中考物理專題復習之物理實驗與探究題復習指導（課堂PPT）

在復習實驗與探究題時應注意以下幾個方面：一、加強基本儀器、儀表使用的測量型

實驗的復習

二、重視探究型實驗的復習

三、有針對性進行觀察型實驗的復習

1一、加強基本儀器、儀表使用的測量型

實驗的復習測量型實驗是中考物理實驗與探究最基礎的部分。

測量型實驗涉及到10個基本儀器、儀表的使用，包含：溫度計、電流表、電壓表、變阻器、電能表、天平、量筒、刻度尺、鐘表（或停表）、彈簧測力計。測量型實驗包括直接測量型實驗和間接測量型實驗

2直接測量型實驗

根據(jù)課標要求，學生要完成以下9個直接測量型實驗1．會使用溫度計測量溫度

2．會使用電流表測量電路中的電流

3．會使用電壓表測量電路兩端的電壓

4．能用滑動變阻器改變電路中電流和電壓

5．會讀家用電能表，通過電能表計算電費

6．會測量固體和液體的質(zhì)量

7．會測量時間

8．會正確使用刻度尺測量長度

9．會測量力的大小

31．會使用溫度計測量溫度復習時要求學生知道：（3）測量時：①溫度計的玻璃泡要與被測物體充分接觸，不能碰到容器底或容器壁；②待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；③讀數(shù)時，溫度計不能離開被測物體，視線要與溫度計中的液面齊平。（1）溫度計的工作原理；（2）在測量前：①先估計被測物體溫度，再選擇適當量程的溫度計；②認清溫度計的分度值；4例1：溫度計是實驗室常用的工具，它是根據(jù)液體的

原理制成的。根據(jù)圖1所示測量液體溫度的操作情況，提出使用溫度計注意事項中的兩項：①

；②

。正確錯誤測量讀數(shù)

正確

錯誤

圖1讀數(shù)時視線要與液柱的上表面保持相平。熱脹冷縮使用溫度計時，液泡要浸沒在被測液體中52.會使用電流表測量電路中的電流復習時要求學生掌握:（1）測量前：①觀察電流表的兩個量程；②認清刻度盤上的最小分度值；③校零。使指針對準零刻度線電流表的使用方法和正確讀數(shù)

（2）測量時：①電流表必須串聯(lián)在被測的那部分電路中；②使電流從電流表的“＋”接線柱流入，從“－”接線柱流出；③通過電流表的電流不允許超過它的量程；④禁止不經(jīng)用電器，將電流表的兩個接線柱直接連接到電源的兩極上。6根據(jù)歐姆定律I=U/R可得：R＝U/I＝6/0.5＝12（Ω）故當電壓為9伏時，通過導體的電流強度I＝U/R＝9/12＝0.75（A）>0.6（A）所以選擇0～3A的量程測量。

例2、一段導體兩端的電壓為6V時，通過它的電流為0.5A。如果將它兩端的電壓升高到9V，用電流表的“0～0.6A”和“0～3A”的哪個量程來測量通過它的電流比較合適？為什么？（計算說明理由）答案：應選擇0～3A的量程。73．會使用電壓表測量電路兩端的電壓復習時要求學生掌握：電壓表的使用方法和正確讀數(shù)

（1）測量前：①觀察電壓表的兩個量程；②認清刻度盤上的最小分度值；③校零。使指針對準零刻度線；（2）測量時：①電壓表必須并聯(lián)在被測的那部分電路上；②使電流從電壓表的“＋”接線柱流入，“－”接線柱流出；③所測的電壓不得超過電壓表的量程。801103V15250153－圖2例3、如圖2所示，當量程為0～3V時，電壓表指針的讀數(shù)為

V；當量程為0～15V時，電壓表指針的讀數(shù)為

V。3

0.694．能用滑動變阻器改變電路中電流和電壓．復習時要求學生掌握:（1）使用前：觀察變阻器銘牌上標注的變阻器最大電阻值（即變阻范圍）和允許通過的最大電流；（2）使用時：滑動變阻器接法“一上一下”，注意連入電路部分電阻線長度的變化10

例4、如圖3所示的電路，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P向B端移動，電流表的示數(shù)將__________，電壓表的示數(shù)將__________

