細(xì)化初三教學(xué)管理穩(wěn)步提升中考成績(初中級教學(xué)工作會議交流)

細(xì)化初三教學(xué)管理穩(wěn)步提升中考成績高密市柏城中學(xué)劉海

2017年12月8日精選課件細(xì)化初三教學(xué)管理穩(wěn)步提升中考成績一、強化領(lǐng)導(dǎo)，搞好備考系統(tǒng)規(guī)劃及政策保障二、科學(xué)部署，細(xì)化教師備考管理與研究三、細(xì)化學(xué)生管理，提高學(xué)習(xí)動力與效率四、密切家校聯(lián)動，凝聚備考合力精選課件一、強化領(lǐng)導(dǎo)，搞好備考系統(tǒng)規(guī)劃及政策保障

1、學(xué)校成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組。

喬校長任組長，包靠副校長任副組長，教導(dǎo)主任，總務(wù)主任，初三各班班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督備考年級全面工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度、傳達(dá)中考信息、組織檢測分析等工作。

2、師資配備以老帶新，優(yōu)勢互補。

近幾年，我校在初三師資配備上，大膽啟用新人，同時留一部分原初三教師，以老帶新，形成優(yōu)勢互補，提高了初三整體教學(xué)水平。同時，培養(yǎng)了青年教師，為今后初三師資選拔擴大了范圍。精選課件

3、政策傾斜、措施保障。

（1）、績效考核時加大備考年級工作量權(quán)重，引領(lǐng)教師積極爭聘初三崗位；

（2）、教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮備考年級；

（3）、教輔資料購買和學(xué)案、習(xí)題印刷到位及時，學(xué)期開始學(xué)校派車?yán)蠋熃y(tǒng)一到書店購買教輔資料；

（4）、評優(yōu)樹先，等同情況優(yōu)先考慮備考年級。精選課件二、科學(xué)部署，細(xì)化教師備考管理與研究（一）、開好多層面教師備考會

1、堅持級部教師周例會

通過例會通報工作中的問題與不足，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，樹立一盤棋思想。同時，善于發(fā)現(xiàn)最美視角及時表揚，弘揚正能量。

作為級部負(fù)責(zé)人最關(guān)鍵的一點是，要用人格魅力和管理策略處理好與老師的關(guān)系，贏得信任與支持，從而打造出一支關(guān)系融洽、向心力強，能抱團(tuán)作戰(zhàn)的和諧團(tuán)隊。跟老師關(guān)系融洽了，信任度提高了，老師們干得舒心，下學(xué)期聘任時還會主動跟著你干，形成良性循環(huán)。

成績?nèi)〉玫谋澈?，因為我們就個富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊，有一批愛崗敬業(yè)、踏實肯干的老師。午飯后，她們每天堅持找偏科生到辦公室進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。沒課的時候，在辦公室里精心選題、批改作業(yè)。家庭作業(yè)基本是全批全改，是提高成績的有效措施，這已成為我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（初三教師美篇：責(zé)任擔(dān)當(dāng)、感恩同行）精選課件

2、及時召開班主任碰頭會

通過碰頭會，對前階段工作進(jìn)行總結(jié)，查找不足，共同“會診”，做到集思廣益、經(jīng)驗共享，確保各班平行發(fā)展。

3、開好各層面質(zhì)量診斷分析會

初三組織的階段檢測、模擬考試比較多，我們始終做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹，補漏措施具體。

（1）、開好初三教師質(zhì)量分析會。教師分析會，校長和包靠副校長親自參加，著重對考試暴露出的學(xué)科教學(xué)、班級管理中的問題進(jìn)行分析、探討，提出改進(jìn)學(xué)科教學(xué)促進(jìn)班級管理的意見和措施。分析診斷——查擺教學(xué)問題——建立臺賬——及時整改。

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（喬校長親自主持初三質(zhì)量分析會）

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（2）、備課組開好學(xué)科教導(dǎo)會。備課組長牽頭，召集備課組教師仔細(xì)研究試卷試卷中暴露出的問題,分析、探討，找出同備課組成績差距的原因。成績高的老師，要毫無保留的幫扶相對較差的老師，較差的老師要虛心請教并制定改進(jìn)辦法，盡快縮小差距。

（3）、開好班教導(dǎo)會。

尤其是薄弱班級，班主任要調(diào)度任課教師排查出薄弱學(xué)科，差距有多大、差距的原因是什么？共同制定出補救措施，例如理科可以采取每日一題；文科可以強化背誦，班主任早讀靠班等。（班主任晨讀靠在教室里維持紀(jì)律，順便抽查各科作業(yè)完成情況）

