產(chǎn)后出血護理教學(xué)內(nèi)容

產(chǎn)后出血護理森林防火應(yīng)急預(yù)案23530森林防火應(yīng)急預(yù)案23530森林防火應(yīng)急預(yù)案23530目錄

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一、概述

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二、工作原則

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三、組織機構(gòu)和職責(zé)

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四、森林防火動火管理制度

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五、森林防火措施

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六.森林防火應(yīng)急預(yù)案

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七.應(yīng)急救援程序

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八.應(yīng)急救援執(zhí)行程序

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九.施工現(xiàn)場突發(fā)事件風(fēng)險分析、預(yù)防與環(huán)境綜述

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十.職責(zé)

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一、概述1.1工程名稱：玉溪—富寧成品油管道項目管道線路工程Ⅴ標(biāo)段。1.2施工地點：云南省玉溪市、紅河州1.3工程概況：本改線管道規(guī)格為Ф457mm，材質(zhì)L415MB，長度41Km。管道焊接主要采用手工下向焊，管口焊縫無損檢測采用超聲波探傷和射線探傷相結(jié)合的方式進行。全線41km沿線經(jīng)過普叢村、張家田房、野豬壩、烏龍箐、曲左、小?？?、撒媽蚱、哈期黑、莫車?yán)?、文車?yán)?、雨來救小寨、玳瑁、甸白畝、龍馬槽等，涉及通海、石屏、峨山三個縣級行政單位的地域，80%的施工區(qū)域?qū)儆诹值?。為確保項目施工正常進行，保護國家森林資源，減少國家和人民生命財產(chǎn)的損失貫徹落實“預(yù)防為主、積極消滅”的森林防火工作方針，結(jié)合我單位實際制定本預(yù)案。二、工作原則（一）預(yù)防為主，健全體系。成立項目部森林防火領(lǐng)導(dǎo)小組，積極進行日常巡查（二）快速反應(yīng)，及時有效。及時收集信息，排查施工中的火災(zāi)隱患，狀況，建立健全精簡、統(tǒng)一、高效的組織領(lǐng)導(dǎo)和指揮體系，強化應(yīng)急回應(yīng)的機制，將森林火災(zāi)防范于未然。三、編制依據(jù)（一）、依據(jù)國務(wù)院《森林防火條例》等有關(guān)法律、法規(guī)，制定本預(yù)案。（二）、施工作業(yè)帶發(fā)生和可能發(fā)生一般森林火災(zāi)，適用本預(yù)案三、組織機構(gòu)和職責(zé)云南在未進入雨季時，天氣干燥，進入林地施工易發(fā)生火災(zāi)，為切實做好森林防火工作，防止森林火災(zāi)事故發(fā)生，項目部各部門，各施工隊要認真貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,徹底消除僥幸心理，切實擔(dān)負起責(zé)任,對項目駐地和所轄范圍內(nèi)的森林防火工作中存在的問題進行認真細致的排查,及早發(fā)現(xiàn)并消除各種事故隱患。為此，項目部特成立森林防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組:組長：XXX副組長：XXX、XXX成員：XXX、XXX、XXX四、森林防火動火管理制度1、各施工現(xiàn)場,凡動用明火,必須做到火明人在,人離火滅。對未經(jīng)項目部批準(zhǔn)，隨便用電、用火的，因不慎造成火災(zāi)事故的要追究其責(zé)任。2、氧氣瓶、乙炔瓶距明火不應(yīng)小于10m，氧氣瓶、乙炔瓶的距離大于5m，并且遠離閘刀等電源。3、嚴(yán)禁項目部及施工機組人員在林地施工現(xiàn)場吸煙，違者罰款100元/人/次。造成事故者，對有關(guān)責(zé)任人按事故進行處理。4、每個施工作業(yè)區(qū)，必須有安全員現(xiàn)場監(jiān)督。安全員除了負責(zé)現(xiàn)場施工作業(yè)安全，還應(yīng)排查火災(zāi)安全隱患，5、電氣設(shè)備、電氣開關(guān)柜，必須按規(guī)定接地和接零線，并做到一機一閘一保護，配電盤應(yīng)安裝漏電保護器。6、施工現(xiàn)場必須配備滅火器，并由安全員負責(zé)檢查是否合格，是否失靈，保證滅火器材能夠正常使用。7、非電焊工嚴(yán)禁私自使用電焊，對私自使用電焊造成火險的，除賠償損失外，罰款100-300元，對造成火災(zāi)事故的，要追究其刑事責(zé)任。作業(yè)結(jié)束時，必須及時清理現(xiàn)場，消除遺留下的火種，并要關(guān)閉電源、氣源。對麻痹大意，造成火災(zāi)事故者要給予嚴(yán)肅處理。嚴(yán)禁人貨混裝、易燃易爆物品混裝、車輛超載運行；嚴(yán)禁沒有牢固幫扎的拉管車輛上路行使；嚴(yán)禁各種車輛超出作業(yè)帶行使。違者除按有關(guān)規(guī)定進行處分外，還要處以300元以上的罰款。五、森林防火措施1、項目部各部門各施工隊分別成立森林防火工作領(lǐng)導(dǎo)組,制定森林防火管理制度,明確各自的職責(zé)范圍;項目部對各施工隊森林防火的具體工作做好安全布置,接受項目辦及項目總部的領(lǐng)導(dǎo),負責(zé)本項目分部路段森林防火的具體工作。2、項目部組織各部門管理人員和全體施工人員，認真學(xué)習(xí)和貫徹國務(wù)院《森林防火條例》規(guī)定和云南省實施《森林防火條例》辦法，進行森林防火宣傳教育和培訓(xùn)工作，在各工區(qū)現(xiàn)場。路線范圍內(nèi)及駐地要設(shè)置明顯的森林防火宣傳牌。 3、項目部按已動工項目及時配備專職安全員。施工現(xiàn)場所用的滅火設(shè)施必須配備充足，各種防護設(shè)施配備齊全，項目部與施工隊簽訂安全責(zé)任書，建立群眾性滅火隊伍。 4、確保通訊暢通，項目部森林防火負責(zé)人。防火領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須保證24小時開機，如有問題及時上報，保證信息暢通無阻。5、一旦發(fā)生火情，項目部各部門。各施工隊要迅速做出反應(yīng)，啟動森林防火緊急預(yù)案，及時采取各項措施進行滅火，同時逐級進行上報。對因瞞報。遲報造成嚴(yán)重后果的，根據(jù)項目部的要求將嚴(yán)厲追究相關(guān)人員的責(zé)任。6、項目部各下屬施工區(qū)域要注意明火，油罐的安放位置必須合理并保證安全，配備有滅火器和避雷措施，施工材料。機械設(shè)備放置道、到安全位置，并加強夜間值班；避免意外事故而影響正常的生產(chǎn)秩序。7、項目部各部門、各施工隊的森林防火人員、物資、設(shè)備要準(zhǔn)備到位,隨時接受調(diào)用。8、由項目部負責(zé)人組成的“宕迭項目四分部森林防火領(lǐng)導(dǎo)小組成員”未經(jīng)允許不得擅自離開工地，如有特殊原因，向組長進行請假，同意后方可離開。9、保通方面，施工便道厚度、寬度等滿足合同文件要求,標(biāo)識醒目,并確保暢通,滿足各種救援車輛的通行。10、項目分部隨時接受總部及森林防火領(lǐng)導(dǎo)組的檢查，對不能達到上級監(jiān)管部門的要求情況，進行整改落實。在森林防火方面，要做到早防范、早準(zhǔn)備、早落實、早解決,堅決杜絕森林火災(zāi)的發(fā)生,影響工程的正常施工.六.森林防火應(yīng)急預(yù)案為了切實貫徹落實“預(yù)防為主、積極消滅”的森林防火工作方針,妥善處置已發(fā)生的森林火災(zāi),保護全項目部施工地段森林資源和人民生命財產(chǎn)安全,維護正常的生產(chǎn)生活秩序和社會政治穩(wěn)定,最大限度地減少火災(zāi)造成的損失,制定本預(yù)案。1、應(yīng)急預(yù)案啟動凡在我項目部參與施工的人員，在一旦突發(fā)事故時，本預(yù)案立即啟動，所有人員參與救火。突發(fā)事故具體包括：火場12小時仍未得到的有效控制；威脅居民和重要設(shè)施安全；造成較大財產(chǎn)損失或發(fā)生嚴(yán)重人員傷亡等。2、應(yīng)急救援機構(gòu)設(shè)置：組長：XXX副組長：XXX組員：XXX3.