中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3篇

中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3篇

中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第1篇

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好，感謝你們百忙之中抽空來(lái)參與我們中班下學(xué)期的期初家長(zhǎng)會(huì)。中班是幼兒園三年學(xué)前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，它有著特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，今日我們聚在了一起，無(wú)論談什么都離不開(kāi)一個(gè)主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培育成才？我國(guó)聞名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一件很簡(jiǎn)單的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的成效。我想這句話就是最好的答案，也就是家園共育，這也是今日我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

首先，介紹一下本學(xué)期的班級(jí)根本狀況：

本學(xué)期，我們班有1名幼兒轉(zhuǎn)學(xué)，也新轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)來(lái)1名新生，現(xiàn)共有35人，其中男孩21人，女孩14人，男女比例不太平衡。在上學(xué)期里，有你們的支持協(xié)作，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。本學(xué)期還是由我擔(dān)當(dāng)中班的班主任，負(fù)責(zé)中班的教學(xué)和保育工作，盼望這學(xué)期我們連續(xù)協(xié)作、共同努力，讓孩子們的各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提高。

其次，介紹一下本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

本學(xué)期我們連續(xù)開(kāi)展主題探究活動(dòng)，上學(xué)期主題活動(dòng)的開(kāi)展都得到了很多家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，為我們的工作開(kāi)展起到了極大的幫忙。在今后的主題活動(dòng)開(kāi)展中同樣需要各位家長(zhǎng)協(xié)作、支持我們。有些物品需要家長(zhǎng)帶來(lái)的，請(qǐng)你接孩子時(shí)準(zhǔn)時(shí)的看一看我們的通知和要求。也有一些是需要家長(zhǎng)學(xué)問(wèn)預(yù)備上的協(xié)作：比方有些家長(zhǎng)具備某方面的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，而我們正需要這方面的學(xué)問(wèn)、也盼望你能幫忙我們。同時(shí)對(duì)我班個(gè)別幼兒在自理力量方面的培育也將作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。

一、教育教學(xué)方面：

由于中班幼兒身體發(fā)育快速，精力充足，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)就消失了兩個(gè)問(wèn)題：

1、局部孩子的留意力不集中總喜愛(ài)想一些或做一些與上課無(wú)關(guān)的事。

2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比擬被動(dòng)，而有的孩子很盼望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)非常的隨便。（這些都是幼兒進(jìn)展的必經(jīng)階段，請(qǐng)家長(zhǎng)不要由于這樣就打罵幼兒。）為了讓孩子們轉(zhuǎn)變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的興趣動(dòng)身，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的，來(lái)源于孩子生活的課。讓他們運(yùn)用多種感官積極參加在玩中學(xué)，依次提高他們的留意力和活動(dòng)的興趣。對(duì)那些表現(xiàn)不活潑或留意力不集中的孩子，我會(huì)在下課后個(gè)別談話，積極鼓舞他們?cè)谙乱惶谜n中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是對(duì)人的禮貌。

二、生活習(xí)慣方面：

一是吃飯愛(ài)講話，我們并不是肯定不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，飯也顧不得吃，假如不去催他們的話，他們能從11點(diǎn)鐘吃到1點(diǎn)。二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是挑食，常有幼兒這個(gè)菜不吃那個(gè)挑掉。

經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期，我們兩位教師的齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比擬大，卓見(jiàn)成效。固然，吃飯有不良習(xí)慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的緣由，如有個(gè)別家長(zhǎng)怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。盼望在座的家長(zhǎng)今后也留意一下。

三、行為習(xí)慣的培育：

俗話說(shuō)：沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。幼兒良好文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中。我們注意多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)展行為習(xí)慣的培育。針對(duì)本班消失的爭(zhēng)吵、攻擊性行為等。我們實(shí)行了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中。通過(guò)組織朋友越多越好玩、歡樂(lè)在哪里、貓和老鼠等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵？爭(zhēng)吵時(shí)表情動(dòng)作如何？有更好的解決方法嗎？以此讓幼兒感受爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手帶來(lái)的害處。其次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)展全面教育。最終，樹(shù)立典范，通過(guò)分發(fā)小星星，評(píng)比好孩子等鼓舞手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。

四、需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作：

在上學(xué)期里我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！同時(shí)，我們也信任，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)連續(xù)支持我們的各項(xiàng)工作！我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體、良好的習(xí)慣、廣泛的興趣、聰慧的大腦、為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們相互理解、相互支持、加強(qiáng)溝通。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此盼望各位能協(xié)作我們做好一些工作：

