初三歷史學(xué)習(xí)計(jì)劃

第66頁共66頁初三歷史學(xué)習(xí)方案一、歐美主要國家的社會巨變1、文藝復(fù)興的時間、產(chǎn)生國家、核心、代表人物及作品、影響?2、從以上幾個方面比照文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動的異同?3、新航路開拓原因(根本原因、社會根、客觀條件)?4、哥倫布遠(yuǎn)航的時間、資助國家、開拓航的線、影響?(p9《新航路開拓示意圖》)5、從規(guī)模、目的、性質(zhì)、影響等方面比擬哥倫布的航海道路與中國鄭和遠(yuǎn)航的不同?6、《權(quán)利法案》的根本內(nèi)容和歷史影響?(公布320周年)7、《獨(dú)立宣言》發(fā)表的時間、內(nèi)容、意義?8、《法國____宣言》所屬國家、根本內(nèi)容和歷史影響(法國大____220周年)?9、華盛頓的主要活動?他對美國歷史開展所產(chǎn)生的影響?10、評價拿破侖(《拿破侖法典》內(nèi)容、影響)?二、第一次工業(yè)____1、第一次工業(yè)____的起止時間、含義、開場標(biāo)志、影響?2、第一次工業(yè)____代表性的成就?瓦特改良蒸汽機(jī)(p43《瓦特蒸汽機(jī)》)3、火車創(chuàng)造的時間、人物、影響?①18___年，英國工程師史蒂芬孫研制出第一輛火車機(jī)車--"布拉策號";②1825年，英國工程師史蒂芬孫利用蒸汽機(jī)創(chuàng)造了火車機(jī)車，命名為"旅行者"號三、殖民擴(kuò)張與殖民地人民的____、馬克思的誕生1、"三角貿(mào)易"的根本內(nèi)容(道路及所帶商品)2、資本原始積累的野蠻性和殘酷性?3、波利瓦爾和章西女王的主要事跡?4、馬克思誕生的時間、標(biāo)志?5、《*宣言》發(fā)表的歷史意義?四、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的穩(wěn)固與擴(kuò)大1、美國南北戰(zhàn)爭時間、原因、焦點(diǎn)、____?2、南北戰(zhàn)爭的歷史作用?并與美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的影響進(jìn)展比照。3、如何評價林肯?("三角貿(mào)易"美國廢除黑奴制美國黑人總統(tǒng)奧巴馬)4、俄國農(nóng)奴制改革的背景、時間、人物?5、俄國農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容、歷史作用(積極性、局限性)?6、明治維新的時間、國家、內(nèi)容、作用或意義?五、第二次工業(yè)____1、第二次工業(yè)____的時間、主要成就、愛迪生的主要奉獻(xiàn)?2、卡爾。本茨和萊特兄弟的創(chuàng)造及影響?3、第二次工業(yè)____的特點(diǎn)?4、從起止時間、開場國家、主要代表成就、影響等方面將三次技術(shù)____比照記憶。七、第一次世界大戰(zhàn)(1914、71918、11)1、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景、導(dǎo)火線、起止時間?2、一戰(zhàn)前形成的兩大軍事集團(tuán)的名稱及組成國家?二戰(zhàn)前形成的兩大集團(tuán)的名稱?(課本p100《三國同盟和三國協(xié)約示意圖》)3、一戰(zhàn)前形成的兩大軍事集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果?4、以凡爾登戰(zhàn)役為例說明戰(zhàn)爭的殘酷性及一的災(zāi)難性影響?5、戰(zhàn)爭的結(jié)果、性質(zhì)及給后人的啟示?八、科學(xué)與思想文化1、牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦的主要成就?2、伏爾泰的根本主張?3、初步認(rèn)識思想解放與社會進(jìn)步的關(guān)系?歷史學(xué)教研工作總結(jié)在2023學(xué)年度，歷史組全體老師在教育教學(xué)工作中和科研工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，獲得了和不錯的教學(xué)科研成果。但是我們教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路，也對將來教學(xué)建立和改革工作提出了設(shè)想甚至詳細(xì)步驟。主要工作總結(jié)如下：首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組方案、確立了明確的教育教學(xué)目的，并明確提出：要在過去獲得的一些成績的根底上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；獲得了不錯的效果。其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、進(jìn)步、完善我們的方案和目的，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，獲得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深化的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克制我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里獲得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)在歷史教研教學(xué)工作中我們發(fā)揮傳幫帶團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,經(jīng)?；ハ嗦犝n，評課。對于新授課老老師總是手把手的教新老師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。在老師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了許多多媒體課件，為我們歷史教學(xué)直觀性、興趣性提供了很好的教學(xué)資。很多學(xué)生在課下也主動向我們請教，都得到了很好的答復(fù)。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)歷史學(xué)知識日新月異，開展很快。加上歷史課剛開場啟用新教材，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的根底上，不斷查閱資料，充分進(jìn)展討論，然后進(jìn)展施行，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，理解現(xiàn)代歷史學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)展下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，對于教學(xué)上的疑難要虛心向老老師請教，做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為歷史教研教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使形成獨(dú)特的風(fēng)格。三、其他方面如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進(jìn)展，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到互相聽課。服從分工，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到、不早退，提早上班、推延下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。歷史專業(yè)教學(xué)方案的修改、調(diào)整和執(zhí)行是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo)，采用非線性的設(shè)計(jì)和開發(fā)思維，不斷進(jìn)展形成性評價和總結(jié)性評估，以“整體-部分-個體-部分-整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進(jìn)，促成歷史學(xué)科建立和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧開展，才能真正把學(xué)科建立好，把專業(yè)辦好，為社會培養(yǎng)更高標(biāo)準(zhǔn)的人才，為學(xué)科體系建構(gòu)奉獻(xiàn)學(xué)科的力量，創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個結(jié)合社會需求與個性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。總之，歷史教學(xué)工作中存在的問題，我們總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路，并著手進(jìn)展理解決。也對將來教學(xué)建立和改革工作提出了設(shè)想甚至詳細(xì)步驟。所以我說組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都獲得了一定的成績。但仍存在一些缺乏，今后，我將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面獲得更大成績。使我們學(xué)校的歷史教學(xué)得到更大的開展和進(jìn)展。2023歷史學(xué)教研工作總結(jié)在2023學(xué)年度，歷史組全體老師在教育教學(xué)工作中和科研工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，獲得了和不錯的教學(xué)科研成果。但是我們教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路，也對將來教學(xué)建立和改革工作提出了設(shè)想甚至詳細(xì)步驟。主要工作總結(jié)如下：首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組方案、確立了明確的教育教學(xué)目的，并明確提出：要在過去獲得的一些成績的根底上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；獲得了不錯的效果。其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、進(jìn)步、完善我們的方案和目的，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，獲得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深化的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克制我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里獲得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)在歷史教研教學(xué)工作中我們發(fā)揮傳幫帶團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,經(jīng)?；ハ嗦犝n，評課。對于新授課老老師總是手把手的教新老師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。在老師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了許多多媒體課件，為我們歷史教學(xué)直觀性、興趣性提供了很好的教學(xué)資。很多學(xué)生在課下也主動向我們請教，都得到了很好的答復(fù)。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)歷史學(xué)知識日新月異，開展很快。加上歷史課剛開場啟用新教材，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的根底上，不斷查閱資料，充分進(jìn)展討論，然后進(jìn)展施行，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，理解現(xiàn)代歷史學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)展下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，對于教學(xué)上的疑難要虛心向老老師請教，做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為歷史教研教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使形成獨(dú)特的風(fēng)格。