- Unit 11 Sad movies make me cry. Section A (1a-2d) 教案人教版九年級英語

Unit11Sadmoviesmakemecry.SectionA(1a-2d)教案教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：(1)學(xué)習(xí)新詞匯:drive/drivesb.crazy/mad/themore...themore/lately/leaveout/friendship/wouldrather/rather(2)句型：Theloudmusicmakesmenervous.Softandquietmusicmakesmerelaxed.WaitingforAmydroveTinacrazy.LoudmusicmakesJohnwanttoleave.2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，談?wù)撌挛飳θ说挠绊?，引?dǎo)學(xué)生樹立樂觀向上的生活態(tài)度。3.情感目標(biāo)：（1）能正確表達(dá)自己的感情，學(xué)會分析不同事物的優(yōu)缺點(diǎn)。（2）培養(yǎng)學(xué)生以積極的姿態(tài)，精神飽滿地面對生活與學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施教學(xué)重點(diǎn)：能通過用說學(xué)的話題和功能句型談?wù)摶蛟儐柌煌挛飳ξ覀兊挠绊懀軌蛴糜⒄Z描述自己的情感。教學(xué)難點(diǎn)：掌握make的用法：sth.Makessb.+adj.;sth.Makessb.do能夠在實(shí)際情景中圍繞Feelings這個(gè)話題進(jìn)行交際、談?wù)摶蛘咴儐枌δ臣挛锏目捶?，以及談?wù)撌挛飳θ说挠绊?。措施：在教學(xué)中利用多媒體，圖片小組活動等多種方式，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生多種感官，激活學(xué)生的智慧，激發(fā)他們的思維火花，努力創(chuàng)建一種開放、和諧、積極互動的生活化課堂。學(xué)習(xí)者分析處在本年齡段的學(xué)生想事，做事都有了一定的判斷能力，但有一定的情緒化，在上課時(shí)要做好引導(dǎo)工作，首先，解決思想問題，其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)榇四挲g段的學(xué)生自控力很差，而且往往對一些電視，網(wǎng)絡(luò)游戲非常感興趣，這就要求老師以自己的人格魅力，來影響學(xué)生，為學(xué)生樹好榜樣，提高自身的威信，讓學(xué)生感到老師所說的，所做的是很有意義的，引導(dǎo)他們按照老師設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行。當(dāng)然我們也要處理好學(xué)生之間的差異性，如：智力，知識基礎(chǔ)等等，因材施教，分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，讓他們都能保質(zhì)保量的完成作業(yè)，感到學(xué)習(xí)的快樂感，成功感。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，自主性，主動性。讓教學(xué)處在一個(gè)良性的循環(huán)過程之中。步驟1：Leadin（導(dǎo)入新課）WarmingupWhatdoyouusuallydoonweekends?Howdoyoufeelaboutthemovies?在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生展開自由交談。引出本節(jié)課話題。并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言。步驟2：Teachnewwords.（教學(xué)新詞匯）學(xué)習(xí)與鞏固相關(guān)新詞匯（如：drivesb.crazy/mad/lately/leaveout/friendship/rather）。并用mad/drivesb.crazy等進(jìn)行口語練習(xí)。首先，學(xué)習(xí)掌握相關(guān)movies的詞匯。其次，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行口語交際與自由對話，掌握如何談?wù)摳惺?。學(xué)習(xí)掌握相關(guān)movies的詞匯，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行口語交際與自由對話，掌握如何談?wù)摳惺?。步驟3：Havealisteningpractice（聽力訓(xùn)練）（1b）Lookatthetworestaurantsbelow.1.老師播放1b的聽力錄音，然后讓學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容及圖畫完成表格。2.糾正答案。學(xué)生看圖畫，聽錄音完成表格。并檢查答案。進(jìn)一步熟知make的用法步驟4：Role-play（口語訓(xùn)練）（1c）Role-playaconversationbetweenAmyandTina。Asktwostudentstothefrontandactitout。掌握make的用法。步驟5：Havealisteningpractice（聽力訓(xùn)練）（2a）1.老師播放1b的聽力錄音，然后讓學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容按順序匹配圖片。2.糾正答案?？磮D畫，聽錄音，按順序匹配圖片。聽錄音，按順序匹配圖片步驟6：Havealisteningpractice（聽力訓(xùn)練）（2b）1.老師播放2b的聽力錄音，完成句子。2.糾正答案。通過聽力，繼續(xù)鞏固主要句型，引導(dǎo)學(xué)生聽關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，提高聽力技巧。聽錄音完成句子運(yùn)用步驟7：Role-play（2d）讓學(xué)生聽錄音，找出：What’sNancy’sproblem?學(xué)生聽錄音找出問題答案。進(jìn)一步鞏固掌握make用法。步驟8：Readingpractice（2d）Readthroughtheconversation,findouttheanswerstothequestions.讓學(xué)生讀對話，找出剩余兩個(gè)問題的答案了解學(xué)生掌握知識的情況。步驟9：情感教育：Sharing樹立樂觀向上的生活態(tài)度，多與別人分享樂觀向上，多與別人分享思想教育。步驟10：Homework(布置家庭作業(yè))讓學(xué)生明確作業(yè)內(nèi)容。老師說出作業(yè)，學(xué)生記下作業(yè)內(nèi)容。提高學(xué)生靈活運(yùn)用英語的能力。課堂檢測Unit11Sadmoviesmakemecry.Listenandcompletethestatements.1.WaitingforAmydroveTina_______.2.Amydidn’twantto______atRockin’Restaurant.3.LoudmusicmakesJohnwantto_______.4.ThemoviewassosadthatitmadeTinaandAmy_____.5.Sadmoviesdon’tmakeJohncry.6.Theyjustmakehimwantto______.2d.Fillintheblanks.Nancyhasatroublerecently.Julieisherfriendand______shegottoknowJulie,themoreshehasrealizedthatthey______.Sothey’vebeenspendingmoretimetogetherlately.ItmakesAliceunhappybecauseshethinkssheandJuliearebestfriends,butnowJulieis______friendswithNancy______withher.SoNancythinksshe’smadeAlice______.BertadviseshertoaskAliceto_______eachtimeshedoessomethingwithJulie.Thatcanmaketheirfriendship_______.教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)合教學(xué)需要，我從課堂導(dǎo)入到聽力練習(xí)由淺入深，創(chuàng)設(shè)各種各樣的機(jī)會讓學(xué)生熟練掌握make+賓語+adj.和make+賓語+v.在實(shí)際情景中圍繞Feelings這個(gè)話題談?wù)撌挛飳θ说挠绊?。學(xué)生展示自我，張揚(yáng)個(gè)性，