人教版小學(xué)語文一年級(jí)知識(shí)樹

人教版小學(xué)語文一年級(jí)知識(shí)樹說教材編寫體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)立體式整合說建議教學(xué)建議教學(xué)評(píng)價(jià)課程資源的開發(fā)和利用說課標(biāo)學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)研說流程知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)總目標(biāo)認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，能說普通話。能主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)，具有獨(dú)立的閱讀能力，并能初步具備搜集和處理信息的能力。培養(yǎng)孩子們愛國主義情感，社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。一、說課標(biāo)低年段識(shí)字寫字閱讀口語交際寫作綜合性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，在閱讀中積累詞語、成語和格言警句，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。對(duì)周圍事物有好奇心，口頭或看圖等方式表達(dá)自己的觀察所得、以及見聞和想法。能用普通話大方與別人講話，了解講話內(nèi)容，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，表達(dá)條理，語言語調(diào)適當(dāng)。一、說課標(biāo)有主動(dòng)識(shí)字的愿望，認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，會(huì)寫800個(gè)左右，掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，初步感受漢字形體美。對(duì)寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話，運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，并根據(jù)表達(dá)需要的使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)。識(shí)字閱讀口語交際

能聯(lián)系上下文和自己積累知道詞句意思，辨別感情色彩。能正確流利有感情的朗讀，背誦課文8篇。積極參加班級(jí)和校園集體活動(dòng)通過春游等實(shí)際活動(dòng)把看到的能說下來，認(rèn)真學(xué)會(huì)傾聽，能看圖寫話一年級(jí)下冊(cè)按筆順筆畫，寫字規(guī)范。姿勢正確會(huì)認(rèn)生字550個(gè)，會(huì)寫生字250個(gè)。一、說課標(biāo)綜合實(shí)踐說教材編寫體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)立體式整合說建議教學(xué)建議教學(xué)評(píng)價(jià)課程資源的開發(fā)和利用說課標(biāo)學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)研說流程

教材編寫意圖和體例教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材編排意圖與特點(diǎn)二、說教材圍繞目標(biāo)要求，共安排八個(gè)單元，內(nèi)容豐富，形式多樣。全冊(cè)知識(shí)樹二、說教材單元識(shí)字課第二單元三字經(jīng)第八單元諺語第四單元兒歌第三單元對(duì)對(duì)子第一單元四字詞語第五單元猜謎語第七單元對(duì)對(duì)子第六單元量詞二、說教材第一單元識(shí)字課萬物復(fù)蘇百鳥爭鳴鶯歌燕舞柳綠花紅春回大地冰雪融化百花齊放泉水叮咚二、說教材識(shí)字

課文閱讀一年級(jí)語文下冊(cè)單元特點(diǎn)導(dǎo)語語文園地二、說教材單元二家庭生活了解本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容識(shí)字２三字經(jīng)爸媽工作的手希望天晴起到學(xué)習(xí)向?qū)У淖饔脤W(xué)會(huì)尊敬長輩動(dòng)作對(duì)話、心理活動(dòng)7棉鞋里的陽光記敘文語文園地二懂得尊老敬老希望下雨姥姥做飯的手語言樸實(shí)飽含深情積累詞句如何說服父母讓自己做家務(wù)以“奇妙”為線索自主識(shí)字發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律

導(dǎo)語尊敬長輩口語交際５看電視詩歌8月亮的心愿童話溫馨家庭，小中見大以月亮的內(nèi)心變化為線索６胖乎乎的小手記敘文感受語言的韻律美感知詩歌的韻律，喜愛讀詩歌首尾呼應(yīng)蘭蘭為別人做事的手希望艷陽天二、說教材讀好課文教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系識(shí)字寫字積累語言二、說教材新增課文畫家鄉(xiāng)火車的故事棉鞋里的陽光月亮心愿鄧小平爺爺植樹松鼠和松果棉花姑娘美麗的小路二、說教材名人動(dòng)物

愛祖國愛家鄉(xiāng)生活了解大自然觀察愛四季愛護(hù)環(huán)境科技文化藝術(shù)動(dòng)腦思考專題的整合人教版小學(xué)語文二、說教材一年級(jí)下冊(cè)第四單元

二年級(jí)上冊(cè)第一單元

二年級(jí)下冊(cè)第一單元三年級(jí)上冊(cè)第三單元三年級(jí)下冊(cè)第一單元二、說教材四季

一年級(jí)下冊(cè)第一單元

說教材編寫體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)立體式整合說建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)和利用說課標(biāo)學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)研說流程三、說建議運(yùn)用多媒體課件

教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議

生活中增大閱讀口語交際閱讀教材處理建議閱讀口語交際參加各項(xiàng)活動(dòng)課程的資源開發(fā)綜合性評(píng)價(jià)識(shí)字與寫字識(shí)字與寫字三、說建議教學(xué)建議口語交際閱讀教學(xué)建議口語交際識(shí)字與寫字閱讀教學(xué)建議口語交際教學(xué)建議口語交際閱讀教學(xué)建議口語交際教學(xué)建議識(shí)字寫字閱讀口語交際運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和直觀的教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高識(shí)字效率，指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要書寫姿勢端正，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)，培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增大閱讀量，多讀書、讀好書。培養(yǎng)傾聽、表達(dá)，應(yīng)對(duì)能力、鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語交際能力。運(yùn)用多媒體課件

教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議

生活中增大閱讀口語交際閱讀教材處理建議閱讀口語交際參加各項(xiàng)活動(dòng)課程的資源開發(fā)綜合性評(píng)價(jià)識(shí)字與寫字識(shí)字與寫字三、說建議教學(xué)建議識(shí)字與寫字教學(xué)建議閱讀識(shí)字與寫字教學(xué)建議閱讀識(shí)字與寫字教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議識(shí)字寫字閱讀口語交際綜合性學(xué)習(xí)借助拼音讀漢字，糾正地方方言，關(guān)注學(xué)生主動(dòng)識(shí)字興趣，寫好基本筆畫，基本結(jié)構(gòu)和基本字，關(guān)注寫字姿勢習(xí)慣。評(píng)介學(xué)生朗讀、語調(diào)、語氣方面的考察，讓學(xué)給予評(píng)價(jià)、大體感受作品的情境、節(jié)奏和韻味。鼓勵(lì)學(xué)生自信表達(dá)。關(guān)注學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)的興趣與態(tài)度。運(yùn)用多媒體課件

教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議

生活中增大閱讀口語交際閱讀教材處理建議閱讀口語交際參加各項(xiàng)活動(dòng)課程的資源開發(fā)綜合性評(píng)價(jià)識(shí)字與寫字識(shí)字與寫字三、說建議

教材資源

教師資源

學(xué)生資源參加各項(xiàng)活動(dòng)

資料袋

最大限度地利用課內(nèi)資源

合理開發(fā)課外資源

插圖閱讀其他版本教材運(yùn)用多媒體課件

生活中增大閱讀

，積累語言，組織語言。重課堂生成學(xué)校的講故事比賽班內(nèi)課前十分鐘演說課程資源開發(fā)和利用 總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進(jìn)