中班健康常規(guī)教案20篇

中班安康常規(guī)教案20篇

第1篇、中班安康活動預(yù)防疾病教案反思

活動目標(biāo)：

1、了解有關(guān)幼兒簡潔傳染上疾病的狀況，學(xué)會預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表達(dá)力氣。

活動預(yù)備

1、收集有關(guān)傳染病的資料。

2、張貼衛(wèi)生部門有關(guān)傳染病的宣傳資料。

3、預(yù)備材料：宣傳品、紙、筆。

活動過程：

一、談話：

1、爭論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季？〔氣候變化無常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變〕

2、教師告知幼兒春季會有哪些流行性傳染病消逝?！踩绺忻?、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等〕

3、請幼兒表達(dá)自己生病時(shí)的經(jīng)受和感受?！踩纾赫堘t(yī)生治療，要按時(shí)服藥，多休息，多喝水，治愈后才能上幼兒園〕

二、表達(dá)疾病傳播的途徑：

1、幼兒運(yùn)用自己的已有閱歷爭論。

2、請語言力氣強(qiáng)的幼兒到前面來講一講自己的閱歷。

3、小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水、毛巾及手摸過的用具都會有大細(xì)菌，都有可能會傳染疾病。

三、爭論：

1、提問;我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防疾??？

2、幼兒自由答復(fù)、爭論。

四、小結(jié)：

我們要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打預(yù)防針針，不接觸傳染病人群。

活動反思

小朋友生活在集體生活中，特別有必要知道假設(shè)得了疾病確定要看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，確定要吸取閱歷，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)靈巧更加靈敏。第2篇、中班安康不挑食身體棒教案反思

活動目標(biāo)

1．讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對身體安康的重要性。

2．教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

事先讓幼兒調(diào)查自己寵愛吃和不寵愛吃的食物并進(jìn)展記錄、對食物有四大類的生疏、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

活動過程

(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語引入，小朋友自由做調(diào)查活動。

1．幼兒做對各類食物的喜好的調(diào)查。

①師：小朋友，昨天教師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊，讓你們把自己最寵愛吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今日教師請小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，相互調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的緣由?？凑l調(diào)查得最認(rèn)真、最認(rèn)真。

②幼兒調(diào)查。

2．幼兒對食譜中的搭配是否均衡進(jìn)展調(diào)查。

①師：小朋友通過剛剛的調(diào)查覺察了什么?

幼：覺察有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。

師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。

師：我們今日其次站調(diào)查的是幼兒園的食譜?？纯从變簣@的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?

②幼兒調(diào)查。

(二)讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對身體安康的重要性，教育幼兒不要挑食。

1、讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。

①師：小朋友，你們通過這次調(diào)查食譜覺察了什么?

幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國看看就知道了。

②幼兒參觀人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣；肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量；蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯；蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的養(yǎng)分和能量，才能安康強(qiáng)健的成長。缺了其中一類食物的養(yǎng)分成分，人體王國都不能強(qiáng)大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵害？

幼：想。

2、教育幼兒不能挑食師：你們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

幼：不挑食師：挑食好不好？

幼：不好。

師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。

〔三〕幼兒搭配餐點(diǎn)――養(yǎng)分均衡的自助餐1、師：尋常在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今日我們自己動手搭配養(yǎng)分均衡的自助餐來讓客人教師和我們一起共享吧！

2、幼兒搭配養(yǎng)分均衡的自助餐。

3、師：請小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱，邀請客人教師和你共同共享。記?。焊嬷腿私處煵灰羰赤?！

4、師生進(jìn)展自助餐活動，活動完畢。

延長活動

1、幼兒制作不挑食宣傳小畫冊，送給別的班的小朋友閱讀。

2、選出小小監(jiān)視員，每天監(jiān)視小朋友有沒有消逝挑食的現(xiàn)象。另外可以請家長協(xié)作我們進(jìn)展監(jiān)視。

3、將不挑食的小朋友在班級的每日聞進(jìn)展播報(bào)表揚(yáng)。

4、幼兒自制食物調(diào)查表。

教學(xué)反思

本次教學(xué)活動孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性高，教師在介紹各種食物時(shí)沒有做到既具體又明白好記。假設(shè)連續(xù)延長這一活動會將生疏食物的環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)的緊湊具體些。第3篇、中班安康輕輕的打噴嚏教案反思

【活動目標(biāo)】

1、理解兒歌內(nèi)容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情；

2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。

【活動預(yù)備】

課件；餐巾紙、手帕等。

【活動過程】

一、播放課件，引起興趣。

師：今日，我們請來了很多動物朋友，看看他們是誰？請跟他們打個(gè)招呼吧！

過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌。

〔一〕小狗打噴嚏。

1、小狗在干什么？它的朋友可能會是誰呢？

2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

〔追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？〕小結(jié)：小狗打噴嚏，對著朋友“阿嚏”，小雞、小鴨嚇跑，由于噴嚏里有口水，很臟。

〔二〕河馬打噴嚏。

1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會是誰呢？

2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

〔追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？〕小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿嚏”，烏龜、小魚嚇跑，由于噴嚏的聲音很響，沒有禮貌

〔三〕大象打噴嚏。

1、大象的朋友可能會是誰呢？為什么？

2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？

小結(jié)：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，由于噴嚏里有細(xì)菌，很不衛(wèi)生

