《快樂讀書吧十萬個為什么》學案

《快樂讀書吧：十萬個為什么》學案?學習目標1.對科普作品感興趣，能初步感知科普作品內(nèi)容的有趣和語言的生動。2.能自主閱讀科普作品，閱讀時遇到不理解的問題，能試著用課上學過的方法去理解。3.了解科學世界里的奧秘，樂于分享閱讀感受。?學習重難點保持對科普作品的閱讀興趣，能初步感知科普作品內(nèi)容的有趣和語言的生動；能自主閱讀科普作品，閱讀時遇到不理解的問題，能試著用課上學過的方法去理解。?學習策略1.將以前學習的讀整本書的方法遷移到本單元“快樂讀書吧”薦讀作品的閱讀中去。2.遷移前面課文中習得的閱讀策略，如，預測、提問、寫批注等。3.利用“小貼士”的功能，指導閱讀科普作品的方法。4.運用“聯(lián)結(jié)”策略，加深學生的閱讀體驗。?學習準備教師準備多媒體課件；學生準備《十萬個為什么》等科普書籍。?學習課時機動第1課時（讀前指導課）?課時目標1.對科普作品感興趣，能初步感知《十萬個為什么》內(nèi)容的有趣和語言的生動。2.能自主閱讀《十萬個為什么》，閱讀時遇到不理解的問題，能試著用課上學過的方法去理解。?學習過程板塊二激發(fā)興趣，感知全書梗概1.請仔細閱讀這本書的封面，說說你獲得了哪些信息？2.再看看封底，你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息？3.介紹扉頁。仔細看看扉頁，看看這本書是什么時候出版的？這已經(jīng)是第幾次印刷？你從中知道了什么？4.閱讀目錄。思考：你從目錄中發(fā)現(xiàn)了什么？5.簡介內(nèi)容。請你有幾句話簡單的介紹一下這本書的內(nèi)容。6.共讀結(jié)尾。思考：這本有趣的書結(jié)尾寫了些什么呢？板塊三品讀文段，指導閱讀策略根據(jù)課堂上學習的閱讀方法，選擇你最喜歡的部分自主閱讀。板塊四制訂計劃，指導課外閱讀1.指導制訂閱讀計劃。請你自己估計一下，自己大概分幾周看完全書，每天看多長時間。（出示表格）《十萬個為什么》閱讀計劃表班級______姓名_________時間閱讀章節(jié)閱讀時間小組交流時間第1周第2周第2課時（讀中推進課）?課時目標1.交流薦讀書目的閱讀方法及感受，探索科學世界里的奧秘，分享閱讀的快樂。2.初步感知科普作品的語言特色。3.對閱讀科普作品產(chǎn)生興趣，能自主閱讀薦讀書目。?學習過程板塊二聚焦寫法，品讀文段思考：米·伊林的《十萬個為什么》，與一般的科普作品不同。他的講述娓娓動聽，讓我們讀起來津津有味。他給內(nèi)容施了什么“魔法”呢？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？請談談你的感受。板塊三聚焦話題，反思評價小組討論：你會向你的朋友推薦這本書嗎？為什么？請寫下你推薦這本書的理由。板塊四聚焦文體，拓展閱讀1.推薦閱讀中國的《十萬個為什么》。根據(jù)老師出示中國的《十萬個為什么》節(jié)選內(nèi)容，思考：中國的《十萬個為什么》與米·伊林的《十萬個為什么》在內(nèi)容和表達上有什么不同嗎？中國的《十萬個為什么》米·伊林的《十萬個為什么》2.制訂小組讀書計劃。第3課時（讀后分享課）?課時目標1.交流對選讀書目內(nèi)容的初步理解。2.交流閱讀方法，分享閱讀成果，養(yǎng)成良好的閱讀習慣?學習過程板塊一創(chuàng)設活動，檢測能力知識競猜。（1）連一連。課件出示：李四光高士其賈蘭坡房龍比安基《森林報》《地球的故事》《細菌世界歷險記》《穿過地平線》《爺爺?shù)臓敔斈睦飦怼钒鍓K二梳理結(jié)構(gòu)，統(tǒng)整信息1.運用思維導圖，梳理結(jié)構(gòu)。2.“采訪”作者，感知內(nèi)容。展開想象，對你所讀書目的作者進行采訪，你可以問他關(guān)于書的內(nèi)容，也可以問其他相關(guān)問題。用你自己的語氣提問，然后用該作者的語氣回答。板塊三自主交流，分享成果1.交流讀書方法。2.分享讀書成果。（1）小組交流，推選優(yōu)秀成果，全班展示。（2）全班交流。板塊四多元評價，持續(xù)閱讀1.閱讀評價表。評價標準閱讀興趣閱讀方法閱讀習慣閱讀量閱讀成果評價等級☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（2）師生評議：評價各小組閱讀情況，評選“優(yōu)秀讀書小組”。（3）小組評議：組內(nèi)評價個人閱讀情況，推選“閱讀之星”。?學習反思 參考答案：第2課時板塊二①簡明的敘述。②有趣的故事。師引導：伊林擅長講故事，書中講述了哪些故事？③生動的語言。第3課時板塊三：