中班主題春天來了教案反思

中班主題春天來了教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，教師努力為幼兒制造條件，鼓舞幼兒運(yùn)用自己的感官通過“看、摸、聽、說”等多種途徑與主題活動(dòng)互動(dòng)，讓幼兒了解春天、走進(jìn)春天，關(guān)注大自然的奇妙變化。逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的寵愛之情!在拓展中運(yùn)用圖片觀賞，讓幼兒從小樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從點(diǎn)滴入手、身邊入手，共同愛護(hù)美妙的家園!

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知春天的主要特征，感受春天的美妙，培育幼兒喜愛和親近大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式，表達(dá)對(duì)春天的感受和熟悉，培育幼兒的觀看力和想象力。

3、鼓舞幼兒積極參加戶外活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的樂趣。

4、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解散文詩的內(nèi)容，有感情的朗讀。

難點(diǎn)：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達(dá)所想、所感。

活動(dòng)預(yù)備

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的根本特征;

2、春天的圖片及課件;

3、《春天來了》的音樂;

活動(dòng)過程

一、組織教學(xué)

手指律動(dòng)操：《小手小手變魔術(shù)》

二、談話導(dǎo)入

教師與幼兒一起回憶春天的景象。

春天來了，萬物復(fù)蘇，一片生氣盎然的景象!請(qǐng)小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的?

三、新授教學(xué)

1、出示春天的圖片，請(qǐng)幼兒觀看并敘述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化?)

2、放幻燈，教師敘述、幼兒觀賞初識(shí)散文詩《春天來了》

3、圍繞圖片提出問題，幫忙幼兒理解課文內(nèi)容

雪發(fā)生了什么樣的變換?小鴨跳進(jìn)了什么里面，在做什么?青蛙從什么里面鉆了出來?柳樹發(fā)生了什么變化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

4、請(qǐng)幼兒看圖片說說“春天”的景象。

5、鼓舞幼兒大膽嘗試有感情地朗讀。

6、看圖說話

教師：“小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?”

四、完畢局部

伴隨音樂背景，師幼走出教室，去校園里《找春天》。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒用手中的畫筆來繪畫春天的風(fēng)光。

教學(xué)反思

在散文詩學(xué)習(xí)中，先是以談話方式引出春天，教師以提問的形式，讓幼兒與同伴共享觀看到的春天特征。幼兒隨著課件，直觀地觀賞和理解散文詩。從中感受春天的美景，喚醒幼兒關(guān)于春天的閱歷。教師以圖片分解敘述讓幼兒對(duì)春天的變換，有了初步的印象，隨后讓幼兒自由表達(dá)所看到的春天的景象，激發(fā)幼兒獨(dú)立大膽朗讀的欲望，最終讓幼兒觀看圖片，通過“看、想、說”讓幼兒相互爭(zhēng)論，喚起幼兒環(huán)保意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程，每個(gè)幼兒既歡樂地參加了，在情感和態(tài)度、學(xué)問和力量、過程與方法方面又得到了提高，但由于地域因素本地四季不清