七年級數(shù)學下冊-5.4-平移課件-(新版)新人教版

1精品課件創(chuàng)設(shè)情景明確目標

仔細觀察下面一些美麗的圖案，他們有什么共同的特點？能否根據(jù)其中的一部分繪制出整個圖案？觀察2精品課件創(chuàng)設(shè)情景明確目標

仔細觀察下面一些美麗的圖案，他們有什么共同的特點？能否根據(jù)其中的一部分繪制出整個圖案？觀察3精品課件13了解平移的特征和性質(zhì)；會畫出經(jīng)過平移后的圖形。學習目標2能夠識別圖形的平移；4精品課件合作探究達成目標探究點一：平移的定義仔細閱讀課本第28—29頁，歸納平移的定義：

定義:一個圖形沿著＿＿＿＿移動＿＿＿＿距離,圖形的這種＿＿,叫做＿＿＿＿。議一議:⑴在傳送帶上，如果貨物箱上的A點向左移動50cm，其他部位會向什么方向移動？移動了多少距離呢？⑵通過以上的觀察，你認為我們應從哪幾個方面來說明平移？（平移的方向；移動的距離）某一直線一定的移動平移5精品課件合作探究達成目標探究點二：平移的性質(zhì)想一想如何在一張半透明的紙上，畫出一排形狀和大小如圖的雪人？6精品課件合作探究達成目標作品它們的形狀、大小完全相等。7精品課件做一做在所畫出的相鄰兩個雪人中，找出三組對應點，連結(jié)這些對應點，觀察得出的線段，它們的位置、長短有什么關(guān)系？合作探究達成目標8精品課件它們平行且相等發(fā)現(xiàn)AA’∥BB’∥CC’，AA’=BB’=CC’AA’BB’C’c9精品課件合作探究達成目標注意圖形的平移不一定是水平的，也不一定是豎直的。10精品課件合作探究達成目標歸納

１、把一個圖形整體沿著某一方向移動，會得到一個新的圖形，新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同。

２、新圖形中的每一點，都是由原圖形中的某一點移動后得到的，這兩個點是對應點，連接各組對應點的線段平行且相等。探究點二：平移的性質(zhì)11精品課件

經(jīng)過平移，△ABC的頂點A移到了點D（如圖所示），試畫出平移后的三角形。ABCDFE步驟：１、定方向定距離：連接AD；２、利用平移的性質(zhì)找到B、C的對應點E、F３、分別連接DE、DF、EF。例題合作探究達成目標探究點三：平移的應用12精品課件總結(jié)梳理內(nèi)化目標請你從定義和性質(zhì)兩方面談談你對平移的認識？請舉例說明平移圖形的畫法。13精品課件上交作業(yè)：教科書習題5.4第3，4，6題;課后作業(yè)14精品課件達標檢測反思目標1、欣賞并說出下列各商標圖案哪些是利用平移來設(shè)計的？（1）（2）（3）（4）（5）（6）答：（2）（4）（6）是平移，其它不是。15精品課件達標檢測反思目標2、平移改變的是圖形的（）A位置B大小C形狀D位置、大小和形狀3、經(jīng)過平移，對應點所連的線段（）A平行B相等C平行且相等

D既不平行,又不相等

A

C16精品課件達標檢測反思目標4、經(jīng)過平移,圖形上每個點都沿同一個方向移動了一段距離下面說法正確的是）A不同的點移動的距離不同B既可能相同也可能不同C不同的點移動的距離相同D無法確定

5、將面積為30cm2的直角三角形ABC向下平移20cm，得到△MNP，則△MNP的面積是_____

cm2.C3017精品課件達標檢測反思目標