湘少版英語六年級下冊全冊教案設(shè)計(jì)

湘少版小學(xué)英語六年級下冊全冊教案設(shè)計(jì)六年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)：

1.根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

2.能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

3.能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

4.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠.二、學(xué)情分析：學(xué)生接觸英語三年了，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。三、教材分析：六年級教材的特點(diǎn)：內(nèi)容比較多，情景性強(qiáng)，語言知識點(diǎn)多。但是，它們都是在學(xué)生原有知識上的擴(kuò)展。所以我們在教學(xué)時(shí)要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識，由舊知識切入新知識的學(xué)習(xí)，由舊引新，溫故而知新，這樣才有利于學(xué)生的理解、記憶。四、教學(xué)措施：

1.課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。

2.以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出英語學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)。

3.力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促英語水平的提高，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。

4.強(qiáng)化口語、聽力訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。

5.形成性評價(jià)列入學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)評價(jià)，按照20%的學(xué)習(xí)行為和口語學(xué)習(xí)評價(jià)，80%的雙基評價(jià)。以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要目的。

6.單元卷練習(xí)：任務(wù)，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核語言的掌握和興趣的維持，不給學(xué)生太大的壓力。

7.期末評價(jià)原則是：重興趣，重雙基，促能力。8.根據(jù)相關(guān)內(nèi)容滲透法制教育。如：在“Unit9Lookatthesebeautifulplacesintheworld.”教學(xué)中滲透《環(huán)境保護(hù)法》《野生動(dòng)物保護(hù)法》五、教學(xué)進(jìn)度安排：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1Unit1Afamilyouting.32Unit2Somestoriesaremoreinteresting.33Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves.34Assessment125Unit4Plantingtreesisgoodforus.36Unit5OurEarthlookslikethisinspace.滲透《環(huán)境保護(hù)法》37Unit6AnneWantedtodance..38Assessment229Unit7I’mnotafraid！310Unit8InternationalChildren’sDay.311Unit9Lookatthesebeautifulplacesintheworld.滲透《環(huán)境保護(hù)法》《野生動(dòng)物保護(hù)法》312Assessment3213-19復(fù)習(xí)620期末考試

Unit1Afamilyouting第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ALet'sListenandSayBLet'sLearnINCLUDEPICTURE"J:\\新建文件夾(2)\\教學(xué)目標(biāo).TIF"教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞或短語：outing,movie,together,takeawalk,goshopping等。2.能運(yùn)用句型“Wherearewegoing?”和“Whatarewegoingtodo?”詢問他人的計(jì)劃。用句型“We'llwatchamovie.”描述家庭成員活動(dòng)。3.能初步運(yùn)用B部分詞匯。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞或短語：outing,movie,together,takeawalk,goshopping等。能運(yùn)用句型“We'llwatchamovie.”描述家庭郊游。2.難點(diǎn)：will在一般將來時(shí)態(tài)的用法。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，錄音帶，課件，教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.Greetings.2.Game：Lookandsay.教師利用課件呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的家庭活動(dòng)。T:Sheisbeautiful.Whatisshedoing?Ss:SheiswatchingTV.T:Whatareherfamilymembersdoing?Ss:Hermotheriscookingdinner.Ss:Herfatheriswateringtheflowers.二、新課呈現(xiàn)(Presentation)(一)學(xué)習(xí)B部分Let’sLearn1.創(chuàng)設(shè)情景，出示圖片。T:TomorrowisSaturday.Whatisyourfamilygoingtodo?Lookatthepicture.Whataretheygoingtodo?2.出示圖片，教讀新單詞及詞組。3.ListentothetapeofpartBandrepeat.4.打亂圖片順序，出示圖片，學(xué)生看圖片，快速反應(yīng)，說出對應(yīng)的英文單詞或詞組。(二)學(xué)習(xí)A部分Let’sListenandSay1.聽錄音，根據(jù)對話內(nèi)容回答問題。T:PeterandLinglingaretalkingabouttheirnewfamilyouting.Doyouwanttoknowwhatwilltheydo?OK,Let'slistentothetape.(合上書聽對話，訓(xùn)練學(xué)生的聽力。)Question:WhatwillLinglingdoatthepark?Whataretheygoingtodoatgrandparents'home?(帶著簡單的問題聽錄音，能提高學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生有目的地聽的好習(xí)慣。)Ss:Shewilltakeawalkwithhergrandparents…2.聽錄音，反復(fù)跟讀，模仿正確的讀音、語調(diào)。3.分角色朗讀對話，讓學(xué)生熟悉對話、習(xí)得語感。4.課件創(chuàng)設(shè)情景、師生自由交談。T:Wewillgoonanoutingthisweekend.Wherearewegoing?Ss:We'llgoto…T:Whatareyougoingtodo?Ss:…三、語言操練(Practise)1.仿照A部分的內(nèi)容，學(xué)生4人一組操練編對話，正確使用談?wù)摷胰嘶蛐』锇榈闹苣┯?jì)劃的新學(xué)句型“Wherearewegoing…?“Whatarewegoingtodo?”“We'll…”操練時(shí)間應(yīng)不少于3分鐘。2.學(xué)生上臺進(jìn)行對話表演，教師給予評價(jià)。評選“優(yōu)勝組”，加兩顆星；還可以評選“勇氣可嘉組”“語言流利組”，分別加一顆星。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的現(xiàn)場表現(xiàn)，給予不同的、有針對性的、有創(chuàng)意的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生口語表達(dá)的興趣和欲望。四、作業(yè)布置(Homework)1.跟讀磁帶A、B部分，家長簽字。2.和同學(xué)兩人一組合作表演對話。3.抄寫B(tài)部分單詞四遍，并默寫一遍。板書設(shè)計(jì)Unit1(PartA,B)familyouting;dothingstogether;watchamovie;goshopping;takeawalk;lookattheflowers;Whatarewegoingtodoatthepark?We'lltakeawalkwithyourgrandparents.

