福利院年終工作的自我總結(jié)范本

福利院年終?工作的自我?總結(jié)范本?奉獻(xiàn)愛心助?人自助構(gòu)建?和諧溫馨家?園新余市?渝水區(qū)社會?福利院是新?余市城區(qū)內(nèi)?唯一的一所?集孤殘兒童?、老人生活?、學(xué)習(xí)、康?復(fù)、醫(yī)療、?保健、休閑?娛樂為一體?的綜合性社?會福利機(jī)構(gòu)?，設(shè)有兒童?收養(yǎng)中心和?夕陽紅養(yǎng)老?服務(wù)中心。?其中兒童收?養(yǎng)中心共有?兒童___?余人，夕陽?紅養(yǎng)老服務(wù)?中心共有老?人___人?。全院占地?面積___?畝，建筑面?積___余?平方米，是?一所設(shè)計理?念超前，設(shè)?施先進(jìn)，管?理科學(xué)，環(huán)?境優(yōu)美的?福利機(jī)構(gòu)。?___年?以來，在區(qū)?委、區(qū)政府?的統(tǒng)一部署?安排下，渝?水區(qū)社會福?利院對社會?工作在院內(nèi)?如何開展積?極進(jìn)行探索?，力求社會?工作實務(wù)能?夠率先在社?會福利院有?所突破。_?__年__?_月，渝水?區(qū)被列為全?國社會工作?人才隊伍建?設(shè)試點單位?后，社會福?利院加大了?探索步伐，?有針對性地?開展了相關(guān)?工作，取得?了一定的效?果。主要情?況是：1?、完善社工?機(jī)構(gòu)，積極?引進(jìn)專業(yè)人?員。在開?展社會工作?的過程中，?渝水區(qū)社會?福利院將社?工機(jī)構(gòu)的建?設(shè)擺在了首?位。經(jīng)過一?段時間的醞?釀和籌備，?渝水區(qū)社會?福利院成立?了全區(qū)首個?社會工作室?，并完善了?工作室的_?__結(jié)構(gòu)，?在工作室內(nèi)?設(shè)立了孤殘?兒童服務(wù)部?，員工服務(wù)?部，助老服?務(wù)部，愛心?義工部等四?個部門，在?四個部門下?分設(shè)了環(huán)保?、渝水媽媽?、心理咨詢?、幫教、康?復(fù)醫(yī)療、關(guān)?愛等___?個工作小組?。制定完善?了社會工作?室工作職責(zé)?、社會工作?室工作人員?職責(zé)等相關(guān)?工作制度。?社會工作室?人員的充實?，采取了面?向全區(qū)公開?招聘的方式?。經(jīng)過嚴(yán)格?的篩選，最?終在全區(qū)的?義工隊伍中?挑選了五名?有著長期豐?富的義工活?動經(jīng)驗和其?他專業(yè)能力?的專業(yè)義工?進(jìn)入社會工?作室工作。?雖然這些專?業(yè)義工在初?期的社會工?作中并不是?那么專業(yè)，?但經(jīng)過一年?來的學(xué)習(xí)實?踐，特別是?經(jīng)過渝水區(qū)?特有的“1?+1+2”?模式（即專?業(yè)社工+社?工助理+專?業(yè)義工）的?培訓(xùn)，這些?人員的社會?工作專業(yè)化?水平已有了?相當(dāng)程度的?提高，社會?工作室負(fù)責(zé)?人王健洪還?因為工作出?色，被評選?為首屆渝水?區(qū)十佳社會?工作者。?社會工作室?的成立，開?啟了渝水區(qū)?社會福利院?社會工作新?的篇章。越?來越多的人?以福利院社?會工作室為?平臺，加入?到義工__?_，為福利?院乃至全渝?水區(qū)奉獻(xiàn)愛?心。據(jù)統(tǒng)計?，經(jīng)常性到?福利院參與?愛心活動的?愛心義工就?有___余?名，全年參?與愛心義工?活動的有_?__余人次?。義工活動?的蓬勃開展?，還推動了?社會資源整?合項目的開?展。一年來?，福利院社?會工作室先?后與新鋼中?心醫(yī)院、濟(jì)?困醫(yī)院、婦?幼保健院等?醫(yī)療機(jī)構(gòu)簽?訂了慈善合?作項目書，?由他們對院?內(nèi)的孩子、?老人進(jìn)行義?診、體檢、?愛心救助等?活動，與中?山太陽能科?技職業(yè)學(xué)院?、渝水一中?等學(xué)校結(jié)成?了“手拉手?”愛心聯(lián)盟?，開展了“?周末環(huán)?！?“助殘助老?”等活動，?給院內(nèi)的孩?子和老人增?添了許多?歡樂。2?、推動工作?實務(wù)，積極?實踐專業(yè)理?念。社會?工作的生命?力，最終在?于實務(wù)工作?的開展.對?此，渝水區(qū)?社會福利院?充分利用渝?水區(qū)與--?___西財?___學(xué)系?合作開展社?會工作實踐?