〔四〕寶寶打噴嚏。

1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)當(dāng)怎樣打噴嚏？〔引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲〕

2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？

小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，聲音輕輕，大家夸。

〔五〕完整聽賞兒歌。

剛剛教師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。

小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢？那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！

三、操作運(yùn)用，把握方法。

請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌〔最終一句〕，邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀看與訂正捂鼻姿勢。

小結(jié)：剛剛，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后遇到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦！

附兒歌：打噴嚏小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友“阿嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。

河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。

大象打噴嚏，伸長鼻子“阿嚏”，山羊、小馬嚇跑了。

寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿嚏”，聲音輕輕，大家夸。

教學(xué)反思：

通過活動不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫處處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)根本達(dá)成。固然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時(shí)隨地的提示，以催促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第4篇、中班安康多吃水果有養(yǎng)分教案反思

活動目標(biāo)：

1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

2、知道水果有豐富的養(yǎng)分，鼓舞幼兒多吃水果。

活動預(yù)備：水果假設(shè)干、錄音故事。

活動過程：

一、談話引出主題

1、小朋友，你們寵愛吃水果嗎？

2、你寵愛吃什么水果？

3、為什么要多吃水果？

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的好處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

〔聽故事不能亂講話，要認(rèn)真聽故事里說了些什么事。〕

2、提問：

〔1〕德德刷牙時(shí)覺察了什么？

〔2〕大便時(shí)覺得怎樣？為什么會這樣？

〔3〕你吃過什么水果？為什么要多吃水果？

三、賞識兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，每天吃一個(gè)，身體好得多。

四、活動延長：洗手吃水果，鼓舞個(gè)別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不鋪張。

活動反思：

此次活動圓滿完畢!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動與同伴溝通。第5篇、中班安康教育活動小小養(yǎng)分師教案反思

一、活動目標(biāo)：

學(xué)問與技能目標(biāo)：

1、通過觀看養(yǎng)分金字塔的食品與養(yǎng)分師的介紹，初步了解各種食物的養(yǎng)分價(jià)值。

2、在教師幫助指導(dǎo)下，嘗試自己設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分餐。

過程與方法目標(biāo)：

1、通過課件養(yǎng)分金字塔，使幼兒理解食物合理的飲食構(gòu)造。

2、在選擇自助餐的過程中，學(xué)會用輪番、適當(dāng)?shù)却确椒ㄟx擇自助餐，并主動和同伴溝通。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

對食物搭配感興趣，養(yǎng)成不偏食、挑食，少吃或不吃不利于安康的食品的科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

二、活動預(yù)備：

1、安康金字塔課件。

2、各種食物圖片、盤子，養(yǎng)分師服裝。

3、布置好自助餐場景。

三、活動過程：

〔一〕幼兒嘗試第一次選擇自助餐

1、教師以養(yǎng)分師的角色將幼兒帶入玩耍情境：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的養(yǎng)分師，為了歡送你們的到來，我們哈哈餐廳特意為你們預(yù)備了美味的自助餐，有谷類食品區(qū)，水果蔬菜區(qū)、葷菜區(qū)、牛奶豆類區(qū)、油炸食品區(qū)你們想不想到哈哈餐廳選擇一份自助餐呢？那誰知道選擇自助餐應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？

2、師幼爭論選擇自助餐的規(guī)章？〔教師在幼兒答復(fù)的根底上進(jìn)展小結(jié)：在選擇自助餐的時(shí)候要排隊(duì)，不推不擠、不大聲喧嘩、最好每個(gè)區(qū)的食物都選擇到，但數(shù)量不要太多，要是自己吃得下的，不能鋪張〕

3、幼兒選擇自助餐。師：請小朋友每人手拿一只餐盤，依次排隊(duì)到我的餐廳為自己選擇一份自助餐吧，選擇后做到位子上與你身邊的小同伴溝通一下?！步處熈粢庥^看幼兒的選擇狀況，并將幾名幼兒的自助餐拍成照片?！?/p>

4、播放照片，初步分析幼兒選擇的自助餐是否合理。師：我看到有幾個(gè)小朋友選擇的食物與其他小朋友不一樣，我們來看一看他們選擇的是什么呢？

5、養(yǎng)分師對幼兒選擇食物的狀況進(jìn)展小結(jié)小結(jié)：剛剛我們看了幾位小朋友選擇的自助餐，搭配得不太合理，為什么呢？接下來請小朋友們看看安康飲食金字塔，聽了養(yǎng)分師的介紹就知道了。

〔二〕借助課件養(yǎng)分金字塔，逐層介紹安康飲食金字塔。

1、出示圖片，介紹安康飲食金字塔這是安康飲食金字塔，共有幾層呢？

〔1〕介紹第一層這是金字塔的第一層，是我們尋常進(jìn)餐中最重要、也是吃得最多的食物。想一想家里、幼兒園里每天吃得最多的都吃的是什么呢？〔出示最底層圖片〕底層食物是谷類食物，谷類食物有哪些呢？為什么要吃谷類食物？

小結(jié)：谷類食物能為我們供給人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動，所以我們離不開谷類食物。小朋友在選擇自助餐的時(shí)候記得確定要選谷類食物。