三、其他方面如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進(jìn)展，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到互相聽課。服從分工，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到、不早退，提早上班、推延下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。歷史專業(yè)教學(xué)方案的修改、調(diào)整和執(zhí)行是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo)，采用非線性的設(shè)計(jì)和開發(fā)思維，不斷進(jìn)展形成性評價和總結(jié)性評估，以“整體-部分-個體-部分-整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進(jìn)，促成歷史學(xué)科建立和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧開展，才能真正把學(xué)科建立好，把專業(yè)辦好，為社會培養(yǎng)更高標(biāo)準(zhǔn)的人才，為學(xué)科體系建構(gòu)奉獻(xiàn)學(xué)科的力量，創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個結(jié)合社會需求與個性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)?？傊?，歷史教學(xué)工作中存在的問題，我們總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路，并著手進(jìn)展理解決。也對將來教學(xué)建立和改革工作提出了設(shè)想甚至詳細(xì)步驟。所以我說組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都獲得了一定的成績。但仍存在一些缺乏，今后，我將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面獲得更大成績。使我們學(xué)校的歷史教學(xué)得到更大的開展和進(jìn)展。高一歷史學(xué)科教學(xué)方案一、根本情況：高一年級共有25個班級，五個強(qiáng)化班，20個普通班，其中，本學(xué)期開設(shè)歷史課的有15個班組，四位歷史老師任教，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史》必修〔一〕，按課標(biāo)要求，須36個學(xué)時，2學(xué)分。高一年級首次進(jìn)入新課改，老師和學(xué)生在教與學(xué)的理念上有待進(jìn)一步更新，在教與學(xué)的方法上面臨新的挑戰(zhàn)，如何在改革面前汲取上屆經(jīng)歷，探究過程中少走彎路，這是擺在我們高一師生面前的重要問題。二、本學(xué)科教學(xué)要求：歷史必修〔一〕著重反映人類社會政治領(lǐng)域開展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，它與社會經(jīng)濟(jì)、文化活動親密相關(guān)，互相作用。理解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，討論其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)歷教訓(xùn)等是該模塊學(xué)習(xí)的根本內(nèi)容，其中包含九個專題，即：古代中國的政治制度、列強(qiáng)侵略與中國人民的對抗斗爭、近代中國的民主____、現(xiàn)代中國的政治建立與祖國統(tǒng)一、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系、古代希臘羅馬的政治制度、歐美資產(chǎn)階級代議制確實(shí)立與開展、從科學(xué)社會理論到社會制度的建立、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。通過學(xué)習(xí)，理解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等根本史實(shí)，正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識人類社會開展的根本規(guī)律；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進(jìn)展初步的歸納與分析^p；學(xué)會從歷史的角度來對待不同政治制度的產(chǎn)生、開展及其影響，理解政治變革是社會歷史開展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)展科學(xué)的評價與解釋；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會政治文明建立而奮斗的人生理想。三、詳細(xì)措施：1、從開學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想改良方法，以全新的教育教學(xué)思想投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組方案安排，在第三周請參加省級新課程培訓(xùn)的張軍老師對全備課組成員做一次講座，以進(jìn)步認(rèn)識，借鑒外部經(jīng)歷和做法。此后不連續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。高一歷史學(xué)科教學(xué)方案范文高一年級首次進(jìn)入新課改，老師和學(xué)生在教與學(xué)的理念上有待進(jìn)一步更新，在教與學(xué)的方法上面臨新的挑戰(zhàn)，如何在改革面前汲取上屆經(jīng)歷，探究過程中少走彎路，這是擺在我們高一師生面前的重要問題。二、本學(xué)科教學(xué)要求：歷史必修〔一〕著重反映人類社會政治領(lǐng)域開展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，它與社會經(jīng)濟(jì)、文化活動親密相關(guān)，互相作用。理解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，討論其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)歷教訓(xùn)等是該模塊學(xué)習(xí)的根本內(nèi)容，其中包含九個專題，即：古代中國的政治制度、列強(qiáng)侵略與中國人民的對抗斗爭、近代中國的民主____、現(xiàn)代中國的政治建立與祖國統(tǒng)一、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系、古代希臘羅馬的政治制度、歐美資產(chǎn)階級代議制確實(shí)立與開展、從科學(xué)社會理論到社會制度的建立、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。通過學(xué)習(xí)，理解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等根本史實(shí)，正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識人類社會開展的根本規(guī)律；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進(jìn)展初步的歸納與分析^p；學(xué)會從歷史的角度來對待不同政治制度的產(chǎn)生、開展及其影響，理解政治變革是社會歷史開展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)展科學(xué)的評價與解釋；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會政治文明建立而奮斗的人生理想。三、詳細(xì)措施：1、從開學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想改良方法，以全新的教育教學(xué)思想投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組方案安排，在第三周請參加省級新課程培訓(xùn)的張軍老師對全備課組成員做一次講座，以進(jìn)步認(rèn)識，借鑒外部經(jīng)歷和做法。此后不連續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。由于新教材的使用，大多數(shù)老師對教材內(nèi)容和教法不太清楚，所以我們除按照學(xué)校的要求，每星期三晚辦公時集中，由一位老師主講，大家集體討論，形成一致意見外，每周再增加一次集體討論的時機(jī)，力爭每一節(jié)課都形成統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時積極提倡二次備課，老老師可以在教學(xué)案上直接備課，新青老師必須再二次備課新教案。爭取統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn)，發(fā)揮個體特長，運(yùn)用集體智慧，到達(dá)最正確效果。3、堅(jiān)持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的根本內(nèi)容，既要考慮根底知識的掌握，又能反映才能的進(jìn)步，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能表達(dá)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞以下幾部分組成編寫，不求全但求精：課標(biāo)要求、資料卡片、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識整合、學(xué)習(xí)延伸、同步檢測、相關(guān)鏈接等，每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí)、有可操作性。4、要堅(jiān)持教學(xué)的五認(rèn)真，扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質(zhì)量，進(jìn)步課堂45分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作。5、作業(yè)安排是每一小節(jié)一份同步檢測，一個專題一次課堂作業(yè)，請主講老師編寫。同步檢測當(dāng)堂反應(yīng)，課堂作業(yè)認(rèn)真修改，認(rèn)真講評。6、要科學(xué)地利用教具和自制教具，如地圖、圖片等，加強(qiáng)學(xué)生對課本內(nèi)容理解的直觀性。我們準(zhǔn)備組織學(xué)生觀看有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的部分影片，增強(qiáng)愛國教育，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。7、虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。積極開展互相聽課活動，同組人堅(jiān)持每周每人互聽不少于一節(jié)，第學(xué)期聽課不少于30節(jié)，互相交流，共同進(jìn)步。歷史學(xué)科老師年度工作方案初中(篇一)一、教學(xué)知識目的及能理培養(yǎng)目的：1、要求學(xué)生理解中華文明的起，祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各民族交融及文化的這段歷史。2、理清這段時期的歷史脈絡(luò)，掌握重要的歷史時期的有關(guān)知識。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用運(yùn)所學(xué)的歷史知識，分析^p問題解決問題的才能。教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會考慮和處理問題。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，表達(dá)從中華文明的起祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各民族交融及文化的歷史，共需32課，每課教學(xué)1課時，復(fù)習(xí)課需要2課時。