Unit1Afamilyouting第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容CLet'sPractiseDLet'sRead教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說、認(rèn)讀“beach,restaurant,ourselves”等新單詞。2.能運(yùn)用句型“Myfamily…”描述家庭活動(dòng)。3.能用“XXlikesto…”描述家庭成員活動(dòng)。4.能在教師的指導(dǎo)下讀懂D部分內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容判斷句子正誤。5.促進(jìn)家庭和諧，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能聽懂、會說、認(rèn)讀“beach,restaurant,ourselves”等新單詞，能正確閱讀、理解D部分短文。2.難點(diǎn)：掌握當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞的單三式變化。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、錄音帶、課件等。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.單詞卡片出示B部分詞組，學(xué)生搶答認(rèn)讀詞組。2.教師提供幾張圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片描述人物活動(dòng)。(1)Anne'sfamilywillgotothepark.(2)Peter'sfamilywatchesamovietogether.(3)Dongdong'sfamilygoestothelibrary.二、新課呈現(xiàn)(Presentation)(一)學(xué)習(xí)C部分Let’sPractise1.Talkaboutourfamilyoutingsduringthewinterholidays.2.出示C部分四個(gè)家庭圖片，了解不同家庭的活動(dòng)。(1)帶讀：Peter'sfamily,Anne'sfamily,Tim'sfamily,myfamily。(2)問答練習(xí)。T:WhatisPeter'sfamilydoing?WhatisAnne'sfamilydoing?Ss:Peter'sfamilyiswatchingamovietogether.Ss:…(二)學(xué)習(xí)D部分Let’sRead1.教師用課件呈現(xiàn)自己度假的照片。T:Myfamilywentonanoutingthiswinterholidays.WewenttoSanya.教師用課件出示例句描述家庭成員活動(dòng)。eg:MyfatherandIplayfootballonthebeach.2.出示MrLiu的家庭活動(dòng)圖片。(1)小組內(nèi)自由會話,描述MrLiu家庭成員的活動(dòng)。(2)First,readitbyyourselvesintwominutes.Andthendotheexercises.Putatickoracross:①M(fèi)anyfamiliesgoshoppingatweekends.()②MrLiu'sfamilyhasapicnicatthepark.()③MrLiu'sdaughterdoesn'tliketoplayonthebeach.()第一遍閱讀后，做簡單判斷題，旨在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)跳讀，快速發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵信息，對于學(xué)生初步感知文體結(jié)構(gòu)和梗概大意很有幫助。3.Completetheexercise.運(yùn)用查讀法進(jìn)行第二遍仔細(xì)閱讀，獲取信息。然后與同學(xué)交流確定答案，自主選擇。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。核對答案。三、語言操練(Practise)1.自由朗讀D部分短文，達(dá)到熟練的程度，掌握一些固定短語的習(xí)慣表達(dá)。2.全班分為兩個(gè)大組，比賽朗讀D部分。這一部分旨在加深對短文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。3.課件出示Dongdong一家假期旅游活動(dòng)圖片，分組嘗試描述不同成員的活動(dòng)。四、作業(yè)布置(Homework)1.仿照C部分，向同學(xué)介紹你的家庭活動(dòng)。2.跟讀D部分短文。板書設(shè)計(jì)Unit1（PartC,D）Myfamilygoestothebeach/watchesamovie…Theyliketoswiminthesea.Hisdaughterlikestoplaygamesonthebeach.

Unit1Afamilyouting第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ELet'sWriteFLet'sHaveFun教學(xué)目標(biāo)1.能初步詢問他人“Whatwillyourfamilymemberdoatthe…?”并能熟練運(yùn)用“Myfamilywill…”描述家庭成員活動(dòng)。2.能伴著節(jié)奏，跟隨錄音一起大聲朗讀，感受英語韻律美。能詢問和介紹他人家庭活動(dòng)。3.能運(yùn)用E部分問題提示和寫作模塊描寫家庭活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)能綜合運(yùn)用本單元重點(diǎn)詞匯和句型，能運(yùn)用E部分問題提示和寫作模塊描寫家庭活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備1.單詞卡片、錄音帶、課件、教學(xué)掛圖等。2.搜集各自周末活動(dòng)的照片。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.Greetings.出示不同人物活動(dòng)的圖片提問：WhatisAnne/Dino/Petergoingtodo?學(xué)生回答：She/Hewillgoshopping/takeawalk…2.Guessinggame.搜集、挑選3─4張第二課時(shí)學(xué)生描述家庭活動(dòng)的作業(yè)，貼在黑板上。隨即抽取幾名學(xué)生讀出描述活動(dòng)的內(nèi)容并找到錯(cuò)誤之處，這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生體會玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，為學(xué)生口頭作文打下基礎(chǔ)。二、新課呈現(xiàn)(Presentation)(一)學(xué)習(xí)E部分Let'sWrite.1.話題導(dǎo)入。教師拿出自己家庭活動(dòng)時(shí)的合影，介紹：“Thisismyfather.HeiswatchingTV.Thisismysister.Sheisgoingshoppingatthemall…”(引導(dǎo)學(xué)生描述老師家庭成員的活動(dòng)。)T:IsshewatchingTV?Ishetakingawalk?S1:No,sheisgoingshopping.S2:Yes,heistakingawalk.S3:…2.談?wù)撏瑢W(xué)們自己的周末活動(dòng)。(1)將自己周末活動(dòng)的照片貼在黑板上。(2)小組內(nèi)交流，互問“Whatdoesyourfamilyusuallydoatweekends?”“Wheredoesyourfamilyusuallygoatweekends?”(3)教師提問，點(diǎn)名回答。3.根據(jù)寫作輔助模塊或課文模塊，自主寫作。E.g.Myfamilyusuallygoestoparkatweekends.Myfamilyusuallygoestoparkandsupermarket.Iwanttowatchamoviewithmyparents.Iwanttogotobeachwithmybrother.4.將自己寫的讀給同桌聽。(二)學(xué)習(xí)F部分Let'sHaveFun1.播放F部分Let'ssing歌曲，試聽。2.聽錄音學(xué)唱TheMoreWeGetTogether。3.交流對歌曲的感悟，唱出朋友間的美好情誼。三、語言操練(Practise)1.分小組唱出TheMoreWeGetTogether，選出唱得最好的學(xué)生。2.自由組合，唱唱跳跳，唱出歡樂，跳出歌曲的韻律美。四、作業(yè)布置(Homework)寫一篇小短文，描述自己家庭成員的周末活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)Unit1(PartE,F)Whatdoesyourfamilyusuallydoatweekends?Myfamilyusuallygoesonanouting.Wheredoesyourfamilyusuallygoatweekends?Myfamilyusuallygoestothepark.