〔2〕介紹其次層第一層是谷類食物，其次層會是什么食物呢？〔出示課件〕你知道哪些水果和蔬菜？你知道吃蔬菜水果有好處嗎？

小結(jié)：除了小朋友剛剛講的有很多養(yǎng)格外，蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士，能幫助我們?nèi)コw內(nèi)垃圾，促進(jìn)食物消化，所以也必需多吃一些。小朋友在選擇自助餐的時(shí)候記得蔬菜水果也要選。

〔3〕介紹第三層金字塔的第三層又是什么呢？〔出示課件〕第三層是什么食物？這些食物能不能多吃？為什么？

小結(jié)：這些葷菜雖然有豐富的養(yǎng)分，但是多吃了會給身體造成負(fù)擔(dān)，還會影響其他養(yǎng)分的吸取，所以只能每天適量換著吃。什么叫換著吃呢？就是今日吃魚，明天吃肉，后天吃蝦什么的，小朋友在選擇自助餐的時(shí)候記得只能選擇其中的一樣就可以了。

〔4〕介紹第四層除了谷類食物、蔬菜水果、葷菜，每天還應(yīng)當(dāng)給身體補(bǔ)充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看〔出示課件〕這一層是什么食物？喝了牛奶，我們會怎樣？〔長個(gè)子、身體強(qiáng)壯〕〔指豆腐〕這是什么？豆腐是用什么做的？你還吃過哪些豆制品？

小結(jié)：奶類和豆類都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以每天都要吃一點(diǎn)。小朋友在選擇自助餐的時(shí)候記得也要選，但不要太多。

〔5〕介紹第五層現(xiàn)在已經(jīng)到了金字塔的第幾層？〔第五層〕也就是塔尖上，這里的食物就是尋常盡量少吃或者最好不吃的，看看是什么？這類食物能不能多吃？為什么？

小結(jié)：油炸、燒烤類食品不僅不衛(wèi)生，還會刺激胃腸道，引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會導(dǎo)致肥胖、養(yǎng)分不良的現(xiàn)象，所以我們應(yīng)當(dāng)盡量少吃，最好不吃。小朋友在選擇自助餐的時(shí)候記得不挑或者盡量少挑。

2、總結(jié)：這座金字塔告知我們，在進(jìn)餐選擇食物時(shí)要養(yǎng)分全面，還要合理搭配：我們的飲食中首先必需要有谷類食品，可以選擇其中的一種或者兩種，比方吃飯、吃面或者吃點(diǎn)飯吃點(diǎn)餃子等等；其次要有蔬菜和水果，固然也要適量，并不是一次都要把全部的蔬菜水果都吃全，然后，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃；另外每天牛奶和豆制品也要補(bǔ)充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是安康合理的。

〔三〕鼓舞幼兒對已選自助餐進(jìn)展合理的調(diào)整，引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分餐。

1、選一名幼兒學(xué)做小小養(yǎng)分師，設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分餐。

師：聽了養(yǎng)分師的介紹，你們知道怎么搭配自助餐了嗎？現(xiàn)在誰情愿當(dāng)養(yǎng)分師，設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分餐給其他小朋友和客人教師看看？〔出示金字塔圖，教師幫助幼兒將選擇的食物粘貼到圖上〕

2、小朋友介紹自己的養(yǎng)分餐，師幼評價(jià)。

師：你們覺得這個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的養(yǎng)分餐合理嗎？

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)安康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物，提出操作要求。

師：剛剛有的小朋友選擇的自助餐不合理，現(xiàn)在依據(jù)養(yǎng)分金字塔的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整一下自助餐。

〔四〕幫助幼兒整理和拓展閱歷，教育幼兒養(yǎng)成安康飲食好習(xí)慣。

今日在哈哈餐廳，你們學(xué)到了養(yǎng)分學(xué)問，為自己設(shè)計(jì)了搭協(xié)作理的養(yǎng)分餐，養(yǎng)分師真為你們歡快！期望你們以后在生活中能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

〔五〕向客人教師介紹養(yǎng)分餐現(xiàn)在，我們把設(shè)計(jì)的養(yǎng)分餐向客人教師介紹一下吧。介紹的時(shí)候要有禮貌，可以這樣說：客人教師您好：這是我設(shè)計(jì)的養(yǎng)分餐，有米飯、我設(shè)計(jì)的合理嗎？

反思：

能夠從幼兒玩耍是覺察有價(jià)值的教育契機(jī)與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進(jìn)了幼兒的進(jìn)展。

活動中幼兒感受了每天應(yīng)當(dāng)吃有養(yǎng)分的食物，每種食物都有不同的養(yǎng)分，每樣都吃，不挑食，才能成為安康寶寶。第6篇、中班安康預(yù)防傳染寶寶教案反思

【活動目標(biāo)】

1、了解有關(guān)幼兒簡潔傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表達(dá)力氣。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些根本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識。

【活動預(yù)備】

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

【活動過程】

一、師幼談話，由幼兒比較生疏的手足口病談到傳染病。

1、爭論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)？〔春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變〕

2、教師告知幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會消逝？〔如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等〕

3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

4、請幼兒表達(dá)自己生病時(shí)的經(jīng)受和感受?！踩缯堘t(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等〕