三、背景分析^p根據(jù)：本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為打破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，實(shí)在深化七年級歷史教學(xué)改革，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識技能目的、過程與方法目的以及態(tài)度、情感和價值觀目的的前提下，突出了以下幾點(diǎn)：一.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；二.增強(qiáng)興趣性和生動性；三.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。四、學(xué)生情況分析^p：學(xué)生整體情況分析^p：學(xué)生從小學(xué)升入七年級，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。10個班每個班級人數(shù)在70人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生答復(fù)以下問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，認(rèn)識又缺乏，故要到達(dá)100%的合格率目的較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。五、教學(xué)任務(wù)和奮斗目的：1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性”的原那么。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切、實(shí)做到落實(shí)"三基"，打好根底，開展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生才能。2.抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有根底上更進(jìn)一步。3.以創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)為核心，積極探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內(nèi)容。4.注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展輔助性教學(xué)。六、主要教學(xué)措施：1.夯實(shí)根底，培養(yǎng)學(xué)生才能。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史開展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)根底，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史開展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的才能。2.優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。3.以多媒體教學(xué)為打破口，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的方案，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改良以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜歡的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。4.加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和催促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。5.強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)救歷史學(xué)科老師年度工作方案初中(篇二)一、目的新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我們的教學(xué)要實(shí)在有利于廣闊學(xué)生的自主開展。對我們老師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機(jī)遇。只有認(rèn)真研究，深化考慮，努力理論才能適應(yīng)新課程需要。在接下來的教學(xué)理論中，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)形式、進(jìn)步教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極探究和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知才能和求知興趣，實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新打破。二、教材分析^p歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明開展史，內(nèi)容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面：〔1〕中國和外國政治制度及開展特點(diǎn)?！?〕重大的政治事件?！?〕政治文明開展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物?！?〕重要的歷史現(xiàn)象。通過理解這些歷史內(nèi)容，我們可以正確認(rèn)識歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類社會開展的根本線索和規(guī)律；理解政治變革是社會開展多種因素共同作用的結(jié)果；通過對歷史的回憶，還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點(diǎn)及將來走向。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和理解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科根底相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，根本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視。四、本學(xué)期教學(xué)目的1過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進(jìn)展初步的歸納與分析^p；學(xué)會從歷史的角度來對待不同政治制度的產(chǎn)生、開展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史開展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)展科學(xué)的評價與解釋。2、情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會政治文明建立而奮斗的人生理想。五、重點(diǎn)工作及詳細(xì)措施:(一)重點(diǎn)工作:(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重根底知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。(2)精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探究。(3)注意教學(xué)方法的改良，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習(xí)方法。(二)詳細(xì)措施:1、增加歷史教學(xué)的興趣性，活潑課堂氣氛。高中學(xué)生的思想認(rèn)識程度相較于初中生來說，已經(jīng)開場發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的才能大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析^p還不完全合適他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析^p，也要糅合興趣性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事事件的理解和分析^p。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到以下幾點(diǎn)：(1)每堂課均采取1+2+1的形式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。(2)每兩周一次總結(jié)測查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。(3)每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究才能(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)才能。(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)絡(luò)才能。六、教學(xué)方法：綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫穿，拓寬學(xué)生知識面，進(jìn)步了學(xué)生的思維才能；根底訓(xùn)練，重在運(yùn)用；拓展訓(xùn)練，重在進(jìn)步；綜合訓(xùn)練，重在開展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，有能對所學(xué)知識點(diǎn)結(jié)合，融會貫穿。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動、文化活動等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的社會活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。歷史學(xué)科老師年度工作方案初中(篇三)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級歷史課老師，為了更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作方案如下：一、教學(xué)目的：歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面開展方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會建立者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握根底的歷史知識，即理解中國古代史開展的根本線索，理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢。向?qū)W生進(jìn)展初步的辯證唯物和歷史唯物教育，尤其是以開展規(guī)律教育，初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握記憶、分析^p、綜合比擬、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的才能，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物的根本觀點(diǎn)觀察問題、分析^p問題的才能、識圖、讀史料的分析^p才能，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感。二、教材分析^p：本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史開展線索。第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”?！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性。第二個單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和____的開展”，實(shí)際涉及“____的開展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個主題。