。變大變小圖3AVPABS115．會讀家用電能表，通過電能表計算電費

復習時要求學生掌握:電能表兩次讀數(shù)之差就是這段時間所消耗的電能。

例5、小明家電能表月初的示數(shù)如圖4所示。如果他家—個月用了l20度電，則月末電能表的示數(shù)應為

kw·h，他家本月應交電費

元(當?shù)仉娰M價格為0.5元／kw·h)。202.6101.3kW·h

008262500R/kwh220V5A50Hz圖5126．會測量固體和液體的質(zhì)量會調(diào)節(jié)和使用托盤天平復習時要求學生:（2）測量時：①被測物體放在左盤，用鑷子向右盤里增減砝碼，或者調(diào)節(jié)游碼，使天平橫梁恢復平衡；②被測物體的質(zhì)量等于右盤內(nèi)砝碼總質(zhì)量加上游碼在標尺上指示的質(zhì)量值。（1）測量前：①將天平放在水平工作臺面上；②將游碼移至橫梁標尺左端零刻度線上；③調(diào)節(jié)橫梁平衡螺母，使指針對準標尺中央的紅線處。13例6、在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中：(1)測節(jié)天平平衡時，某同學將天平放在水平工作面上后，發(fā)現(xiàn)天平如圖6甲所示；則接下來的操作應是：首先_______________________，然后____________________，直到指針尖對準分度標尺中央的刻度線。012345g20g10g5g甲圖6乙(2)在接下來的實驗中，當天平右盤內(nèi)所加砝碼和稱量標尺上游碼所處化置如圖6乙所示時，天平恰好平衡，則被測物體的質(zhì)量是______g。38.4

將游碼移至零刻線調(diào)節(jié)平衡螺母147．會使用鐘表或停表測量時間復習時要求學生:能使用鐘表或停表來測量時間以及正確讀數(shù)在使用秒表時：測量前：注意小圈的指針所指數(shù)字的單位是min；大圈指針所指數(shù)字的單位是s。測量時：先觀察分針所指的示數(shù)，再秒針所指的示數(shù)。15例7、如圖7所示，停表的讀數(shù)是

。

圖73min4.4s

168．會正確使用刻度尺測量長度復習時要求學生知道:測量時：（1）正確放置刻度尺；（2）讀數(shù)時視線應正視；（3）測量結(jié)果是由數(shù)字和單位組成。測量前：（1）找零刻度線；（2）觀察量程；（3）觀察分度值。17例8圖8中，讀數(shù)時視線正確的是

(選填“A”或“B”)，物體的長度為

cm。AB圖80cm1234

52.43～2.47B189．會測量力的大小復習時要求學生:會使用彈簧測力計測量力的大小測量時：要使測力計內(nèi)的彈簧伸長方向跟所測力的方向在一條直線上。測量前：（1）校零。使指針對準零刻度線；（2）觀察測力計的測量范圍和最小分度值；19例9小明要測量某物體的重力，估計重為8牛。圖9中A和B是實驗室里的兩個彈簧測力計，你認為小明應該選擇

。（選填“A”或“B”)來測量。

AB圖94N0426810108620N021345543102B20

以上這些直接測量型實驗，屬于獨立操作水平，要求學生會選用合適量程和最小分度值的測量工具，會正確操作與讀數(shù)，能判斷哪些是錯誤的操作。

對這些直接測量型實驗的復習建議：要熟悉基本儀器、儀表的使用規(guī)則與實際操作測量前都要認真觀察所使用的儀器的：（1）測量范圍；（2）最小分度值；（3）零刻度線的位置等。實驗會根據(jù)儀器的使用要求進行實驗：（1）會正確讀數(shù)，會正確記錄儀器、儀表的示數(shù)和實驗數(shù)據(jù)，有分析處理實驗數(shù)據(jù)的能力；（2）會正確設計實驗記錄的表格。21（2）間接測量型實驗課程標準要求完成以下6個間接測量型實驗：