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（二）加強備考教學(xué)研究

1、細(xì)研教材、考試說明和中考題，把握中考動向。

要求各任課教師加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、《考試說明》和近三年中考試題的研究，增強平日教學(xué)的針對性和實效性。每學(xué)期學(xué)校都要為備課年級購買17地市中考題，要求教師每周做一套，級部每周匯總交教導(dǎo)處，納入教學(xué)常規(guī)考核。

同時，密切關(guān)注中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教科院、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系，保證信息暢通。

2、加強集體備課，實現(xiàn)資源共享。

作業(yè)設(shè)計。切實發(fā)揮備課組長的引領(lǐng)作用，例如周末作業(yè)設(shè)計和布置，備課組長牽頭確定內(nèi)容，由其他老師輪流負(fù)責(zé)出題。

課前一聚。每天上午7:50備課組長組織任課老師課前一聚，級部教務(wù)員負(fù)責(zé)檢查、記錄，周末將各組研討情況匯總通報。

為調(diào)動備課組長的積極性，發(fā)揮輻射、帶動作用，在績效考核中，備課組長加5分。精選課件

3、切實做好糾偏補弱工作。

當(dāng)前我們面臨的共性問題是偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，糾偏補弱任重道遠(yuǎn)。我們本著不讓一位學(xué)生因偏科而耽誤升學(xué)的目標(biāo)，制定破解措施如下：

（1）、摸底排查。級部結(jié)合歷次考試成績，對前120名中的偏科生進(jìn)行摸底排查，排查出學(xué)生的弱勢科目，確定培養(yǎng)對象。

（2）、包干到人。實施學(xué)科教師包干管理，每位教師承包6名偏科生，利用閑暇時間對包干學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和知識輔導(dǎo)，為偏科學(xué)生特殊布置作業(yè)等。

（3）、量化考評。分配包干任務(wù)時，級部將包干學(xué)生的單科基礎(chǔ)名次公示給老師，下次成績出來后，計算出教師包干學(xué)生的名次升降和進(jìn)行級部公示。另外，在期末教導(dǎo)處對相應(yīng)教師進(jìn)行量化考評，對完成任務(wù)較好的老師，在績效考核中給予加分獎勵。

（4）、交流提高。級部層面也定期舉行偏科生成績提交流會，每次選取2—3名學(xué)生典型發(fā)言，交流、分享成功做法，取長補短，共同提高。 偏科生幫扶成績分析表.xls精選課件

4、明確備考教學(xué)要求，抓實課堂效益。

基于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，本著回歸課本，回歸基礎(chǔ)，為讓學(xué)生將現(xiàn)有知識進(jìn)一步鞏固、熟練，就初三教學(xué)提出五點要求：

、起點要低，面向全體，面向最后一名學(xué)生；

、底面要寬，讓更多的學(xué)生聽得懂；

、底盤要重，降低難度，一步一個腳印，一步一個臺階；

④、注重基礎(chǔ)、強化基礎(chǔ)、夯實基礎(chǔ)，讓基礎(chǔ)變成能力；

⑤、訓(xùn)練要實，提高訓(xùn)練的質(zhì)量。

堅決落實課堂達(dá)標(biāo)檢測和周檢測，切實提升每節(jié)課的效益。由備課組長協(xié)調(diào)教師輪流出題，各科各自進(jìn)行測評，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教導(dǎo)處將課堂達(dá)標(biāo)檢測和周檢測試題批閱情況，列入教學(xué)常規(guī)考核。精選課件

5、開展教學(xué)活動，做到安排落實到位。

(1)、每周一課：及時組織初三教師聽教研組每周安排的公開課、示范課、研究課、匯報課或觀摩課，并做好聽課記錄。課后，及時組織初三教師認(rèn)真評課，評課時重點談不足，談建議。

(2)、推門聽課：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層以上干部、教研組長采取提前打招呼的方式到初三聽課，為此，每一位教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n、每一個知識點、每一道例題、每一個問題。

（3）、跟蹤聽課：對剛教初三的教師有計劃的安排老教師、骨干教師進(jìn)行跟蹤聽課，并做好跟蹤聽課記錄與分析，每聽一堂后要及時和其交換意見，指出不足，提出改進(jìn)意見，幫助其提高課堂教學(xué)水平。

（4）、計劃聽課：每位初三教師、初三備課組長等必須按照學(xué)校的工作計劃要求完成聽課任務(wù)。（喬校長堅持跟著聽課、研討）

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6、加強作業(yè)的布置和監(jiān)控，確保作業(yè)效益最大化。