1、為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)留意接送時(shí)間，盼望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:00前到園。假如由于一些特別緣由遲入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和教師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。

2、假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開(kāi)意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的，請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要將藥交到保健教師的手上，交待清晰藥的用法用量。3、孩子都是家里的珍寶，在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，現(xiàn)在幼兒已進(jìn)入中班下學(xué)期，要有肯定的獨(dú)立力量和生活自理力量，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞力量得到熬煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。

4、請(qǐng)幼兒每天將自己的書(shū)本、作業(yè)本等裝入作業(yè)袋內(nèi)帶來(lái)。在家請(qǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注本班的家園聯(lián)系欄。

5、為了我們的主題活動(dòng)完成的更好，還是離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持，盼望家長(zhǎng)抽出一點(diǎn)你珍貴的時(shí)間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。

6、為了更好保障您孩子的安全，每天最好由一位固定的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送，如有特別狀況的，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我。這里還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的事，園車(chē)接送的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)留意接送時(shí)間，在固定的地點(diǎn)與我們接送車(chē)的教師交接好，以確保幼兒的安全，防止幼兒因貪玩走丟或發(fā)生意外。

7、本學(xué)期，我們?cè)谟變簣@網(wǎng)站的班級(jí)主頁(yè)里增加好多新的資訊，準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況及幼兒園有關(guān)信息動(dòng)態(tài)、如何家園協(xié)作共同教育好我們的孩子。

8、假如你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事聯(lián)系不上。

接下來(lái)，為了我們的工作能夠做的更好，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能給我們提出珍貴的建議和要求。

最終，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也盼望您能準(zhǔn)時(shí)與我們溝通和溝通。再次感謝您對(duì)我們工作的協(xié)作與支持，同時(shí)歡送各位家長(zhǎng)隨時(shí)對(duì)我們的工作提出珍貴的.意見(jiàn)和建議。讓我們共同攜手、細(xì)心照看好每一位寶寶，讓每個(gè)孩子都健安康康、平平安安、快歡樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！感謝大家！

中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第2篇

敬重的家長(zhǎng)：

您好!

特別感謝你們百忙之中抽空來(lái)參與我們的新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，

轉(zhuǎn)瞬中班上學(xué)期過(guò)去了，回想他們剛上中班時(shí)那得意、稚嫩、小小的樣子，再看看現(xiàn)在一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)高了、懂事了、自信了的樣子，覺(jué)得特別有成就感。而跟各位家長(zhǎng)們一個(gè)學(xué)期來(lái)的相處也特別歡樂(lè)，感覺(jué)我們班真的是一個(gè)特別融洽，特別溫馨的集體，在這里真的要真誠(chéng)的感謝各位家長(zhǎng)一學(xué)期來(lái)對(duì)我們工作的支持。感謝!

一、班級(jí)狀況介紹。

首先先學(xué)習(xí)一篇文章，有關(guān)《培育孩子的動(dòng)腦習(xí)慣》的文章。具體見(jiàn)后面(附)。為什么要學(xué)習(xí)這篇文章呢?由于我發(fā)覺(jué)我們班的孩子很懶散，不喜愛(ài)動(dòng)腦筋，更談不上舉手發(fā)言了。所以我盼望從今以后家長(zhǎng)們要加強(qiáng)指導(dǎo)孩子，養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣，上小學(xué)后才會(huì)輕松。

(接著請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)代表講講他的育兒閱歷和感想。)

我們班是由我和兩位林教師協(xié)作做好班級(jí)工作。

本學(xué)期我們班還是和上學(xué)期一樣，共有34個(gè)小朋友，其中女孩15名，男孩19名。我們班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量比擬差，所以這學(xué)期我們加強(qiáng)了這方面的強(qiáng)化，每周教一個(gè)詞語(yǔ)，并要求幼兒學(xué)會(huì)用這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)出完整話，要求幼兒動(dòng)腦筋舉手發(fā)言，可是孩子們都不會(huì)或不敢，這令我們很頭痛，盼望家長(zhǎng)們?cè)诩依锍榭张c孩子們多交談，多學(xué)習(xí)，使我們的孩子更快更好地成長(zhǎng)。我們創(chuàng)設(shè)了各個(gè)區(qū)角，評(píng)比欄里都展現(xiàn)了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)狀況，主要是舉手發(fā)言狀況和動(dòng)手操作狀況，相比照較落后的孩子，盼望家長(zhǎng)們引起重視。