這里“____的開展”，既涉及民族交融的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與____的一面，都對“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。先概述民族政權(quán)并立時代的情況，后分析^p經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大交融的開展情況。第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的穩(wěn)固和”，教科書對課標(biāo)有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展了歸納組合。講述明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋的史實(shí)、戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)____和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí)，使學(xué)生感受中國人民對抗侵略的英勇斗爭精神。通過《統(tǒng)一多民族國家的穩(wěn)固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”，讓學(xué)生“理解清朝加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟(jì)的開展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡述‘閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn)，分析^p其歷史影響。突出了明清時期中外的矛盾與沖突，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。三、學(xué)生根本情況分析^p：七年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)對本學(xué)科知識產(chǎn)生了興趣，有一定的學(xué)習(xí)動力。但兩極分化現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的較多。同時由于教材內(nèi)容比上學(xué)期繁多，對于理解、分析^p才能較弱的七年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)起來會有一定的難度。四、教學(xué)方法和措施：1、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點(diǎn)。課堂上表達(dá)因材施教，力爭使每個學(xué)生各盡所能、各有所獲，盡全力的開啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、參與教學(xué)。充分利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，制作多媒體課件，力求知識興趣化，使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，進(jìn)步45分鐘的利用效率。2、在教學(xué)過程中，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下傳授知識。在講授過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比擬，穿針引線，使整個歷史開展情況顯得脈絡(luò)清楚，思路明晰。同時，注意學(xué)習(xí)方法的傳授，著意培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生用歷史唯物觀點(diǎn)分析^p問題、解決問題的才能。并在課堂上表達(dá)新的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。以學(xué)生為本，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。3.加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育浸透，堅(jiān)持“以學(xué)生終身開展為本”的原那么，培養(yǎng)學(xué)生安康的生活態(tài)度，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感，開展他們的創(chuàng)新精神和理論才能，以及對社會的理解及適應(yīng)才能。4、關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，拉近與學(xué)生之間的間隔。特別是要進(jìn)一步進(jìn)步對學(xué)困生的關(guān)注。重視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和作用，加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和催促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度與課時分配：周次詳細(xì)方案第1周第六學(xué)習(xí)主題第1—3課第2周第4課，第5課第3周第一單元復(fù)習(xí)檢測、第一單元講評第4周第七學(xué)習(xí)主題第6—7課第5周第8課第9課第6周第二單元復(fù)習(xí)檢測、第二單元講評第7周第八學(xué)習(xí)主題第10—12課第8周第13課第14課第9周第三單元復(fù)習(xí)檢測、第三單元講評第10周第九學(xué)習(xí)主題第15—18課第11周第19—21課第12周第四單元復(fù)習(xí)檢測、第四單元講評第13周從頭回憶課程第六—七學(xué)習(xí)主題第14周從頭回憶課程第八—九學(xué)習(xí)主題第15周期末復(fù)習(xí)第16周期末復(fù)習(xí)第17周期末復(fù)習(xí)第18z周期末測試高一新課程歷史學(xué)科教學(xué)方案一、新課標(biāo)理解：1、新課標(biāo)打破了傳統(tǒng)的知識體系，教學(xué)內(nèi)容不是按照學(xué)科知識體系編排的，而是采用模塊的方式，分為政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個必修課和六個選修課。每個模塊下又分為假設(shè)干專題。從形式上看，模塊和專題是各自獨(dú)立的。設(shè)計(jì)這種體例的初衷是防止高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的深化。但是，在現(xiàn)實(shí)中，政治、經(jīng)濟(jì)、文化不是孤立存在的，而是互相影響，互相作用的。對于很多問題，只有歷史的、多角度地觀察，才能得到正確的認(rèn)識。教學(xué)過程的試題不可能局限于模塊和專題來命制。而且，當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷，要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識的融會貫穿。因此，從教學(xué)過程的實(shí)際出發(fā)，需要對新課標(biāo)的模塊和專題加以整合，構(gòu)建學(xué)科體系。2、新課標(biāo)中教學(xué)內(nèi)容的表述比擬簡單，和以前的教學(xué)大綱相比，文字量偏少，而且只有學(xué)習(xí)要點(diǎn)，沒有內(nèi)容概述。一些專題的表述高度概括，使得其涵蓋的根本知識點(diǎn)有很大的不確定性。在新課標(biāo)下，根本知識點(diǎn)確實(shí)定比擬困難。在教學(xué)過程中，可以采取一些方法對此加以緩解，并且這些方法也符合注重才能考察的要求。3、新課標(biāo)提出了一些新的課程目的，需要納入教學(xué)過程目的。解讀新課標(biāo)就可以發(fā)現(xiàn)，與教學(xué)大綱和高考考試說明相比，新課標(biāo)提出的課程目的中，增加了一些新的內(nèi)容，其中包括情感態(tài)度和價值觀這一目的，并把它進(jìn)步到一個非常重要的位置，與知識與才能、過程與方法并列。以前的教學(xué)過程主要是從學(xué)科本身的知識和才能考察出發(fā)來命題的，有時也把愛國教育作為教學(xué)過程目的之一。顯然，在新課標(biāo)下，以往的教學(xué)過程目的需要進(jìn)展一定的調(diào)整。在確定教學(xué)過程目的時，應(yīng)該把新課標(biāo)提出的這些新的教學(xué)目的考慮進(jìn)去：這些教學(xué)目的能不能轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程目的，假如可以轉(zhuǎn)化，又應(yīng)該如何轉(zhuǎn)化。二、新課程教材分析^p：1、文明史的學(xué)科體系與傳統(tǒng)的通史體系有相當(dāng)大的區(qū)別。一是主線不同，文明史考察的是文明的演進(jìn)，把人類文明的開展演變分為農(nóng)業(yè)文明時代和工業(yè)文明時代，以文明作為研究單位，從不同文明類型把握人類文明的多樣化，并且把中國歷史納入到世界文明史之中。二是角度不同，重視至今仍然有重大影響的文明，從現(xiàn)實(shí)追溯歷史，從歷史聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)。三是知識范圍不同，把思想文化、社會生活有機(jī)地融入文明的演變之中。顯然，解決新課標(biāo)下學(xué)科知識體系問題，首先需要史學(xué)觀念的更新。在這個根底上，用文明史的觀點(diǎn)整合新課標(biāo)的模塊和專題，構(gòu)建學(xué)科體系。教學(xué)過程應(yīng)該根據(jù)這一體系來把握主干知識，確定命題的根本思路、立意和認(rèn)識的提升。2、目前中學(xué)歷史教材實(shí)行一綱多本，已經(jīng)有四家出版社出版了教材。這些教材雖然都是按照新課標(biāo)編寫的，采用的根本知識點(diǎn)有一樣之處，但也有不少地方大相徑庭，根本知識點(diǎn)有相當(dāng)大的差異。因此，不僅人民教育出版社的教材不再是唯一的范本，而且其他出版社的教材也不可能起到這個作用。在進(jìn)入試驗(yàn)區(qū)的省份，也是多種版本并存，同時使用幾種教材。一綱多本、一省多本，使得教學(xué)過程不能根據(jù)人民教育出版社的教材，也不能根據(jù)本單位教學(xué)所用版本。因?yàn)榧偃缙綍r的教學(xué)過程仍然按照過去的方法從使用的教材，必然導(dǎo)致將來無法適應(yīng)全國、全省甚至地區(qū)的統(tǒng)一考試。教學(xué)過程失去了以往所依賴的根本知識點(diǎn)出處。所有教材都是按照新課標(biāo)編寫的，因此教學(xué)過程中根本知識點(diǎn)確實(shí)定應(yīng)該遵循新課標(biāo)，而不是詳細(xì)教材。新課標(biāo)中教學(xué)內(nèi)容的表述比擬簡單，和以前的教學(xué)大綱相比，文字量偏少，而且只有學(xué)習(xí)要點(diǎn)，沒有內(nèi)容概述。一些專題的表述高度概括，使得其涵蓋的根本知識點(diǎn)有很大的不確定性。三、學(xué)情與師資狀況：1、學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué)，都對通史的情況有所理解。2、高一歷史備課組共4人，都有比擬豐富的高中教學(xué)經(jīng)歷，備課組對通史教學(xué)都相對熟悉。個人業(yè)務(wù)素質(zhì)相對較強(qiáng)，重點(diǎn)是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的宏觀指導(dǎo)。四、教學(xué)教研方案措施及進(jìn)度：本學(xué)期我組將以學(xué)校及教務(wù)處方案為根據(jù)，以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，多進(jìn)展備課組備課活動，加強(qiáng)新教材的研究和鉆研，多交流，多學(xué)習(xí)，以期到達(dá)共同進(jìn)步，促進(jìn)同組老師專業(yè)養(yǎng)成，課堂注意講究方法，以期望活潑學(xué)生的思維，提取學(xué)生讀書的興趣，獲得良好的教學(xué)效果。老師也在這樣的研討中不斷地改變教學(xué)觀念，不斷地給自己充電，最大限度地發(fā)揮備課組的戰(zhàn)斗力以促進(jìn)全體學(xué)生歷史程度再上新臺階。主要方案做以下幾方面的工作：1、必須以初中根本知識為背景對高中歷史模塊進(jìn)展新的整合，到達(dá)教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，這就要求對初中歷史進(jìn)展必要的回憶，在這一根底上，構(gòu)建合理的學(xué)科體系。