Unit2Somestoriesaremoreinteresting第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ALet'sListenandSayBLet'sLearn教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說、認(rèn)讀apieceofmeat,cross,eat,happily,its,wood,drop,lose,better等新單詞。2.能掌握并運(yùn)用句型“Ais/aremore…thanB.”對兩事物進(jìn)行比較。3.能聽懂、理解本課的寓言故事。4.通過本課的寓言故事，使學(xué)生明白做人不要過于貪心的道理。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握并運(yùn)用句型“Ais/aremore…thanB.”，理解、閱讀本課故事。2.難點(diǎn)：復(fù)述本課故事。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，錄音帶，課件，教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.師生相互問候。2.Singasong:TheMoreWeGetTogether.二、新課呈現(xiàn)(Presentation)(一)學(xué)習(xí)B部分Let'sLearn1.Talkaboutthestudentsintheclassroom.Pointtoaboyandsay:“Heistall.”Pointtoanotherboyandsay:“Heistaller.”“AistallerthanB.”然后學(xué)生指名談?wù)摻淌依锏娜嘶蛭?。如：LiYunisshorterthanLiuHong.2.課件創(chuàng)設(shè)情景，出示一下小男孩圖片：T:Lookatthispicture.Doyouknowwhoheis?S:Isyourbrother/classmate/friend…?T:Yes,heismyfriend.Welivedinasmallvillagenearariver.Therewasabridgeacrosstheriver.Thisisawoodbridge.Wewalkedtoschoolonfoot.Mymathswasbetterthanhis,buthisChinesewasbetterthanmine.Ilikereadingstories.Somestoriesaremoreinteresting.教師邊說邊板書課題：Unit2Somestoriesaremoreinteresting，教讀課題。3.學(xué)生齊讀課題后，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課題的含義。4.T:Hisfatherwasafriendlybutcher.Oneday,hecutapieceofmeatandgaveittoapoordog.Thedogwashappy.Butafterawhile,itsmeatdroppedintotheriver.Doyouknowwhy?教師隨機(jī)出示圖片，教學(xué)單詞，“apieceofmeat”,“drop”，利用圖片幫助學(xué)生理解單詞的含義。5.聽課文B部分錄音，學(xué)生跟讀單詞。6.引導(dǎo)學(xué)生猜測原因，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力，同時(shí)為本課的寓言故事埋下伏筆。(二)學(xué)習(xí)A部分Let'sListenandSay1.學(xué)生快速閱讀課文A部分故事，回答問題。T:Peterlikesreading.Hesometimesreadsstoriestohisfriends.Now,let'senjoyhisstory,readitasquicklyastrytoanswerthequestions:(板書下面問題：)Whogavethedogapieceofmeat?(Amanintheshop.)Whatdiditseeintheriver?(Anotherdog.)Didthedogloseitsmeatintheend?(Yes,hedid.)2.教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題。3.聽課文A部分錄音，模仿正確的語音、語調(diào)，從中掌握新詞難句的正確讀法。4.操練句型：“Ais/aremore…thanB.”。(1)教師讓學(xué)生反復(fù)朗讀句子：“Thatpieceofmeatisbetterthanmine”，并說出它的含義。(2)教師引出并板書句型：“Ais/aremore…thanB.”(A比B更……)。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會比較兩事物的不同。如：Thisbookismoreexpensivethanthatone.Mydressismorebeautifulthanyours.5.將學(xué)生分成幾個(gè)大組，由教師開頭朗讀故事的第一句，然后每一組依次讀一句，直至讀完整個(gè)故事，讀得最流利、沒錯(cuò)誤的一組獲勝。三、鞏固延伸(Consolidationandextension)1.教師利用課件中的圖片復(fù)述故事內(nèi)容，再讓學(xué)生分組練習(xí)復(fù)述。(注意提醒動(dòng)詞過去式的用法與讀法)2.分組展示匯報(bào)復(fù)述情況。出示關(guān)鍵詞進(jìn)行提示：meatshop,apieceofmeat,took,walkedhomehappily,onapieceofwood,cross,saw,anotherdog,initsmouth,better,opened,droppedinto,lost。3.對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，評選復(fù)述故事優(yōu)勝小組。4.課文延伸：教師運(yùn)用本課的寓言故事，讓學(xué)生明白做人不要過于貪心的道理。四、作業(yè)布置(Homework)1.練習(xí)把A部分的故事講給家人聽。2.朗讀并背誦課文，抄寫單詞。apieceof,meat,cross,eat,happily,its,wood,drop,lose,betterINCLUDEPICTURE"J:\\新建文件夾(2)\\板書設(shè)計(jì).TIF"板書設(shè)計(jì)Unit2(PartA,B)apieceofmeat,better,dropThatpieceofmeatisbetterthanmine.Mydressismorebeautifulthanyours.Ais/are…thanB.

Unit2Somestoriesaremoreinteresting第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容CLet'sPractiseDLet'sRead教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說、認(rèn)讀sciencebook,spacestory,fairytale。2.能掌握并運(yùn)用句型“Ais/aremore…thanB.”對兩事物進(jìn)行比較。3.會用“...likedoingmorethandoing...”表達(dá)喜歡做某事更多一點(diǎn)兒。教學(xué)重難點(diǎn)熟練運(yùn)用句型“Ais/aremore…thanB.”對兩事物進(jìn)行比較。能理解PartD部分內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，錄音帶，課件，教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.師生互相問候。2.Singasong:TheMoreWeGetTogether.3.Recitethenewwordsandretellthestory.二、新課呈現(xiàn)(Presentation)(一)學(xué)習(xí)C部分Let'sPractise。1.師生交談：Doyoulikereadingstories?Whatelsedoyoulike?Whichdoyoulikemore,…or…?2.教師用課件出示圖片,利用圖片幫助學(xué)生談?wù)摶顒?dòng)?！癐like…morethan…”或者“He/Shelikes…morethan…”(注意：主語不同，like形式的變化以及l(fā)ike后面用動(dòng)詞的ing形式。)3.聽課文C部分錄音，學(xué)生跟讀句型。4.ActoutPartC.5.兩人一組自由交談，可采用問答式：Whatdoyoulike?Whichdoyoulikemore?一個(gè)學(xué)生問，一個(gè)學(xué)生答。(二)學(xué)習(xí)D部分Let'sRead。1.課件出示不同類型書的圖片，問：Whatkindsofbookdoyoulike?2.教讀新單詞：sciencebook,spacestory,fairytale。3.學(xué)生快速閱讀課文D部分故事，回答問題。T:PeterandAnnelikereading.Theylikedifferentkindsofstories.Now,let'senjoythestory,readitasquicklyastrytoanswerthequestions:(板書下面問題：)Whatkindsofstoriesdotheylike?4.教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題。5.聽課文D部分錄音，模仿正確的語音、語調(diào)，從中掌握新詞和難句的正確讀法。理解“Readingisgoodforus.”等句子意思。6.操練句型：“Ais/aremore…thanB.”，如：Fairytalesaremoreinterestingthansciencebooks.7.學(xué)生反復(fù)讀課文，然后討論完成課文D部分的練習(xí)。最后師生一起核對答案。三、拓展延伸(Consolidationandextension)1.通過CAI圖片先師生復(fù)述PartD部分內(nèi)容，再讓學(xué)生分組在組內(nèi)練習(xí)。2.出示關(guān)鍵詞：fairytales,magicstories,booksonscience,learn,arelike,more…than,shouldreadmorebooks。以組為單位匯報(bào)復(fù)述情況。3.對學(xué)生的復(fù)述，給予肯定與鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生自評與互評，評選優(yōu)勝同學(xué)與優(yōu)勝小組。四、作業(yè)布置(Homework)1.練習(xí)朗讀D部分短文。2.朗讀并背誦課文，抄寫單詞。板書設(shè)計(jì)Unit2(PartC,D)Ilikeswimmingmorethanrunning.Shelikessingingmorethandancing.sciencebook,spacestory,fairytaleTheyaremoreinterestingthanothers.

第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ELet'sWriteFLet'sHaveFun教學(xué)目標(biāo)1.鞏固詞組sciencebook,spacestory,fairytale，能運(yùn)用“Whatbooks/kindofbooksdoyoulike?”詢問他人對某類書的愛好，并能正確作答。2.能運(yùn)用“Aismore…thanB.”談?wù)揊部分Let'sHaveFun中的圖片。3.能運(yùn)用E部分問題提示和寫作模塊描述個(gè)人愛好。4.培養(yǎng)熱愛閱讀的情感，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能詢問他人對書的愛好，并能將個(gè)人喜好進(jìn)行比較。2.難點(diǎn)：能運(yùn)用E部分問題提示和寫作模塊描寫個(gè)人愛好。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，錄音帶，課件，教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.Greetings.2.Greetinggame.課件出示單詞或詞組：sciencebooks,fairytales,storybooks,interesting,longer等，并用笑臉蓋上圖片，讓學(xué)生猜測。二、新課呈現(xiàn)(Presentation)(一)學(xué)習(xí)E部分Let'sWrite1.課件出示E部分四位小朋友的表達(dá)。2.自由朗讀四句話。3.向同桌介紹四位小朋友的喜好，如：Peterlikessciencebooks.Anne/Lingling…likes…(注意：主語是第三人稱單數(shù)，like要變成likes)4.單獨(dú)出示Peter的圖片，問：WhatkindofbooksdoesPeterlike?點(diǎn)一個(gè)學(xué)生回答，并正確書寫在書上。用同樣的方法學(xué)習(xí)2,3,4三個(gè)問題。5.同桌互問互答，鞏固對句型的掌握。(二)學(xué)習(xí)F部分Let'sHaveFun1.用寫有比較級生詞的卡片，讓幾名學(xué)生隨機(jī)抽取并讀出來，結(jié)合生活中的人或物，用所抽單詞造句。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生體會玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高英語學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生口頭作文打下基礎(chǔ)。2.出示F部分掛圖。T:Dinoisgoingtothelake.Herearethreeways.Helphimtofindasafeway.3.學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，教師提問：Whichismoredangerous/interesting,…or…?4.學(xué)生分別口頭表達(dá)。5.學(xué)生獨(dú)立地在課本上作答。6.集體展示作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生把句子寫完整、正確。三、作業(yè)布置(Homework)寫一篇小短文，介紹自己或朋友的活動(dòng)愛好。板書設(shè)計(jì)Unit2(PartE,F)Ilikefairytales.Shelikesinterestingstorybooks.Whichismore…,path…orpath…?CismoredangerousthanB.BismoreinterestingthanA.

Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ALet’sListenandSayBLet’sLearn教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說、認(rèn)讀“takecareof,healthy,keep,exercise,jog”等新單詞和詞組。2.能用“Weshould…”來討論怎么樣照顧自己。3.能聽懂會讀A部分內(nèi)容。4.能默寫B(tài)部分短語，并造句。5.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同談?wù)撛掝}的能力和習(xí)慣。6.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍惜生命，熱愛生活。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解AB兩部內(nèi)容中出現(xiàn)的新單詞新詞組，能聽、說、認(rèn)讀，并會背誦默寫B(tài)部分詞組。2.難點(diǎn)：會用“Weshould…”句型表達(dá)對健康生活習(xí)慣的建議。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，錄音帶，課件，教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm－up/Revision)1.Greetings.2.GreetingGame：擊鼓傳花。Singasong：TheMoreWeGetTogether.(傳筆唱歌，音樂停，答題。)問題：(1)Whatbooksdoyoulike?(2)Whichseasondoyoulikebetter?二、新課呈現(xiàn)(Presentation)(一)學(xué)習(xí)B部分Let'sLearn1.教師：展示幾幅被疾病困擾的人們的圖片，學(xué)生觀看后思考：Whatshouldwedoforourselves?2.指名回答。Weshould…3.教師：展示圖片及B部分短語，師生邊讀邊做動(dòng)作。4.跟讀B部分短語，掌握單詞的正確發(fā)音，重點(diǎn)教讀“healthy”“exercise”的發(fā)音。5.教師做動(dòng)作，學(xué)生快速反應(yīng)說短語。6.展示圖片，教師提問：Whatcanwedoforourhealthy?學(xué)生搶答。(二)學(xué)習(xí)A部分Let'sListenandSay1.課件出示A部分四幅圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察。2.針對四幅圖片提出不同的問題：(1)Whataretheydoing?(2)Whatcanyouseeonthetable?(3)Howtomakeusstrong?(4)Howtomakeourselveshappy?3.小組內(nèi)交流。4.指名回答以上問題。5.聽錄音，跟讀課本內(nèi)容，模仿地道的語音、語調(diào)。6.分小組互助互學(xué)，達(dá)到能正確流利朗讀A部分內(nèi)容的程度。7.深入文本，梳理信息?？偨Y(jié)保持健康的四要素：①講究衛(wèi)生；②健康飲食；③加強(qiáng)鍛煉；④保持心情愉悅。三、趣味操練(Practise)1.讀通讀順課文內(nèi)容，能夠邊做動(dòng)作邊說。2.在脫書的基礎(chǔ)上，大聲、流利、有感情、有動(dòng)作地表演出課文。四、作業(yè)布置(Homework)1.抄寫新單詞，2遍英語1遍中文意思，用句型“Weshould…”。2.熟讀A部分內(nèi)容，背誦B部分短語。3.與家人、同學(xué)用句型“Weshould…”談?wù)撛鯓诱疹櫤米约旱纳眢w，并寫下來。板書設(shè)計(jì)Unit3(A&B)Weshouldkeepourbodyclean.eathealthyfooddoexerciseeverydaykeephappy

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容CLet’s語言操作(Practise)DLet’sRead教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)鞏固新單詞“takecareof,healthy,keep,exercise,jog”，能默寫B(tài)部分的短語。2.能熟讀A部分內(nèi)容，并且試著背誦。3.能夠讀懂D部分，完成練習(xí)。4.試著根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文。教學(xué)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解課文大意，根據(jù)短文完成練習(xí)。2.難點(diǎn)：閱讀策略培養(yǎng)，短語和第三人稱單數(shù)的鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，錄音帶，課件，教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm－up/Revision)1.Greetings2.Revision(1)看圖說短語，造句，默寫單詞。(2)復(fù)述A部分內(nèi)容，說說自己在生活中是怎樣照顧好自己的。二、新課呈現(xiàn)(Representation)(一)學(xué)習(xí)C部分Let’sPractise1.出示不同的圖片，學(xué)生以組為單位展開討論：Howtotakecareofourselves?2.分小組展示，邊說邊做動(dòng)作，用上新句型“Weshould…”3.播放C部分錄音，聽音跟讀。(二)學(xué)習(xí)D部分Let'sRead1.呈現(xiàn)D部分插圖，介紹：ThisisMrLin.Heisan80-year-oldman.Whatishedoing?Howdoeshetakecareofhimself?Whatdoeshedointhemorning?Whatdoesheeatforlunch?Whatdoeshedointheafternoon?2.帶著問題聽D部分錄音，聯(lián)系上下文理解D部分內(nèi)容。3.小組內(nèi)針對以上問題交流。4.跟讀D部分短文，根據(jù)短文內(nèi)容將MrLin一天的活動(dòng)列成表格。5.播放音頻，讓學(xué)生邊聽邊看課文?；卮鹁毩?xí)1的問題。師生核對答案，注意回答完整規(guī)范。6.學(xué)生默讀課本內(nèi)容，完成練習(xí)2。7.Group-work：學(xué)生分組根據(jù)上下文猜測詞義，教師出示生詞，學(xué)生分組活動(dòng)，找出詞義。三、拓展延伸(Consolidationandextension)1.制作自己一天的活動(dòng)時(shí)間表。2.小組交流，使自己的活動(dòng)安排更加合理。3.分組展示自己的日程活動(dòng)時(shí)間表。例如：TimeActivitiesInthemorningdomorningexerciserunForLunchrice,fish,vegetablesIntheafternoonlistentomusicplayfootballIntheeveningreadbooksgotobedat20:30四、作業(yè)布置(Homework)1.熟讀C、D部分內(nèi)容，背誦D部分內(nèi)容。2.預(yù)習(xí)E、F部分內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)Unit3(C&D)Weshould…Morning:dotaichi,takealongwalk.Afternoon:readnewspaper,listentomusic.Night:watchTV,gotobedbefore10:00p.m.

第三課時(shí)INCLUDEPICTURE"J:\\新建文件夾(2)\\教學(xué)內(nèi)容.TIF"教學(xué)內(nèi)容ELet’sWriteFLet’sHaveFun教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)鞏固A、B、C、D部分重點(diǎn)內(nèi)容。2.能背誦課文，默寫單詞。3.能夠完成E部分的寫作練習(xí)。4.會唱歌曲ThisIstheWay。教學(xué)重難點(diǎn)1.能在情境中運(yùn)用所學(xué)單詞句型表達(dá)自己的生活習(xí)慣。2.寫作練習(xí)和哼唱歌曲，用歌聲唱出良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，錄音帶，課件，教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.Greetings2.教師用課件快閃本單元的新單詞及短語“keepourbodyclean,eathealthyfood,feelhappy,doexerciseeveryday”等，學(xué)生快速讀出來。3.將圖片貼在黑板上，小組競賽，各選1名同學(xué)，看圖寫單詞或短語。二、新課呈現(xiàn)(Presentation)(一)學(xué)習(xí)E部分Let’sWrite1.教師用課件呈現(xiàn)一個(gè)生活場景，顯示人們健身的情況，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)D部分說句子。T:Look!Theydoexerciseatthepark.Doyouknowhowoldarethey?S:They're_______yearsold…T:Look，theyareveryhealthy.Whatshouldwedototakecareofourselves?Whatshouldweeat?S:Weshould…Weshouldeat…2.課件出示E部分4個(gè)問題，指名學(xué)生說說每個(gè)問題問的是什么？區(qū)分疑問詞“What”“How”“Where”。3.Writedownyouranswersonthebook.4.寫完相互交流，用英語談?wù)摗?.學(xué)生分享自己的答案。(二)學(xué)習(xí)F部分Let'sHaveFun1.教師展示圖片，問：Whatdoyoudoeveryday?展示brushteeth,washface,exercise,inthemorning(實(shí)物圖片展示，分組讀)2.Readandunderstand，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“brush,teeth”兩個(gè)單詞。3.Listenandsing.4.邊做動(dòng)作邊唱。三、拓展延伸(Consolidationandextension)1.單詞聽寫過關(guān)，讀74頁句型。2.復(fù)述背誦D部分課文。3.朗讀13頁“Exerciseisgoodforourhealth.”，了解不同國家和地區(qū)人們的鍛煉習(xí)慣。四、布置作業(yè)(Homework)1.跟讀磁帶唱歌。2.讀課文A、B、C、D部分內(nèi)容。課文過關(guān)，背誦復(fù)述。3.以“Howtotakecareofourselves?”為主題，仿照D部分內(nèi)容自己仿寫小作文。板書設(shè)計(jì)Unit3(E&F)Howoldareyou?I’m12yearsold.Wheredoyougoforyourexercise?Idoexerciseontheplayground.Whatdoyouhaveforlunch?Ihaverice,chickenandvegetables.