講講開(kāi)學(xué)初上交評(píng)估手冊(cè)活動(dòng)狀況：準(zhǔn)時(shí)完成的只有7名幼兒(湘香鄭罡丹盈陳純嘉坤林毅超群)盼望家長(zhǎng)們每次都能準(zhǔn)時(shí)完成評(píng)估手冊(cè)。這次分下去，盼望家長(zhǎng)們補(bǔ)缺補(bǔ)漏，把以前沒(méi)完成的補(bǔ)充完整，明天準(zhǔn)時(shí)地交上來(lái)，不用一催再催，感謝合作。

二、教學(xué)狀況介紹。

本學(xué)期我們連續(xù)用的是我們主題式教材，一共7科科目，三大嬉戲，還有新增設(shè)的寶寶歡樂(lè)識(shí)字。我負(fù)責(zé)音樂(lè)、美術(shù)和構(gòu)造嬉戲，小林教師負(fù)責(zé)計(jì)算、常識(shí)和社會(huì)，林教師負(fù)責(zé)語(yǔ)言、體育、表演嬉戲和角色嬉戲。我們的教學(xué)主要注意寓教于樂(lè)，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，而不是讓孩子成天寫(xiě)字背書(shū)，這是與個(gè)體幼兒班的根本差異。

這次我們進(jìn)展制作花燈競(jìng)賽，并評(píng)出了一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)9名。評(píng)比是依據(jù)花燈制作的難度、美觀還有制作的材料有特性來(lái)評(píng)比的。評(píng)比結(jié)果已經(jīng)公布了，家長(zhǎng)們也都知道了。我們要對(duì)這些獲獎(jiǎng)作品進(jìn)展頒獎(jiǎng)。(一等獎(jiǎng)：龍穎林毅;二等獎(jiǎng)：嘉坤藝婷浩東吳儀;三等獎(jiǎng)：陳純學(xué)揚(yáng)嘉妮吳瓊弈斌超群鴻泰晨鳴偉豪)

這次要求學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)自己的名字，至今為止還有4位幼兒還不會(huì)書(shū)寫(xiě)自己的姓名(偉杰銳雯一字也不會(huì)寫(xiě)。靖豪藝斌只會(huì)寫(xiě)姓)盼望家長(zhǎng)加強(qiáng)催促，急躁指導(dǎo)。

三、介紹孩子們的進(jìn)展?fàn)顩r和本學(xué)期的進(jìn)展目標(biāo)。

自升入中班以來(lái)，我們對(duì)孩子們的要求有了很大的提高，在目前狀況來(lái)看，我們班的孩子們力量有待于提高，主要表達(dá)在日常生活中，在動(dòng)手力量方面，我們要求孩子們能自己的事情自己做，其實(shí)孩子們也有要自己做事的愿望。在幼兒園吃飯時(shí)已經(jīng)沒(méi)有喂飯的狀況了，在家里盼望家長(zhǎng)們連續(xù)協(xié)作，培育孩子養(yǎng)成自己動(dòng)手吃飯的習(xí)慣。挑食的現(xiàn)象還有，盼望家長(zhǎng)引起重視，孩子才會(huì)養(yǎng)分平衡。飯量也增大了許多，而且吃完飯我們要求孩子們自己把碗勺擺放好，要自己把桌子上的飯粒撿潔凈，小朋友們特別愿意，盼望在家里家長(zhǎng)們也要這樣要求，讓孩子養(yǎng)成動(dòng)手講衛(wèi)生的好習(xí)慣。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅能養(yǎng)成孩子們愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，也能漸漸培育孩子們的`責(zé)任意識(shí)和動(dòng)手力量。盼望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆矂e寵著，多讓孩子們?cè)囋?，他們是特別情愿幫大人們做事的，尋常班上小朋友們可都是搶著干活的。盼望我們的孩子從小養(yǎng)成自己的事情自己做。

本學(xué)期除了培育孩子的動(dòng)手力量之外，我想培育孩子們解決問(wèn)題的力量，尋常常常能聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀，發(fā)生一點(diǎn)小沖突都想得到教師的幫忙，盼望教師能來(lái)幫助解決，而我們現(xiàn)在想培育孩子們自己來(lái)解決這個(gè)沖突，不僅能進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言，還能培育孩子的情商。注意孩子自信念的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。盼望家長(zhǎng)能很好地協(xié)作，不要慣著孩子，不要一點(diǎn)小事就要幫著孩子告狀指責(zé)。要讓孩子學(xué)會(huì)自己處理解決同伴之間所產(chǎn)生的沖突。

