《復習四》設計全省一等獎

《復習四》教學設計(3)【教學目標】

1．復習鞏固聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。能讀準音，認清形，正確書寫，按順序背誦。

2．能熟練拼讀音節(jié)或直呼音節(jié)，具有初步的看圖讀拼音和讀音節(jié)詞句的能力。

3．復習鞏固會認字，積累詞語，提高識字能力。

【教學重點】

熟記聲母、韻母，區(qū)別形近和音近聲母、韻母。熟練拼讀音節(jié)。

【教學準備】

多媒體課件、學具：硬紙板“b”

【教學時數(shù)】

2課時

【教學過程】

第一課時

一、激趣導入

課件出示東東和拼音王國。

我們來認識一個新的學習伙伴。他叫東東，他家住在拼音王國里。今天，他帶我們?nèi)テ匆敉鯂瓮妗?/p>

二、我會連

1．課件出示連線圖。

東東：你們看，湖里有一個可愛的小動物在迎接你們，它藏在聲母里。你們按聲母的順序連一連，看看它是誰？

2．課件演示連線過程。

三、讀讀連連

東東：現(xiàn)在我?guī)銈兊叫⌒游飯@去玩。

1．黑板出示p40上的動物圖，說說動物園里都有什么動物？

2．出示動物名稱音節(jié)卡片。做給動物掛牌子的游戲。

3請你們用線把這些小動物和名字連起來。

四、我會講

1．課件出示p41上的圖，引導學生拼讀音節(jié)，仔細看圖，弄清圖意。

東東：前邊發(fā)生了什么事？請你們過去看看，再講給我聽。

（1）讓學生仔細看圖，拼讀音節(jié)，了解圖上有什么？

①請你們仔細看看圖，再讀讀音節(jié)，說說圖上有什么？

（學校、草地、小河、獨木橋、桃樹、猴媽媽、小猴、小白兔）

②出示音節(jié)：xuéxiàotáoshù學生拼讀音節(jié)。

③學校、桃樹在那里？（學校、桃樹在河的兩岸。）

④河上有什么？（河上有一座獨木橋。）

出示音節(jié)：dúmùqiáo學生拼讀音節(jié)，看圖了解獨木橋。強調(diào)獨木橋很窄，每次只能過一個人。

（2）讓學生看看圖上都有誰，想到那兒干什么？

①自己練。

②同桌互相說。

③指名說。

（早上，小猴跟媽媽要到河對岸摘桃，小兔背著書包要過河去上學。）

（早上，小猴跟媽媽要過獨木橋到河對岸摘桃，小兔背著書包要過獨木橋去上學。）

2．讓學生展開想象把故事說得完整，有趣。

（1）它們同時來到了獨木橋邊，遇到了什么難題？

預設：①上課的時間快到了，小兔急著過橋。②小猴吵著要吃桃。③同時過，到橋中間，誰也過不去。

（2）怎么解決呢？請你們展開想象把故事說得完整，有趣。

①自己練。

②同桌互相說。

③指名說，師生評價。

預設以下幾種解決辦法：

A．小兔讓小猴和猴媽媽先過。

B．小猴和猴媽媽讓小兔先過。

C．猴媽媽在橋中間把小兔和小猴分別放進筐里，原地轉(zhuǎn)半圈，再讓它們出來

3．小結(jié)：

（1）你們都能開動腦筋想出了這么多辦法。你最喜歡哪一種辦法，為什么？

（2）課件演示猴媽媽在橋中間把小兔和小猴分別放進筐里，原地轉(zhuǎn)半圈，再讓它們出來。

（3）這個辦法又好又有趣。課后，你們可以演一演。

五、總結(jié)談話

今天，明明帶我們一起游覽了拼音王國，大家玩得高興嗎？

課件出示東東和動態(tài)小兔。

看！東東和小兔歡送我們來了。他們歡迎我們以后再到拼音王國來做客！現(xiàn)在讓我們和他們說一聲再見！

第二課時

一、讀讀背背

1．課件出示p42上的圖和兒歌，學生讀兒歌。

秋姑娘來了，秋葉唱起歡樂的歌，跳起了歡快的舞蹈。請你們讀讀這首兒歌，不認識的字看拼音把字音讀準了。

2．指名讀兒歌，師生欣賞、評價。

3．學生背兒歌。

把這幅美麗的圖畫印在腦子里，背背這首兒歌。

二、讀讀畫畫

1．秋天來了，我們到郊外去秋游。想想你準備帶什么？和你的同桌說說。

2．課件出示音節(jié)詞語，學生正確拼讀音節(jié)。

你們讀讀這些音節(jié)詞語，看看東東想帶什么？

3．挑選物品，涂上顏色。

請你們從這些物品中，挑出想帶的物品，并涂上顏色。

4．全班交流。

誰來說說你想帶的東西.

三、我會讀

我們背上背包，坐車出發(fā)。

1．課件或圖片出示郊外的景色圖，讓學生說說都有什么。

目的地到了。這里的景色真美！看看都有什么？

2．課件或卡片出示詞語，讓學生讀詞語。

（1）同桌互相讀。

這里藏著好多詞語，誰找到了，就讀給你的伙伴聽。

（2）指名讀。

（3）開火車讀。

我們到前邊的小樹林里去休息一會兒。

3．課件或圖片出示樹林和帶有拼音字母的落葉。

你們看，空中、地上有許多美麗的落葉。快過去仔細看看，上面寫著什么？

4．課件或圖片出示三座標著聲母、韻母、整體音節(jié)的小房子。

（1）請你們讀讀這些樹葉上的字母，然后分