2．用天平、量筒測固體和液體的密度；3．通過實驗探究，認識浮力；4．測定某種簡單機械的機械效率；5．測量小燈泡工作時的電阻；6．測量小燈泡工作時的電功率

。1．測量平均速度；22②所需器材：刻度尺、鐘表或停表；1．測量平均速度①原理：v=s/t；復習時要使學生掌握：③能正確讀數(shù)。23例10如圖10所示，是某實驗小組做“測平均速度”實驗的情形，顯示時間的數(shù)字鐘的時間格式是“時：分：秒”。則小車全程中的平均速度是

cm/s。0.75甲10:5:4乙10:5:6丙10:5:10

起點終點圖109876543cm24。。2．用天平、量筒測固體和液體的密度①原理ρ=m/V；②所需器材：托盤天平、量筒等；③減小測量時誤差的方法復習時要使學生掌握：012345g50g10g甲圖11乙100507525mL25例11、小星同學進行測定煤油密度的實驗。（1）第一次的方法和步驟是：①用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0；②把煤油倒入量筒，測出煤油的體積V③把量筒中的煤油倒入燒杯，測出燒杯和煤油的總質(zhì)量m總請用上述物理量寫出煤油密度的計算式_______________。這樣測出的密度與真實值相比偏____。（2）經(jīng)改進后，小星的方法和步驟完全正確。他稱量燒杯和剩余煤油的質(zhì)量時，所用砝碼和游碼的位置如圖11甲所示．煤油倒入量筒后的液面位置如圖11乙所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，請幫小星把下表填寫完整。燒杯和油的

總質(zhì)量m／g燒杯和剩余油的質(zhì)量ml／g量筒中油的質(zhì)量m2／g量筒中油的體積V／m3油的密度ρ/g·cm－3112.5

ρ＝(m總－m0)/V小64.548600.8263．通過實驗探究，認識浮力復習時要使學生掌握：①測量浮力大小的原理：F浮=G－F示（或F浮=G排）；②實驗器材：彈簧測力計、溢水杯、小桶等;③影響浮力大小的因素及探究方法。2710N500mL9N600mL8N700mL7N800mL7.6N800mL水水水水酒精①②圖12③④⑤例12、小剛同學用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精)，對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究。下圖12表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。

(1)分析②、③、④，說明浮力大小跟

有關(guān)。(2)分析

，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。(3)物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是

N。(4)根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是

kg／m3。排開液體的體積④、⑤2.43.3×103

(g取10N／kg)284．測定某種簡單機械的機械效率復習時使學生掌握：①測機械效率原理：η=W有/W總；③影響機械效率的因素及探究方法。②實驗器材：一套簡單機械裝置（如滑輪組、斜面等）、彈簧測力計、刻度尺、細繩等；29（1）將實驗序號2、3所對應的機械效率填入相應表格中的空白處：（2）根據(jù)以上實驗可得到的結(jié)論是：在滑輪組的串繞繩子的方式不變時，機械效率與

有關(guān)，與

無關(guān)。圖13F序號速度v(m/s)鉤碼總重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)機械效率(%)10.220.10.80.383.320.230.11.10.330.420.20.80.6

例13、在探究“測滑輪組的機械效率”的實驗中，馬剛同學用圖13所示的同一滑輪組進行了三次實驗，實驗記錄如下表：提升的速度90.983.3提起的物重30③要求學生會畫電路圖，會連接實物，會根據(jù)實際情況選擇電壓表和電流表的量程；小燈泡不亮時，能根據(jù)電壓表、電流表示數(shù)分析電路故障，在只有一個電流表或電壓表時（缺少測量工具），如何利用定值電阻或電阻箱測電阻，電路如何連接、在不同的電壓下，測出的電阻值不相等是什么原因等。5．測量小燈泡工作時的電阻復習時要使學生掌握：①測小燈泡電阻的原理：R=U/I；②實驗器材：電源、小燈泡、導線、開關(guān)、滑動變阻器、電壓表、電流表等。31ba甲圖14乙例14、某同學在“測量小燈泡電阻”的實驗中，設計了如圖14所示的電路。請你完成下列問題。（1）該實驗的原理是

（寫公式）。（2）在圖14甲中a是

表，b是

表。（3）對照電路圖，在圖14乙中用筆畫線代替導線，連接實物圖。（4）連接電路時，應將開關(guān)

；閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應滑在

端。（5）連接完電路后，閉合開關(guān)，無論怎樣移動滑片P燈泡都不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)為電源電壓，這可能是由于

造成的。315V3A0.6315V3A0.6R=U/I電流

電壓

斷開B燈泡斷路32②實驗器材：電源、小燈泡、導線、開關(guān)、滑動變阻器、電壓表、電流表等。6．測量小燈泡工作時的電功率復習時要求學生掌握：①測小燈泡電功率的原理：P=UI；33甲圖15乙