2、必須加大對材料題的全面考察，特別是加大對材料處理才能的培養(yǎng)，主要包括閱讀理解歷史材料，對材料進(jìn)展去偽存真、去粗取精、由表及里的整理，聯(lián)絡(luò)所學(xué)知識等內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生掌握從第一手資料出發(fā)、尊重歷史、實(shí)事求是的研究歷史的方法。3、組織討論會，辯論賽，讓學(xué)生對詳細(xì)的歷史事件、歷史現(xiàn)象進(jìn)展詳細(xì)的分析^p，進(jìn)步辨證認(rèn)識歷史問題的才能，增強(qiáng)學(xué)生的社會活動才能。4、組織學(xué)生參與社會理論，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)熱情，又可以讓學(xué)生深化對現(xiàn)實(shí)社會的理解。5、每次考試必需設(shè)計(jì)自選題，調(diào)整命題的思路，使紙筆測試這種傳統(tǒng)的評價方式也能更好地反映課課程的理念，使更多的學(xué)生在傳統(tǒng)的紙筆測試中也能體驗(yàn)到成功。6、必修模塊學(xué)分認(rèn)定，評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。初中歷史學(xué)科老師教學(xué)工作方案【篇一】隨著光陰的流逝，新的一個學(xué)期又開場了。為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有方案、有組織的順利的進(jìn)展，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作方案。一、指導(dǎo)思想以我校教學(xué)方案為指導(dǎo)，著眼于學(xué)生的開展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)理論活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的才能，努力提升教學(xué)的境界；施行綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的綜合分析^p才能。二、教學(xué)內(nèi)容中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史開展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的開展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)展思想教育及對歷史事件、人物的評價。世界史教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本的開展史。三、學(xué)生情況分析^p七八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨才能正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國，形成正確的價值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。九年級歷史由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大，又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠。所以成績不理想。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容廣泛并有時間的跨度，有中考的任務(wù)，所以在發(fā)動學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對老師的程度提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi)，進(jìn)步學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。老師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常理解、分析^p學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要實(shí)在理解學(xué)生的知識構(gòu)造，認(rèn)真分析^p其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此根底上制定實(shí)在可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能獲得一個良好的成績。四、教學(xué)措施(一)做好教育常規(guī)工作1.認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細(xì)致修改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。2.積極參加教研活動，汲取歷史科有經(jīng)歷老師的教法，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，進(jìn)步教學(xué)理論程度和教研才能。3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。(二)根底知識教學(xué)1.對重大歷史事件和重要人物進(jìn)展詳細(xì)描繪，講清線索。每課突出重點(diǎn)、根底點(diǎn)讓學(xué)生把握穩(wěn)固好。2.經(jīng)濟(jì)、文化、xx方面讓學(xué)生知道，并理解開展情況，追溯本，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。3.對課文知識進(jìn)展歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的考慮提示、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生愛好。進(jìn)步教學(xué)效果。(三)教學(xué)過程中進(jìn)展情感態(tài)度價值觀教育:1.進(jìn)展愛國優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)____先烈及仁人志士的愛國事跡，為實(shí)現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育。2.初步用歷史辯證唯物觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析^p評價____時期的史實(shí)及人物，養(yǎng)分析^p歸納才能。3.進(jìn)展維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史開展，是統(tǒng)一穩(wěn)固開展，即使是____時期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生理解民族開展，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。4.進(jìn)展優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)出色的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。5.進(jìn)展國情教育，增強(qiáng)時代責(zé)任感，內(nèi)外比照，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。針對初三學(xué)生時間較為緊張，學(xué)生的時間觀念也很強(qiáng)，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和催促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。既要簡明扼要，抓住重點(diǎn)，以節(jié)約時間；又要細(xì)致入微，交待清楚，盡可能的深化挖掘教材，來照顧到學(xué)生“先天”缺乏的問題。只有采取重點(diǎn)詳講，一般的知識點(diǎn)講的方法。抓重點(diǎn)，帶一般的知識點(diǎn)，從知識構(gòu)造上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費(fèi)時間。強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，使學(xué)生可以學(xué)得好。復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)方案，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，進(jìn)步學(xué)生的審題、解題的才能及速度。以確保中考考試獲得圓滿成功。初中歷史學(xué)科老師教學(xué)工作方案【篇二】一、指導(dǎo)思想為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，本期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的根底知識之外，還向?qū)W生進(jìn)展愛國教育、維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、理論才能以及正確評價歷史人物的`才能。同時要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，進(jìn)步學(xué)生的環(huán)保意識。二、學(xué)生情況分析^p所任教的學(xué)生上課時的情況有所不同：女同學(xué)比擬聽話，上課時的整體紀(jì)律較好，但學(xué)生的思維不夠靈敏，課堂氣氛有點(diǎn)沉悶，且有個別學(xué)生上課睡覺。從總體上觀察，大部分學(xué)生的情緒比擬穩(wěn)定，對這門課程較感興趣，特別是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來的時候，學(xué)生聽得特別認(rèn)真；有一小部分學(xué)生的情緒不太穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏積極性主動性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或愛好來決定是不是認(rèn)真聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束才能，自覺性較差。通過上個學(xué)期的觀察，學(xué)生對于“堂堂清”這種教學(xué)形式比擬適應(yīng)了。三、教材分析^p1、教材特點(diǎn)初一歷史第二冊是政治思想性很強(qiáng)的一門課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強(qiáng)，圖文并茂，興趣性較強(qiáng)。2、教材內(nèi)容《中國歷史》第二冊的內(nèi)容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講述了各個朝代的興衰過程和經(jīng)濟(jì)、文化的開展情況，共22課。3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史開展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的開展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)展思想教育及對歷史事件、人物的評價。四、主要措施與教學(xué)目的針對以上幾點(diǎn)，本學(xué)期仍采用“平時分積分制度”，制定了一套較為完好、詳細(xì)的積分制度。從課堂上答題、作業(yè)完成情況和上課紀(jì)律幾個方面來實(shí)行積分獎懲。首先，課堂上的提問分為“復(fù)習(xí)提問”和“新課提問”，在“復(fù)習(xí)提問”這個環(huán)節(jié)采取答錯扣分，自愿答復(fù)多加分的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。而在“新課提問”這一環(huán)節(jié)中，為了激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，使學(xué)生敢于踴躍答復(fù)以下問題，答錯不扣分，對于答復(fù)有創(chuàng)新意識的多加分等。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中了，提問有難有易，對于比擬容易的問題盡量要求成績處于下游的學(xué)生答復(fù)，增加其自信心和學(xué)習(xí)興趣，對于有進(jìn)步的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎勵。其次作業(yè)完成情況和上課紀(jì)律的積分主要是為了加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。