綜合模擬時，我校利用濰坊五區(qū)模擬題查漏補缺，從往年使用情況看，題目雖然有一定難度，老師們反映還比較實用。級部要求，教師將試題發(fā)給學(xué)生前，必須先做，同備課組共同商議篩選出適合我們學(xué)生的題目使用，杜絕成套布置。尤其是要確定好需要補充講解的（平日未見）題型，做到缺什么補什么。同時，級部層面做好家庭作業(yè)和雙休作業(yè)布置的調(diào)查和監(jiān)管，定期從各班找部分學(xué)生問卷調(diào)查，杜絕教師作業(yè)量過大，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，以便給學(xué)生留出時間，查缺補漏、鞏固消化。

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7、

適應(yīng)中考變化，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。

來年備考復(fù)習(xí)采用四輪復(fù)習(xí)法，用倒推法來制定每一輪的復(fù)習(xí)時間。（1）、各學(xué)科根據(jù)自己的不同情況來訂時間表；（2）、注意每一輪的復(fù)習(xí)時間、內(nèi)容，要有所側(cè)重；（3）、輪和輪之間不能截然分開，可以交叉、反復(fù)；（4）、第四輪的復(fù)習(xí)時間不低于10天，最好是兩周左右，要側(cè)重知識的記憶和查漏補缺。

另外，要盡早讓學(xué)生見到中考模擬考卷，提前給學(xué)生揭開中考的神秘面紗，盡快熟悉中考各類題型，做到有備無患。

8、加強練字和英語聽力訓(xùn)練。

每天午休結(jié)束后（1:10），拿出10分鐘的練字和聽力訓(xùn)練。周一、三、五聽力訓(xùn)練；周二、四語文練字。級部督察員，巡視紀(jì)律情況并記錄上交級部，確保效果。

練字內(nèi)容由語文老師規(guī)定課本上需背誦的內(nèi)容，邊練邊識記，一舉兩得。練字結(jié)束后，由語文課代表，收起來上交語文老師，并批閱反饋。精選課件9、排查薄弱學(xué)科，制定樹優(yōu)促薄措施。結(jié)合上年中考成績和以往考試情況，經(jīng)過分析、研討，排查出薄弱學(xué)科是化學(xué)、歷史、英語。為使各科均衡發(fā)展，縮小與兄弟學(xué)校的差距，特制定加強薄弱學(xué)科教學(xué)措施：

（1）、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力。校級包靠領(lǐng)導(dǎo)與薄弱學(xué)科教師逐個面談。而且要充分發(fā)揮教研組集思廣益的作用，積極為提高薄弱學(xué)科籌劃對策。

（2）、調(diào)整課時安排。我校因初二未設(shè)化學(xué)課，化學(xué)教師一直反應(yīng)完不成任務(wù)，因初三不設(shè)微機課，就將微機課調(diào)整上化學(xué)。在上正課之前，我們安排了一段晨讀時間，周一語文、周二、三、四政史、周五英語。明年體育考試結(jié)束后，將一節(jié)體育課上英語、一節(jié)上數(shù)學(xué)、晨讀全部背誦政史，在補弱的同時，不能放松語數(shù)英教學(xué)。

（3）、加大聽評議課力度，增強教學(xué)實效性。加大對薄弱學(xué)科的聽評議課，對教師進(jìn)行教法指導(dǎo)，監(jiān)督教師的常規(guī)工作，向課堂40分鐘要效益。鼓勵教師采用多樣化的教學(xué)手法，增強課堂的實效。

（4）、充分利用單元達(dá)標(biāo)題，搞好練考和分析工作。要求重視單元練考后的質(zhì)量分析工作，要認(rèn)真詳實的分析，查找問題，尋找解決辦法，從而合理引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。精選課件（三）、強化學(xué)生兩項訓(xùn)練

1、加強體育專項訓(xùn)練。

體育課訓(xùn)練。從學(xué)期開始，體育老師就結(jié)合體育中考項目和學(xué)生體育基礎(chǔ)制定訓(xùn)練方案，利用體育課對學(xué)生進(jìn)行專項訓(xùn)練。

大課間訓(xùn)練。下學(xué)期的訓(xùn)練將分兩幫拓展訓(xùn)練。各班將結(jié)合歷次考試成績，篩選出6—8個邊緣生，由體育老師領(lǐng)著特訓(xùn)，力爭通過體育成績拉動文化課成績。其余學(xué)生由班主任領(lǐng)著集中訓(xùn)練，男女生各選一個組長負(fù)責(zé)督促，并將訓(xùn)練情況記入班級日常量化考核、納入綜合素質(zhì)評價，確保訓(xùn)練有效果，切實提高體育中考成績。