術(shù)語和定義4.預(yù)案編制依據(jù)《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國森林法實施條例》、《森林防火條例》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》、《國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》、《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步改進和加強國內(nèi)突發(fā)事件新聞報道工作的通知》、《中共中央宣傳部新聞局關(guān)于森林火災(zāi)新聞報道有關(guān)規(guī)定》和《國家處置重特大森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》、《云南省森林防火實施辦法》等。5.方針與原則玉溪-富寧成品油管道項目部森林火災(zāi)突發(fā)事故應(yīng)急救援響應(yīng)應(yīng)遵循“保護人員安全優(yōu)先，預(yù)防和控制事故蔓延為主；統(tǒng)一指揮，分級負責(zé)，區(qū)域為主，單位自救與社會救援相結(jié)合”的原則。保護人員安全優(yōu)先就是指在應(yīng)急救援過程中,當(dāng)保護人員安全和保護財產(chǎn)不受損失發(fā)生沖突時,應(yīng)以保護人員安全優(yōu)先。防止和控制事故蔓延為主是指在事故應(yīng)急救援初期，首先要想盡一切辦法，控制事故的蔓延，避免引發(fā)其他事故。從以往的應(yīng)急救援案例發(fā)現(xiàn)，在出現(xiàn)緊急情況后的30min內(nèi)有效地控制事故是非常關(guān)鍵的。另外，突發(fā)事故具有發(fā)生突然、擴散迅速、危害范圍廣的特點,也就決定了救援行動必須迅速、準(zhǔn)確,須把各方面的力量組織起來,實行統(tǒng)一指揮下的分級負責(zé)制,以區(qū)域為主,并根據(jù)事故的發(fā)展情況,采取單位自救與社會救援相結(jié)合的形式。七.應(yīng)急救援程序事故發(fā)生→接警→警情判斷響應(yīng)級別→應(yīng)急啟動→救援行動→事態(tài)控制→應(yīng)急恢復(fù)→應(yīng)急結(jié)束（關(guān)閉）八.應(yīng)急救援執(zhí)行程序一旦發(fā)生險情或突發(fā)安全事故，現(xiàn)場人員應(yīng)立即向項目部應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組接警后，必須立即安排工點負責(zé)人負責(zé)組織所有救護隊員（如工點負責(zé)人不在現(xiàn)場由現(xiàn)場技術(shù)員負責(zé)），帶齊所需救援設(shè)備立即趕到事發(fā)現(xiàn)場，并查看實情和部署可靠救援實施方案。保護現(xiàn)場，同時展開救護，將現(xiàn)場內(nèi)有可能被險情波及的人員、設(shè)備立即疏散轉(zhuǎn)移到安全的地方,救援時按“先輕后重、先人后物、先多后少”的原則進行。同時,向救援指揮部報警,指揮部接警后應(yīng)立即做出響應(yīng),將險情報總部及上級相關(guān)部門單位,同時,調(diào)派救護車輛及相關(guān)人員立即趕到事故現(xiàn)場指揮搶險,并隨時保持與指揮部的聯(lián)系,及時詳細反饋救援現(xiàn)場情況,如事態(tài)嚴(yán)重需請求外援服務(wù)機構(gòu)的,由項目經(jīng)理或項目副經(jīng)理命令協(xié)調(diào)員進行外援聯(lián)系。九.施工現(xiàn)場突發(fā)事件風(fēng)險分析、預(yù)防與環(huán)境綜述為確保正常施工，預(yù)防突發(fā)事件以及某些預(yù)想不到的、不可抗拒的事件發(fā)生,事前有充足的技術(shù)措施準(zhǔn)備、搶險物資的儲備,最大程度的減少人員傷亡、國家財產(chǎn)和經(jīng)濟損失,必須進行風(fēng)險分析和采取有效地預(yù)防措施。在工地已采取機電管理、安全管理各種防范措施的基礎(chǔ)上,還需要制定現(xiàn)場施工突發(fā)事故的應(yīng)方案。具體如下:假如現(xiàn)場施工人員隨意丟煙頭點燃易燃物;假設(shè)現(xiàn)場機械冒火;假設(shè)現(xiàn)場用電過熱冒火;假設(shè)雷電冒火等,均可能造成森林火災(zāi)人員傷亡。從以上風(fēng)險情況的分析看，如果不采取響應(yīng)有效地預(yù)防措施，不僅給工程施工造成很大影響，而且對施工人員的安全造成威脅。（1）現(xiàn)場設(shè)專職安全員，負責(zé)巡視征地范圍周邊及現(xiàn)場施工安全。（2）駐地及施工現(xiàn)場配置相當(dāng)數(shù)量的滅火器。（3）現(xiàn)場施工人員嚴(yán)禁酒后進入現(xiàn)場作業(yè)，易燃地段禁止吸煙，施工前班組長做好安全施工交底。（4）嚴(yán)格執(zhí)行動用明火審批制度（5）所有電動機具、機械、電氣設(shè)備必須由專職電工或持證的操作手進行操作和維修,非電工或操作手不得隨意動用機電設(shè)備。（6）所有機械必須由專職操作手操作和維修，按操作規(guī)程操作，嚴(yán)禁非操作人員隨意動用機械。(1)森林火災(zāi)預(yù)防(2)火場氣象預(yù)測預(yù)報(3)林火監(jiān)測(4)信息報告和處理十.職責(zé)10.1應(yīng)急救援指揮領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)“現(xiàn)場施工突發(fā)事故應(yīng)急救援預(yù)案”的制定.修訂,建立應(yīng)急救援管理的相關(guān)機制;建立健全人員.物資安全疏散網(wǎng)絡(luò)。(1)全權(quán)負責(zé)應(yīng)急救援現(xiàn)場的組織指揮工作。(2)負責(zé)及時向總指揮報告現(xiàn)場搶險救援工作情況。保證現(xiàn)場搶險救援行動與總指揮部的指揮和各保障系統(tǒng)的工作協(xié)調(diào)。(3)進行事故的現(xiàn)場評估，并提出搶險救援的相關(guān)方案報應(yīng)急救援總指揮部備案，必要時，與總指揮部的專業(yè)技術(shù)人員或有關(guān)專家進行直接溝通，確立搶險救援方案。(4)必要時，提出現(xiàn)場搶險增援、人員疏散、向政府求援等建議并報總指揮部。(5)參與事故調(diào)查處理工作，負責(zé)事故現(xiàn)場搶險救援工作的總結(jié)。組長:組織指揮、協(xié)調(diào)本項目部的應(yīng)急救援工作。副組長：協(xié)調(diào)組長負責(zé)應(yīng)急救援的具體指揮工作。組員：組員分為現(xiàn)場指揮，事故處理，醫(yī)療救護，物資供應(yīng)，善后處理五個小組。 交通事故報警：122急救中心：120火警：119匪警：110十一.教育.培訓(xùn)與演練項目部HSE部門負責(zé)培訓(xùn)工作,應(yīng)根據(jù)本預(yù)案實施情況制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃,采取多種形式對應(yīng)急有關(guān)人員進行應(yīng)急知識或應(yīng)急技能培訓(xùn),培訓(xùn)應(yīng)保持相應(yīng)記錄,并做好培訓(xùn)結(jié)果的評估和考核記錄。A.如何識別危險；B.如何啟動緊急報警程序;C.易燃品泄露處理措施;D.毒物泄露控制措施;E.各種應(yīng)急設(shè)備的使用方法;F.防護用品的佩戴;G.如何安全疏散人群等基本操作;H.部門的標(biāo)準(zhǔn)化操作程序;A.潛在的重大危險事故及后果;B.事故警報與通知的規(guī)定;C.滅火器的使用以及滅火步驟的訓(xùn)練;D.基本防護知識;E.撤離的組織,方法和程序;F.在污染區(qū)行動時必須遵守的規(guī)則;G.自救與互救的基本常識;指導(dǎo)鑒別異常情況的方法,各種異常情況處置的具體方法,各種工具.器具的使用;自救與互救的方法;與上級的聯(lián)絡(luò)方法。A.針對性：針對可能的事故情景及承擔(dān)的應(yīng)急職責(zé)，不同的人員應(yīng)培訓(xùn)不同的內(nèi)容；B.周期性：培訓(xùn)時間相對短，但有一定周期，一般至少每年進行一次；C.定期性：定期進行技能訓(xùn)練；D.真實性：盡量貼近實際應(yīng)急活動；演練內(nèi)容分為：A.反應(yīng)失控，反應(yīng)器溫度劇增；B.電氣故障發(fā)生火災(zāi)；C.設(shè)備用轉(zhuǎn)失靈；D.易燃品發(fā)生的火災(zāi)；E.火災(zāi)發(fā)生時，物料阻斷，包括作為動力源的物料。玉溪-富寧成品油管道工程Ⅴ標(biāo)段高大鄉(xiāng)-小街鎮(zhèn)地震斷裂帶改線森林防火專項方案編制：審核：審批：編制單位：XXX公司XXX工程（蓋章）2015年3月25日XSHN01-17