四、家園協(xié)作：

1、首先我想講講各位家長(zhǎng)給我們協(xié)作帶東西的事情，我們班的家長(zhǎng)真的很協(xié)作，每次通知要交學(xué)習(xí)用品或協(xié)作做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)們都能積極而且快速地完成并交上來(lái)，這點(diǎn)我們很快樂(lè)，盼望以后連續(xù)協(xié)作。我們樓梯那些圖畫(huà)都陳舊了，園長(zhǎng)要我們班做兩幅作品過(guò)來(lái)，粘貼畫(huà)，要有鏡框。春天到了，種子都發(fā)芽了，我們要求家長(zhǎng)協(xié)作找一些種子，可以種在水里，可以種在沙里;找一些蝌蚪，明天或者后天帶過(guò)來(lái)。

2、每天早上盼望各位小朋友早點(diǎn)來(lái)園，每天都能養(yǎng)成八點(diǎn)三非常之前入園的好習(xí)慣。這點(diǎn)盼望家長(zhǎng)們努力做好。固然許多家長(zhǎng)都做得很好，只有個(gè)別家長(zhǎng)個(gè)別孩子總是遲到，盼望這個(gè)別孩子個(gè)別家長(zhǎng)肯定要協(xié)作做好。附：培育孩子的動(dòng)腦習(xí)慣在許多獨(dú)生子女中，孩子的雙手只用來(lái)做功課和玩電子嬉戲機(jī)，其他事情一概靠大人。習(xí)慣于飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的孩子不僅雙手閑置，靈氣也丟失殆盡。笨手笨腳、懶散怠惰，固然也就談不上伶俐了。孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋，父母該怎么辦呢?

假如你的孩子不愛(ài)動(dòng)腦的話，你可以從以下幾方面入手，改善孩子的狀況：

(1)將培育孩子動(dòng)腦筋的興趣融進(jìn)生活之中

3-6歲的孩子，對(duì)抽象的理論不易理解，因此，光有說(shuō)教不行，父母要制造動(dòng)腦筋的環(huán)境，開(kāi)展一些安康、有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋，如搞家庭數(shù)學(xué)嬉戲、家庭猜謎活動(dòng)、家庭智力嬉戲、中秋賞月晚會(huì)等，將數(shù)學(xué)、智力題融入活動(dòng)之中。

(2)讓孩子讀一些幼兒刊物，看七巧板等少兒節(jié)目，引導(dǎo)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦

(3)帶孩子到大自然、到社會(huì)中去感受生活，拓寬生活空間

可邊觀看邊提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)孩子觀看季節(jié)的變化，觀看動(dòng)植物的特征，急躁地解答孩子提出的一些問(wèn)題。

(4)運(yùn)用鼓勵(lì)的手段，讓孩子嘗到動(dòng)腦筋的甜頭，享受到勝利的喜悅。

哪怕孩子只取得微小的進(jìn)步，父母也不要放過(guò)，要準(zhǔn)時(shí)地賜予確定，熱忱地鼓舞。

(5)培育孩子動(dòng)腦筋的興趣

興趣是最好的教師，孩子若對(duì)某件事有深厚的興趣，就會(huì)集中思想和留意力，就會(huì)想方設(shè)法克制種種困難來(lái)到達(dá)自己的目的。怎樣培育孩子動(dòng)腦筋的興趣呢?父母是孩子的啟蒙教師，對(duì)孩子的影響是相當(dāng)大的，因此，父母要以自己的心情和行為去感染和影響孩子，要用自己對(duì)四周事物的態(tài)度和情趣去影響孩子。同時(shí)，父母還要經(jīng)常給孩子提一些問(wèn)題，激發(fā)孩子求知的欲望，引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋解決。

(6)從易到難、循序漸進(jìn)地培育孩子動(dòng)腦筋的興趣。

父母對(duì)不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子不行提出太高的要求，而要依據(jù)自己孩子的實(shí)際，從最直接、最簡(jiǎn)單思索的問(wèn)題入手，如比擬兩事物的異同，然后漸漸加大難度，讓孩子通過(guò)自己的努力解決遇到的困難。

