縣級(jí)教師培機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案

縣級(jí)教師培機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案——縣級(jí)教師培機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案“國(guó)培計(jì)劃（2013）”目錄培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)習(xí)安排培訓(xùn)原則培訓(xùn)對(duì)象成績(jī)考核與評(píng)優(yōu)項(xiàng)目總結(jié)項(xiàng)目組織與管理專家與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)及其職責(zé)培訓(xùn)目標(biāo)總目標(biāo)在理解教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)立教師培訓(xùn)新理念的基礎(chǔ)上，突出提升培訓(xùn)者的培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)能力、培訓(xùn)課程尤其是實(shí)踐性課程設(shè)計(jì)能力、培訓(xùn)方法應(yīng)用能力，以全面推進(jìn)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的能力建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮其在新一輪教師培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展中的服務(wù)和支撐作用。培訓(xùn)目標(biāo)掌握培訓(xùn)課程尤其是實(shí)踐性課程設(shè)計(jì)和操作方法3掌握教師培訓(xùn)方法尤其是參與式培訓(xùn)方法的操作應(yīng)用

4具體目標(biāo)全面了解國(guó)家教師培訓(xùn)的方針政策1掌握培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的框架和方法2培訓(xùn)原則

凸顯學(xué)員的主體地位，激發(fā)學(xué)員的自主性與參與性，給予學(xué)員一定的自主選課的權(quán)利。主體性原則實(shí)效性原則依據(jù)學(xué)員需求確定培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容，將著力點(diǎn)放在解決學(xué)員在工作實(shí)踐中面臨的實(shí)際問(wèn)題。

將網(wǎng)上培訓(xùn)與線下校本活動(dòng)整合起來(lái)。推動(dòng)信息技術(shù)手段與教師培訓(xùn)的深度整合,推進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的建立?；旌闲栽瓌t持續(xù)性原則培訓(xùn)對(duì)象吉林、黑龍江、江蘇、山東、河南、廣東六省和新疆兵團(tuán)遴選的縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者。學(xué)習(xí)內(nèi)容及安排熟悉職責(zé)，學(xué)會(huì)平臺(tái)各項(xiàng)任務(wù)的操作（必修5學(xué)時(shí)）。學(xué)習(xí)新形勢(shì)下新政策，掌握新理念、新要求（必修12學(xué)時(shí)）。掌握培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)和課程開(kāi)發(fā)的策略，策劃培訓(xùn)方案，設(shè)計(jì)培訓(xùn)主題，開(kāi)發(fā)適宜的課程（必修18學(xué)時(shí)）。掌握教師培訓(xùn)方法尤其是參與式培訓(xùn)方法的操作應(yīng)用（必修15學(xué)時(shí)）。

網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)

形勢(shì)與政策教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)與課程開(kāi)發(fā)

培訓(xùn)組織模式與方法

培訓(xùn)實(shí)施與管理

學(xué)習(xí)以往典型項(xiàng)目的管理經(jīng)驗(yàn)和執(zhí)行要點(diǎn)，規(guī)范已有項(xiàng)目的管理與評(píng)估（選修15學(xué)時(shí)）。學(xué)員成績(jī)考核采用平臺(tái)自動(dòng)評(píng)價(jià)與人工評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式.（一）考核評(píng)價(jià)成績(jī)考核與評(píng)優(yōu)課程學(xué)習(xí)（40分）上傳資源(10分)活動(dòng)參與（20分）作業(yè)完成（20分）話題討論（10分）

采用百分制：滿分100分，60分為及格。成績(jī)考核與評(píng)優(yōu)

（二）評(píng)優(yōu)評(píng)優(yōu)采用定量定性相結(jié)合、內(nèi)部評(píng)估與外部評(píng)估相結(jié)合、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合、過(guò)程性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的方式。

班級(jí)評(píng)選推薦上報(bào)省項(xiàng)目負(fù)責(zé)人項(xiàng)目組審核通過(guò)并公示確認(rèn)僅供參考

成績(jī)考核與評(píng)優(yōu)

優(yōu)秀學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)：

成績(jī)?cè)?5分以上，在線上線下各類學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)活躍，能真正起到示范帶頭作用。比例不超過(guò)本班學(xué)員數(shù)的4%。（參訓(xùn)人數(shù)不足50人或超過(guò)50人的，均按50人算）優(yōu)秀培訓(xùn)者標(biāo)準(zhǔn)：