對于作業(yè)完成情況的'扣分主要是為了催促學(xué)生按時按質(zhì)按量完成作業(yè)；對于上課違紀(jì)情況根據(jù)情節(jié)輕重處以不同的扣分，對于表現(xiàn)有明顯進(jìn)步的同學(xué)給予加分鼓勵。每個月公布一次積分，使學(xué)生能及時看到自己的進(jìn)步和缺乏，及時總結(jié)。本學(xué)期爭取平均分到達(dá)及格程度。五、教學(xué)進(jìn)度工作方案新教材初一歷史第二冊總共有22課，從隋唐時期講到明末清初的文化教育，大部分課的內(nèi)容為一課時的教學(xué)內(nèi)容，比照擬難理解的內(nèi)容分為二課時來上。教材主要全面貫徹根底知識、才能培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目的，以歷史開展的線索、重大事件和人物、經(jīng)濟(jì)、文化的重要史實(shí)為重點(diǎn)。本學(xué)期共二十一周，第十周進(jìn)展期中考試，第十九與二十周復(fù)習(xí)和考試，第二十一周進(jìn)展期末試卷評卷、統(tǒng)計(jì)、分析^p，除去考試周與放假周，一共有三十二個課時左右，其中新授課占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占六個課時。初中歷史學(xué)科老師教學(xué)工作方案【篇三】一、教學(xué)現(xiàn)狀歷史教育在人文素質(zhì)教育中承當(dāng)著非常重要的功能，可以全面地為人們提供經(jīng)歷與教訓(xùn)。但如今學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，對歷史學(xué)科不感興趣，原因主要有“學(xué)歷史沒多大用途”、“歷史老師授課缺乏吸引力”、“歷史知識和年代難以記憶”……而其中歷史老師授課方法單一、語言枯燥、觀念陳舊等這些因素是學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)歷史的主要原因。二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施1、著眼新課改，加強(qiáng)對新課程改革方面的深化研究。八年級要在已有的經(jīng)歷根底上，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標(biāo)教材。在課堂教學(xué)過程中，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的老師。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課改心得和體會，將新課改和課堂教學(xué)新形式結(jié)合起來，形成有本備課組特色的教學(xué)形式。2、加強(qiáng)集體備課，進(jìn)步備課組成員的整體程度。備課組要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，落實(shí)好集體備課制度。備課組確定集體備課的時間、主題、中心發(fā)言人，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的學(xué)案。在集體備課的過程中，要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)各位老師的專業(yè)化成長。3、認(rèn)真組織好老師之間聽評課，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。鼓勵老師多聽多評，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的引領(lǐng)和示范作用，并對教學(xué)薄弱的老師重點(diǎn)幫扶，群策群力，使其盡快趕上，通過這兩項(xiàng)工作，形成組內(nèi)互幫互學(xué)的良好氣氛。4、搞好教育科研工作，進(jìn)步歷史組教科研程度。鼓勵本組老師撰寫教學(xué)反思，對課堂所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)展總結(jié)和提升。鼓勵老師多參加各級各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選，并為每位老師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動教研程度的整體進(jìn)步。5、培優(yōu)，補(bǔ)差工作要真抓實(shí)干。對于學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)，老師要做到思想重視、情感投入、時間落實(shí)、輔導(dǎo)要活、重視檢測、反應(yīng)，不斷改良方法，培優(yōu)工作要平時分層教學(xué)，要統(tǒng)籌安排，確保效果。對于補(bǔ)差工作，更要重視個別輔導(dǎo)，分類評價，及時鼓勵，對培優(yōu)補(bǔ)差工作要交流信息，及時調(diào)整改良。三、備課組安排第一單元主備：xx____師第二單元主備：xx____師第三單元主備：x____師期中復(fù)習(xí)練習(xí)：x____師期中質(zhì)量檢測題：xx____師第四單元主備：xx____師第五單元主備：xx____師第六單元主備：x____師期末復(fù)習(xí)練習(xí)：xx____師第二學(xué)期中學(xué)歷史學(xué)科工作方案XX學(xué)年第二學(xué)期中學(xué)歷史學(xué)科工作方案一、指導(dǎo)思想：教研工作堅(jiān)持以人為本，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，立足課堂教學(xué)，依托與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，努力促進(jìn)全區(qū)中學(xué)歷史教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和歷史教育的平衡開展。表達(dá)新的教育理念，加強(qiáng)教育科研，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際搞好歷史學(xué)科課題研究。二、主要工作：〔一〕加強(qiáng)教研隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)開展大力倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作、優(yōu)質(zhì)高效”的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教研骨干隊(duì)伍建立，把各年級中心組和學(xué)科教研會的建立工作抓緊抓好?！?〕區(qū)中學(xué)歷史學(xué)科教研會有方案地組織內(nèi)容充實(shí)、形式活潑、效果顯著的教科研活動，積極指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研活動，積極開展校際間的教科研協(xié)作活動?！?〕抓好學(xué)科中心組建立。進(jìn)一步完善各年級中心組及學(xué)科骨干隊(duì)伍的建立，充分開掘優(yōu)秀中、青年骨干老師的潛能，以中心組成員為主要力量，進(jìn)步教研活動的效率。〔3〕根據(jù)市、區(qū)工作精神，本學(xué)期將加強(qiáng)對農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、民辦學(xué)校老師的培養(yǎng)力度，進(jìn)一步做好市組織的“第一批農(nóng)村地區(qū)初中歷史老師培訓(xùn)”工作，每位受訓(xùn)老師要在結(jié)對老師的幫助下，合作搞好本學(xué)期的公開課。區(qū)將挑選其中一節(jié)課作為全區(qū)的公開課；關(guān)注青年老師的專業(yè)成長，在教學(xué)科研活動中對上述學(xué)校和老師適當(dāng)傾斜，多給任務(wù)和時機(jī)。教研會成員要積極參與青年老師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。(二)采取有效措施，做好新課程施行各項(xiàng)工作初中階段，要認(rèn)真做好新課程施行幾年來的工作總結(jié)，將課程改革帶來的變化真正落實(shí)到課堂教學(xué)中，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變中。各校應(yīng)圍繞“有效的教學(xué)目的確定”、“有效的教學(xué)內(nèi)容選擇”、“有效的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)”、“有效的教學(xué)策略與形式”、“有效的教學(xué)活動”、“有效的學(xué)生活動”、“有效的教學(xué)評價”等主題，認(rèn)真總結(jié)新課程實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷與教訓(xùn)，探究以課堂教學(xué)為主陣地施行素質(zhì)教育、大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。組織各校做好在第八周進(jìn)展的全市初中歷史畢業(yè)程度考試。本學(xué)期初中階段的工作重點(diǎn)仍放在“有效的課堂教學(xué)資的開發(fā)與應(yīng)用”上。高中階段，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育的研究。高中的教研要以課堂教學(xué)的有效性為打破口。結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，在課堂教學(xué)中開展以“有效教學(xué)”為中心的素質(zhì)教育研究。本學(xué)年最重要的切入口，是新課程和新高考的內(nèi)容研究，施行有效的課堂教學(xué)和科學(xué)的畢業(yè)程度測試備考、高考備考。高三親密關(guān)注XX年新高考動態(tài)，教學(xué)與備考中加大對史料的分析^p與運(yùn)用，嘗試進(jìn)展solo評價法的應(yīng)用研究；認(rèn)真做好“一?！焙汀岸！钡膹?fù)習(xí)和講評分析^p，精講精練。高三年級將在“一模”前后進(jìn)展一次專家專題備考講座，并結(jié)合開展聽課評課和交流指導(dǎo)活動。高二結(jié)合省高中新課程模塊考核要求和市高二學(xué)業(yè)程度測試要求等文件精神，落實(shí)好學(xué)業(yè)程度測試備考，緊抓根底，培養(yǎng)才能；高一年級重點(diǎn)放在領(lǐng)會新課標(biāo)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良課堂教學(xué)、進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面。各學(xué)科中心組成員要進(jìn)一步發(fā)揮骨干作用，在課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評價、課程資開發(fā)、青年老師培養(yǎng)上多做奉獻(xiàn)。(三)以科研促教研、促成長，做好學(xué)科課題研究工作教學(xué)科研是在辦學(xué)條件沒有根本性變化的情況下促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的有效途徑。新學(xué)期，中學(xué)歷史學(xué)科科研工作將圍繞著全面推進(jìn)素質(zhì)教育的理論與理論研究、大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)老師專業(yè)開展等重點(diǎn)展開，初中階段以全面推進(jìn)“初中歷史課程資的開發(fā)與利用”為抓手，高中階段以“高中歷史必修模塊學(xué)生學(xué)業(yè)評價的理論研究”為主要內(nèi)容。教學(xué)科研工作向促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)和辦學(xué)條件困難的學(xué)校進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量方面傾斜。(1)“初中歷史課程資的開發(fā)與利用”課題研究工作。該課題本學(xué)期已成功申報白云區(qū)教育科學(xué)“xx”規(guī)劃第一批課題，研究工作在上學(xué)期已全面鋪開。課題組老師在歷史歌曲創(chuàng)作和歷史課堂教學(xué)改革嘗試方面作了許多工作。本學(xué)期，課題組將以七年級下冊唐朝為主進(jìn)展資料的搜集、制作、整合與應(yīng)用，將歷史歌曲的創(chuàng)作和使用、歷史小影片、歷史圖片和課件資的搜集與制作盡快完成，讓我區(qū)老師可以在備課和教學(xué)中盡快使用。