部編版五年級語文下冊第五單元13人物描寫一組

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/1/121部編版五年級語文下冊課件人物描寫一組單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/1/122目錄01學(xué)習(xí)背景02課文解讀03課堂檢測04延伸拓展單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/1/123第壹部分學(xué)習(xí)背景課前導(dǎo)讀你身邊有沒有有個性的朋友呢？今天，我們來一起認(rèn)識幾位個性鮮明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，剛進(jìn)城里拉人力車的駱駝祥子，臨死前的嚴(yán)監(jiān)生。他們有著怎樣的性格特點？作者是如何描繪他們的？讓我們一起去看看吧！同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)的課文是——《人物描寫一組》。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/1/125第貳部分課文解讀

徐光耀：生于1925年，河北雄縣人。歷任河北省文聯(lián)主席、黨組書記。

代表作品:長篇小說《平原烈火》、中篇小說和電影劇本(小兵張嘎》等?！端印愤x自《小兵張嘎》作者介紹

老舍：原名舒慶春，字舍予。中國現(xiàn)代小說家、作家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。

文學(xué)成就:代表作有《駱駝祥子》，《四世同堂》，劇本《茶館》等?！端褚豢猛γ摰臉洹愤x自《駱駝祥子》作者介紹

吳敬梓：(1701—1754)，字敏軒,清代小說家,安徽全椒人。他出身于仕宦名門，小時候受到良好教育，對文學(xué)創(chuàng)作表現(xiàn)出特別的天賦。

文學(xué)成就:善詩賦，尤以小說著稱。所作《儒林外史》是我國古典諷刺小說中的杰出作品。《兩莖燈草》選自《儒林外史》作者介紹（1）不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個自然段寫上序號。

學(xué)習(xí)目標(biāo)小嘎子絆住揪耳朵扳倒手腕

鑄造bànbānwànzhùquánjiànzhítánkāi我會認(rèn)顴骨

疤痕嚴(yán)監(jiān)生侄子吐痰

揩眼淚gǎjiūbā跤摟仗鞭欺撓扳腕剃腮疤監(jiān)侄喉嚨左右結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：跤摟仗鞭欺撓扳腕剃腮疤侄喉嚨監(jiān)我會認(rèn)扳bān巧記：一只小手（扌）要造“反”。這一筆為撇。我會寫喉hóu巧記：張“口”說姓“侯”，藏在脖里頭。右側(cè)注意與“候”的區(qū)別。精神抖擻：表現(xiàn)出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地與小胖墩兒摔跤。造句：體育健兒個個精神抖擻，斗志昂揚(yáng)。詞語釋義造句：魔術(shù)師的表演動作純熟，一點兒破綻也看不出來。破綻：指衣物的裂口，比喻說話做事時露出的漏洞。本文指小胖墩兒跟小嘎子摔跤時沒有露出一點兒漏洞。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/1/1214第叁部分課堂檢測語言描寫是塑造人物形象的重要手段。a.語言描寫能反映出人物的精神面貌，思想品質(zhì)，這樣有利于表現(xiàn)文章的中心思想。b.語言的描寫與動作、神態(tài)結(jié)合起來，可以更好地刻畫人物的品德、性格。c.語言描寫要反映人物的個性特點，要符合人物的年齡、身份、經(jīng)歷等方面的特點，這樣才能使人物形象鮮明。課文精講

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。這段話是從哪些方面描寫小嘎子？從“一向”“手疾眼快”“從不單憑力氣”等詞語感受到小嘎子機(jī)智、靈活的特點。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。課文精講心理描寫你從這些描寫中感受到小嘎子的什么特點？課文小結(jié)

摔跤是由小嘎子提出來的，自然是他自認(rèn)為能勝過胖墩兒的法寶，但他清楚兩人在體形上的差距，認(rèn)識到“單憑力氣”是無法勝過“膀大腰粗、一身牛勁兒”的胖墩兒。于是，當(dāng)胖墩兒提出“是一叉一摟的，還是隨便摔”的問題時，小嘎子很自然地選擇了“隨便摔”。表現(xiàn)了小嘎子的聰明而富有心計的性格特點。

小嘎子在和胖墩兒摔跤時有自己的戰(zhàn)術(shù)，他認(rèn)為對手“傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈”，認(rèn)為自己在身體的靈活程度上勝過胖墩兒，想巧勝對手，結(jié)果在圍著胖墩兒“猴兒似的蹦來蹦去”過程中，消耗了大量的體力，從“仿佛”一詞不難看出他“很占了上風(fēng)”只是暫時的、表面的，實際上這也是他摔跤失敗的原因之一。但是，從小嘎子摔跤時的“總想使巧招，下冷絆子……”又分明可以看出小嘎子的爭強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計的個性特點。你從這些描寫中感受到小嘎子的什么？課文精講從“塌、合、鼓”這些動作描寫中感受到小胖墩兒的沉著穩(wěn)重，也能感受到他經(jīng)驗豐富。你從這些描寫中感受到小胖墩兒的什么？課文精講

可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。

動作描寫兩個人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈……小嘎子摔了個仰面朝天。你從這些描寫中感受到小嘎子和小胖墩兒的什么特點？課文精講這段話是從哪些方面描寫小嘎子和小胖墩兒的？動作、心理活動小嘎子的機(jī)靈、敏捷、有智謀；小胖墩兒的沉穩(wěn)、憨厚老實、以實力勝對手。

描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份等的寫作手法，叫做動作描寫。

動作描寫同樣要求生動、具體、細(xì)致。要完整地描繪每一動作的前因和后果，表現(xiàn)動作發(fā)生、發(fā)展乃至結(jié)束的過程，使讀者獲得如臨其境，如見其人的印象。課文精講

動作描寫

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟?！鸪?，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈……小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿……課文精講

動作中穿插心理活動描寫：……各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，圍著胖墩兒猴兒似的蹦來蹦去。比喻詞形容動作，使動作更加生動、形象。課文精講

巧用修辭方法：（）的小嘎子小嘎子：聰明、活潑、頑皮、靈活等等小胖墩兒：沉穩(wěn)、憨厚、老實等等（）的小胖墩兒課文精講小嘎子和小胖墩兒到底是怎樣的一個人呢？

在課文中作者塑造了兩個特點鮮明、天真可愛的人物。小嘎子活潑，調(diào)皮，小胖墩兒沉穩(wěn)，憨厚。誰能回憶一下，作者刻畫這兩個人物形象是用了什么方法呢？課文小結(jié)語言、動作、神態(tài)描寫課文精講這是作者對嚴(yán)監(jiān)生咽氣前的一段描寫。這段話主要描寫了什么？

嚴(yán)監(jiān)生的病一天比一天重，一連三天不能說話，但是總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。就是在這種情況下，嚴(yán)監(jiān)生“還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”，聯(lián)系下文說一說為的是什么？

兩根燈芯草，竟然讓臨死前的嚴(yán)監(jiān)生把手從被單里拿出來，伸出兩個指頭，兩根燈芯草在他的心中是這么的重要，可見他是多么吝嗇。從文中的動作描寫中你體會到什么？課文精講為的是燈盞里有兩莖燈草，恐怕浪費了油。

二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。

大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。課文精講神態(tài)、動作動作單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/1/1229第肆部分延伸拓展

課文記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。課文小結(jié)諸親六眷

泛指許多親戚。一聲不倒一聲

一聲連著一聲。登時

互相關(guān)連或牽涉。相干