×例15、小雨在拆裝手電筒時，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡的額定功率，圖15甲為他所連的實驗電路。(1)電池盒中至少有__________節(jié)干電池．(2)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯誤，小雨只做了一處改動就閉合開關(guān)進行實驗．請在他接錯的導線上打上“×”，并改正。(3)實驗時，小雨移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖15乙所示。則該小燈泡的額定電流為_________A，額定功率為_________W。

31.140.334采用根據(jù)原理實測，總結(jié)歸納的方法進行對以上這些間接測量型實驗的復習建議間接測量型實驗就是運用已學過的知識和熟悉的器材測定一些物理量而進行的實驗，要完成這些實驗，必須理解實驗所依據(jù)的原理，明確實驗的條件、步驟和過程到實驗室進行實際測量。即要使學生熟練掌握各實驗原理，正確的實驗方法，從中推出用什么測量器材，設計什么實驗步驟，特別是一些關(guān)鍵步驟順序，如何對實驗數(shù)據(jù)進行處理等，總結(jié)的出實驗過程中各種做法的目的和作用；總結(jié)設計思路，在測量工具不夠的情況下，如何解決未知物理量的測量思路。35課程標準將科學探究納入內(nèi)容標準，旨在加強對學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)．學生不僅應學習物理知識和技能，還應經(jīng)歷一些科學探究過程，學習科學方法，了解科學·技術(shù)·社會（STS），逐步樹立科學的世界觀．科學探究滲透在教材和教學過程的各個部分。因不會全面考查探究的七個全過程，探究內(nèi)容可以是探究過程中的某一要素或幾個要素，如提出問題、方案設計或總結(jié)規(guī)律等，即從某一個到幾個角度來考查學生的探究能力，老師們在復習的過程中可以根據(jù)不同的試題考查不同的要素，使科學探究的七個要素在不同的實驗題中涉及到方可達到復習效果的。專題二：重視探究型實驗的復習361.通過實驗探究，初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件2.通過實驗，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點．3.探究并了解光的反射和折射的規(guī)律4.通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系5.探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律6.通過實驗探究物態(tài)變化過程7.通過實驗，探究物質(zhì)的導電性8.探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路特點9.通過實驗，探究影響金屬導體電阻的因素10.通過實驗探究電流、電壓和電阻的關(guān)系11.通過實驗探究，導體消耗的電功率與導體的電阻的關(guān)系12.通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向13.通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向的關(guān)系14.通過實驗，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件15.通過實驗，探究幾種金屬和塑料的彈性、硬度．16.探究磁鐵可以改變鋼球運動的方向．17.通過實驗探究，理解物體的慣性．18.通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向．19.通過實驗探究，學習壓強的概念．20.經(jīng)歷探究浮力大小的過程。知道阿基米德原理．21.通過實驗探究，初步了解流體的壓強與流速的關(guān)系．課程標準要求完成以下21個探究性實驗37

