初三語文專題總復習積累和運用

一、積累和運用——中考語文專題復習之一例1下列詞語中加橫線字注音完全正確的是（）A赦(shē)免窘(jiǒnɡ)迫強(qiáng)詞奪理B供(gōng)應魁梧(wú)韋(wéi)編三絕C訛(é)詐鞭笞(chì)并行不悖(bèi)D謬(niù)論修葺(qì)挑撥離間(jiān)B例2下列詞語中加線詞使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢那瀑布的水沫揚起來，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。B晴朗的日子里也會有因風晦雨的襲擊，就像一只黑烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著，足以將一個好心情蹂躪的亂七八糟。C藍天下，一群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡樂地唱著：我是一只會飛的蒲公英……D黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此心驚膽戰(zhàn)的搏擊。D例3閱讀下面一段話，按要求做題。①一個窗臺上有一朵花，這個屋里就有了生氣；一個人送給另一個人一束花，這兩個人就有了情意。讓自己的生命為他人開一朵花，就是提高自己生存的質(zhì)量。用自己的心為他人做圃，給他人吐一地綠陰，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。②面對“非典”的襲擊，一次無cháng（）的獻血是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一朵花是一次適時的看望，一次大度的讓賢是一朵花……③能為別人開花的心是善良的心，能為別人的生活絢麗付出的人是不尋常的人。（1）根據(jù)拼音，把漢字寫入括號中。無cháng（）的獻血（2）結(jié)合上下文說說你對“讓自己的生命為他人開一朵花”中“花”的理解。（3）第②段句式不夠整齊，語意不夠連貫，請你修改。修改后的內(nèi)容是。例4閱讀下面一段話，完成文后的的問題。

湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚．在他聽來是大自然奏出的美妙和諧的音樂；天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖；

，

。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣的。（1）這段話中，有兩個錯別字，請找出來并加以改正。①錯別字：改正：②錯別字：改正：（2）這段話中，有一個病句，請在文中用“——”畫出，并把修改后的句子寫在下面。（3）根據(jù)文中畫線句子運用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫一個句子，使之與前文組成排比句樹上的鳥兒，在他看來是大自然給予人類最知心的朋友。秀美的山川，在他看來是大自然寫就的清新雋永的詩篇。例5、仿照下面例句寫一段話，要求與例句格式相似，并運用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一顆小草——為壯闊的山河添上一筆綠意。仿句：我不是站立于富貴天庭中的寶馬，而是廣大民眾的孺子牛——為祖國的興盛辛勤耕耘。失敗不是擋在人生路上不可逾越的壕溝，而是前進路上一級難爬的階梯——為成功奠定了一層基礎。例6、美國科學家富蘭克林說過這樣一句話：“空袋子難以直立。”1、這句名言不僅說明了一種生活現(xiàn)象，更蘊藏著一個深刻的道理。請說出這個道理。2、請舉出一個能證明這個道理的事實論據(jù)。一個人如果沒有知識、技能，那么他就在社會上沒有立足之地。例：數(shù)學家陳景潤翻閱了國內(nèi)外上千本有關(guān)資料，通宵達旦地看書學習，演算研究，取得了震驚世界的成就。例7、符合題意的一組成語是（）啄木鳥想吃蟲子，就應該飛到樹上去，而它卻飛到剛剛架好的電線桿上，其結(jié)果是永遠吃不到蟲子的。粗心大意見異思遷碌碌無為癡心妄想南轅北轍緣木求魚并行不悖徒勞心力C例8、閱讀下面短文，完成問題

①真沒有想到，在羅馬，最吸引人的地方是廢墟。②一座座傾塌的城墻，一間間殘破的宮殿，一根根班駁脫榫的石梁，一個個缺乎少臂的雕像，以及一條條被毀壞得不成形狀的通道隨處可見，或掩映在綠樹叢中，或豎立在草坪之上，或橫亙在街邊路旁，或緊靠著新的建筑。尤其使人驚訝的是，絕大多數(shù)廢墟都在羅馬市區(qū)的中心，而且完好地保存在顯眼醒目之處。凝視著這些廢墟，我忽然發(fā)現(xiàn)羅馬充滿著一種殘缺的美，一種古舊的美。是的，比起完整的建筑來，殘缺的廢墟更能給人以振撼，更能給人以深思，更能給人以力量，更能給人以啟迪。③\[a\]于是，我不由地驚嘆和欽佩起羅馬人來。\[b\]他們不愧是具有遠見卓識的一族。\[c\]因為他們深深地懂得，廢墟是歷史的遺物和文明的見證，毀掉了廢墟也就毀掉了歷史和文明。\[d\]這無異于是民族精神的自殺。［e］只有尊重廢墟，才能超越廢墟，去創(chuàng)造新的輝煌。\[f\]正因為廢墟有著永恒的巨大的魅力，羅馬也就成了全世界人都向往的地方，每天從四面八方來廢墟游覽的人絡繹不絕、摩肩接踵。\[g\]羅馬人把廢墟變成了寶貝，變成了無與倫比的財富。④羅馬廢墟，一個千古流傳之絕響，一個萬世不滅之輝煌。（1）給文中加點的字注音。傾()亙（）（2）文中第②段有兩個錯別字，用橫線在字下標出，將正確的書寫在下面字格中。（3）下面的句子是從第③段中抽出來的，它的位置應在\[\]句和\[\]句之間。面對古羅馬文明的廢墟，他們沒有用推土機去把它們推倒和鏟平，也沒有在廢墟上去恢復和重現(xiàn)古羅馬的壯麗輝煌，而是獨具匠心地將廢墟原封不動地保存起來。（4）文中加橫線的部分是對偶句，也叫對仗。根據(jù)其特點，刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒改后：上聯(lián)：下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒

（5）羅馬是座古城，在其歷史上有許多優(yōu)美傳說、重大事件、著名人物，請任選一個作答(只需寫出傳說、事件的名稱，人物的名字)。

qīnggèn例8、下面這段話中有五處錯誤，請找出并改正。四日市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各種金屬粉塵污染的空氣，呼吸器官受到損害，很多人患有呼吸系統(tǒng)的疾病，如支氣管炎、哮喘、肺氣腫、肺癌等……。既然四日市呼吸系統(tǒng)病患者大多一離開大氣污染環(huán)境，病癥就會得到解決，所以人們把這種病統(tǒng)稱“四日市哮喘病?！被A知識及運用一、語音正確識記漢語普通話的字音（識記）。二、漢字正確識記現(xiàn)代漢語的字形（識記）；書寫工整、規(guī)范（運用）。三、標點正確使用標點符號（運用）。四、詞語辨別并正確使用詞語、短語（并列、偏正、動賓、后補、主謂）（運用）五、句子辨析并能正確使用單句（主、謂、賓、定、狀、補）、復句（并列、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設、條件），掌握常用關(guān)聯(lián)詞語，能修改一般病句（運用）。六、修辭理解和運用常見的修辭方法（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問）（運用）。七、文學、文化常識

1、了解小說、散文、詩歌和戲劇文學的基本常識（識記）。2、了解課本涉及的重要作家和作品（識記）3、了解與課本相關(guān)的文化常識（識記）4、按要求默寫常見的中國格言名句（識記）（運用）。