孩子在工作中不但學(xué)習(xí)了做事的方法和良好的工作態(tài)度，同時(shí)也學(xué)會(huì)了動(dòng)作協(xié)調(diào)的靈活力量和空間關(guān)系的力量，這些都能促進(jìn)他們思索力量的進(jìn)展。家務(wù)事、工作、手藝和勞作，對(duì)孩子具有很大的啟發(fā)作用。由于它不斷地對(duì)孩子提出問(wèn)題，不斷地向孩子作誕生動(dòng)的有啟發(fā)的挑戰(zhàn)。

中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第3篇

各位家長(zhǎng)朋友：

晚上好!

特別感謝你們百忙之中抽空來(lái)參與我們的新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)瞬中班上學(xué)期過(guò)去了，回想他們剛上中班時(shí)那得意、稚嫩、小小的樣子，再看看現(xiàn)在一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)高了、懂事了、自信了的樣子，覺(jué)得特別有成就感。而跟各位家長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期來(lái)的相處也特別歡樂(lè)，感覺(jué)我們班真的是一個(gè)特別融洽，特別溫馨的集體，在這里真的要真誠(chéng)的感謝各位家長(zhǎng)一學(xué)期來(lái)對(duì)我們工作的支持。感謝!

在會(huì)議開(kāi)頭之前，我想和家長(zhǎng)朋友互動(dòng)一下，使我們的氣氛更加活潑。我這里有兩個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家不用思索直接答復(fù)：

1、您在生活當(dāng)中最喜愛(ài)對(duì)孩子或他人伸出自己的哪個(gè)手指頭?(伸食指的家長(zhǎng)，說(shuō)明您是一個(gè)比擬專(zhuān)制的家長(zhǎng)，常常會(huì)指責(zé)他人或孩子;伸大拇指的家長(zhǎng)，我要對(duì)您說(shuō)，您是一個(gè)會(huì)觀賞他人、觀賞自己的家長(zhǎng)，同時(shí)也是一個(gè)自信樂(lè)觀的好家長(zhǎng)。)

2、您認(rèn)為自己是一個(gè)合格的家長(zhǎng)嗎請(qǐng)舉手示意?

(不管您是否覺(jué)得自己是個(gè)稱(chēng)職或優(yōu)秀的家長(zhǎng)，現(xiàn)在都請(qǐng)您伸出自己的大拇哥跟我一起做棒棒棒，我最棒!，同時(shí)把這句話經(jīng)常說(shuō)給孩子聽(tīng)。)好了，我們的會(huì)議現(xiàn)在開(kāi)頭。首先，請(qǐng)本學(xué)期參加我們班的新家長(zhǎng)都站起來(lái)，讓我們用最熱鬧的掌聲歡送他們的加盟。

一、班級(jí)根本狀況

本學(xué)期仍由我、x教師、x教師擔(dān)負(fù)中班的保教工作。大家都相互熟識(shí)，所以就不多介紹了。開(kāi)學(xué)已經(jīng)有二個(gè)星期了，孩子們已經(jīng)逐步適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期我們班外出3名幼兒，新增加6名新生：這幾名幼兒的適應(yīng)力量還是比擬強(qiáng)。只有xx入園時(shí)有哭鬧現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)一星期的熬煉，分別焦慮漸漸減弱，到現(xiàn)在都能高快樂(lè)興地上幼兒園，還能主動(dòng)向教師問(wèn)好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。作為教師，我們和家長(zhǎng)一樣感到快樂(lè)。我想每位家長(zhǎng)都有同樣的心理，只想孩子在園能有很好的表現(xiàn)，總想知道孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活狀況，因此，我們也想和家長(zhǎng)作一下溝通。

(1)進(jìn)餐：現(xiàn)在我們班全部的孩子都能夠自己吃飯，包括xx小朋友;吃飯方面表現(xiàn)特殊好的孩子有：xx、xx等小朋友，xx小朋友這個(gè)學(xué)期吃飯的習(xí)慣進(jìn)步特殊快。但也有局部孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子吃飯喜愛(ài)泡湯，有的孩子邊吃飯邊講話等。今日我為什么在這里要特殊提出這件事，是由于我們教師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充分的、均衡的養(yǎng)分，那么我盼望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。許多家長(zhǎng)都盼望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅(jiān)持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長(zhǎng)好的。