探究型實驗的復習應以典型探究性實驗為例，從科學探究要素出發(fā)，培養(yǎng)學生如何猜想、設計和進行實驗、分析論證等。38例16、如圖16所示，用活塞式打氣筒為自行車輪胎打氣的過程中，會發(fā)現(xiàn)氣筒的上部筒壁只是略有發(fā)熱，而氣筒的下部筒壁，特別是底部附近筒壁的溫度較高，甚至燙手。對于筒壁發(fā)熱現(xiàn)象，有兩個方面的原因：a、打氣時活塞壓縮氣體做功使氣體的內(nèi)能增加，升溫的氣體通過熱傳遞使筒壁溫度升高；b、打氣過程中活塞與筒壁之間不斷地摩擦生熱使筒壁的內(nèi)能增加、溫度升高，但這兩個使筒壁發(fā)熱的原因中有一個是主要原因。根據(jù)上述筒壁發(fā)熱現(xiàn)象的描述：(1)你猜想______是主要原因(填“a”或“b”)；(2)你猜想的依據(jù)是：_______________________________。a如果是活塞與筒壁之間不斷地摩擦生熱使筒壁的內(nèi)能增加、溫度升高的話，則與筒壁相摩擦的地方溫度都一樣熱，不可能出現(xiàn)底部附近筒壁的溫度較高，上部筒壁只是略有發(fā)熱，而壓縮氣體做功時，越壓縮到下部，壓縮得更厲害，做的功也更多，內(nèi)能增加也更多，所以底部的溫度會更高。說明：本題考察了科學探究中的猜想這一環(huán)節(jié)39說明：本題考察了科學探究中的猜想和設計實驗二個環(huán)節(jié)例17、孫曉同學在家中利用身邊的物品探究浮力的有關(guān)因素時，他把木塊壓入水中后松開手，發(fā)現(xiàn)木塊又浮了上來，由此他得出浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)的結(jié)論。請你利用彈簧測力計、燒杯、小石塊、線、水設計一個探究方案來驗證或否定他的結(jié)論。（1）提出問題：物體受到的浮力跟物體浸沒在液體中的深度是否有關(guān)？（2）猜想或假設：浸沒在液體中的物體受到的浮力跟液體深度無關(guān)（有關(guān)）。（3）設計實驗進行驗證（說出你的實驗設想）：用彈簧測力計測出小石塊的重力并記錄數(shù)據(jù)，再把小石塊浸沒在水中不同深度，并記下對應的彈簧測力計所受的拉力；計算出物體浸沒在液體中不同深度出所受的浮力并比較，如果不同深度處所受的浮力大小相等，說明浸沒在液體中的物體所受浮力與液體深度無關(guān)，反之則有關(guān)。40例18、某小組同學在做“驗證凸透鏡成像規(guī)律”實驗的過程中發(fā)現(xiàn)：當發(fā)光物體與光屏之間的距離L確定時，將凸透鏡從發(fā)光物體處緩慢向光屏移動的過程中，有時能在光屏上成兩次清晰的像，有時只能成一次清晰的像，有時不能在光屏上成像。為了研究產(chǎn)生這些現(xiàn)象的條件，該小組同學進行實驗，并將每次實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在下表中。(1)分析比較實驗序號1、2、3(或5、6、7)的第一次成像數(shù)據(jù)中像距v物距u的變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論：______________________；(2)分析比較實驗序號1(或2、或5、或6)的第一和第二次成像數(shù)據(jù)中物距與像距的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論：同一凸透鏡，當__________一定，移動凸透鏡能在光屏上成兩次像時，_______________________；(3)繼續(xù)分析比較表格是物屏距離L與凸透鏡焦距f的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論：在______________________________條件下，移動凸透鏡，可以在光屏上得到一次放大的像和一次縮小的像。物距增大時，像距變小物屏的距離物距和像距互換物屏之間的距離大于4倍的焦距41凸透鏡焦距f(cm)實驗序號物屏距離L(cm)第一次成像第二次成像物距u(cm)像距v(cm)像的大小物距u′(cm)像距v′(cm)像的大小101491435放大3514縮小2451530放大3015縮小3402020等大不能在光屏上第二次成像435不能在光屏上成像155802060放大6020縮小6642440放大4024縮小7603030等大不能在光屏上第二次成像855不能在光屏上成像說明：本題考察了科學探究中的分析和論證這一環(huán)節(jié)。42（2）請設計一份記錄該實驗數(shù)據(jù)的表格。例19、在探究“電流與電壓關(guān)系”的實驗中，同學們進行了交流與合作（1）如圖18所示，同學們在交流中提出甲、乙兩個探究思路，請對這兩個探究思路進行評估?？梢酝ㄟ^改變串聯(lián)電池的個數(shù)，來改變定值電阻兩端的電壓值。可以通過改變滑動變阻器的阻值大小，來調(diào)節(jié)定值電阻兩端的電壓值。甲乙圖1843答案：（1）評估：從操作方面評估：甲電路雖然簡單，但需要改變電池個數(shù)，操作不便。乙電路不需要拆裝電路，操作簡便。從安全方面評估：甲電路電壓成倍數(shù)變化，容易燒壞電源或電流表。乙電路有滑動變阻器，能起到保護電路的作用。從收集數(shù)據(jù)方面評估：甲電路不能選取任意數(shù)據(jù)，結(jié)論存在特殊性。乙電路可以選取任意數(shù)據(jù)，結(jié)論具有普遍性。保持電阻不變（或電阻一定）電壓/V電流/A實驗次數(shù)電阻/Ω電壓/V電流/A123（2）表格說明：本題考察了科學探究中的評估這一環(huán)節(jié)和設計收集數(shù)據(jù)的表格?；?45．通過實例認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)