同時在課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)業(yè)評價等方面繼續(xù)進(jìn)展研究，在初三年級部分開展雙語教學(xué)的嘗試。(2)中學(xué)歷史教學(xué)論文年會。本學(xué)期，我區(qū)將會把區(qū)中小學(xué)教學(xué)論文年會的優(yōu)秀論文上送廣州市教研室中學(xué)歷史學(xué)科今年論文年會，今年論文年會的主題是“我與歷史新課程”，希望大家積極參與，就新課程施行過程中出現(xiàn)的問題和對策這一角度，從有效教學(xué)的途徑、大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的策略等方面寫，從薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科改良教學(xué)方式進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的理論來寫，文章必須與自身在新課程改革以來的工作理論相聯(lián)絡(luò)。(3)老師自身的理論學(xué)習(xí)。建議老師要多看些好的學(xué)科文章，多閱讀一些好的站，及時理解學(xué)科教學(xué)研究的動態(tài)，汲取優(yōu)秀學(xué)科老師的智慧成果，從而促進(jìn)自身的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)步，不斷獲得職業(yè)生涯的新體驗(yàn)?！?〕“高中歷史必修模塊學(xué)生學(xué)業(yè)評價的理論研究”工作。本課題是市教研室“xx”規(guī)劃第一批課題中的重點(diǎn)課題之一，我區(qū)中學(xué)歷史學(xué)科將作為課題組織者之一參與研究工作。課題研究將在“過程性評價實(shí)驗(yàn)研究”、“各必修模塊學(xué)習(xí)完畢后的學(xué)業(yè)評價與三個必修模塊學(xué)習(xí)完畢后的學(xué)科學(xué)業(yè)評價的整合研究”、“必修模塊學(xué)生學(xué)業(yè)評價改革與新課程背景下的高考改革的關(guān)系研究”以及“必修模塊學(xué)生學(xué)業(yè)評價中的紙筆測試命題研究”等方面展開，嘗試建立起一個表達(dá)歷史學(xué)科特點(diǎn)的、科學(xué)的、可操作性強(qiáng)的必修模塊學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系。我區(qū)各高中學(xué)校可圍繞主要研究內(nèi)容，選擇符合本校實(shí)際的研究方向，進(jìn)展大膽理論，及時總結(jié)新課程實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷教訓(xùn)。(四)完善三級教研網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)科教研活動有效性本學(xué)期，初中各年級將舉行不少于三次的區(qū)級教研〔包括聯(lián)片教研〕，采取方式有研討課、課題研究展示課、理論學(xué)習(xí)等形式。由于學(xué)片內(nèi)學(xué)校少、歷史學(xué)科專任老師更少，因此，建議并鼓勵各學(xué)片結(jié)合搞教研。教研員將有選擇地參加學(xué)片和聯(lián)片教研。在各年級進(jìn)展至少一次課題研究展示活動，課題組成員要加強(qiáng)成果意識，做好成果的搜集與整理工作。高中將每年級組織兩次區(qū)教研。部分教研活動將由教研會、中心組老師承當(dāng)組織。高一、高二年級的區(qū)級教研，將加大一線老師在教研活動中的話語權(quán)，以說課、課例研討、備考交流為主要形式；高三主要結(jié)合廣州市“一?！?、“二?！苯M織教研活動，做好統(tǒng)測的分析^p，并在隨后的復(fù)習(xí)備考中集思廣益，結(jié)合區(qū)情，及時調(diào)整策略，保證高考備考的科學(xué)性。(五)完善學(xué)科教研網(wǎng)、學(xué)科博客，充分發(fā)揮教育信息網(wǎng)絡(luò)作用本學(xué)期，歷史學(xué)科將進(jìn)一步完善學(xué)科博客，將其建立成為融學(xué)科教研、學(xué)科科研、老師互動為一體的實(shí)時教學(xué)交流平臺。同時，上學(xué)期已組建的、由學(xué)科骨干老師構(gòu)成的信息網(wǎng)絡(luò)小組將正式開場運(yùn)作，負(fù)責(zé)加強(qiáng)站資素材的上傳和管理，使網(wǎng)站真正成為全區(qū)歷史老師資共享和網(wǎng)絡(luò)教研的互動平臺；在學(xué)科博客上，分期分批介紹一些理論文章、教學(xué)資料；逐步建立學(xué)科教學(xué)資庫，不斷充實(shí)絡(luò)資，拓展學(xué)科教研網(wǎng)空間。此外，各校應(yīng)積極參加廣州市教研室歷史學(xué)科舉辦的以下幾項(xiàng)活動：(1)參加廣州市教研室中學(xué)歷史學(xué)科論文年會。本次年會主題是“我與歷史新課程”。請按市中學(xué)歷史教研網(wǎng)上相關(guān)通知要求，盡快將參評論文上報至區(qū)教育開展中心。(2)優(yōu)秀科組評選。作好資料的搜集整理，如學(xué)生的作品、成果，老師的獲獎證書、論文，學(xué)校教研活動情景等，注意突出自己學(xué)校、科組的特色，在組織歷史研究性學(xué)習(xí)、歷史活動周等大型活動時須拍照留影。所有學(xué)?？平M均應(yīng)認(rèn)真研讀評比方案，對照市有關(guān)要求，踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)展學(xué)?？平M建立。符合條件的學(xué)?？平M務(wù)必要參加此次評選活動?！?〕穗港兩地“戲劇藝術(shù)與歷史教學(xué)”交流活動。附：第八周市初三統(tǒng)測考試范圍：上冊：第10、11、12、13、14、20課下冊：第1、2、4、8、9、10、14、15、16、17課附：主要工作安排時間主要內(nèi)容第1周2月25日∕3月3日制定學(xué)科工作方案周四，市科組長會議周六，區(qū)科組長會議第2周3月4日∕3月10日中學(xué)部集體下校調(diào)研〔新市中學(xué)〕周五，區(qū)初中歷史課題小組成員會議本周落實(shí)高考專題講座事宜第3周3月11日∕3月17日周四，市高中文科教研〔高一、高二〕周五，區(qū)初中歷史教研(廣園中學(xué))——“一課兩講”情況介紹周六，市高三中青年老師研修班第4周3月18日∕3月24日周一至三，市高三“一?！笨荚囍芏廖?，高三各科“一?！奔性u卷周四區(qū)高一、高二教研〔省高中新課程總結(jié)研討會匯報〕第5周3月25日∕3月31日周四上午，市“一?！狈治鯺p會周四下午，市高三教研活動周六至周日〔3月31日、4月1日〕，全省高考備考研討會本周內(nèi)區(qū)上交市論文年會參評論文第6周4月1日∕4月7日周三，中學(xué)部高三集體下?！舶自浦袑W(xué)〕周四至五，市到我區(qū)進(jìn)展高三備考指導(dǎo)〔培英太和〕周五下午，區(qū)初三復(fù)習(xí)備考會議(廣園中學(xué))第7周4月8日∕4月14日周一至三，區(qū)教研員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)周四下午，市高中文科教研活動周五下午，區(qū)初中歷史教研〔課題研究展示課〕第8周4月15日∕4月21日周四下午，區(qū)高三教研活動〔講評課及研討，市80中〕周五下午，初中歷史畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試考察第9周4月22日∕4月28日周一至三，市高三“二?！笨荚囍苋挛?，高三二模評卷會議(試評)周四至五，高三二模分區(qū)集中評卷第10周4月29日∕5月5日周日下午，市高三教研活動〔二模分析^p〕周二至六，五一放假第11周5月6日∕5月12日周日至一，五一放假周四，區(qū)高一、高二教研〔高一，課例研討；高二，備考交流〕12周5月13∕19日周四，市高中文科教研活動13周5月20∕26日周五，區(qū)初中歷史教研活動〔培訓(xùn)對象老師公開課展示〕第14周5月27日∕6月2日周一至三，中心集中理論學(xué)習(xí)高二中心組本周提供兩套模擬試卷第15周6月3日∕6月9日周四至六，全國高考第16周6月10日∕6月16日周三至五，市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試〔中考〕周四下午，市高中教研活動〔高一、高二〕17周6月17∕23日機(jī)動18周6月24∕30日初中期末考試第19周7月1日∕7月7日周二至四，全市高二學(xué)業(yè)程度測試〔政、史、地、理、化、生〕周四下午，區(qū)學(xué)科教研會學(xué)期工作總結(jié)第20周7月8日∕7月14日學(xué)期工作總結(jié)06學(xué)年第一學(xué)期工作簡單回憶1、各年級統(tǒng)測情況；2、課題研究進(jìn)展；3、新課程施行方面〔省高中新課程總結(jié)研討會，市說課比賽，初中課題研究〕4、老師隊(duì)伍建立〔農(nóng)村初中老師結(jié)對活動，區(qū)教研會、中心組〕5、論文年會情況通報；6、市高中命題比賽情況通報。另外，1、高三選擇題專項(xiàng)練習(xí)征訂；2、論文年會、市說課比賽；3、省高三研討會通知。教研室初中歷史學(xué)科中心組工作方案教研室初中歷史學(xué)科中心組工作方案一、指導(dǎo)思想：xx年歷史學(xué)科中心組將結(jié)合全區(qū)歷史教學(xué)現(xiàn)狀，全面貫徹落實(shí)省、市中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要精神，緊緊圍繞區(qū)教研室xx年教研工作方案〔要點(diǎn)〕，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動全區(qū)歷史老師的積極性，深化推廣“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)形式，使有“有效備課、有效課堂、有效教研”落到實(shí)處。為構(gòu)建高效課堂、實(shí)效教研，普遍提升初中歷史教學(xué)業(yè)務(wù)程度，促進(jìn)歷史老師專業(yè)成長和學(xué)生的全面開展，特制訂初中歷史學(xué)科工作方案。二、詳細(xì)工作方案：1．堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)與課堂理論要求全區(qū)歷史老師理解新形勢下教育開展的方針、政策，扎實(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會省、市中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要精神，提升自身的師德和素養(yǎng)、執(zhí)教才能和人格魅力。著眼新課改，繼續(xù)加強(qiáng)對新課程改革方面的深化研究，學(xué)習(xí)《初中歷史新課標(biāo)》，樹立以學(xué)生開展為本、為學(xué)生效勞的理念，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標(biāo)新教材，進(jìn)步教育教學(xué)工作的技巧和方法，探究行之有效的教學(xué)策略來解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題。2．深化推廣“三步導(dǎo)學(xué)”創(chuàng)立高效課堂強(qiáng)化xx區(qū)中小學(xué)老師常規(guī)質(zhì)量要求落實(shí)，加大“三步導(dǎo)學(xué)”課堂形式推廣力度。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三步導(dǎo)學(xué)”第四次修改稿，按要求認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)歷史課，以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化，力爭在原有的根底上有更大的進(jìn)步，利用好聽課筆記本對課堂教學(xué)進(jìn)展科學(xué)評價和研究，努力將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合，進(jìn)步課堂的效益和容量，踐行“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)形式，改變“一言堂”“獨(dú)角戲”的教學(xué)方式，努力提升教育教學(xué)才能和程度。3．開展有效課題研究引領(lǐng)老師專業(yè)成長按要求做好有關(guān)課題的研究，積極引導(dǎo)歷史老師參與到課題研究中來。