Unit4Plantingtreesisgoodforus第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ALet’sListenandSayBLet’sLearn教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞“TreePlantingDay,air,place”等。2.能用“begoodfor…”告知他人種樹的好處；能用“IenjoydoingsthorIliketodosth…”告知他人自己喜歡種樹的意愿；能用“Treescankeep…”表達(dá)種樹的好處。3.增強(qiáng)環(huán)保意識，能主動(dòng)為綠化環(huán)境做出實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞和詞組“TreePlantingDay,air,place,planttreescankeeptheairclean,keepuscool,maketheplacebeautiful。2.理解、記憶B部分詞組：maketheplacebeautiful的發(fā)音。難點(diǎn)：會用“Plantingtreesisgoodforus.”“Treescan…”等表達(dá)植樹的好處。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，錄音帶，課件，教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.Greetings.2.Lookandsay.二、新課呈現(xiàn)(Presentation)(一)學(xué)習(xí)B部分Let'sLearn1.教學(xué)單詞TreePlantingDay。T:TherearesomanyfestivalsinChina?Onedayweshouldplantmoretrees.Guess!What’stheday?S:ItisTreePlantingDay.T:TreePlantingDay.(板書，帶讀)It’son12thMarch.2.出示植樹的圖片，問：Whatishedoing?引出planttrees。領(lǐng)讀，自由讀。3.出示其他三張圖片，問：Whydopeopleplanttrees?指名讓不同的學(xué)生回答植樹的好處，隨圖片出示三個(gè)詞組“keeptheairclean”“keepuscool”“maketheplacebeautiful”。4.學(xué)生聽錄音，跟讀三個(gè)詞組。5.詞語接龍，引導(dǎo)學(xué)生拆分短語，結(jié)對進(jìn)行接龍游戲。如：trees→planttrees,clean→keeptheairclean.(二)學(xué)習(xí)A部分Let'sListenandSay1.教學(xué)句型“Weenjoy…”T:Weenjoyplantingtrees.Itisgoodforus.Wealsoenjoydoingsomethingelse.S:Weenjoyplayinggames.T:Weenjoyreadingbooks.(板書：enjoydoingsth.)2.教學(xué)句型“Treescan…”T:Whyshouldweplanttrees?Treescankeepuscool.S:Treescankeeptheairclean.T:Treescanmaketheplacebeautiful學(xué)生總結(jié)“Treescan…”表示樹能使空氣新鮮，保持我們涼爽，使環(huán)境美麗。3.跟讀A部分內(nèi)容。三、趣味操練(Practise)Game:plantingtreescan…教師按照plantingtreescan…將新短句的圖片快速播放出來，全班分兩組進(jìn)行搶答。每說出一個(gè)句子，該組獲一分，說錯(cuò)不計(jì)分。計(jì)時(shí)一分鐘，分多者獲勝。教師可適當(dāng)總結(jié)，告訴學(xué)生要保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。四、作業(yè)布置(Homework)1.聽一聽，讀一讀：聽磁帶，朗讀課文A部分。2.記一記：聽寫第三單元新單詞。3.查一查：了解更多關(guān)于植樹的信息。INCLUDEPICTURE"J:\\新建文件夾(2)\\板書設(shè)計(jì).TIF"板書設(shè)計(jì)Unit4(A&B)planttrees,keeptheairclean,keepuscool,maketheplacebeautiful,enjoydoingsth,treescan…

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容CLet’sPractiseDLet’sRead教學(xué)目標(biāo)1.能鞏固并運(yùn)用上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和詞組“planttrees,keeptheairclean,keepuscool,maketheplacebeautiful”；能聽懂、理解、會說“plantingmoretrees,watertheyoungtrees,cutdowntrees”等新的短語。2.能在語境中靈活運(yùn)用新句型“treescankeep…”談?wù)摫Ｗo(hù)樹木會有什么好處；并能用句型“Iwill…”“Weshould…”描述怎樣種好更多樹木。3.能閱讀和理解D部分短文，完成短文后的練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：會用“Iwill…”“Weshould…”表達(dá)自己應(yīng)用怎樣的實(shí)際行動(dòng)種好更多的樹。2.難點(diǎn)：理解D部分中的短語“cutdown,togrowrice,gettinghotter,coolandfresh”；能根據(jù)短文內(nèi)容回答問題并正確寫出答案。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、錄音帶、課件、教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.Greetings.2.Brainstorming.學(xué)生圍繞“tree”一詞，展開聯(lián)想先說出相關(guān)的短語，如：planttrees,TreePlantingDay,appletree等，再練習(xí)說說與“tree”相關(guān)的語句，如：“enjoyplantingtrees”“Treescan…”等，構(gòu)建信息網(wǎng)，鞏固上節(jié)課所學(xué)短語與句型。二、新課呈現(xiàn)(Presentation)(一)學(xué)習(xí)C部分Let'sPractise.1.Guessinggame.游戲說明：教師準(zhǔn)備若干本單元句型條，每次同時(shí)呈現(xiàn)兩個(gè)句型條在黑板上。請兩個(gè)同學(xué)上臺做游戲，一個(gè)面朝黑板，另一個(gè)背朝黑板。面朝黑板的學(xué)生用手指兩個(gè)句子中的任意一個(gè)，并給相關(guān)的動(dòng)作暗示或口型暗示；背朝黑板的學(xué)生隨意說出其中一個(gè)句子，如果說的句子和指的句子一致，其他學(xué)生跟讀該句子，猜出者加分。2.出示一人植樹的圖片與很多人植樹的圖片進(jìn)行比較，引出planttrees和plantmoretrees，學(xué)生理解并跟讀詞語plantmoretrees.3.出示澆花與給小樹苗澆水的圖片，用watertheflowers，引出watertheyoungtrees跟讀詞組。4.討論交流：怎樣種好更多的樹。5.放C部分錄音，跟讀句子。6.Lookandsay.教師準(zhǔn)備一個(gè)盒子，里面放著C部分圖片，請學(xué)生在盒子里抽出一張圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容說一句話。S1：Weshouldplantmoretrees.S2：Iwillwatertheyoungtreeseveryday.學(xué)生說完后可以將圖片放回盒子里，重復(fù)使用，降低難度，鼓勵(lì)更多的學(xué)生上臺嘗試。(二)學(xué)習(xí)D部分Let'sRead1.Readandfind.快速閱讀，圈出不會讀和不理解的地方，互助互學(xué)，教師教讀。2.Readandanswer.再次快速閱讀文章，小組內(nèi)交流回答問題。(1)Whydopeoplecutdowntrees?(2)Whenpeoplecutdowntreeswhathappened?(3)Whatcanwedo?3.Readandjudge.仔細(xì)閱讀課文，判斷句子的對錯(cuò)。4.大聲朗讀D部分課文，進(jìn)一步理解人們?yōu)槭裁磿硺浜投嘀矘涞闹匾浴Ｄ７轮姓莆崭嗟脑~匯和語句，培養(yǎng)良好的語感。三、趣味操練(Practise)Groupwork：想想我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么來踐行保護(hù)樹木，寫下來并進(jìn)行小組匯報(bào)。Weshould____________.Weshouldn’t____________.四、作業(yè)布置(Homework)1.聽一聽，背一背：聽磁帶，背誦D部分課文。2.找一找：搜集一些和保護(hù)樹木相關(guān)的圖片。板書設(shè)計(jì)Unit4(C&D)Iwillwatertheyoungtrees/plantmoretrees.Weshouldlookafterthem.cutdown,growice,maketheaircool

第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ELet’sWriteFLet’sHaveFun教學(xué)目標(biāo)1.能鞏固、運(yùn)用已學(xué)過的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的短語“keeptheairclean,keepuscool,maketheplacebeautiful；能運(yùn)用“Plantingtreesisgoodforus.Weshould...”表達(dá)植樹的愿望和好處。2.理解會說“why”,能結(jié)合D部分課文和生活實(shí)際回答“why”開頭的兩個(gè)問題。3.能切實(shí)感受到植樹給生活帶來了美好環(huán)境，愿意積極主動(dòng)地為保護(hù)環(huán)境做出實(shí)際事情。教學(xué)重難點(diǎn)能回答why引導(dǎo)的特殊疑問句；運(yùn)用學(xué)過的與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的短語并結(jié)合句型“Treescankeep/make…”談?wù)摥h(huán)境話題；能談?wù)撌占膱D片并制作海報(bào)，宣傳環(huán)保。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、錄音帶、課件、教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.Greetings.2.Quickresponse.教師用課件快閃本單元的新單詞及短句“planttrees,keeptheairclean,keepuscool,maketheplacebeautiful”等，學(xué)生快速讀出來，并結(jié)合“Treescan…”造句。3.跟讀、復(fù)述D部分內(nèi)容，為E部分教學(xué)作鋪墊。二、新課呈現(xiàn)(Presentation)(一)學(xué)習(xí)E部分Let'sWrite1.教師用課件呈現(xiàn)一個(gè)圖片場景，顯示低矮的房屋旁邊是密密叢叢的美麗樹林，請學(xué)生談?wù)摯藭r(shí)的生活環(huán)境。T:So,thevillageisverybeautifulatthistime.Lookatthispicture.Whatcanyousee?2.教師用課件呈現(xiàn)樹林被砍伐，村莊被過渡開發(fā)而建立的高樓，但是卻失去昔日美麗環(huán)境的圖片。S:Wecanseemanytallbuildings,butlessandlesstrees.T:Yes,inthisvillage,moreandmoretreesarecutdownbypeople.Theweatherischanging,it’sgettinghotter.板書“cutdown,togrowrice,gettinghotter,coolandfresh”，教師用圖片幫助學(xué)生理解這些詞匯。3.Survey.學(xué)生以組為單位調(diào)查同學(xué)或家長，填上名字后在相應(yīng)的答題框中書寫。nameWhydopeoplecutdowntrees?Whyshouldweplantmoretrees?4.小組代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。5.完成E部分填空。(二)學(xué)習(xí)F部分Let'sHaveFun1.學(xué)生分享上次作業(yè)收集到的圖片，貼在黑板上用英語說說植樹的好處。2.掛圖出示F部分圖片，問：Whatcanyouseeinthetree?學(xué)生交流。3.根據(jù)圖片把填空完成。4.交流：看到這幅畫你有什么感想？三、趣味操練(Practise)Game：唱反調(diào)教師說出“Weshould…”的句子，學(xué)生則換成“Weshouldn’t…”重復(fù)句子，反之亦然。四、作業(yè)布置(Homework)做一做：制作一張海報(bào)，為保護(hù)樹木宣傳，在標(biāo)語中用上keep和make。板書設(shè)計(jì)Unit4(E&F)Whydopeoplecutdowntrees?Whyshouldweplantmoretrees?Whatcanyouseeinthetree?

Unit5OurEarthlookslikethisinspace第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ALet’sListenandSayBLet’slearn教學(xué)目標(biāo)1．能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞“theEarth,landandriver,SpaceMuseum,thesun,stars,themoon”等。2．能用“OurEarthlookslikethisinspace.”和“TheEarthislikeaball.”描述某物看起來像什么。3．能聽懂、會說A部分的課文。教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn):能用“OurEarthlookslikethisinspace.”描述某物看起來像什么。2．難點(diǎn):(1)動(dòng)詞過去式變化的規(guī)則，尤其是部分單詞的不規(guī)則變化。(2)用已有的科學(xué)知識討論和描述太空和地球的特征。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，錄音帶，課件，教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1．師生問候。2．唱已學(xué)英語歌曲。二、新課呈現(xiàn)(Presentation)(一)學(xué)習(xí)B部分Let'sLearn1．情境創(chuàng)設(shè):參觀科技館。(1)教師出示郊游的圖片，一起回憶以前郊游去過的地方，激發(fā)學(xué)生的好奇心，去猜測這次郊游的地方。T:Whatseasonisit?Ss:It'sspring.T:What'stheweatherlike?Ss:It'swarmandnice.T:Yes,Aniceday!Ourschooloutingiscoming.Wheredoyouwanttogo?Ss:Iwanttothepark/zoo/SpaceMuseum…T:Now,IwillbringyoutotheSpaceMuseum.(2)出示圖片同時(shí)板書并教讀單詞SpaceMuseum.(3)開火車認(rèn)讀單詞。2．Learnnewwords.(1)教師出示太陽、月亮和星星的圖片，學(xué)習(xí)單詞，并引導(dǎo)學(xué)生猜測這次郊游要去哪兒。T:Let'swalkintotheSpaceMuseum.Ss:Thesun.Themoon.T:Whatarethose?Ss:They'restars.T:Lookatthestars！Theyarebeautiful!Whatdotheylooklike?Ss:Thestarslooklikealion.板書:looklike(2)出示地球的圖片。T:What'sthis?Ss:It'stheEarth.跟讀單詞Earth，談?wù)勀憧吹降牡厍蚴鞘裁礃幼?？It'saball.It'sablue,greenandwhiteball.(3)出示陸地和海洋的圖片。T:TheblueplaceistheriverontheEarth,andthegreenplaceistheland.跟讀land和river。3．小組內(nèi)互教互讀。4．Game:將圖片背對著同學(xué)們貼，指名猜猜是什么？猜對率高的小組獲勝。(二)學(xué)習(xí)A部分Let'sListenandSay1．Readandunderlinethesentences.打開課本，快速閱讀A部分課文，找出不明白的句子，互助互學(xué)。2．出示問題:(1)WhatdidPeterdolastSunday?(2)Whatdidhedoonthenextday?(3)What'stheEarthlike?3．聽錄音，跟讀思考以上問題，與同桌交流。4．師生交流，梳理課文，弄清三個(gè)問題。5．跟讀矯正語音語調(diào)。三、語言操練(Practise)Retellthestory1．教師提供Peter兩天的活動(dòng)情況表格，帶領(lǐng)學(xué)生一起回憶課文內(nèi)容。然后讓學(xué)生根據(jù)表格中的關(guān)鍵詞和三幅插圖，四人一組復(fù)述課文。2．教師對學(xué)生的復(fù)述做出評價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生對語篇的概括與復(fù)述能力。四、作業(yè)布置(Homework)1．聽錄音，跟讀課文，背誦課文。2．搜集有關(guān)太空的知識或圖片，準(zhǔn)備做解說員。板書設(shè)計(jì)Unit5(A&B)SpaceMuseum,thesun,stars,themoon,theEarth,landandriver,TheywatchedafilmabouttheEarth.OurEarthlookslikethisinspace.