施工組織設(shè)計/方案審批頁

工程名稱：玉溪-富寧成品油管道工程單元名稱：線路工程Ⅴ標(biāo)段（高大-小街地震斷裂帶改線段）

我方已根據(jù)玉溪-富寧成品油管道工程Ⅴ標(biāo)段施工合同的有關(guān)規(guī)定完成了森林防火專項工程施工組織設(shè)計/方案的編制，并經(jīng)我單位上級技術(shù)負責(zé)人審查批準(zhǔn)，請予以審查。附：1份施工組織設(shè)計/方案項目經(jīng)理：

（公章）年月日

專業(yè)監(jiān)理工程師審查意見：專業(yè)監(jiān)理工程師：

年月日

總監(jiān)理工程師審核意見：

總監(jiān)理工程師：

（公章）年月日

建設(shè)單位意見：項目負責(zé)人：（公章）年月日

小學(xué)二年級語文比喻句小學(xué)二年級語文比喻句

/小學(xué)二年級語文比喻句單項練習(xí)——修辭：比喻（明喻）班級?姓名學(xué)號家長簽名：（一）概念梳理比喻——比喻就是打比方，也就是利用完全不同的兩種事物之間的相似點作比較。（事物的特點包括：大小、顏色、形狀、作用、行為上的相似、事物的狀態(tài)和人的動作??）例：1、樹上的柿子就像一個個火紅的燈籠。（柿子的顏色和形狀都和燈籠相似，所以比喻合理）2、小朋友的笑臉好似春天盛開的花朵一樣美。?（“笑臉”是人的神態(tài)動作，“盛開”是花朵的狀態(tài)，相似點是給人美的感受，所以比喻合理。）?3、我長得很像爸爸。（我和爸爸都是人物，屬于同一類事物，不構(gòu)成比喻的條件，所以這句不是比喻句。）（二）比喻句的構(gòu)成比喻句由三部分組成：?比喻詞包括：像、好像、仿佛、好似、猶如、宛如、如、如同、像??一樣例1、樹上的柿子就像一個個火紅的燈籠。（句中把“樹上的柿子”比作“火紅的燈籠”）?2、小朋友的笑臉好似春天盛開的花朵一樣美。（句中把“小朋友的笑臉”比作“盛開的花朵”）（三）練一練1、照要求填空。（1）河岸的柳條像一絲絲綠綢帶，在春風(fēng)的吹動下輕輕搖曳。（2）彎彎的月兒好像小小的船。（3）松鼠的尾巴如同一把傘。（4）陽光仿佛金子，灑遍田野、高山和小河。（5）春雨，像春姑娘織出的線。（6）小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里。?（7）太陽好像一個大火球。（8）我們是祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁。（9）湖水好似一面鏡子，映出了藍天，白云。?（10）春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。?（11）燈光閃爍，好似銀河從天而降。?（12）茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。?（13）環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。?（14）我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。?2、讀句子，在比喻句前的括號里打“√”。（1）林林的臉長得好像她的媽媽。（2）大象的四條腿好像四根大柱子。（3）班長寫的字真像劉老師寫的字。（4）小麗的臉蛋兒像一只熟透了的紅蘋果。?（5）這個人走起路來東搖西晃，好像喝醉酒一樣。（6）快點坐好，老師好像要來了（7）阿姨燒的菜像媽媽做的一樣美味。?（8）小姑娘的心靈像棉花一樣純潔。(9）云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。(18)母親像明亮的太陽,讓我心中溫暖。(20)母親像參天的大樹,讓我感覺涼爽。44.西湖像一塊碧玉,一面鏡子。70.荷葉像一把小傘。細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣3.茫茫的草原像一張無邊無際的地毯圓圓的池塘就好像一面大鏡子。二年級：1.看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的人字，好像在說——勤勞人們畫出秋天的圖畫。2.就說”仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。3.遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。4.立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。5.喜訊傳來，人們不約而同的涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。6.中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。7.冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。8.看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔，石龜，好像正在賽跑呢。9.湖水像一面鏡子，映出了藍天，白云，還有變幻的山巒。10.半圓的橋洞和水里的倒影連起來，好像一個大月亮。11.茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

人民幣應(yīng)用題人民幣應(yīng)用題

/人民幣應(yīng)用題1、小紅買了一張桌子子，付了3張20元，又付了5張1元，小紅一共付了多少錢？答案

2、明明去超市買了一塊橡皮，用了5角錢，她付了1元錢，可以找回多少錢？答案3、媽媽買一條圍裙，用了10元5角，買一副手套用了3元5角，媽媽一共花了多少錢？答案

4、爸爸有15元9角，買了一條魚，還剩下5元，爸爸買魚花了多少錢？答案

四、應(yīng)用提高題籃球15元足球13元8角排球20元5角羽毛球2元1、小軍買一個籃球和一個足球，要花多少錢？答案

2、如果買一個籃球和和一個排球呢？答案

3、一個排球比一個羽毛球貴多少錢？答案

4、一個足球比一個排球便宜多少錢？答案5、明明有100元錢，買書包用去50元，還剩多少元？

6、一個計算器50元，明明現(xiàn)在有40元錢，想買一個計算器夠嗎？明明還差多少錢？

7、星期天媽媽去買菜，用去16元后還剩下10元，媽媽原來有多少錢？

8、王老師去體育用品商店買了一個56元的足球和一個40元的籃球，王老師一共用去了多少錢?

9、蘭蘭用15元錢買了一本7元的連環(huán)畫，找回多少錢？

10、布娃娃：10元????書包：8元?????????鉛筆盒：9元

（1）買一個布娃娃和一個書包付多少元？

（2）一個鉛筆盒比一個布娃娃便宜多少元？

（3）你還能提出什么問題？（提出兩個問題，并解答）????_____________________________

九年級化學(xué)溶液測試題九年級化學(xué)溶液測試題

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九年級化學(xué)溶液測試題溶液一、選擇題：（本題有14小題，每小題2分，共28分。每小題只有一個選項符合題意）www.1．將廚房中的下列物質(zhì)分別放入水中，不能形成溶液的是（）A.料酒B.食醋C.花生D.雞精2．下列說法正確的是（）A．水和冰塊的共存物是懸濁液B．凡均一、穩(wěn)定、透明、澄清液體一定是溶液C．一定溫度下，一定量溶劑里不能再溶解某物質(zhì)的溶液就是該物質(zhì)的飽和溶液D．在泥水里，泥是溶質(zhì)，水是溶劑3．要從高錳酸鉀加熱完全分解后的剩余物中回收二氧化錳固體，有下列操作可選擇：①過濾；②烘干；③加水溶解；④水洗；⑤蒸發(fā)結(jié)晶。w其操作順序正確的是（）wA．①→②→③→④B．③→②→①→⑤C．③→①→④→②D．③→①→⑤→④ωωωω4．在一定溫度下，向不飽和的NaNO3溶液中逐漸加入NaNO3晶體，在此變化過程中，溶液里溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（ω）與時間（t）的關(guān)系正確的是（）0tAttt000BCD5．現(xiàn)有M、N兩物質(zhì)在室溫下的飽和溶液，升溫后，M溶液有晶體析出，而N溶液還可以再溶解N晶體，則能正確表示M、N兩種物質(zhì)溶解度曲線的是0溫度/℃溶解度/gMN0溫度/℃溶解度/gMN0溫度/℃溶解度/gMN0溫度/℃溶解度/gMNA.B.C.D.6．在實驗室進行下列實驗操作時，不需用玻璃棒的是（）A．轉(zhuǎn)移液體時的引流B．把試劑瓶中的液體倒入試管中C．蒸發(fā)食鹽水制食鹽D．用過濾的方法除去海水中難溶性的雜質(zhì)7．向右圖試管里的水中加入下述某種物質(zhì)后，原來U型管內(nèi)在同一水平上的紅墨水，右邊液面降低了些，左邊液面上升了些，則加入的物質(zhì)是（）A、硝酸銨B、生石灰C、活性炭D、燒堿8．有W（g）ww濃度為15%的硝酸鉀溶液，若將其濃度變?yōu)?0%，可以采用的方法是（）A、蒸發(fā)掉溶劑的1/2B、加入3/20W（g）網(wǎng)的硝酸鉀C、蒸發(fā)掉W/2（g）溶劑D、加入5/14W（g）硝酸鉀9．下列有關(guān)溶液的說法中，正確的是（）A．溶液都是澄清、透明、無色的B．溶液都是由一種溶質(zhì)和一種溶劑混合而成的C．飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定比不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大D．降低飽和溶液的溫度析出晶體后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小10．質(zhì)量分數(shù)為30%的某溶液蒸發(fā)掉10g水后，溶液的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%，則原溶液的質(zhì)量是（）A．30gB．40gC．50gD．60g11．25℃時向氯化鈣飽和溶液中加入一定量的水后，下列有關(guān)該溶液的敘述正確的是（）wwwA．溶質(zhì)的溶解度不變B．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變C．仍為飽和溶液D．溶液的質(zhì)量不變××牌口服液主要成分：葡萄糖酸鋅化學(xué)式：C12H22O14Zn含鋅量：每支口服液含鋅_______mg××制藥廠12．下圖中能表示過濾操作的實驗裝置是（）13、右圖是某廠生產(chǎn)的葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，每支口服液含葡萄糖酸鋅45.5mg，標(biāo)簽“_____”上的數(shù)據(jù)是A．3.25B．6.5C．13D．14.314、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的一些操作步驟見下圖，正確的操作順序是（）A.④⑤①②③???B.①②③④⑤???C.③④①②⑤???D.②①④③⑤二．填空題15．（6分）雙氧水（H2O2）既是工業(yè)上重要的綠色氧化劑，又是常用的醫(yī)用消毒劑。www.⑴小明配制了5%的雙氧水600g，則600g溶液中溶質(zhì)為克，溶劑為克。www.zk5⑵小明倒出了300g雙氧水溶液進行消毒，則剩下的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為。ww16、（5分）粗鹽提純的實驗中：（1）除去粗鹽中混有的少量不溶性雜質(zhì),下列操作正確的順序是（填序號）：①過濾②溶解③蒸發(fā)（2）過濾后所得的濾液仍然渾濁，你認為原因可能是。w17．（5分）下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：(1)P點表示t1℃時物質(zhì)的溶解度相等。w網(wǎng)(2)溶解度隨溫度升高而減少的物質(zhì)是。www(3)t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是。w（4）t1℃時A的溶解度t2℃時A的溶解度；（填“大于”、“小于”或“等于”，下同）w（5）t2℃時，B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。18．（12分）寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：溶液

溶質(zhì)的化學(xué)式

（A可用于金屬表面除銹的稀硫酸溶液

（B）醫(yī)療消毒用的過氧化氫溶液（俗稱雙氧水）

（C）醫(yī)療消毒用的高錳酸鉀溶液（俗稱紫藥水）

（D）醫(yī)療用的0.9﹪的氯化鈉注射液(生理鹽水)

（E）w澄清的石灰水

（F）32℃的白酒

三、簡答題19.閱讀下面的材料，回答下列問題：自從非典型肺炎在我國部分地區(qū)出現(xiàn)以來，過氧乙酸作為高效消毒劑被廣泛使用。過氧乙酸在常溫下是一種無色有刺激性氣味的液體，易揮發(fā)，易溶于水和醋酸。它對呼吸道黏膜有刺激性，高含量的過氧乙酸溶液對皮膚有腐蝕性。一般商品過氧乙酸是40%的醋酸溶液，使用前通常先用蒸餾水等將其稀釋，消毒時可用噴霧法消毒，也可將其配制成0.2%的水溶液洗手消毒。w過氧乙酸不穩(wěn)定，易分解生成無毒物質(zhì)，若用噴霧法消毒，過氧乙酸在半小時內(nèi)就可完全分解。（1）在過氧乙酸的質(zhì)量分數(shù)為40%的醋酸溶液中，溶質(zhì)是???????????，溶劑是???????????。中考資源（2）分別指出過氧乙酸的一點物理性質(zhì)和一點化學(xué)性質(zhì)。w物理性質(zhì)：；化學(xué)性質(zhì)：。（3）100g過氧乙酸的質(zhì)量分數(shù)為0.2%的洗手液中含過氧乙酸?????????g。w（4）不慎讓高含量的過氧乙酸溶液沾到皮膚上，應(yīng)做怎樣的處理？

（5）根據(jù)過氧乙酸的性質(zhì)，用過氧乙酸噴霧消毒過的房間，人若要進去，應(yīng)注意什么？

四、實驗題20．下圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：

ABCDE試回答：（1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是g。w放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應(yīng)進行的操作是。（2）D操作應(yīng)選用mL的量筒（從10mL、100mL中選擇）；量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的處保持水平。www（3）E操作的作用是。資四．計算題：（本題2小題，共12分）21、右圖是病人輸液時用的一瓶葡萄糖注射液標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽給出的數(shù)據(jù)計算該溶液中含水????g，溶液的密度約為?????g/cm3。22．某校課外興趣小組對一批粗鋅樣品（含有雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）進行分析，甲、乙、丙三組同學(xué)分別進行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：組別藥品

甲

乙

丙

燒杯+稀硫酸/g

152.5

152.5

252.5

粗鋅樣品/g

20

15

15

燒杯及剩余物/g

172.1

167.1

267.1

請你認真分析數(shù)據(jù)，幫助他們回答下列問題(每組反應(yīng)均充分)：⑴組同學(xué)所取用的稀硫酸與粗鋅樣品恰好完全反應(yīng)；⑵計算粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)；⑶計算原硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；⑷計算恰好完全反應(yīng)的那組實驗所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)網(wǎng)（燒杯質(zhì)量為52.5g，計算結(jié)果精確到0.1%）參考答案:1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

C

C

C

D

B

B

A

C

D

B

A

B

B

A

15、（1）30，570（2）w5%16、（1）②①③（2）濾紙破了，或漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，或液面高于濾紙邊緣，或承接濾液的燒杯沒洗干凈17、（1）A和C，（2）A（3）wwCBA（4）網(wǎng)大于（5）w大于18、H2SO4H2O2KmnO4NaClCa(OH)2C2H5OH219、（1）w過氧乙酸醋酸（2）ww無色有刺激性氣味的液體，易揮發(fā)，易溶于水不穩(wěn)定，易分解（3）0.2(4)用大量水沖洗(5)消毒半小時后才能進房間20、（1）2．5減少適量藥品至天平衡（2）100最低（3）加速氯化鈉溶解21、237．5122、（1）ww網(wǎng)乙解：H2為167.5-167.1=0.4g設(shè)有XgZn與YgH2SO4反應(yīng),生成zgZnSO4得.Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑65981612XYZ0.4g65:98:161:2=X:Y:Z:0.4g解之得:X=13gY=19.6gZ=32.2g(2)13g/15g×100%=86.7%(3)19.6g/(152.5-52.5)g×100%=19.6%(4)32.2g/(100+13-0.4)g×100%=28.6%答：略

