幼兒英語游戲教學設(shè)計

幼兒英語教學游戲

1整理ppt教學目標：

1.掌握幼兒段英語課堂游戲的設(shè)計方法和原則

2.結(jié)合課型進行游戲活動設(shè)計。

2整理ppt幼兒英語教學游戲概念：

教師在英語課堂上，針對具體教學目標，結(jié)合特定教學內(nèi)容，遵循一定的游戲規(guī)則，采取有趣好玩的形式，組織幼兒進行語言操練和語言交際活動的一種教學形式。

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英語教學游戲的作用

一、有利于培養(yǎng)幼兒的積極情感，促進幼兒非智力因素的培養(yǎng)積極的情感指的是興趣、動機、自信、意志和合作精神。游戲是幼兒感興趣的學習方式，對幼兒興趣培養(yǎng)很有幫助。此外，游戲中為了共同的目標有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神，在游戲中尊重他人，體現(xiàn)人人平等。4整理ppt

英語教學游戲的作用

二、有利于培養(yǎng)幼兒英語語言的習得克拉申的“情感過濾假說”，積極的情感體驗，充足的動機，高度的自信會加快語言的習得。5整理ppt

英語教學游戲的作用

三、有利于培養(yǎng)幼兒良好的個性游戲是幼兒喜歡的活動形式，也是最適合幼兒年齡特點的形式，游戲接近幼兒的生活，通過游戲鍛煉幼兒的個性，比較容易讓幼兒接受。另外，在游戲中，幼兒親身體驗自己喜歡的活動，積極主動地探索，有利于培養(yǎng)獨立的個性，克服一來的情緒。游戲還能培養(yǎng)幼兒的專注力。6整理ppt

英語教學游戲的意義

以輔助英語教學為目的;用英語進行交際;緊扣青少年好玩，好動，好勝的心理特點，充分調(diào)動他們的非智力因素和潛意識;將英語教學交際化、游戲化、寓教于樂;7整理ppt8整理ppt幼兒英語活動的特點4.趣味性教師要考慮娛樂性的“度”5.知識性游戲本身不是目標，語言習得才是目標6.重復性可以分小組重復，集體重復7.組織性教師要提前跟幼兒講好游戲的規(guī)則，保證教學活動有序進行9整理ppt幼兒英語活動的特點8.競爭性游戲中教師應適當表揚，鼓勵或獎給小物品，注重競爭的公平性9.社會性游戲歸根到底是周圍生活的反應，模擬麥當勞用餐情景10整理ppt英語游戲的結(jié)構(gòu)1.游戲任務游戲任務直接與教學目標相關(guān)2.游戲信號物（材料準備）信號物是游戲中傳達信息的載體，比如圖片，音像，實物，動作，語言等，最主要的目的是將教學內(nèi)容具體化3.游戲行為（游戲過程）游戲行為是游戲者為了完成任務，按照游戲規(guī)則，對游戲信號物的操作動作11整理ppt重點?。。?.游戲規(guī)則（1）內(nèi)容呈現(xiàn)規(guī)則比如悄悄地，大聲的等（2）時間限制規(guī)則（3）角色表演規(guī)則語言的主要目的就是交際，要讓幼兒練習交際（4）競賽規(guī)則競賽游戲是兒童游戲的首選，因為幼兒爭強好勝12整理ppt教學游戲的類型1.字母類字母的認讀和記憶2.詞匯類3.語音類4.句型類按游戲的內(nèi)容劃分13整理ppt游戲的類型1.考記憶2.比反應3.賽速度4.練觀察按能力發(fā)展的目的劃分14整理ppt游戲的類型1.音樂游戲2.智力游戲3.體育游戲4.表演游戲5.角色游戲按照游戲的形式劃分15整理ppt教學游戲分類按教學目的分：操作性游戲激趣性游戲合作性游戲拓展性游戲綜合性游戲

16整理ppt幼兒英語教學游戲活動的教育目標1.幫助幼兒掌握語言知識和技能2.培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣及提高幼兒的傾聽水平3.培養(yǎng)幼兒的合作能力和交往能力17整理ppt18整理ppt英語游戲活動的設(shè)計和組織原則1.英語性原則2.快樂性原則3.目的性原則4.適宜性原則（1）根據(jù)教學內(nèi)容選擇適宜的（2）游戲的難易程度要適宜5.公平性原則19整理ppt20整理ppt21整理ppt22整理ppt23整理ppt英語游戲活動的具體實施一、活動前準備（1）選擇游戲內(nèi)容幼兒因素：生理和心理發(fā)展特點能否服務于語言學習是否符合操作條件（2）確定游戲目標（3）準備游戲材料（4）設(shè)置游戲情景24整理ppt（5）編組

分組的方法：抓緞帶數(shù)字法歌謠法卡片法身高或年齡分組法聽音樂分組法摸名字25整理ppt英語游戲活動設(shè)計二、游戲規(guī)則講解三、游戲活動過程（1）教師引導游戲（2）幼兒自主游戲四、游戲活動評價26整理ppt27整理ppt要求游戲的目的性、難度、對象、場地和可能出