成績(jī)?cè)?5分以上，在線上線下各類學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)活躍，能真正起到示范帶頭作用。所帶班級(jí)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)百分百”。（二）評(píng)優(yōu)項(xiàng)目組織與管理（一）各省級(jí)教育行政部門

1.省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本省項(xiàng)目實(shí)施組織管理工作。

主要職責(zé)包括選派省級(jí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，做好本省項(xiàng)目管理的具體工作；做好骨干培訓(xùn)者和參訓(xùn)學(xué)員的選派和管理工作；對(duì)本省項(xiàng)目實(shí)施工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)估；按時(shí)向項(xiàng)目辦報(bào)送工作簡(jiǎn)報(bào)和培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告；做好本省項(xiàng)目評(píng)優(yōu)工作。項(xiàng)目組織與管理（一）各省級(jí)教育行政部門2.省項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的職責(zé)

（1）活動(dòng)組織（2）學(xué)情督促（3）簡(jiǎn)報(bào)編制（4）總結(jié)評(píng)優(yōu)（5）證書(shū)發(fā)放

項(xiàng)目組織與管理（二）地市和區(qū)縣級(jí)教育行政部門地市和區(qū)縣級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本地項(xiàng)目的組織管理工作，主要職責(zé)：（1）包括管理地方輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的工作和本地參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)；（2）協(xié)調(diào)有關(guān)部門，整合資源，為學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件；（3）做好本地項(xiàng)目的總結(jié)評(píng)優(yōu)工作；將參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)情況納入教師考核。項(xiàng)目組織與管理（二）地市和區(qū)縣級(jí)教育行政部門地市和區(qū)縣級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本地項(xiàng)目的組織管理工作，主要職責(zé)：（1）管理地方輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的工作和本地參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)；（2）協(xié)調(diào)有關(guān)部門，學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件；（3）做好本地項(xiàng)目的總結(jié)評(píng)優(yōu)工作；將參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)情況納入教師考核。項(xiàng)目組織與管理（三）中國(guó)教師研修網(wǎng)管理團(tuán)隊(duì)

(1）方案與課程開(kāi)發(fā)（2）教學(xué)教務(wù)引導(dǎo)（3）用戶服務(wù)（4）技術(shù)保障（5）項(xiàng)目評(píng)估專家與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)及其職責(zé)（一）教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)1.教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)組成:首席專家：周衛(wèi)

陳愛(ài)苾團(tuán)隊(duì)成員：周衛(wèi)李更生吳衛(wèi)東關(guān)曉明陳靜李晶鐘祖榮張國(guó)強(qiáng)王永紅高亞兵（10人）專家與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)及其職責(zé)（一）教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)2.教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)職責(zé):（1）在線值班:（在線答疑）（2）集中答疑:（專家引領(lǐng)）(3）點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)：（4）編寫(xiě)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào):專家與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)及其職責(zé)（二）指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

1.班級(jí)管理與指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)組成

班級(jí)管理與指導(dǎo)教師由省或地市項(xiàng)目辦聘任，每班配備1名。建議為本區(qū)縣進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)。專家與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)及其職責(zé)（二）指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

2.班級(jí)管理與指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)職責(zé)

(1）參與課程學(xué)習(xí)，全面了解培訓(xùn)課程的內(nèi)容與要求；（2）跟進(jìn)本班的參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率、合格率等，；（3）每模塊批改、點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)1篇/人以上，并向?qū)＜液脱行蘧W(wǎng)項(xiàng)目組推薦；（4）及時(shí)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答，并梳理較集中的問(wèn)題提交項(xiàng)目組；（5）至少組織2次本班主題活動(dòng)研討，引領(lǐng)本班學(xué)員參加并交流總結(jié)；（6）每個(gè)模塊至少編寫(xiě)1期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，反映班級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);（7）根據(jù)實(shí)施方案，負(fù)責(zé)本班培訓(xùn)的總結(jié)和學(xué)員的考核與評(píng)優(yōu)；項(xiàng)目總結(jié)（一）省級(jí)項(xiàng)目總結(jié)評(píng)估

2.省項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在總結(jié)本省項(xiàng)目執(zhí)行情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合各班/縣總結(jié)，完成省項(xiàng)目總結(jié)提交執(zhí)行機(jī)構(gòu)。1.各班級(jí)管理與輔導(dǎo)教師，在總結(jié)本班學(xué)員學(xué)習(xí)