議論文結構訓練之三(遞進式)

高中議論文結構模式

——遞進式精選ppt遞進式結構分層論述結構要求文章各層次之間是層層深入，步步推進的，前后順序有嚴格要求，不能隨意改動。按議論步驟遞進。（按“是什么，為什么，怎么樣”的步驟）按論點內(nèi)涵遞進。（從時間推移、范圍擴大、程度加深等方面分解“是什么”“為什么”“怎么辦”）精選ppt“議論步驟遞進”示例

中心論點：學會運用人生的加減法分論點1（是什么）：面對人生的加減，要加一點自然的清逸野氣，減一點人工合成的矯揉造作；分論點2（為什么）：學會運用人生的加減法，因為物欲橫流的社會需要抵制誘惑；分論點3（怎么樣）：學會運用人生的加減法，既要有出世的隱逸，又要有入世的積極。精選ppt練習：生活是豐富多彩的中心論點：生活應該是豐富多彩的。分論點1（是什么）：生活豐富多彩是指生活不該是一種模式；分論點2（為什么）：豐富多彩的生活符合人的本性；分論點3（怎么辦）：要會工作，會生活，培養(yǎng)多方面的生活情趣。精選ppt練習：談風度

中心論點：人人都要有風度。分論點1（是什么）：風度是一種美德，一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風采；分論點2（為什么）：有了風度，能受到別人的敬重，人與人之間增進愛心，有利于和睦相處；分論點3（怎么樣）：有風度，須加強道德情操的修養(yǎng)，摒棄粗俗言行，自覺培養(yǎng)良好的風度。精選ppt“論點內(nèi)涵遞進”示例——分解“是什么”中心論點：問——打開真理之門分論點1：好問，就是對一切的未知、一切的疑惑都有一種好奇心與探究欲，是問的基礎；分論點2：敢問，就是敢于向權威、規(guī)則挑戰(zhàn)，以求真知，是問的發(fā)展；分論點3：會問，才能真正發(fā)現(xiàn)真理，是問的目的。精選ppt中心論點：站在一個高度上，奮蹄原野，馳騁天下。分論點1：心靈的高度決定了生活的高度。分論點2：生活的高度影響了社會的高度。分論點3：社會的高度體現(xiàn)了國家的高度。

遞進分解“為什么”精選ppt遞進分解“怎么辦”中心論點：有些條件決定了人生的高度。分論點1：無論做什么事，勇氣決定高度。分論點2：除了需要勇氣，還要有正確的態(tài)度。分論點3：決定高度的因素中，信念最重要。精選ppt練習：詩意地生活

中心論點：“詩意地生活是”王國維《人間詞話》中的人生三境界。分論點1：理想。是第一層境界：“獨上高樓，望斷天涯路。分論點2：奮斗。是第二層境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”分論點3：收獲。是第三層境界：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！本xppt文無定法分論點分解形式可交叉使用并列1+并列2+遞進1正面1+正面2+反面1反面1+正面1+正面2……精選ppt中心論點：提高國民素質(zhì)是當務之急。分論點1：個人的素質(zhì)、修養(yǎng)的高低，是一個人能否在社會上立足的“無形身份證”；分論點2：人們意識到素質(zhì)的重要，但表現(xiàn)卻不令人滿意，低素質(zhì)的人隨處可見；分論點3：推進素質(zhì)教育有助于提高國民素質(zhì)。正面1+反面1+遞進1精選ppt中心論點：規(guī)則與道德是相輔相成的分論點1：沒有道德，規(guī)則是無法支撐一個社會正常運