(2)午睡：這一方面我們班孩子的表現(xiàn)還是蠻不錯(cuò)的?，F(xiàn)在大局部幼兒都能夠自己脫鞋、自己穿鞋。力量強(qiáng)一點(diǎn)的孩子還可以自己穿脫衣服。睡覺(jué)習(xí)慣特殊好的孩子有：xx、xx等小朋友。但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣我們也盼望周末在家時(shí)也能安排孩子的午睡，以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

二、本學(xué)期工作規(guī)劃

我們首先注意的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，所以我們的教學(xué)方式完全轉(zhuǎn)變以前的灌學(xué)方式，采納幼兒感興趣的嬉戲化的教學(xué)方式，教師作為引導(dǎo)者、支持者，由孩子自己成為學(xué)習(xí)的仆人，自己去發(fā)覺(jué)、探究，通過(guò)操作，得到驗(yàn)證。這也是我們幼兒園的一個(gè)特色。在每次的教學(xué)嬉戲中，全班幼兒的積極性都很高，操作欲望也很強(qiáng)，有幾個(gè)孩子表現(xiàn)的很精彩，像：xx、xx等小朋友。他們發(fā)言踴躍、思維靈敏，和教師形成了良好的師幼互動(dòng)。

但也有少局部幼兒比擬內(nèi)向，膽子比擬小，不敢在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。針對(duì)這種孩子，我們制定了以下措施：

一是在日常活動(dòng)中特殊留意這些幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量培育。無(wú)時(shí)無(wú)刻地引導(dǎo)他們用語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)，然后在此根底上再引導(dǎo)這些幼兒運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)，要說(shuō)出一句話而不是僅僅說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)。在我們的提問(wèn)中，更多用到的是什么?怎么樣?哪里?為什么?而不是提出一個(gè)選擇性的問(wèn)題，只讓幼兒說(shuō)是或不是、有或沒(méi)有那么家長(zhǎng)也可以反思一下自己在與孩子的對(duì)話中是不是常常消失這種選擇性的提問(wèn)，而沒(méi)有更充分地利用你跟孩子溝通的珍貴時(shí)機(jī)來(lái)進(jìn)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量呢?

二是在集體活動(dòng)時(shí)多給這些幼兒制造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，從而使孩子們?cè)趯掖蔚陌緹捄烷啔v中逐步變的大方、出眾，使語(yǔ)言表達(dá)力量在原有的水平上得到了提高。在這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：現(xiàn)在有些家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，讓孩子回家寫(xiě)數(shù)字、寫(xiě)漢字、讀拼音，其實(shí)，這對(duì)中班的孩子很不適合，由于中班的孩子手指的掌握力量還很弱，他們很難把握筆的運(yùn)行，所以導(dǎo)致他們寫(xiě)不好。同時(shí)還很簡(jiǎn)單導(dǎo)致幼兒握筆姿態(tài)的錯(cuò)誤，假如幼兒現(xiàn)在的握筆姿態(tài)不正確，進(jìn)入小學(xué)后就很難訂正。所以我們不贊成教中班孩子書(shū)寫(xiě)數(shù)字、拼音，根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定，以及孩子的年齡特點(diǎn)，大班開(kāi)頭有書(shū)寫(xiě)。過(guò)早的訓(xùn)練對(duì)幼兒是不利的。本學(xué)期我園在教育教學(xué)也更加注意了：如加強(qiáng)園本教研、加強(qiáng)各學(xué)科的討論、教師理論與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、園內(nèi)聽(tīng)評(píng)活動(dòng)與外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)等。

接下來(lái)我要向各位家長(zhǎng)介紹一下我們本學(xué)期對(duì)孩子的幾點(diǎn)教育措施：

1、重視孩子力量的培育

孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)幼兒園中班一學(xué)期的訓(xùn)練和生活，許多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有局部孩子能夠幫忙父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子：xx小朋友剛來(lái)我們班時(shí)，她很不情愿上幼兒園，可能是由于和其他小朋友不太熟識(shí)的原因，也不太愛(ài)說(shuō)話。現(xiàn)在通過(guò)半年多時(shí)間的熬煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，她喜愛(ài)上幼兒園了，也能夠大膽回答下列問(wèn)題，還很愛(ài)在教師面前表現(xiàn)自己了。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告教師的通知。這就是我們注意對(duì)幼兒進(jìn)展力量培育的效果，像這樣的例子還有許多，在這里我就不一一列舉了。(如：在園用餐、自己穿脫衣服等方面擴(kuò)展)

