中班健康好玩的紙箱板教案反思

中班安康好玩的紙箱板教案反思1、中班安康好玩的紙箱板教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)拉手跳、合作走等根本動(dòng)作。

2.復(fù)習(xí)穩(wěn)固手腳、手膝鉆爬的根本動(dòng)作。

3.提高身體協(xié)調(diào)性，培育幼兒的合作力氣。

4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展玩耍，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣。

5.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

把紙箱板制成正方形的框，然后粘連在一起，五個(gè)一組

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備局部：整隊(duì)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂《安康歌》進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)。

二、玩耍過程：

1.談話法導(dǎo)入：小朋友都寵愛蹦蹦跳跳，那么你們能夠拉手跳嗎?

2.談話法講明玩耍規(guī)章，并指出需要留意的安全問題。

玩法一：拉手跳

把兩組紙箱板開放，并列平放在場(chǎng)地上，把幼兒分成兩組，每一組的幼兒兩人一組手拉手，一個(gè)在紙箱板里面跳，一個(gè)在外面跳，聽教師的口令開頭，先返回起點(diǎn)的一組為優(yōu)勝組。

玩法二：合作走

把兩組紙箱板開放，并列排放在場(chǎng)地上，五名幼兒一組，站在紙箱板內(nèi)，抬起紙箱板，聽教師的口令開頭合作向前走，返回起點(diǎn)后交給后面的幼兒，玩耍連續(xù)進(jìn)展，先完成的一組為優(yōu)勝組。

玩法三：鉆一鉆

把紙箱板立起，略微彎折，像一扇扇小門窗，把幼兒分成兩大組，每一組的幼兒又分成六人一組，教師發(fā)令，玩耍開頭，三名幼兒扶好紙箱板，另外三名幼兒依次鉆過，然后交換角色，玩耍連續(xù)進(jìn)展，先完成的一組為優(yōu)勝組。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)：鼓舞幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起玩紙箱板玩耍，并創(chuàng)編更多的玩法。

四、帶著幼兒做整理運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械，培育幼兒活動(dòng)后整理器械的好習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中成功之處是：選材挺適合中班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去爭(zhēng)論、探究它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清楚，目標(biāo)根本到達(dá)。缺乏之處是：當(dāng)幼兒自主探究紙箱的玩法的時(shí)候，對(duì)局部幼兒的關(guān)注不夠，未能準(zhǔn)時(shí)有效的與孩子進(jìn)展很好的互動(dòng)，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能準(zhǔn)時(shí)覺察并賜予確定及鼓舞。玩耍的時(shí)間太短，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多練習(xí)幾遍，然后還可以再進(jìn)展一次競(jìng)賽，這樣就能更好地調(diào)動(dòng)起幼兒樂觀參與玩耍的興趣。

2、中班安康活動(dòng)教案：好玩的輪胎教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)思路：

在實(shí)踐工作中覺察，中班幼兒特別愛從高處往下跳，他們寵愛通過探究和嘗試穎事物來證明自己的勇敢。我依據(jù)這一階段幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合輪胎具有彈性、可以壘高、可以滾動(dòng)等特性，設(shè)計(jì)了“好玩的輪胎”這一活動(dòng)，并為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、好玩的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒能夠在愉悅、有序的氣氛中挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功，以更好地提高幼兒發(fā)散性思維力氣，激發(fā)幼兒玩耍的興趣和戰(zhàn)勝困難的信念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)揮幼兒想象力，讓他們嘗試輪胎的各種玩法。

2、幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下，并初步把握疼惜自己的方法。

3、鼓舞并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo)，共享挑戰(zhàn)成功后的歡快。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力氣，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、舊輪胎、疼惜墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志。

2、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、我和輪胎玩玩耍

1、聽音樂做開小車操。

2、紅綠燈玩耍。

二、探究活動(dòng)

1、自由探究輪胎的多種玩法。

2、溝通共享玩法。

三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動(dòng)

1、看圖搭小山。

(1)供給給幼兒圖片，幼兒小組合作照?qǐng)D片將輪胎搭出三座不同的小山。

(2)集體爭(zhēng)論，三座小山搭法的難易。

2、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)