二、教師表達(dá)手足口病的傳播途徑。

1、幼兒運(yùn)用自己的已有閱歷爭論爭論。

2、請語言力氣強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的閱歷。

3、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。

4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

三、幼兒爭論：如何預(yù)防手足口病。

1、提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防傳染??？

2、幼兒自由答復(fù)。

3、教師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

【活動完畢】

教師帶幼兒到洗手間洗手。

活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，特別有必要知道假設(shè)得了傳染病確定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，確定要吸取閱歷，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)靈巧更加靈敏。第7篇、中班安康愛耳朵教案反思

活動目標(biāo)：

1、初步了解耳朵的構(gòu)造，了解耳朵的作用。

2、會區(qū)分噪音及疼惜耳朵的方法。

活動預(yù)備：課件：耳朵的作用

活動過程：

一、導(dǎo)入出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的構(gòu)造

二、開放

1、分組爭論耳朵的作用。

2、疼惜耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

〔1〕疼惜聽力，噪音大的場所盡可能少去

〔2〕使用耳機(jī)、Mp3等，要選擇質(zhì)量好的

〔3〕聽的時(shí)候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個(gè)小時(shí)

〔4〕假設(shè)覺察自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清，看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)停頓使用耳機(jī)，馬上去耳科檢查。

〔5〕遠(yuǎn)離噪聲：人的聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個(gè)限度，就視為噪聲。

〔6〕噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進(jìn)展性的，由間或耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽覺衰弱、耳疲乏，甚至消逝失聰。

所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，留意緩解耳朵壓力。

〔7〕慎重用藥：

一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。

所以用藥前應(yīng)認(rèn)真閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問，嚴(yán)格把握藥物使用的適應(yīng)癥。

〔8〕留神挖耳：

挖耳很簡潔損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當(dāng)還會引起外耳道損傷、感染，導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。假設(shè)耳朵癢得難過，可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。

〔9〕調(diào)整飲食：

多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴(kuò)張微血管，改善內(nèi)耳的血液供給，防止聽力減退；切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。

〔10〕切忌進(jìn)水：

游泳或洗澡時(shí)，切忌耳朵進(jìn)水。假設(shè)不留神流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，寵愛游泳的人最好戴上耳塞。

3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。

三、完畢查找四周的秀麗聲音和刺耳的噪音。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿完畢!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動與同伴溝通。第8篇、中班安康養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

如今社會，父母在孩子成長過程中在生活上關(guān)注比較多，在生活自理力氣方面照看的無微不至，所以導(dǎo)致孩子在生活力氣上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》，讓幼兒的自理力氣，講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。

活動目標(biāo)：

1、知道勤洗澡可以疼惜皮膚。

2、通過遷移生活閱歷及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

小豬圖片一張。

活動過程：

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

它的名字叫豬小弟，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事？

二、聽音樂《豬小弟》。

提問：

1、開頭小豬沒有朋友和它玩耍？為什么沒有？〔由于它身上全是泥?！?/p>

2、后來有朋友和它做玩耍了？為什么又有朋友了呢？〔由于小豬它洗澡以后變干凈了?！橙⒔M織幼兒爭論：

你愛洗澡嗎？為什么要常常洗澡呢？

教師小結(jié)：

1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒適。

2、運(yùn)動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就簡潔產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好。

3、常常洗澡，干凈的皮膚可以放出溶菌霉消滅細(xì)菌，疼惜我們的皮膚。

四、爭論：你是怎樣洗澡的？

五、即興表演：

沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

六、幼兒隨音樂表演，體驗(yàn)洗澡的樂趣。

你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？〔幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等?！?/p>

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。第9篇、中班安康阿嚏教案反思

一、活動目標(biāo)：

1、知道感冒了身體很不舒適，懂得身體安康的重要性。

2、了解根本的預(yù)防感冒的生活小常識。

3、知道要協(xié)作醫(yī)生看病才能好得快。

二、活動預(yù)備：

1、了解近期班上幼兒的安康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

2、多媒體課件(感冒病癥記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、安康歌的音樂)。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入活動：

〔1〕、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動。

師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?

〔2〕、師：感冒了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

幼：吃藥、打針、看醫(yī)生師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒賞識。

幼兒看完故事，教師提問：

〔1〕、小豬感冒了，它是怎么做的?

〔2〕、小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?

〔3〕、它們怎么了?

(4)、它們都感冒了，為什么?

3、了解感冒后的主要病癥。

〔1〕、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒適?

師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒適?

幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒

〔2〕、小結(jié):(課件記錄表)感冒時(shí)，人很不舒適，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)峻時(shí)小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

4、了解感冒的緣由及患病后的做法。

〔1〕、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的閱歷談一談感冒的緣由。

小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運(yùn)動，睡覺蹬被子了)

〔2〕、假設(shè)你感冒了，應(yīng)當(dāng)怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

〔3〕、師：感冒了，應(yīng)當(dāng)怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、留意休息、不去公共場所)

5、小結(jié)：(播放課件)

6、了解預(yù)防感冒的方法。

〔1〕、我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒爭論)(多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場所;曬太陽;堅(jiān)持體育熬煉)

〔2〕、預(yù)防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。

〔3〕、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)展小結(jié))

〔4〕、師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。

7、完畢活動：

師幼共同隨《安康歌》的音樂跳起來，完畢活動。

活動反思：

針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認(rèn)知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到教師打噴嚏就會馬上提示“教師，你感冒了，要吃藥哦。”我要在以后的教學(xué)活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進(jìn)展即時(shí)引導(dǎo)教育。第10篇、中班安康我們來學(xué)擤鼻涕教案反思