的契機(jī)，組?成了多個“?1+1+2?”工作團(tuán)隊?，針對兒童?和老人的?不同特點，?開展了眾多?的實務(wù)工作?。一是針?對殘疾兒童?的特點，開?展了康復(fù)和?啟智等實務(wù)?工作。由于?整個院內(nèi)孩?子的年齡大?小不等，工?作團(tuán)隊對嬰?幼兒腦癱和?智障等兒童?加以日常功?能訓(xùn)練和啟?智教育為主?、社會教育?為輔的工作?模式，對大?齡殘疾兒童?則加以融入?社會，提升?社會功能為?主的工作模?式，著重培?育他們的自?我決策能力?。這些實務(wù)?活動的開展?，使孩子們?的信心、活?動能力、與?人溝通能力?等各方面有?了長足的進(jìn)?步。如院內(nèi)?有一名孤殘?人員余毛毛?，現(xiàn)年__?_歲，有腦?積水和肛漏?等身體殘缺?，需依靠輪?椅代替步行?，身上總有?異味，對于?自已的這些?身體狀況，?余毛毛自卑?心理嚴(yán)重，?不敢與人交?流，不敢與?人正視。但?他卻非常希?望能夠改變?這一狀況。?社工團(tuán)隊介?入后，積極?了解他的需?求，為其創(chuàng)?造了一個非?常獨立的生?活空間，配?備了沼氣熱?水器，電視?等生活設(shè)施?，運用專業(yè)?工作服務(wù)理?念和專業(yè)手?法，為其安?排了“主持?人，發(fā)言代?表，院內(nèi)環(huán)?境環(huán)保組長?”等角色，?一段時間下?來，余毛毛?的自信有了?明顯提升。?二是針對?老人的特點?，開展了身?體康復(fù)和心?理保健等實?務(wù)工作。福?利院夕陽紅?養(yǎng)老服務(wù)中?心___年?___月成?立后，居住?了___位?高齡老人，?他們大多身?患疾病，特?別是以中風(fēng)?偏癱和患老?年癡呆的老?人為主。這?些老人的健?康、娛樂需?求，心理、?生理老人的?社會功能等?問題是福利?院新的社會?工作內(nèi)容。?社工團(tuán)隊介?入后，給每?一位老人建?立了個案資?料，和每一?位老人進(jìn)行?了耐心細(xì)致?的訪談，及?時了解老人?的需要，運?用社工助人?自助的服務(wù)?理念和社區(qū)?工作專業(yè)知?識方法，幫?助老人解決?心理生理等?問題，同時?開展了老人?中秋聯(lián)歡會?和重陽節(jié)趣?味游園活動?，與老人親?屬聯(lián)歡。這?些實務(wù)的開?展，增強(qiáng)了?老人對福利?院的歸屬感?，豐富了老?人們的生活?，受到了?老人及其親?屬的贊揚和?肯定。3?、加強(qiáng)培訓(xùn)?引導(dǎo)，積極?壯大專業(yè)隊?伍。社會?工作的開展?，僅僅依靠?幾名專業(yè)社?工人員是不?夠的。要真?正推動社會?工作的發(fā)展?，就必須不?斷壯___?工作人才隊?伍。因此，?渝水區(qū)社會?福利院全體?員工對社會?工作的認(rèn)同?及實踐，對?福利院社會?工作的持續(xù)?發(fā)展有著重?要的意義。?對此，福利?院加強(qiáng)了對?員工的社會?工作培訓(xùn)引?導(dǎo)，力求福?利院的工作?向社工專業(yè)?化邁進(jìn)。?一是積極開?展員工減壓?等社會工作?實務(wù)，促使?員工在親身?體驗中了解?認(rèn)同社會工?作。福利院?員工長期工?作在特殊工?作崗位上，?心理壓力較?大，工作中?缺乏成就感?，也較少有?幸福感。針?對這種現(xiàn)象?，福利院“?1+1+2?”社工團(tuán)隊?運用社會工?作小組工作?方法，先后?開展了“心?手相牽，用?心服務(wù)，溫?馨家園，陽?光心靈”等?小組活動，?對員工有計?劃的展開了?教育、培訓(xùn)?，釋放他們?的工作壓力?。這些活動?，有效地增?強(qiáng)了福利院?員工的團(tuán)隊?歸屬感和職?業(yè)認(rèn)同感，?也讓他們?在活動中親?身感受了社?會工作的意?義。二是?積極推動員?工對社會工?作的理論學(xué)?習(xí)，促使員?工切實增強(qiáng)?專業(yè)知識。?在全院職工?中掀起了學(xué)?社會工作理?論的熱潮，?為員工購買?了書籍，要?求員工加強(qiáng)?學(xué)習(xí)。多次?___社會?工作專業(yè)知?識專題講座?。積極推動?員工參加社?會工作師、?助理社會工?作師資格考?試，并制定?了獎勵政策?，凡取得了?社會工作師?資格證書的?員工，一律?給予___?元獎勵。?三是積極鼓?勵員工按照?社工理念和?方式開展工?作實踐，促?使福利院整?體專業(yè)水平?有明顯提升?。在工作中?，福利