(1)交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。

(2)幼兒自由選擇組成三個(gè)小組進(jìn)展玩耍。

(3)幼兒重進(jìn)展選擇，再進(jìn)展玩耍。

(4)加大玩耍難度，再次進(jìn)展玩耍‘

3、放松整理

幼兒音樂聲中送輪胎回家。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，能與同伴協(xié)商合作玩，并體驗(yàn)到一起玩的歡快，對(duì)中班幼兒來說是一件不簡(jiǎn)潔的事。通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒在自由探究的時(shí)間和空間中，在自由合作玩耍中，覺察和制造出了的玩法。

在挑戰(zhàn)活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維力氣得到了挑戰(zhàn)，而且動(dòng)手力氣也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子們得到是一種對(duì)體能的挑戰(zhàn)，更是一種對(duì)心理素養(yǎng)的挑戰(zhàn)。

在體育活動(dòng)中，或多或少地存在確定的隱性危急，孩子們從高處往下跳存在著確定的危急，因此，活動(dòng)中有了相對(duì)的安全疼惜措施，孩子們?cè)诮處熣_的引導(dǎo)下，建立了自我疼惜意識(shí)，學(xué)會(huì)了自我疼惜的小常識(shí)。

3、中班安康活動(dòng)教案：好玩的球教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

每次晨練的自由活動(dòng)時(shí)間,大局部幼兒爭(zhēng)先恐后地選擇玩球,局部幼兒常為沒選到球或球沒氣來找教師幫助.鑒于幼兒寵愛球以及球有多種玩法,我便設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一活動(dòng)方案,讓幼兒在自主的探究中獲得學(xué)問技能并把握玩法。

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)夾球跳，增加幼兒腿部力氣。

2.情愿參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。

3.初步培育幼兒體育活動(dòng)的興趣。

4.通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力氣，讓他們的身體得到熬煉。

5.熬煉平衡力氣及快速反響力氣。

活動(dòng)預(yù)備:

皮球人手一個(gè)錄音音樂。

活動(dòng)過程:

1.預(yù)備活動(dòng).

帶著幼兒練習(xí)自編球操:上肢運(yùn)動(dòng),下肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

2.供各種不同的球,讓幼兒運(yùn)用感官,覺察球的外形特征.

師:今日有很多秀麗的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?你們情愿嗎(幼兒自選一個(gè)寵愛的球)請(qǐng)你認(rèn)真看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L(zhǎng)得怎么樣等會(huì)兒介紹給大家。

師:你們的球?qū)殞氄嫘沱?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。

3.幼兒探究玩球方法.

幼兒自由玩球,,鼓舞幼兒想出多種玩球的方法.

師:我們的球?qū)殞毘诵沱?，還有很多本領(lǐng)呢!可以和我們小朋友做很多玩耍，你知道我們用球可以玩哪些玩耍嗎?請(qǐng)大家想一想,玩一玩。

4.幼兒逐個(gè)介紹自己的玩球方法,其他幼兒仿照練習(xí)。

師:剛剛你是怎么玩的你情愿介紹給大家,讓大家一起玩嗎?

(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)

(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.

(3)把皮球扔高再接住

鼓舞幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法,引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球.

5.夾球跳

師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，教師今日也帶來了一個(gè)的玩球的方法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎?

教師示范：把球夾在兩腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。

幼兒練習(xí)2-3次

6.集體玩耍:《送球?qū)殞毣丶摇?，穩(wěn)固夾球跳。

師：今日我們又學(xué)習(xí)了一項(xiàng)的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比比看誰(shuí)學(xué)的最好。

競(jìng)賽規(guī)章：分成四隊(duì)，每隊(duì)第一個(gè)小朋友動(dòng)身到終點(diǎn)后，跑回來打下其次個(gè)小朋友的手，哪隊(duì)先完成任務(wù)，哪隊(duì)就為勝。

7.完畢

師：這些球?qū)殞氄婧猛?它不僅可以熬煉身體,還是我們玩耍時(shí)的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更好玩的玩球方法，好嗎?