活動目標(biāo)：

1、初步了解鼻子的功能，把握疼惜鼻子的一些方法。

2、讓幼兒學(xué)會正確的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)展溝通。

活動預(yù)備：

花露水一瓶流鼻涕的照片《正確擤鼻涕》錄像、照片紙巾干浴操音樂〔鼻子保健操音樂〕活動過程：

一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀看鼻子的外形師：每個(gè)人都有鼻子，請小朋友相互看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么覺察。

三、了解鼻子的功能1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長)3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味。有時(shí)鼻子也會生病。你們看，這個(gè)小朋友怎么啦〔出示流鼻涕的照片〕四、爭論：如何擤鼻涕1、師：流鼻涕了你會怎么做呢？

2、教師請幼兒表達(dá)自己處理鼻涕的方法。

3、教師請幼兒觀看兩種錯誤的擤鼻涕方法錄像，讓幼兒了解。

4、提問：剛剛小朋友有這么多的方法都不對，那我們應(yīng)當(dāng)怎么樣正確的擤鼻涕呢？我們一起；來看看醫(yī)生媽媽是怎么說的。

5、誰來說一下，正確的擤鼻涕方法是怎么樣的。

6、請幼兒比照片挨次進(jìn)展排序。

7、我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

8、師：我們學(xué)的這個(gè)方法不僅可以擤鼻涕，假設(shè)你鼻子里有東西，你也可以用這個(gè)方法將鼻子里的東西擤出來。哪個(gè)鼻子里有東西，就按住另一個(gè)沒有東西的鼻子擤。

五、知道用正確的方法處理一些意外狀況1、我們不僅要用正確的方法擤鼻涕，我們還要疼惜我們的鼻子，不讓鼻子受傷，那你知道哪些疼惜鼻子的方法?

2、小結(jié)：我們尋常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；有了鼻涕要用我們剛剛學(xué)過的正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把東西塞入鼻孔；玩耍時(shí)留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小朋友3、請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)展表述：假設(shè)東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

〔激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的意見?！骋龑?dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進(jìn)展情境演示。

4、一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)展小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假設(shè)鼻子出血了，或者觀看別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時(shí)用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消逝什么意外，假設(shè)大人解決不了，都要準(zhǔn)時(shí)送醫(yī)院請醫(yī)生幫助。

六、學(xué)做鼻子保健操師：你們知道了這么多的方法疼惜鼻子，教師這里還有一種方法，讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕病癥呢!

教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)屢次。

(評析：長時(shí)間的靜坐談話使孩子們的留意力開頭分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí)，也學(xué)到了一個(gè)有用的小技能。)七、戶外體驗(yàn)在音樂聲中帶著幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸穎空氣的感覺。

教學(xué)反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積存，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們確定會有越來越多的好方法去教育幼兒。第11篇、中班安康活動不怕感冒教案反思

【活動目標(biāo)】

1、了解感冒的的根本病癥以及傳播的主要途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積存安康生活的閱歷。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

【活動預(yù)備】

預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、熬煉身體

【活動過程】

1、出示感冒藥。

教師：你們知道這是什么藥嗎？〔感冒藥〕

2、說說感冒的感受。

〔1〕你得過感冒嗎？感冒得時(shí)候有什么感覺？哪里會不舒適？

〔2〕幼兒相互溝通已有的感冒閱歷。

〔3〕小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等根本病癥。

3、了解感冒的傳播途徑--怎么會得感冒的？

除了著涼以外，感冒會不會是別人傳給你的呢？怎么傳的？

小結(jié)：不留意冷熱會得感冒，人的身體抵抗力差也會得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識。

〔1〕幼兒溝通治療感冒的閱歷。

〔2〕幼兒溝通預(yù)防感冒的方法。

--那我們怎么來疼惜自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？

〔3〕出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。

〔4〕教師小結(jié)。

【活動總結(jié)】

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在參與活動的同時(shí)，感受到安康活動的歡快。同時(shí)，教師要照看到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時(shí)候獲得歡快。

【活動反思】

在活動開頭時(shí)，每個(gè)幼兒的留意力都很集中。都能很準(zhǔn)確的將教師提出的問題答復(fù)出來，幼兒留意力很集中。只是在答復(fù)以下問題時(shí)，他們在教師的提示下，才能夠?qū)⒄Z言說完整，在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練。第12篇、中班安康活動要留意飲食衛(wèi)生教案反思

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的玩?；顒又?，能讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、讓幼兒情愿吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參與綠色食品玩耍競賽。

活動預(yù)備：

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的PPT圖片假設(shè)干。

2、幼兒用書人手一份，彩筆人手一支。

活動過程：

1、由談話活動，引出主題。

1)教師：你寵愛吃什么食品?為什么?