珍惜時間的名人名言珍惜時間的名人名言珍惜時間的名人名言珍惜時間的名人名言1、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（陶淵明）2、在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學(xué)習(xí)迅速辦事、－－歌德3、我們?nèi)粢?，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、單調(diào)、以愁悶來扼殺心靈，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時間。－－高爾基4、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。－－達爾文5、合理安排時間，就等于節(jié)約時間。－－培根6、應(yīng)當(dāng)仔細地觀察，為的是理解；應(yīng)當(dāng)努力地理解，為的是行動。－－羅曼羅蘭7、每一點滴的進展都是緩慢而艱巨的，一個人一次只能著手解決一項有限的目標(biāo)。－－貝弗里奇8、成功＝艱苦勞動＋正確的方法＋少說空話。－－愛因斯坦9、放棄時間的人，時間也放棄他?！勘葋?0、沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點?！輦?1、人的全部本領(lǐng)無非是耐心和時間的混合物?！蜖栐?2、任何節(jié)約歸根到底是時間的節(jié)約。——馬克思13、時間就是能力等等發(fā)展的地盤?！R克思14、時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福?！溄鹞?5、時間是偉大的導(dǎo)師?！?6、時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結(jié)局來?！縿e林17、時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也是偏私，給任何人都不是二十四小時?！振憷?8、忘掉今天的人將被明天忘掉?！璧?9、辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀?！既R克20、在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時間?！獎e林斯基21、從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠。____杰弗遜22、時間是我的財產(chǎn)，我的田畝是時間。____歌德23、合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！喔?4、春光不自留，莫怪東風(fēng)惡?！勘葋?5、拋棄今天的人，不會有明天；而昨天，不過是行去流水?！s翰?洛克26、拋棄時間的人，時間也拋棄他。_____莎士比亞27、一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省。馬克思28、利用時間是一個極其高級的規(guī)律。恩格斯29、合理安排時間，就等于節(jié)約時間。培根30、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德31、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。裴斯泰洛齊32、浪費時間是一樁大罪過。盧梭33、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料、－－富蘭克林34、把活著的每一天看作生命的最后一天、－－海倫?凱勒35、遷延蹉跎，來日無多，二十麗姝，請來吻我，衰草枯楊，青春易過。英國劇作家莎士比亞、36、普通人只想到如何度過時間，有才能的人設(shè)法利用時間。德國哲學(xué)家叔本華、37、黃金時代在我們面前而不在我們背后。美國作家馬克?吐溫38、人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了。英國劇作家莎士比亞、39、只要我們能善用時間,就永遠不愁時間不夠用。德國詩人歌德40、不管饕餮的時間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時候，努力博取我們的聲譽，使時間的鐮刀不能傷害我們?！勘葋啞居ⅰ?1、不要老嘆息過去，它是不再回來的；要明智地改善現(xiàn)在。要以不憂不懼的堅決意志投入撲朔迷離的未來?！寿M羅【美】42、不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光?！既R希特【德】43、當(dāng)許多人在一條路上徘徊不前時，他們不得不讓開一條大路，讓那珍惜時間的人趕到他們的前面去。——蘇格拉底【古希臘】44、敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值?！_爾文【英】45、即將來臨的一天，比過去的一年更為悠長?！査固亍居ⅰ?6、集腋成裘，聚沙成塔。幾秒鐘雖然不長，卻構(gòu)成永恒長河中的偉大時代。——弗萊徹【英】47、、把活著的每一天看作生命的最后一天。——海倫?凱勒48、時間是一位可愛的戀人，對你是多么的愛慕傾心，每分每秒都在叮囑；勞動、創(chuàng)造、別虛度了一生?！谏?9、合理安排時間，就等于節(jié)約時間。——培根50、節(jié)約時間，也就是使一個人有限的生命更加有效，也即等于延長了人的生命。——魯迅51、時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命的?！斞?2、勤勉的人，每周七個全天；懶惰的人，每周七個早晨。——英國53、人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我好好領(lǐng)會生活的進程……——高爾基54、你熱愛生命嗎？那就別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。——富蘭克林55、逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋；古云“此日足可惜”，吾輩更應(yīng)惜秒陰?！匚?6、人們說生命是很短促的，我認為是他們自己使生命那樣短促的。由于他們不善于利用生命，所以他們反過來抱怨說時間過得太快；可是我認為，就他們那種生活來說，時間倒是過得太慢了?！R梭57、時間就象海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的?！斞?8、時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過去永遠靜立不動?！?9、盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！諟Y明60、少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》61、人誤地一時，地誤人一年。——民間俗語62、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲?3、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆?4、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！f子65、明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌?！募巍睹魅崭琛?6、利用寸陰是任何種類的戰(zhàn)斗中博得勝利的秘訣?！绹?7、今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。——文嘉《今日詩》68、凡事都要腳踏實地地去工作，不馳于空想，不騖于虛聲，惟以求真的態(tài)度作踏實的功夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就。——李大釗69、對時間的慷慨，就等于慢性自殺?！獖W斯特洛夫斯基70、丟失的牛羊可以找回；但是失去的時間卻無法找回?！獑疼?/p>

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一、本章特點

心理健康與心理障礙涉足兩大學(xué)科領(lǐng)域及其分支學(xué)科，一個是心理學(xué)的分支學(xué)科：臨床心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、健康心理學(xué)；另一個是醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科：臨床精神病學(xué)。本章不是一門完整系統(tǒng)的獨立學(xué)科，是集多學(xué)科于一體的心理咨詢師（員）必須掌握的綜合專業(yè)知識，為下一步學(xué)習(xí)掌握心理診斷技能奠定必備基礎(chǔ)。本章需要掌握的知識：

（1）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；

（2）心理異常的評定標(biāo)準(zhǔn)；

（3）常見心理障礙；

（4）心理衛(wèi)生問題。

二、知識點范圍與級別

心理健康的不同理解（理解）

馬斯洛和米特爾曼的十條標(biāo)準(zhǔn)（識記）

心理健康的概念（識記）

心理健康的十標(biāo)準(zhǔn)（識記）

心理健康三標(biāo)準(zhǔn)論（識記）

心理健康水平與智力水平的關(guān)系（理解）

促進心理健康的基本原則（應(yīng)用）

促進心理健康的基本途徑（應(yīng)用）

對心理異常的一般理解（應(yīng)用）

判斷心理正常與異常的標(biāo)準(zhǔn)（應(yīng)用）

區(qū)分正常與異常的心理學(xué)原則（識記）

心理健康的狀態(tài)（應(yīng)用）

心理健康狀況的破壞（理解）

應(yīng)激性身心障礙（理解）

認知障礙（應(yīng)用）

感覺過敏（識記）

錯覺（識記）

幻覺（識記）

思維貧乏（識記）

思維遲緩（識記）

強制性思維（識記）

妄想（識記）

超價觀念（識記）

強迫觀念（識記）

記憶障礙（應(yīng)用）

注意障礙（應(yīng)用）

智能障礙（應(yīng)用）

情緒情感障礙（應(yīng)用）

情感淡漠（識記）

情緒低落（識記）

焦慮（識記）

情感脆弱（識記）

意向行為障礙（應(yīng)用）

意向缺乏（識記）

意向增強（識記）

意向倒錯（識記）

強迫意向和強迫動作（識記）

自知力障礙（應(yīng)用）

心理問題（應(yīng)用）

心理紊亂（應(yīng)用）

邊緣狀態(tài)（應(yīng)用）

精神病性障礙（應(yīng)用）

心境障礙（應(yīng)用）

神經(jīng)癥性障礙（應(yīng)用）

恐怖癥（應(yīng)用）

焦慮癥（應(yīng)用）

強迫性障礙（應(yīng)用）

軀體形式障礙（應(yīng)用）

神經(jīng)衰弱（應(yīng)用）

反應(yīng)性精神障礙及癔癥（應(yīng)用）

心理衛(wèi)生的概念（識記）

心理衛(wèi)生工作的特點（識記）

嬰幼兒期的心理衛(wèi)生（理解）

童年期的心理衛(wèi)生（理解）

青少年心理衛(wèi)生（應(yīng)用）

中年人的社會責(zé)任（理解）

中年人的家庭心理衛(wèi)生（理解）

更年期心理衛(wèi)生（理解）

老年期心理衛(wèi)生（理解）

殘疾人的概念（識記）

殘疾人的心理特點（理解）

殘疾人心理衛(wèi)生的實施（應(yīng)用）

軀體疾患者心理特點（識記）

患者住院對患者的影響（理解）

三、例題分析

（一）單選例題

1、對心理健康評價時，（）是不合理的判斷。

（A）個體的自控能力越強，心理健康水平就越高

（B）智力水平越高，心理健康水平越高

（C）易受暗示者，心理健康水平低

（D）對環(huán)境壓力耐受性越強，心理健康水平越高

答案與解析

1)正確答案是（B）；

2)本題內(nèi)容涉及的是心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)，在上冊P173；

3)心理健康水平與智力水平是兩個不相關(guān)的概念，用無關(guān)的因素去衡量心理健康，不足取。

2、對成人心理健康的破壞，人本主義解釋強調(diào)（）。

（A）個體平衡能力的喪失

（B）潛能發(fā)展受到阻礙

（C）個體發(fā)展的早期挫折

（D）個體與環(huán)境相互作用的后果

答案與解析

1)正確答案是（B）；

2)本題內(nèi)容涉及的是心理健康狀態(tài)的破壞，在上冊P178；

3)存在人本主義心理學(xué)最基本的概念是“潛能”，認為心理健康的破壞，就是“潛能”的發(fā)展受到阻礙。

3、幻聽最常見于（）。

（A）抑郁癥（B）強迫癥（C）躁狂癥（D）精神分裂癥

答案與解析

1)正確答案是（D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見心理障礙的主要癥狀表現(xiàn)，在上冊P183；

3)幻覺在各個感官都可出現(xiàn)，在精神分裂癥中，幻聽較多見。

4、思維形式障礙不包括（）。

（A）思維貧乏（B）思維遲緩（C）強制性思維（D）妄想

答案與解析

1)正確答案是（D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見心理障礙的主要癥狀表現(xiàn)，在上冊P184；

3)思維形式障礙包括思維的量和速度的變化、思維聯(lián)想過程以及思維邏輯障礙。妄想是思維內(nèi)

容障礙。

5、（）是指心理活動的內(nèi)在一致。

（A）知、情、意之間保持協(xié)調(diào)

（B）個體經(jīng)驗系統(tǒng)層次清晰、運用得當(dāng)

（C）合理運用以往經(jīng)驗處理當(dāng)前的事務(wù)

（D）能正確認識現(xiàn)在和適應(yīng)環(huán)境

答案與解析

1)正確答案是（A）；

2)本題內(nèi)容涉及的是區(qū)分正常與異常的心理學(xué)原則，在上冊P177；

3)心理活動內(nèi)在一致性原則

6、非器質(zhì)性記憶減退不包括（）。

（A）對一般事務(wù)難以記住，對情緒性事件較好記住

（B）不承認自己記性不好

（C）經(jīng)常訴說自己健忘

（D）對不感興趣的事很難記住

答案與解析

1)正確答案是（B）；

2)本題內(nèi)容涉及的是記憶減退，在上冊P185；

3)記憶減退是指記憶的四個過程普遍減退。大腦器質(zhì)性病變引起的記憶減退是真正的記憶減退，不承認自己記性不好。非器質(zhì)性記憶減退相當(dāng)多見，例如神經(jīng)衰弱常訴說健忘，大多不是真正的、普遍性的記憶減退。（二）多選例題

1、在應(yīng)激性身心障礙中，壓力的屬性包括（）。

（A）社會性（B）生物性（C）偶然性（D）心理性

答案與解析

1)正確答案是（A、B、D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是應(yīng)激性身心障礙邏輯關(guān)系（圖），在上冊P179；

3)人對生物的、精神的、社會的三種壓力（應(yīng)激源）可以產(chǎn)生反應(yīng)。從人性心理學(xué)的基本原理來看，在人的本質(zhì)中包含有這三種基本屬性，，人性自身有這三類“固有頻率”，所以對這三種刺激可以發(fā)生“共鳴”。

2、恐怖癥常見類型有（）。

（A）場所恐怖（B）原始恐怖（C）特定恐怖（D）社交恐怖

答案與解析

1)正確答案是（A、C、D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見心理障礙的臨床疾病分類（CCMD—3《中國精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)》）第三版，在上冊P191～192；

3)恐怖癥主要分為三種類型：場所恐怖；特定恐怖；社交恐怖。

3、躁狂癥“三高癥狀”包括（）。

（A）易激惹（B）思維奔逸（C）心境高漲（D）精神運動性興奮

答案與解析

1)正確答案是（B、C、D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見心理障礙的臨床疾病分類（CCMD—3《中國精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)》）第三版，在上冊P190～191；

3)躁狂癥（心境障礙）的“三高癥狀”是指：心境高漲；思維奔逸；精神運動性興奮。

4、癔癥臨床表現(xiàn)有（）。

（A）沒有可證實的器質(zhì)性病變基礎(chǔ)

（B）常見于青年期和更年期

（C）起病常受心理社會因素影響

（D）以解離癥狀和轉(zhuǎn)換癥狀為主的精神障礙

答案與解析

1)正確答案是（A、B、C、D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見心理障礙的臨床疾病分類（CCMD—3《中國精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)》）第三版，在上冊P193～194；

3)癔癥是指一種以解離癥狀和轉(zhuǎn)換癥狀為主的精神障礙，沒有可證實的器質(zhì)性病變基礎(chǔ)，起病常受心理社會因素影響，常見于青年期和更年期，女性較多見。

5、對疑病癥描述正確的是（）。

（A）對自身健康狀況過多關(guān)切

（B）各種生化物理檢查不支持器質(zhì)性疾病的診斷

（C）缺乏解釋主觀癥狀的軀體原因

（D）醫(yī)生的解釋能夠消除其疑慮

答案與解析

1)正確答案是（A、B、C）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見心理障礙的臨床疾病分類的軀體形式障礙，在上冊P192；

3)疑病癥對自身健康狀況過多關(guān)切，各種檢查不支持器質(zhì)性疾病的診斷，缺乏解釋主觀癥狀的軀體原因，醫(yī)生的解釋不能夠消除其疑慮。

6、強迫性障礙表現(xiàn)為（）。

（A）反復(fù)出現(xiàn)的觀念、意向和行為觀念

（B）沖動來源于外部力量

（C）自我強迫和反強迫同時存在

（D）不能為主觀意志所克制

1)正確答案是（A、C、D）；

2)本題內(nèi)容涉及的是常見心理障礙的臨床疾病分類的強迫性障礙，在上冊P192；

3)強迫性障礙不能為主觀意志所克制，反復(fù)出現(xiàn)的觀念、意向和行為觀念，沖動來源于自我，自我強迫和反強迫同時存在。

德育二教案第三課第三節(jié)德育二教案第三課第三節(jié)