第二課時(shí)INCLUDEPICTURE"J:\\新建文件夾(2)\\教學(xué)內(nèi)容.TIF"教學(xué)內(nèi)容CLet'sPractiseDLet'sRead教學(xué)目標(biāo)1．能聽懂、會說、會寫新單詞“theEarth,landandriver,SpaceMuseum,thesun,starsthemoon”等。2．復(fù)習(xí)有關(guān)季節(jié)的單詞“spring,summer,autumn,winter”。3．復(fù)習(xí)國家名稱“China,Australia,England,USA”等；學(xué)習(xí)新的國家名稱“NewZealand,Germany”。4．能用“OurEarthlookslikethisisspace.”和“TheEarthislikeaball.”描述某物質(zhì)看起來像什么。5．進(jìn)一步了解地球，培養(yǎng)熱愛地球的情感。教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用句型描述地球，閱讀和理解短文。2．難點(diǎn)：能借助圖片閱讀和理解D部分的短文。通過短文了解晝夜和四季形成的原因，以及哪些國家與中國是同一季節(jié)等知識。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，錄音帶，課件，教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1．Greetings.2．Revision.出示上節(jié)課所學(xué)的單詞和圖片，學(xué)生搶答。3．Game：小小解說員。利用課后所搜集的有關(guān)太空的知識或圖片，進(jìn)行介紹，教師做出評價(jià)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。二、新課呈現(xiàn)(Presentation)(一)學(xué)習(xí)C部分內(nèi)容Let'sPractise1．教師拿出一個(gè)地球儀。T：What'sthis?Ss：It'stheEarth.T：Whatdoesitlooklike?Ss：Itlookslikeaball.T：Yes,itislikeaball.教師板書It'slike...，并介紹“某物看上去像什么”有兩種表達(dá)方式：AislikeB.或AlookslikeB.2．教師繼續(xù)帶領(lǐng)大家觀察地球儀。T：TheEarthlookslikeablueballfromspace.Itlooksbeautiful.教師讓學(xué)生在地球儀上分別指出山水和陸地。T：TheEarthlooksbeautifulfromspace.Ithaswaterandland.Somanyanimalsandplantscanliveonit.TheEarthisourmother.3.聽音跟讀Listenandrepeat.(二)學(xué)習(xí)D部分Let'sRead1．問題導(dǎo)讀，整體感知。這是一篇科普性質(zhì)的閱讀短文，學(xué)生在理解上稍有難度。教師可采取問題導(dǎo)讀的方式，首先提出三個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行快速閱讀。Question1：WhycananimalsandplantsliveontheEarth?Question2：WhydoestheEarthhavedayandnight?Question3：Whatarethefourseasons?Howdowehavethefourseasons?2．合作閱讀，一起掃除生詞。教師采取小組合作閱讀的方式，在語篇中尋找生詞與難句。T：OpenyourbooksandreadPartDwithyourpartners.Fourstudentsareinonegroup,please.Thenfindoutthewordsorsentencesyoudon'tunderstand.Discussabouttheminyourgroup.小組討論之后，各組派代表將生詞或句子寫在黑板上。3．教師講解黑板上的生詞及句子，幫助學(xué)生理解短文中的詞匯，掃除閱讀障礙。4．再次閱讀，共同解決問題。鼓勵(lì)學(xué)生討論，回答前面三個(gè)問題。每個(gè)問題滲透了科普內(nèi)容，需要在理解并結(jié)合科學(xué)知識的基礎(chǔ)上討論完成。5．核對答案。教師評價(jià)學(xué)生的討論結(jié)果后，可以做適當(dāng)?shù)闹R補(bǔ)充。第一個(gè)問題：動(dòng)物和植物為什么可以在地球上生存？T:It'sthesun.Thesunkeepsthemwarm.It'swarm,soanimalsandplantscanliveonit.第二個(gè)問題：地球上為什么會有晝夜交替？T:Thehalfthatfacesthesunhasday.Thehalfthatdoesn'tfacethesunhasnight.第三個(gè)問題：一年中的四季是怎樣形成的呢？T:TheEarthtakesoneyeartogoroundthesun.6．解決文后練習(xí)。位于北半球的國家有英國、美國、德國、加拿大、中國等。位于南半球的國家有澳大利亞、新西蘭等。中國位于北半球，因此，跟中國同一季節(jié)的國家是England,USA,Germany,Canada.并板書新詞NewZealand,Germany。7．Readthetextaloudtogether.三、語言操練(Practise)1．跟讀D部分課文。2．練習(xí)在小組內(nèi)復(fù)述D部分內(nèi)容。3．分小組展示對D部分的復(fù)述情況，評選復(fù)述條理清晰，語音規(guī)范，聲音響亮的同學(xué)給予鼓勵(lì)。四、作業(yè)布置(Homework)1．背記單詞。2．做練習(xí)冊。板書設(shè)計(jì)Unit5(C&D)TheEarthislikeaball.AislikeB.和AlookslikeB.NewZealand新西蘭，Germany德國

第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ELet'sWriteFLet'sHaveFun教學(xué)目標(biāo)1．能綜合運(yùn)用本單元詞匯和句型談?wù)摰厍虻南嚓P(guān)知識。2．能根據(jù)文字的提示口頭復(fù)述故事，并填寫相關(guān)動(dòng)詞的過去式，將E部分短文補(bǔ)充完整。教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用本單元詞匯和句型談?wù)摰厍蛴嘘P(guān)的知識；能根據(jù)插圖及文字提示口頭復(fù)述故事，并完成填空。2．難點(diǎn)：正確使用動(dòng)詞的過去式，尤其是部分不規(guī)則的動(dòng)詞過去式；能靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯知識談?wù)摽茖W(xué)知識。INCLUDEPICTURE"J:\\新建文件夾(2)\\教學(xué)準(zhǔn)備.TIF"教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，錄音帶，課件，教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1．Greetings.2．Revision.二、新課呈現(xiàn)(Presentation)(一)學(xué)習(xí)E部分Let'sWrite1．Fillintheblank