2〕教師播放PPT圖片，讓幼兒生疏食品3)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)展分類。

2、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)觀看一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)

3、引導(dǎo)幼兒參與爭論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導(dǎo)幼兒評比出2個(gè)綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展玩耍《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，馬上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，連續(xù)接說說錯了，就換人接著玩耍。

活動反思：

《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭親切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件?！北净顒永眉议L資源使活動進(jìn)展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地表達(dá)，而是以家長演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。第13篇、中班安康活動小青蛙跳一跳教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過探究仿照青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳，把握正確的起跳和落地姿勢。

2、樂于參與體育活動，體驗(yàn)參與體育活動的樂趣，增加自信念。

活動預(yù)備：戶外活動場地，荷葉假設(shè)干，小蟲子假設(shè)干，配樂。

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。

教師：今日上課以前先跟教師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。

小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。??！后腿長出來了。??！前腿長出來啦。尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱引導(dǎo)幼兒做動作，留意節(jié)奏。

2、名稱：小青蛙仿照操。

教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來做做青蛙操第1個(gè)8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時(shí)兩腿下蹲。

第2個(gè)8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲的同時(shí)上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個(gè)8拍：俯下四次做吃蟲狀。

第4個(gè)8拍：連跳四次叫呱

二、主要活動

1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。

1〕教師:小青蛙們生活在池塘里，他們寵愛在荷葉上跳來跳去?？?，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢？請你們?nèi)ピ囈辉?，從池塘這邊跳到池塘那邊去。

隊(duì)形如下：

2〕幼兒排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳，教師留意觀看。

2、重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。

1〕教師：剛剛你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢？

現(xiàn)在來跟著教師來跳跳，雙腳并攏，落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧！

2〕要求：排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個(gè)小朋友才開頭，跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦！

3〕把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳動過池塘。提示幼兒規(guī)章，不能掉到池塘里去了。

三、玩耍小青蛙抓害蟲

1、教師：池塘那邊的農(nóng)田里有很多的害蟲，農(nóng)夫伯伯們想請小青蛙幫助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來，把害蟲放進(jìn)筐子里邊，然后再去桌不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。最終把害蟲吃掉?！舶押扇~排成一排，讓幼兒跳過池塘〕●●●●●●●●●●●●

2、在跳過池塘的時(shí)候，掉進(jìn)水里的小青蛙必需回到池塘邊重來。

四、放松活動

1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎？我們一起到池塘里游泳吧！

2、教師帶著幼兒做小碎步，雙臂仿照劃水的動作回到教室里休息。

活動反思：

中班幼兒動作進(jìn)展進(jìn)入了一個(gè)快速進(jìn)展的關(guān)鍵期，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展水平，我設(shè)計(jì)了本次體育活動“青跳跳跳”。通過仿照青蛙的動作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了到達(dá)以上兩個(gè)活動目標(biāo)，我為本次活動預(yù)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報(bào)紙制作了小蟲子假設(shè)干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。

本次活動以運(yùn)動為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡潔的玩耍情景、使幼兒主動參與活動，體驗(yàn)運(yùn)動的歡快?；顒右婚_頭，帶著幼兒隨著音樂走成一個(gè)大圓仿照小動物走、跳等動作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)展隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操。活動的根本局部，我設(shè)計(jì)了仿照小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的完畢局部，引到幼兒跟著教師進(jìn)展簡潔的放松活動。整個(gè)活動力求在師幼間的樂觀互動中讓孩子在輕松、愉悅的氣氛中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

就孩子們參與程度來分析，孩子們樂觀的參與活動，在活動中樂觀性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運(yùn)動量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動下來很吃力，孩子們對教師預(yù)備的小青蛙音樂特別的感興趣，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。第14篇、中班安康活動豆類朋友來聚會教案反思

活動目標(biāo)：

1.了解幾種常見豆子的養(yǎng)分；

2.情愿并寵愛吃各種豆類及豆制品；

3.養(yǎng)成愛吃豆制品的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1.裝有不同豆子〔黃豆、紅豆、綠豆、黑豆〕的封閉罐子4個(gè)；

2.4種豆子的標(biāo)記圖及指偶；

3.透亮器皿4個(gè)；

4.食品：豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥；

5.幼兒用書。

活動過程：

1.與幼兒共同玩玩耍聽一聽，猜一猜，生疏四種豆子。

〔1〕教師出示裝有不同豆子的封閉罐子，分別搖擺一下后問幼兒：這里有幾個(gè)罐子，請小朋友聽一聽，猜一猜，罐子里都裝了什么？

〔2〕教師揭開謎底，將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透亮的器皿內(nèi)，和幼兒一起生疏四種豆子。

2.通過故事，了解黃豆的養(yǎng)分。

〔1〕引導(dǎo)幼兒賞識故事《小小狗吃豆豆》；

〔2〕教師：小小狗為什么要去吃黃豆？喜鵲教師是怎么說的？

〔3〕教師：小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎？為什么？黃豆做成的食物有哪些呢？

〔4〕教師小結(jié)：黃豆養(yǎng)分價(jià)值特別高，多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。

3.教師演示豆子指偶，引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的養(yǎng)分。

〔1〕教師出示四種豆子的標(biāo)記，請幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透亮器皿上；

〔2〕教師：除了黃豆有較高的養(yǎng)分價(jià)值外，其他幾種豆子也有較高的養(yǎng)分價(jià)值，有誰知道這些豆子有什么養(yǎng)分呢？

〔3〕幼兒兩兩相互爭論，并在集體中發(fā)言；

〔4〕教師演示四種豆子的指偶，以豆子的口吻介紹它自己含的養(yǎng)分；

〔5〕教師：你們吃過用這些豆子做的食品嗎？是什么呢？

〔6〕教師小結(jié)：豆子對我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白，有利于大腦發(fā)育；紅豆有補(bǔ)血作用；綠豆有涼快解毒的作用。