/德育二教案第三課第三節(jié)教案（課時備課）課程名稱：經(jīng)濟與政治常識第14、15次課學(xué)時：4備課日期：2016年01月30日一、教學(xué)內(nèi)容（按章、節(jié)）：第三課發(fā)展中的我國經(jīng)濟第三節(jié)經(jīng)濟全球化與對外開放二、教學(xué)目的及要求：認識當(dāng)今社會經(jīng)濟發(fā)展的總趨勢，經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)，我國的對外開放政策，我國加強國際經(jīng)濟競爭與合作的措施，全面提高對外開放水平以及堅持發(fā)展對外經(jīng)濟關(guān)系的原則。三、教學(xué)重點和難點：1、?正確觀察、分析社會以及國內(nèi)外常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，能明確分析當(dāng)今國際經(jīng)濟全球化的趨勢和必然。2、?能夠進行正確的經(jīng)濟現(xiàn)象分析，為將來融入經(jīng)濟大潮建設(shè)奠定良好的認識基礎(chǔ)。四、教具、學(xué)具：教材，多媒體工具五、教學(xué)方法及手段：通過大量新聞報道、案例故事、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對德育課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)進程安排：（含板書設(shè)計）1、課程引入引導(dǎo)學(xué)生通過媒體資料和前邊講過的內(nèi)容分析美國的這場次貸危機為什么演變成了一場席卷全球的世界性金融風(fēng)暴？什么是經(jīng)濟全球化？經(jīng)濟危機是經(jīng)濟全球化的結(jié)果嗎？面對金融危機我們中國應(yīng)采取怎樣的措施來面對它？2、新課講解一、面對經(jīng)濟全球化1、經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)和影響。經(jīng)濟全球化的含義：指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動和配置，使各國經(jīng)濟日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。經(jīng)濟全球化是世界經(jīng)濟發(fā)展的必然。經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)是生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化，著重講解資本全球化：資本總是向利潤最高的地方流動，即追求利潤的最大化；伴隨著生產(chǎn)和貿(mào)易全球化，資本全球化規(guī)模加大?？鐕緦崿F(xiàn)全球資本的流通。經(jīng)濟全球化的積極影響（機遇）：促進了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動，促進了國際分工水平的提高，促進了國際貿(mào)易的迅速發(fā)展。經(jīng)濟全球化的消極影響（挑戰(zhàn)）：擴大了世界各國的貧富差距；導(dǎo)致風(fēng)險全球化，加大了全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定性，威脅發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全。2、主要國際經(jīng)濟組織。介紹世界上的主要經(jīng)濟組織有哪些，它們的基本情況和職責(zé)，以及我國加入的情況：國際貨幣基金組織、世界銀行集團、世界貿(mào)易組織、亞太經(jīng)合組織。二、進一步推進對外開放1、堅持對外開放的基本國策。為什么要實行對外開放？第一，實行對外開放是適應(yīng)生產(chǎn)社會化特別是經(jīng)濟全球化的客觀要求。第二，實行對外開放是發(fā)展市場經(jīng)濟的內(nèi)在要求。第三，實行對外開放是加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐的要求。實行對外開放，發(fā)展對外經(jīng)濟關(guān)系的五種基本形式：大力發(fā)展對外貿(mào)易，積極有效地利用外資，積極引進先進技術(shù)和設(shè)備，積極開展對外承包工程和勞務(wù)合作，發(fā)展國際旅游業(yè)。2、全面提高開放型經(jīng)濟水平。多層次、全方位、寬領(lǐng)域的對外開放格局；“引進來”與“走出去”相結(jié)合戰(zhàn)略。適應(yīng)經(jīng)濟全球化和加入世貿(mào)組織的新形勢，在更大范圍、更寬領(lǐng)域和更高層次上參與國際經(jīng)濟技術(shù)合作和競爭，充分利用國際國內(nèi)兩個市場，優(yōu)化資源配置，拓寬發(fā)展空間，以開放促發(fā)展。重點介紹自由貿(mào)易區(qū)的概念，和我國發(fā)展自由貿(mào)易區(qū)的情況。3、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國社會主義經(jīng)濟制度的有關(guān)內(nèi)容，經(jīng)濟的全球化已成必然趨勢，作為東方經(jīng)濟發(fā)展中的大國，我們該如何應(yīng)對經(jīng)濟全球化的世界局面？結(jié)合改革開放三十年的偉大成就，我們更堅定的是全方位、多層次、寬領(lǐng)域的改革方向，積極引進外資充實中國的經(jīng)濟發(fā)展，在引進來的同時，也積極鼓勵中國的品牌走出去，去占有國際市場，利用國際資本，擴大民族工業(yè)的實力。我們每個同學(xué)都要學(xué)會用開放的眼光看待世界經(jīng)濟的發(fā)展，掌握我國的對外開放政策，為將來積極投身我國的民族經(jīng)濟建設(shè)做好準(zhǔn)備。4、作業(yè)布置《德育習(xí)題冊》第三課第三節(jié)八、教學(xué)后記：講多種所有制經(jīng)濟的意義，先分別介紹每種所有制的含義和特點，明確以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度。然后說明為什么要堅持以公有制為主體？再闡釋為什么要堅持以公有制為主體？最后講解為什么堅持社會主義基本經(jīng)濟制度。為什么要堅持社會主義基本經(jīng)濟制度？從三個方面具體分析，首先是生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，然后是我國的社會主義性質(zhì)和初級階段國情，實踐檢驗證明這是我國經(jīng)濟發(fā)展的正確道路。學(xué)生對于重點知識能夠基本掌握，并理解我國實行、堅持社會主義基本經(jīng)濟制度和現(xiàn)有分配方式的原因。

等差數(shù)列知識點總結(jié)14394等差數(shù)列知識點總結(jié)14394等差數(shù)列知識點總結(jié)14394等差數(shù)列定義一般地，如果一個數(shù)列從第2項起，每一項與它的前一項的差等于同一個常數(shù)，那么這個數(shù)列就叫等差數(shù)列，這個常數(shù)叫做等差數(shù)列的公差，公差通常用字母d表示。用遞推公式表示為（d為常數(shù)）（）；2．等差數(shù)列通項公式：（1）（首項:，公差:d，末項:）（2）．從而；3．等差中項（1）如果，，成等差數(shù)列，那么叫做與的等差中項．即：或（2）等差中項：數(shù)列是等差數(shù)列4．等差數(shù)列的前n項和公式：（其中A、B是常數(shù)）（當(dāng)d≠0時，Sn是關(guān)于n的二次式且常數(shù)項為0）5．等差數(shù)列的證明方法（1）定義法：若或(常數(shù))是等差數(shù)列．（2）等差中項：數(shù)列是等差數(shù)列．（3）數(shù)列是等差數(shù)列（其中是常數(shù)）。（4）數(shù)列是等差數(shù)列,（其中A、B是常數(shù)）。注：（1）等差數(shù)列的通項公式及前和公式中，涉及到5個元素：、、、及，其中、稱作為基本元素。只要已知這5個元素中的任意3個，便可求出其余2個，即知3求2。（2）為減少運算量，要注意設(shè)元的技巧，如奇數(shù)個數(shù)成等差，可設(shè)為…，…（公差為）；偶數(shù)個數(shù)成等差，可設(shè)為…，,…（公差為2）7.等差數(shù)列的性質(zhì)：（1）當(dāng)公差時，等差數(shù)列的通項公式是關(guān)于的一次函數(shù)，且斜率為公差；前和是關(guān)于的二次函數(shù)且常數(shù)項為0.（2）若公差，則為遞增等差數(shù)列，若公差，則為遞減等差數(shù)列，若公差，則為常數(shù)列。（3）當(dāng)時,則有，特別地，當(dāng)時，則有.注：，圖示：(4)若{}是等差數(shù)列，則，…也成等差數(shù)列圖示：（5）若等差數(shù)列、的前和分別為、，且，則.（6）若、為等差數(shù)列，則為等差數(shù)列練習(xí)：1.等差數(shù)列中，，求的通項公式。2.等差數(shù)列前項和記為，已知，（1）求通項；（2）若，求3.若求4.一個首項為23，公差為整數(shù)的等差數(shù)列，如果前六項均為正數(shù)，第七項起為負數(shù)，則它的公差是多少？