現(xiàn)的問題及對策；結(jié)合實際教學內(nèi)容，對游戲內(nèi)容、規(guī)則進行必要的調(diào)整；游戲開始前要明確游戲的內(nèi)容和規(guī)則，用簡潔的話語讓學生明確；游戲過程中要注意監(jiān)控，隨時調(diào)整布局和進度；28整理ppt游戲結(jié)束時用簡單的話總結(jié)，獎勵優(yōu)

勝者,并糾正普遍性錯誤，提高教學效

果；整個過程中盡量用英語交際，但交代

游戲規(guī)則可加入必要的母語；強調(diào)全員參與，避免少數(shù)人代替全班；注意安全性。29整理ppt30整理ppt31整理ppt常用游戲舉例

1.Highandlowvoice過程:輸入（聽音）→

輸出（模仿）類型:操練性

激趣性

合作性

拓展性

綜合性

詞匯游戲

句型游戲

語音游戲

語法游戲表演游戲注意事項：肢體幫忙、由易到難32整理ppt2.PassontheMessage過程:輸入（聽音）→

輸出（作出判斷并模仿）類型:操練性

激趣性

合作性

拓展性

綜合性

詞匯游戲

句型游戲

語音游戲語法游戲表演游戲注意事項：熟悉規(guī)則，控制紀律33整理ppt3.Simonsays過程：輸入（聽音）→

輸出（作出判斷并反應）類型:操練性

激趣性

合作性

拓展性

綜合性

詞匯游戲句型游戲語音游戲語法游戲表演游戲注意事項：逐漸加快頻率，使學生在緊張、愉快的氣氛中

游戲。4.Listenanddraw過程：輸入（聽音）→

輸出（作出判斷并反應）類型:操練性

激趣性

合作性

拓展性

綜合性

詞匯游戲句型游戲語音游戲語法游戲表演游戲注意事項：老師給出的單詞或簡單句型（agirlissitting

underabigtree），要易于用簡筆畫表達。34整理ppt案例分析1.案例1在操練鞏固新單詞、詞組時，教師經(jīng)常將這些新詞寫在白板上，然后輪流讓兩位學生到臺上搶拍所聽到的新詞。這種設(shè)計所操練的學生數(shù)量比較有限，如果多讓幾對學生來參與游戲，就會不知不覺地用去了十多分鐘，有效果而無效率。35整理ppt改進：教師可以考慮對“蒼蠅拍”游戲改版為“一指禪”游戲，設(shè)計如下：讓學生兩人共用一本書，借助教材中的詞匯表或課后的練習冊中新詞比較集中的部分，然后由教師隨機朗讀單詞，同桌用食指迅速指向所聽到的詞，誰能搶先指到正確的單詞的為勝方，這樣就可以達到在很短的時間內(nèi)對全班進行有效操練的目的。36整理ppt2.案例2在操練鞏固或復習詞匯時，教師常使用單詞圖片進行復習。有教師直接拿著八張卡片，一張一張地讓學生猜測卡片上的單詞，很明顯，這種信息差太大了，幾乎是瞎猜。37整理ppt改進：教師快速地向?qū)W生呈現(xiàn)八張卡片后，將卡片重新“洗牌”，并抽取兩張到四張卡片展示給學生后放在桌面上，然后再將所余的四到六張卡片隨機出示讓學生猜測。這樣，在活動之初就限定了猜測的范圍，鍛煉了學生瞬間記憶能力，再抽取兩張卡片展示給學生，進一步縮小信息差，為激發(fā)學生搶答熱情奠定基礎(chǔ)，既有一定的挑戰(zhàn)性，又可以“輕輕一躍而后得”，而且使學生有的放矢，

避免盲目無序的瞎猜。38整理ppt3.案例3復習Whichfooddoyoulike?句型，教師向?qū)W生用圖片呈現(xiàn)了許多水果，然后問學生：Whichfooddoyoulike?學生回答：Ilikeapples./oranges/pears…，老師接著問：Anythingelse?學生受到了鼓勵，繼續(xù)說出了

Ilikebread/pancakes/noodles等句子，后來還有孩子說出了Iliketoycars.分析：上述操練活動顯然偏離了對句型的復習。中心把握不準，沒有利用該活動把學生的注意力引向復習句型，而是引向了復習單詞。另外，教師還忽視了對第三人稱單數(shù)做主語時學生易出錯的地方和行為動詞一般現(xiàn)在時否定形式的練習。39整理ppt改進：教師可以把句型中的he

替換成she,Mary,myfather,yoursister等，以使學生操練第三人稱單數(shù)動詞的變化；教師同時要呈現(xiàn)并讓學生練習反例，即“Hedoesn’tlike…”40整理ppt4.案例4以教學數(shù)字為例，很多