2、重視孩子素養(yǎng)的全面進(jìn)展和提高

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面進(jìn)展?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)的教育理念也比擬先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至20以?xún)?nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰慧的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與嬉戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的閱歷積存，并讓他們?cè)诖烁咨嫌兴M(jìn)展有所提高。特殊在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)根本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、力量都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否呈現(xiàn)出自己的共性特長(zhǎng)、能否得到更好的進(jìn)展影響很大。今日趁此時(shí)機(jī)一起來(lái)談?wù)勅绾闻嘤變号d趣、提高幼兒力量和培育幼兒的習(xí)慣為主。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子在幼兒園學(xué)不到東西，孩子究竟是孩子，你不能強(qiáng)迫他學(xué)什么，假如總是說(shuō)孩子這不會(huì)那不會(huì)就會(huì)損害孩子的自尊心，反而事得其反。

這一時(shí)期我們要注意對(duì)孩子力量的培育，以及智力的開(kāi)發(fā)。一個(gè)人80%的智力是在6歲之前開(kāi)發(fā)出來(lái)的，所以我們應(yīng)當(dāng)去開(kāi)發(fā)幼兒的智力。而開(kāi)發(fā)智力并不是要多寫(xiě)字多做題，應(yīng)當(dāng)讓孩子多動(dòng)手多思索，發(fā)揮想象力。(如：幼兒的繪畫(huà)、手工力量)

3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)展賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)展表?yè)P(yáng)。在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不會(huì)大聲的斥責(zé)他們、批判他們，而是急躁的給他們講解，幫忙他們熟悉自己的錯(cuò)誤，從而進(jìn)展正確的改正，這樣，孩子們就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，也不會(huì)為自己犯一點(diǎn)錯(cuò)誤而感到萬(wàn)分的可怕，更重要的是他們學(xué)會(huì)了如何正確的面對(duì)錯(cuò)誤。賞識(shí)教育收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進(jìn)步。(如：創(chuàng)設(shè)紅花欄的意義、我們是如何教育等)

4、重視對(duì)孩子技能和閱讀力量的培育本學(xué)期，我們新增了一項(xiàng)活動(dòng)，那就是幫我早讀書(shū)，首先我要向家長(zhǎng)聲明的是：我們不要強(qiáng)制要求孩子肯定要熟悉幾個(gè)漢字、肯定要會(huì)讀幾篇課文。我們應(yīng)考慮孩子的興趣，讓他們對(duì)著本書(shū)感興趣，使他們自己對(duì)著本書(shū)產(chǎn)生想讀的欲望。所以我們不是強(qiáng)制性的灌輸給幼兒，而是通過(guò)嬉戲、表演、直觀的方法讓幼兒學(xué)會(huì)朗讀，因此，盼望家長(zhǎng)能在家里幫忙幼兒每天學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)小故事，共同培育孩子說(shuō)話、閱讀以及識(shí)字力量。

三、需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作

1、為加強(qiáng)幼兒安全教育、治理，我們?nèi)耘f實(shí)行家長(zhǎng)憑接送卡接送幼兒制度，就是說(shuō)你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時(shí)有事，最好請(qǐng)您提前把接送卡轉(zhuǎn)交給當(dāng)天要來(lái)接孩子的那個(gè)人，在來(lái)不及轉(zhuǎn)交的狀況下，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)打個(gè)電話跟教師聯(lián)系好，教師的電話號(hào)碼在黑板上面。

2、幼兒園里每天都會(huì)安排玩大型玩具，所以放學(xué)以后要要求孩子準(zhǔn)時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具，這樣一來(lái)可以避開(kāi)事故的發(fā)生，二來(lái)對(duì)孩子的身體安康也有好處。特殊有的孩子在沒(méi)有教師在一邊看護(hù)時(shí)，玩得特殊瘋，出了一身汗，回去路上一吹涼風(fēng)就簡(jiǎn)單感冒、發(fā)燒，所以以后請(qǐng)家長(zhǎng)留意，大家回去后肯定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì)協(xié)作催促孩子。

3、盼望每一位幼兒還是堅(jiān)持每天按時(shí)入園，這樣就能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，有事還是養(yǎng)成請(qǐng)假的習(xí)慣，無(wú)特別狀況不要無(wú)故缺勤。從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后上小學(xué)打好根底。假如常