C++常見選擇填空習(xí)題集C++常見選擇填空習(xí)題集

/C++常見選擇填空習(xí)題集第一章概述一、選擇題1.關(guān)于C++與C語言的關(guān)系描述中，錯誤的是（）A.C語言與C++是兼容的B.C語言是C++的一個子集C.C++和C語言都是面向?qū)ο蟮腄.C++對C語言進行了一些改進2.不可以作為C++用戶標(biāo)識符的是（）A.PrintfB._123C.WhileD.case3.由C++目標(biāo)文件連接而成的可執(zhí)行文件的缺省擴展名為（）A.cppB.objC.libD.exe4.關(guān)于C和C++的描述中，正確的是（）A.C是面向過程，C++是純面向?qū)ο驜.C++是C的超集C.C++是對C的錯誤的修改D.C++和C沒有關(guān)系5.C++對C作了很多改進，從面向過程成為面向?qū)ο蟮闹饕蚴牵ǎ〢.增加了一些新的運算符B.允許函數(shù)重載，并允許設(shè)置參數(shù)默認值C.規(guī)定函數(shù)必須用原型D.引進了類和對象的概念6.將高級語言編寫的源程序翻譯成目標(biāo)程序的是（）A.解釋程序B.編譯程序C.匯編程序D.調(diào)試程序7.C++語言是從早期的C語言逐漸發(fā)展演變而來的，與C語言相比，它在求解問題方法上進行的最大改進是（）A.面向過程B.面向?qū)ο驝.安全性D.復(fù)用性8.C++語言支持過程程序設(shè)計方法和（）設(shè)計方法。A.面向?qū)ο驜.面向函數(shù)C.面向用戶D.面向問題9.關(guān)于C++和C的關(guān)系中，使C發(fā)生了質(zhì)的變化，即從面向過程變成為面向?qū)ο蟮氖牵ǎ〢.增加了新的運算符B.允許函數(shù)重載，并允許缺省參數(shù)C.規(guī)定函數(shù)有原型D.引進了類和對象的概念10.C++語言最有意義的方面是支持（）A.面向事件B.面向程序C.面向?qū)ο驞.面向用戶11.下列說法中，正確的是（）A.C++程序總是從第一個定義的函數(shù)開始執(zhí)行B.C++程序總是從主函數(shù)開始執(zhí)行C.C++函數(shù)必須有返回值，否則不能調(diào)用此函數(shù)D.C++程序中有調(diào)用關(guān)系的所有函數(shù)必須放在同一個源程序文件中12.下列描述中，正確的是（）A.程序就是軟件B.軟件開發(fā)不受計算機系統(tǒng)的限制C.軟件既是邏輯實體，又是物理實體D.軟件就是程序、數(shù)據(jù)與相關(guān)文檔的集合13.為了使模塊盡可能獨立，要求（）A.模塊的內(nèi)聚程度要盡量高，且各模塊間的耦合程度要盡量強B.模塊的內(nèi)聚程度要盡量高，且各模塊間的耦合程度要盡量弱C.模塊的內(nèi)聚程度要盡量低，且各模塊間的耦合程度要盡量弱D.模塊的內(nèi)聚程度要盡量低，且各模塊間的耦合程度要盡量強14.下列說法中正確的是（）A.數(shù)據(jù)流圖詳細描述了系統(tǒng)中對象數(shù)據(jù)是如何計算的B.數(shù)據(jù)流圖詳細描述了操作和約束的含義C.數(shù)據(jù)流圖中不能有過程D.數(shù)據(jù)流圖定義了對象的操作15.在C++語言中，自定義的標(biāo)識符（）A.能使用關(guān)鍵字并且不區(qū)分大小寫B(tài).不能使用關(guān)鍵字并且不區(qū)分大小寫C.能使用關(guān)鍵字并且區(qū)分大小寫D.不能使用關(guān)鍵字并且區(qū)分大小寫16.不能用于組成C++程序標(biāo)識符的是（）A.連接符B.下劃線C.大小寫字母D.數(shù)字字符17.下列標(biāo)識符中都是合法的是（）A._key,example,a_bB.5ap,test1,_3aC.bcp,@mail,_c_dD.INL,_paper,union18.下列符號中，不可作為分隔符的是（）A.逗號B.分號C.問號D.英文句號19.下列變量名中，合法的是（）A.CHINAB.byte-sizeC.doubleD.A+a20.在C++語言中，自定義的標(biāo)識符（）A.能使用關(guān)鍵字并且不區(qū)分大小寫B(tài).不能使用關(guān)鍵字并且不區(qū)分大小寫C.能使用關(guān)鍵字并且區(qū)分大小寫D.不能使用關(guān)鍵字并且區(qū)分大小寫21.C++程序的基本單位是（）A.字符B.程序行C.語句D.函數(shù)22.注釋的目的主要是用來提高（）A.可讀性B.可移植性C.運行效率D.編碼效率23.程序中的注釋部分（）A.參加編譯，并會出現(xiàn)在目標(biāo)程序中B.參加編譯，但不會出現(xiàn)在目標(biāo)程序中C.不參加編譯，但會出現(xiàn)在目標(biāo)程序中D.不參加編譯，也不會出現(xiàn)在目標(biāo)程序中24.在一個C++程序中（）A.main函數(shù)必須出現(xiàn)在所有函數(shù)之前B.main函數(shù)可以在任何地方出現(xiàn)C.main函數(shù)必須出現(xiàn)在所有函數(shù)之后D.main函數(shù)必須出現(xiàn)在固定位置25.C++語言可執(zhí)行程序的開始執(zhí)行點是（）A.程序中第一條可執(zhí)行語言B.程序中第一個函數(shù)C.程序中的main函數(shù)D.包含文件中的函數(shù)26.以下關(guān)于C++語言的敘述中，錯誤的是（）A.大寫字母和小寫字符的意義相同B.有些不同類型的變量可以在一個表達式中運算C.在賦值表達式中等號(=)左邊的變量和右邊的值可以是不同類型D.同一個運算符號在不同的場合可以有不同的含義二、填空題1.判斷一種計算機語言是否為面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言的三個基本特征是封裝性、繼承性和多態(tài)性。2.在面向?qū)ο笳Z言中可擴充性是關(guān)鍵。3.在C++語言中，“/*…*/”主要用于多行行注釋，“//”用于單行注釋。4.C++程序的實現(xiàn)經(jīng)過編輯、編譯和運行步驟。5.在一個好的程序中，注釋可提高程序的程序的可讀性。6.C++源程序文件的默認擴展名為.cpp。7.C++程序在編譯中會出現(xiàn)的兩類錯誤分別是致命錯誤和警告錯誤。8.C++編譯器進行編譯的過程可詳細地分為三個子過程，它們分別是預(yù)處理過程、編譯過程和連接過程。第二章數(shù)據(jù)類型與表達式一、選擇題1.常量3.14的數(shù)據(jù)類型是（）A.doubleB.floatC.voidD.字符串2.設(shè)有定義：charch;，以下賦值語句正確的是（）A.ch='123';B.ch='\xff';C.ch='\08';D.ch='\\';3.英文大寫字母B的ASCII碼為42H，英文小寫字母b的ASCII碼為（）A.43HB.62HC.74HD.84H4.unsigned不能修飾的類型是（）A.intB.charC.floatD.longint5.下列字符常量表示中，錯誤的是（）A..\105.B..*.C..\4f.D..\a.6.signed不能修飾的類型是（）A.intB.charC.doubleD.longint7.下列字符串常量表示中，錯誤的是（）A.”\”Yes\”or\”No\””B.”\.OK!\.”C.”abcd\n”D.”AB\C”8.下列十六進制的整型常量表示中，錯誤的是（）A.0xafB.0X1bC.2fxD.0xAE9.下列double型常量表示中，錯誤的是（）A.E15B..25C.3E5D.3E0510.設(shè)有定義charch;，正確的賦值語句是（）A.ch=.123.;B.ch=.\xff.;C.ch=.\08.D.ch=.\\.11在C++語言中，080是（）A.八進制數(shù)B.十進制數(shù)C.十六進制數(shù)D.非法數(shù)12.關(guān)于字符'\0'的下列描述中不正確的是（）A.常用來作為字符串的結(jié)束標(biāo)志B.在計算機中存儲時占一個字節(jié)的內(nèi)存C.是空格字符的轉(zhuǎn)義表示形式D.作為邏輯值使用時等價于邏輯“假”13.在32位機器環(huán)境下，若有inta[10];，則表達式sizeof(a)/sizeof(int)的值是（）A.10B.4C.40D.214.在C++語言中，char型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存儲形式是（）A.ASCII碼B.補碼C.反碼D.原碼15.字符串”\\\”ABC\”\\”的長度是（）A.11B.7C.8D.616.設(shè)：inta=2,b=2;，則a+++b的結(jié)果是（）A.2B.3C.4D.517.若有定義：intx=2;，則表達式x<<2的結(jié)果為（）A.2B.4C.8D.1618.已知：inta=5,b=6;，則下列表達式中，有二義性的是（）A.a+b>>3B.++a+b++C.b+(a=3)D.(a=3)-a++19.下列運算符中優(yōu)先級最高的是（）A.=B.&&C.>=D.+20.下列運算符中優(yōu)先級最低的是（）A.%B.%=C.&D.>>21.表達式(-17)%5的值（）表達式(-17)%