4.幼兒分組制作豆子頭飾，和豆類朋友一起做玩耍。

〔1〕教師：小朋友都寵愛這些豆子朋友，今日我們就和豆類朋友來聚會吧。

〔2〕幼兒分組制作豆子頭飾，教師進(jìn)展指導(dǎo)。

〔3〕教師和幼兒戴上頭飾，一起隨音樂表演豆子跳舞。

5.師生共同看幼兒用書，生疏豆制品。

〔1〕教師：看看圖中的豆制品，你吃過哪種？知道它們是由哪種豆子制成的嗎？

〔2〕教師拿出預(yù)備好的豆制品，請幼兒現(xiàn)場品嘗。

活動延長：

1.種植四種豆子，引導(dǎo)幼兒觀看并記錄豆子的生長過程，了解四種豆子的生長特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品玩耍材料，開展小吃店玩耍。

活動反思：

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，自然界的植物都有了明顯的變化，特別是各種各樣的種子成熟了，孩子們都被這些變化激起了猛烈的驚異心。而通過本次活動，幼兒不僅生疏了各種各樣的豆子，知道豆子可以制成好多吃的、用的東西。并通過給豆子排隊(duì)的探究，使幼兒感知數(shù)量、大小不同時(shí)，排列的隊(duì)伍會不一樣長，所用的豆子會不一樣多。最終讓幼兒自己制作豆豆樂器并給歌曲伴奏，讓幼兒的熱忱得到進(jìn)一步提高。

這種以大自然中的“活教材”支持幼兒的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒開展的探究活動符合《綱要》“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”的要求，很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。第15篇、中班安康活動特別的號碼教案反思

一.活動目標(biāo)：

1.讓幼兒了解特別的號碼，知道在緊急狀況下幫助人們解決一些特別問題。

2.學(xué)習(xí)使用特別號碼，培育幼兒初步的自我疼惜意識。

二.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

知道110，119，120等號碼可以幫助人們解決特別的應(yīng)急的困難。

三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

與情景表演有關(guān)的場景布置及物品等。

四.設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)代家庭的孩子，大多為單身子女，深受家長的寵愛，過著飯來張口，衣來伸手的生活，遇到困難，不知所措，缺乏自我疼惜意識。為了適應(yīng)時(shí)代的需要，培育幼兒初步的自我疼惜意識是至關(guān)重要的。

在設(shè)計(jì)活動中，為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了情景表演，讓幼兒身臨其境，主動參與，充分發(fā)揮幼兒的主動性，同時(shí)為幼兒供給操作時(shí)機(jī)，從而熬煉口語表達(dá)力氣。最終在講評中提出問題在沒有遇到危急困難時(shí)，是否可以打這些特別的號碼，讓幼兒在爭論中得出結(jié)論：這些特別的號碼是幫助人們解決緊急困難的，沒有必要不行亂打。

五.活動流程：

故事導(dǎo)入，生疏119，110，120觀看課件幼兒操作強(qiáng)化穩(wěn)固，引導(dǎo)講評

1故事導(dǎo)入，生疏報(bào)警110，1192,120

(1)小朋友，你們說喜羊羊該這么辦呢?幫它想想方法呀!

(2)提示幼兒快告知喜羊羊打火警119。

(3)消防車怎么會來的?打時(shí)怎么說?

小結(jié)：

現(xiàn)在，我們知道了，119是火警，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，快打119，消防隊(duì)叔叔很快就會來滅火的。

(4)小朋友，你們趕快替喜羊羊想方法好嗎?

小結(jié)(師生小結(jié))：110是報(bào)警，在遇到各種危急和困難時(shí)，撥打110，警察會幫助我們的。

2觀看課件

(1)你們剛剛都看了，發(fā)生了什么事?你有什么好方法幫助他們?

(2)打時(shí)怎么說?

(3)后面亭里有，趕快去幫助他們吧，確定要說清發(fā)生了什么事，還要講清楚地址。

(4)剛剛，你幫助了誰?你是怎么打的?

3幼兒操作提示個(gè)別幼兒，說清了誰家發(fā)生了什么事，要講清地址。

4引導(dǎo)講評師生共同小結(jié)：現(xiàn)在，我們小朋友都知道了，110是我國的公安報(bào)警，119是火警，120是搶救。它們可以幫助我們解決特別的危急的困難。但是，可不能任憑打著玩兒，為什么?