8.放松運(yùn)動(dòng)

師：好累啊，跟教師一起放松放松吧!

活動(dòng)反思：

這是一次探究性的體育活動(dòng)，探究球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習(xí)是很混亂，根本聽不清教師的安排，也是我語(yǔ)言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽課教師都賜予了很多貴重意見，經(jīng)過兩次反復(fù)的修改，在最終一次教研課中，轉(zhuǎn)變課堂氣氛過于拘謹(jǐn)，幼兒不能充分活動(dòng)開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活潑，可是還是存在一些問題，比方在練習(xí)夾球跳的時(shí)候沒能給他們充分的時(shí)間和場(chǎng)地，以至于幼兒們沒能很好的把握技巧。我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動(dòng)。也期望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和教師們多給我教育和批判，讓我進(jìn)步的更快!

4、中班安康活動(dòng)好玩的紙箱板教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)拉手跳、合作走等根本動(dòng)作。

2.復(fù)習(xí)穩(wěn)固手腳、手膝鉆爬的根本動(dòng)作。

3.提高身體協(xié)調(diào)性，培育幼兒的合作力氣。

4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展玩耍，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣。

5.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

把紙箱板制成正方形的框，然后粘連在一起，五個(gè)一組

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備局部：整隊(duì)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂《安康歌》進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)。

二、玩耍過程：

1.談話法導(dǎo)入：小朋友都寵愛蹦蹦跳跳，那么你們能夠拉手跳嗎?

2.談話法講明玩耍規(guī)章，并指出需要留意的安全問題。

玩法一：拉手跳

把兩組紙箱板開放，并列平放在場(chǎng)地上，把幼兒分成兩組，每一組的幼兒兩人一組手拉手，一個(gè)在紙箱板里面跳，一個(gè)在外面跳，聽教師的口令開頭，先返回起點(diǎn)的一組為優(yōu)勝組。

玩法二：合作走

把兩組紙箱板開放，并列排放在場(chǎng)地上，五名幼兒一組，站在紙箱板內(nèi)，抬起紙箱板，聽教師的口令開頭合作向前走，返回起點(diǎn)后交給后面的幼兒，玩耍連續(xù)進(jìn)展，先完成的一組為優(yōu)勝組。

玩法三：鉆一鉆

把紙箱板立起，略微彎折，像一扇扇小門窗，把幼兒分成兩大組，每一組的幼兒又分成六人一組，教師發(fā)令，玩耍開頭，三名幼兒扶好紙箱板，另外三名幼兒依次鉆過，然后交換角色，玩耍連續(xù)進(jìn)展，先完成的一組為優(yōu)勝組。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)：鼓舞幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起玩紙箱板玩耍，并創(chuàng)編更多的玩法。

四、帶著幼兒做整理運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械，培育幼兒活動(dòng)后整理器械的好習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中成功之處是：選材挺適合中班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去爭(zhēng)論、探究它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清楚，目標(biāo)根本到達(dá)。缺乏之處是：當(dāng)幼兒自主探究紙箱的玩法的時(shí)候，對(duì)局部幼兒的關(guān)注不夠，未能準(zhǔn)時(shí)有效的與孩子進(jìn)展很好的互動(dòng)，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能準(zhǔn)時(shí)覺察并賜予確定及鼓舞。玩耍的時(shí)間太短，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多練習(xí)幾遍，然后還可以再進(jìn)展一次競(jìng)賽，這樣就能更好地調(diào)動(dòng)起幼兒樂觀參與玩耍的興趣。

5、中班體育好玩的紙箱教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過紙箱的各種玩法，熬煉孩子爬、跑、鉆的力氣。

2、在玩耍中培育孩子制造力氣，進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培育幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

二、活動(dòng)預(yù)備：

在C區(qū)地墊上放有大小紙箱假設(shè)干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

三、活動(dòng)過程

(一)預(yù)備活動(dòng)：聽音樂仿照機(jī)器人做預(yù)備活動(dòng)。

(二)紙箱玩耍：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告知小朋友今日用紙箱來做玩耍。

玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱仿照機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