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2、強化理化生實驗操作。

除了要求理化生老師平時上好每一個實驗外，在考試前級部會統(tǒng)一協(xié)調(diào)，拿出一個周的時間由理化生老師專項培訓(xùn)、查漏補缺。重新編排臨時課程表，學(xué)生輪流到實驗室操作訓(xùn)練，學(xué)生半天上文化課，半天在實驗室，忙而不亂。另外，為調(diào)動理化生老師的積極性，績效考核時將根據(jù)理化生實驗中考成績，分三個檔次（6---8分），給理化生三科老師加分獎勵。（應(yīng)個別學(xué)生要求，理化生老師犧牲中午休息時間，給操作不熟練的同學(xué)補課）精選課件三、細(xì)化學(xué)生管理，提高學(xué)習(xí)動力與效率

1、堅持習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)度會。

密切關(guān)注學(xué)生的動向，根據(jù)苗頭問題，及時召開短會，針對共性問題，進(jìn)行通報、批評、表揚、警示，把目標(biāo)教育貫穿在短會中。

2、嚴(yán)考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)。

考試是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性檢查的主要形式。良好考風(fēng)是優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，考出學(xué)生的真實水平，反應(yīng)出教師前階段教學(xué)中存在的問題。

每次考試前，級部會專門召開誠信考試動員會，并讓學(xué)生簽訂保證書，學(xué)生考試違紀(jì)，納入綜合素質(zhì)評價。

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3、抓實學(xué)情分析、動員會。

考試結(jié)束后，級部迅速召開全體學(xué)生會、邊緣生會和特優(yōu)生會。（1）、針對全體學(xué)生會，要引導(dǎo)學(xué)生分析得失，查找漏洞，制定今后學(xué)習(xí)計劃和短期目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的針對性和積極性；

初三學(xué)生期中考試計劃和目標(biāo).doc（2）、針對邊緣生，讓他們明確目標(biāo)，分析存在的優(yōu)勢和不足，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃；（3）、針對特優(yōu)生，對雙休日和閑暇時間的學(xué)習(xí)，提出明確的要求和希望。精選課件

4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

①重視錯題重考和重點題目的變式訓(xùn)練。

學(xué)校專門為初三設(shè)計、印刷了錯題本和精題本，任課老師督促學(xué)生及時整理。教師要定期將這兩本收起來批閱，列入教學(xué)常規(guī)檢查項目之一。

②加大做題及書寫的規(guī)范要求。要求學(xué)生學(xué)就要學(xué)會，學(xué)會就要做對，做對還要規(guī)范，盡力提高學(xué)生的規(guī)范度；

③學(xué)案、試題單獨裝訂成冊；

④合理制訂閑暇時間作息表，指導(dǎo)學(xué)生合理利用閑暇時間；

⑤針對弱勢學(xué)科，制定糾偏不弱措施。

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5、適時召開冬學(xué)動員會和沖刺中考誓師大會。

2017屆畢業(yè)生，我們成功召開了冬學(xué)動員大會、沖刺中考誓師大會，校長、包靠副校長、全體初三老師、班主任、全體學(xué)生及家長參加會議。喬校長、級部主任、班主任、教師、家長、學(xué)生代表分別發(fā)言，鼓舞士氣、振奮精神、樹立信心，掀起中考備考熱潮。

6、中考前進(jìn)行考前指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和答題技巧指導(dǎo)，緩解學(xué)習(xí)壓力,減少非智力因素丟分。

2016年中考網(wǎng)上閱卷情況培訓(xùn)參考(教科院下發(fā)）.doc

2017年柏城中學(xué)中考學(xué)生注意事項.doc

柏城中學(xué)初三學(xué)生考前心理疏導(dǎo)講座.ppt

柏城中學(xué)初三級部中考模擬學(xué)生非智力因素失分統(tǒng)計表.doc精選課件四、密切家校聯(lián)動，凝聚備考合力

1、發(fā)揮家委會的作用。

學(xué)期開始，根據(jù)需要及時成立初三級部家委會，聘請優(yōu)秀家長代表參與級部備考管理工作，定期交流磋商，及時反饋級部管理中的各種意見，為我們共同的目標(biāo)而建言獻(xiàn)策。2、定時召開家長會。

開學(xué)第二周，召開初三全體學(xué)生家長會，貫徹級部管理思路、滲透中考政策，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，讓家長全力配合學(xué)校做好學(xué)生的思想工作和后勤工作。

另外，每次考試結(jié)束后，都會跟上小型家長會，根據(jù)成績分批召開，分析成績、明確得失，制定配合教育措施。

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3、做好家長的協(xié)調(diào)管理。

適時召開家長座談會、親子禮學(xué)活動，聽取家長對級部工作的意見和建議，向家長宣傳當(dāng)前教育形式和中考招生政策，幫助家長正確指導(dǎo)孩子的升學(xué)和人生規(guī)劃。憑借一中遷新校這一契機，利用地理位置和一流的設(shè)施的優(yōu)勢，引導(dǎo)家長積極配合教育孩子腳踏實地、奮力沖刺中考。

2017.10.16日，