教學(xué)反思

通過特別的號碼，讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我讓幼兒說說這些號碼在遇到什么狀況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且好玩呢？中班幼兒主要還是以直觀思維和玩耍為主，所以我在本節(jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動的課件并插入了簡潔的玩耍。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)展反復(fù)的說，反復(fù)的練習(xí)，使他們能很好的把握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氣氛特別的深厚，幼兒也很感興趣，都能夠樂觀答復(fù)教師的問題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中，也表達(dá)了師幼互動，生生互動的關(guān)系。固然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會答復(fù)，給幼兒說的時(shí)機(jī)不夠，使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最終的環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會連續(xù)努力，彌補(bǔ)自己的缺乏。第16篇、中班安康活動會動的身體教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運(yùn)動，身體才會安康。

3、在大膽探究、自我覺察的活動中，增加活動興趣，提高合作力氣，體驗(yàn)快活心情。

活動預(yù)備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。

木頭人消逝提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不歡快呢？我們問問他。

木頭人表達(dá)緣由〔不舒適、不能動〕

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請局部幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探究自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。

1、觀看并表達(dá)扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動。

表演時(shí)，教師提示幼兒觀看：小朋友們認(rèn)真看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動？

表演完畢，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動了？〔幼兒表達(dá)自己的覺察〕

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

師：其實(shí)，我們身體的很多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按挨次來找一找，在能動的部位貼上你寵愛的標(biāo)記?！灿變鹤杂商骄俊?/p>

3、幼兒相互溝通，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。

師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個(gè)別幼兒呈現(xiàn)，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人仿照。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過爭論，知道多做運(yùn)動，身體才會安康。

1、表達(dá)運(yùn)動后的感覺。

提問：運(yùn)動后你有什么感覺？賈教師運(yùn)動后覺得好舒適呀！

〔鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的感受〕

2、爭論運(yùn)動對身體的好處。

常常運(yùn)動身體會怎么樣？〔強(qiáng)壯、安康、不生病、棒棒的〕

3、說說人們常做的運(yùn)開工程。

你看到人們做過什么運(yùn)動？〔做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步〕

4、小結(jié)：為了安康，小朋友們從小要寵愛運(yùn)動，常常運(yùn)動。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請其他教師一起表演。

教學(xué)反思：

本主題是以觀看自己和同伴，了解人體的各部位的狀況為主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗(yàn)人體有很多部位會動。并會用肢體語言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)大事，知道哪些事能做，哪些事不能做，把握簡潔的自我疼惜的方法。第17篇、中班安康今日，你喝水了嗎教案反思

【活動目標(biāo)】

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動。

1、師：小朋友我們剛熬煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣？

2、師：請你去倒半杯水，先觀看一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？

二、賞識ppt。

1、師：請你賞識完ppt后告知我，兒歌里講到人們在什么時(shí)候最想喝水？

〔口渴時(shí)、熬煉后、勞動后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)〕

2、喝水有益安康。

〔1〕師：我們不感覺渴時(shí)要不要喝水呢？為什么？

〔引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更安康。〕

〔2〕師：小朋友，教師這里預(yù)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？寵愛喝嗎？

〔出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡潔說明只有白開水才是最好的飲料?！?/p>

【活動延長】

教師在日常生活中提示幼兒多喝開水。

【活動反思】

在本次的集體生活當(dāng)中，我讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很簡潔出汗，那就要準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。第18篇、中班安康活動心情溫度計(jì)教案反思

活動目標(biāo)：

1．對心情有初步的生疏，知道人的心情會變化，會認(rèn)真情溫度計(jì)記錄自己的心情。

2．懂得保持良好的心情對身體的好處。

活動預(yù)備：

1．氣溫溫度計(jì)一個(gè)

2．臉譜圖：興奮、歡快、難過。

3．可調(diào)式心情溫度計(jì)假設(shè)干。

4．磁帶：《歡快舞》、《小熊的葬禮》音樂

活動過程：

1．提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。

2．生疏心情，知道人的心情也會變化。

〔1〕請幼兒分別賞識《歡快舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的心情的變化。

〔2〕出示不同的心情臉譜并生疏：興奮、歡快、難過，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的心情。

〔3〕生疏心情溫度計(jì)：知道心情同氣溫一樣會變化，可以認(rèn)真情溫度計(jì)來記錄自己的心情。

①幼兒操作自己的心情溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說一說自己的心情。

②請個(gè)別幼兒把自己的心情溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的心情是怎樣？使幼兒懂得心情溫度計(jì)不僅可以記錄自己的心情，也可以了解別人現(xiàn)在的心情。

3．通過故事，了解心情對安康的影響。

〔1〕提問：“你寵愛什么樣的心情？為什么？什么樣的心情最讓人舒適，對身體最有益。

〔2〕講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分歡快和過分難過對身體不利，最讓人舒適、最利于安康的心情就是“歡快”鼓舞幼兒尋常認(rèn)真情溫度計(jì)記錄自己的心情，讓自己每天都有“歡快、歡快”的心情，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更安康。

活動反思：

在活動中，孩子們依據(jù)自己的感受表達(dá)了自己的心情，有喜有悲，讓我很感受。我告知孩子，每個(gè)人都有歡快與不歡快的時(shí)候，它直接影響著一個(gè)人的心情，溫度計(jì)反映了一個(gè)人的內(nèi)心，冷的時(shí)候溫度下降，熱的時(shí)候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個(gè)人都要保持歡快的心態(tài)，調(diào)整自己的心情。我給孩子看了一些心情圖片，教孩子學(xué)會心情治理的方法。讓孩子認(rèn)同自己，有心情空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的心情，使某些園本正常的心情感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的心情，如：在生氣的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來釋放；在哀痛時(shí)，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的心情，才能成為安康的孩子。第19篇、中班安康隨地吐痰不文明教案反思

活動目標(biāo)：

1、使幼兒懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

2、讓幼兒學(xué)會正確吐痰的方式，養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣。

活動預(yù)備：儒靈