結(jié)合我區(qū)初中歷史老師的現(xiàn)狀和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn)，按教育科研的標(biāo)準(zhǔn)和要求深化小課題研究，加強(qiáng)立足課堂的小課題、真問題的研究，特別突出教學(xué)行為有效性和“減負(fù)增效”的研究；開展課堂案例研究和課堂觀察，分析^p老師教學(xué)行為，促進(jìn)老師課堂教學(xué)從無效到有效再到高效轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提升老師專業(yè)化程度。4．優(yōu)化“聯(lián)片教研”強(qiáng)化集體備課綜合分析^p在城鄉(xiāng)之間、不同區(qū)域之間、不同學(xué)校之間歷史學(xué)科的開展程度和開展?jié)撃?，尋找差距和缺乏發(fā)揮牽頭學(xué)校的帶動輻射作用，智慧互補(bǔ)，成果共享，積累教研資，實(shí)現(xiàn)聯(lián)片教研活動的態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化，推進(jìn)區(qū)域教學(xué)平衡開展，確實(shí)把“每月一活動”落到實(shí)處，每次活動都要提早做好方案安排，做到定時間、定地點(diǎn)、定主題，有主持、有考核、有資料，使聯(lián)片教研活動深化優(yōu)化開展起來。學(xué)校對集體備課要加強(qiáng)指導(dǎo)、管理和考核，遵循“三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神?！叭齻洹奔磦湔n標(biāo)、備教材、備學(xué)生，“四定”即定時間、定地點(diǎn)、定課題、定主講人，“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考察。歷史學(xué)科備課組保證每周至少一次集體備課，實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制，并展開小組討論，每次主講老師及備課組長要做好記錄，做到集思廣益，資共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，將集體備課落到實(shí)處，同時也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)。5．轉(zhuǎn)變教研方式推廣“網(wǎng)絡(luò)教研”全區(qū)初中歷史老師都要在學(xué)校和歷史學(xué)科中心組指導(dǎo)下盡快建立自己博客工作室并與學(xué)科中心組互聯(lián)，學(xué)會上傳資、發(fā)表文章、參與評論、分享成果，要定期上傳，真實(shí)原創(chuàng)，使網(wǎng)絡(luò)教研得以推廣并獲得一定成效。在今后的教學(xué)、教研過程中我們可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺，交流教學(xué)經(jīng)歷，組織開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動如專題評論、網(wǎng)上評課、教學(xué)反思、博客大賽等打磨“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)形式，引導(dǎo)全區(qū)歷史老師群體成長。5．關(guān)心青年老師培養(yǎng)骨干老師為歷史老師成長和展示才華搭建平臺發(fā)揮學(xué)科中心組成員引領(lǐng)作用，關(guān)心青年老師的成長，從備課、上課到課下指導(dǎo)方面加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，形成互相學(xué)習(xí)、互相討論、共同進(jìn)步的場面，給他們創(chuàng)造展示的平臺，鼓勵青年老師積極參加各級各類教學(xué)比賽。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干老師的引領(lǐng)與輻射作用，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)科骨干老師，通過多種途徑和方式，利用研討會、研究課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、專題講座等形式，為他們搭建平臺提供作交流展示自我的舞臺。創(chuàng)造時機(jī)，進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們盡快成長，以彌補(bǔ)初中歷史老師隊(duì)伍專業(yè)程度相對薄弱，骨干力量相對缺乏的現(xiàn)狀。6．把握學(xué)科開展方向搞好中考復(fù)習(xí)研討瞄準(zhǔn)中考，積極組織全體初中歷史老師參加各級中考復(fù)習(xí)研討會。加強(qiáng)對初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，針對近年中考命題趨勢，中考考綱的特點(diǎn)和變化，重大熱點(diǎn)問題和主干知識的結(jié)合等進(jìn)展分工研究。精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題，指導(dǎo)歷史老師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)展每一輪根底過關(guān)復(fù)習(xí)。重視根底知識的教學(xué)，適時、適當(dāng)、適量進(jìn)展學(xué)科內(nèi)知識的綜合，加強(qiáng)學(xué)科才能培養(yǎng)，尤其是歷史思維才能的培養(yǎng)與訓(xùn)練。標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練、精心講評，進(jìn)步學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)才能，幫助初三老師在綜合復(fù)習(xí)階段進(jìn)一步把握中考命題趨勢進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。2023年第二學(xué)期高三歷史學(xué)科教學(xué)工作方案范文一、教材分析^p〔構(gòu)造系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)〕本學(xué)期主要是進(jìn)展以下幾個方面的復(fù)習(xí)：高三近現(xiàn)代史的章節(jié)根底和專題復(fù)習(xí)；2、歷史大專題復(fù)習(xí)及熱點(diǎn)透析；3、考前練習(xí)二、學(xué)生分析^p〔雙基智能程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律〕學(xué)生在根底知識、根本才能、學(xué)習(xí)態(tài)度、上課紀(jì)律方面做的比擬好。2、在材料分析^p、解題方面還有所欠缺。3、在知識的整合上，普遍出現(xiàn)思維混亂場面。三、教學(xué)目的要求對世界史做一個比擬透徹的分析^p和理解2、對歷史做一個比擬恰當(dāng)?shù)恼希⒅貙ｎ}知識3、進(jìn)步學(xué)生的解題才能四、完成教學(xué)任務(wù)和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施每星期的文綜考試，使學(xué)生適應(yīng)文綜考試2、不定期的進(jìn)展抽測，抓好學(xué)生的根底知識3、進(jìn)展針對性練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的解題才能。五、教學(xué)進(jìn)度周次課、章、節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注1第一章歐洲資本萌芽2第二章資本工場手工業(yè)時期3第三章蒸汽時代的世界4第四章電氣時代的世界5第五章兩次世界大戰(zhàn)之間的東西方世界6第六章第二次世界大戰(zhàn)后的世界7同上8專題復(fù)習(xí)資本經(jīng)濟(jì)史9專題復(fù)習(xí)資本政治史、外交史10專題復(fù)習(xí)社會開展史、民族運(yùn)動解放史11穩(wěn)固練習(xí)專題練習(xí)12考前復(fù)習(xí)練習(xí)及講解13同上14同上高一歷史學(xué)科教學(xué)方案高一備課組范文一、指導(dǎo)思想《以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，全面發(fā)揮歷史教育的功能。以學(xué)生為主導(dǎo)，營造民主的、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)探究歷史問題的才能，進(jìn)步創(chuàng)新意識和理論才能。增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。二、學(xué)情分析^p1、初中和高中的教材編排體例不同，初中教材是通史體例，高中教材是專題體例，貫古今，關(guān)聯(lián)中外，跨度大。但對相關(guān)歷史知識要素表達(dá)不詳。兩種不同的編排方式，對學(xué)生是嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，要求學(xué)生高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)掌握初中知識。2、本屆學(xué)生的歷史根底薄弱。這一屆新生是開卷考試進(jìn)入高中的。初中時認(rèn)為開卷考試翻書就可找到答案。因此很大一部分同學(xué)平時學(xué)習(xí)不努力、不扎實(shí)，缺乏必要的知識儲藏，很難適應(yīng)高中教材的學(xué)習(xí)。3、學(xué)生根底參差不齊。教學(xué)中既要讓根底理論好的吃飽，又要讓根底稍弱的同學(xué)有所獲。4、通過半年的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，對歷史學(xué)習(xí)有了一定的興趣。三、教學(xué)對策1、、樹立團(tuán)隊(duì)意思，統(tǒng)一思想認(rèn)識，統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課。共同確立重難點(diǎn)，探究解決的方法。2、據(jù)課標(biāo)，依托教材，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展合理的整合。根據(jù)課標(biāo)，制定科學(xué)、完善的課堂教學(xué)目的，這是高中歷史新課程進(jìn)步教學(xué)效率的核心環(huán)節(jié)3、處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生互相交往、共同開展的互動過程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，逐步推進(jìn)教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進(jìn)一步理解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，在探究歷史問題的過程中擅長獨(dú)立考慮和交流合作，實(shí)在進(jìn)步發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題的才能。4、教學(xué)過程中要及時對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展客觀有效的評價，不斷鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時獲取反應(yīng)信息，更好地改良教學(xué)。5、老師對高中三年教學(xué)的全部歷史課程模塊提早作出整體規(guī)劃安排。36個課時一個模塊，不要隨意打破，在教學(xué)時序的安排上，要打破過去一統(tǒng)的恒定形式，更加靈敏的特點(diǎn)。6、老師要對即將施行教學(xué)的某個歷史課程模塊進(jìn)展整體的教學(xué)設(shè)計(jì)。老師過去那種面面俱到的教學(xué)方式已無法繼續(xù)，如何在有限的課時里完成一個模塊的教學(xué)，怎樣進(jìn)展一個模塊的設(shè)計(jì)、一個單元的設(shè)計(jì)、甚至一個課時的設(shè)計(jì)、老師與學(xué)生活動課時分布、學(xué)生的作業(yè)類型等等，都必須提早設(shè)計(jì)好。2023年高一新課程歷史學(xué)科教學(xué)方案一、新課標(biāo)理解：新課標(biāo)打破了傳統(tǒng)的知識體系，教學(xué)內(nèi)容不是按照學(xué)科知識體系編排的，而是采用模塊的方式，分為政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個必修課和六個選修課。每個模塊下又分為假設(shè)干專題。從形式上看，模塊和專題是各自獨(dú)立的。設(shè)計(jì)這種體例的初衷是防止高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù)