單片機應(yīng)用技術(shù)課程設(shè)計教學(xué)大綱

單片機應(yīng)用技術(shù)課程設(shè)計教學(xué)大綱一、課程簡介：《單片機應(yīng)用技術(shù)》是一門技術(shù)性、應(yīng)用性很強的學(xué)科，實踐課教學(xué)是它的一個極為重要的環(huán)節(jié)。不論是硬件擴展、接口應(yīng)用還是編程方法、程序調(diào)試，都離不開實驗課教學(xué)。如果不在切實認(rèn)真地抓好學(xué)生的實踐技能的鍛煉上下功夫，單憑課堂理論課學(xué)習(xí)，勢必出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)，學(xué)習(xí)與應(yīng)用脫節(jié)的局面。任隨書本上把單片微機技術(shù)介紹得多么重要、多么實用、多么好用，同學(xué)們?nèi)匀粫械侥侵皇强罩袠情w，離自己十分遙遠(yuǎn)，或者會因此而對它失去興趣，或者會感到它高深莫測無從下手，這些情況都會令課堂教學(xué)的效果大打折扣課程編號：課程名稱：《單片機應(yīng)用技術(shù)》課程設(shè)計課程類型：實踐課學(xué)時數(shù)：1周學(xué)分?jǐn)?shù)：1開課對象：自動化、電氣工程及其自動化先修課程：《單片機應(yīng)用技術(shù)》、《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》參考教材：《單片機原理與實踐指導(dǎo)》鄧興成主編，機械工業(yè)出版社二、課程性質(zhì)、任務(wù)和目的本課程設(shè)計是在學(xué)習(xí)先修課程《單片機應(yīng)用技術(shù)》之后，為加強學(xué)生系統(tǒng)設(shè)計和應(yīng)用能力的培養(yǎng)而設(shè)計的綜合設(shè)計訓(xùn)練環(huán)節(jié)。本課程設(shè)計應(yīng)結(jié)合《單片機應(yīng)用技術(shù)》課程的基礎(chǔ)理論，重點強調(diào)實際應(yīng)用技能訓(xùn)練，包括單片機控制系統(tǒng)硬件和軟件設(shè)計兩部分，其課程設(shè)計任務(wù)是使學(xué)生通過應(yīng)用單片機系統(tǒng)設(shè)計的基本原理，基本知識與基本技能，掌握的單片機應(yīng)用系統(tǒng)各主要環(huán)節(jié)的設(shè)計、調(diào)試方法，初步掌握并具備應(yīng)用單片機進行設(shè)備技術(shù)改造和產(chǎn)品開發(fā)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的動手能力和分析能力、解決問題的能力。本課程是自動化、電氣工程與自動化專業(yè)的一門重要的專業(yè)課，是軟件與硬件相結(jié)合的重要實踐課程；通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握單片機的基本原理和系統(tǒng)設(shè)計方法，通過課程設(shè)計，深入掌握單片機系統(tǒng)設(shè)計方法和編程實現(xiàn)，著眼于應(yīng)用。1）了解并掌握單片機的原理、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用，掌握C-51語言的設(shè)計和調(diào)試。2）培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，分析和解決實際問題的能力。3）訓(xùn)練提高學(xué)生在電路單元設(shè)計、匯編語言程序設(shè)計和調(diào)試等方面的能力。通過課程設(shè)計，加強基本功訓(xùn)練，做到理論與實際相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性與教師因材施教、嚴(yán)格要求相結(jié)合。三、課程基本內(nèi)容和要求： 課程設(shè)計應(yīng)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認(rèn)知主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。任務(wù)可由教師提出，也可學(xué)生自擬題。學(xué)生獨立思考，獨立設(shè)計，獨立完成。根據(jù)課程設(shè)計具體課題安排時間，確定課題的設(shè)計、編程和調(diào)試內(nèi)容，分小組進行。根據(jù)合理的進度安排開展課程設(shè)計活動，按時完成每部分工作。課程設(shè)計集中在實驗室進行，每天由班長負(fù)責(zé)考勤，指導(dǎo)教師抽查。在課程設(shè)計過程中，堅持獨立完成，實現(xiàn)課題規(guī)定的各項指標(biāo)，并寫出設(shè)計報告。要求學(xué)生自己調(diào)研、設(shè)計系統(tǒng)功能、劃分軟硬件功能、選擇器件，用Protel軟件在計算機上設(shè)計硬件原理圖、印制板圖，設(shè)計軟件框圖、流程圖等，對所做的系統(tǒng)進行仿真，修改調(diào)試程序。對整個系統(tǒng)做試運行，有問題再進一步修改調(diào)試，直至達到設(shè)計的要求和取得滿意的效果。最后編寫系統(tǒng)說明書，其內(nèi)容主要包括系統(tǒng)的功能介紹、使用范圍、主要性能指標(biāo)、使用方法、注意事項等。其具體內(nèi)容及要求如下：1)、根據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)的要求，初步掌握總體結(jié)構(gòu)的方法和構(gòu)思，從中選擇一種最佳的設(shè)計方案。2)、電路系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)圖整個電路系統(tǒng)的設(shè)計思路分模塊描述可以一目了然。各個模塊的輸入輸出端口以及模塊之間的連接信號要明確，以便于采用自頂下的模塊化設(shè)計方法。3)、程序清單課程設(shè)計報告應(yīng)給出完整的程序清單，并加注釋，個別較重要模塊的還要特別加以說明，如體現(xiàn)關(guān)鍵功能的模塊，使用了某些技巧的模塊程序段，有獨到之處或有所創(chuàng)新的模塊程序段等。4)、調(diào)試過程通過仿真軟件proteus來完成仿真，調(diào)試過程是在怎樣的環(huán)境下進行軟硬件調(diào)試的。調(diào)試過程中遇到了什么問題，是如何解決的。四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配序號內(nèi)容學(xué)時安排（天）備注1布置任務(wù)、查閱資料12方案選擇、設(shè)計33撰寫報告1合計5五、教學(xué)方法與教學(xué)手段以教師輔導(dǎo)為輔，通過指導(dǎo)讓學(xué)生自己設(shè)計。六、成績考核方式根據(jù)學(xué)生在設(shè)計過程中的對所要求設(shè)計內(nèi)容的掌握程度以及表現(xiàn)和出勤率，對學(xué)生的設(shè)計報告進行評閱。根據(jù)綜合情況評定成績，分為優(yōu)、良、中、合格、不合格五個等級。成績=設(shè)計紀(jì)律20%+設(shè)計報告40%+設(shè)計內(nèi)容掌握程度40%七、參考書目1、《單片機原理與