問題與對策學(xué)校德育工作的思考1上課講義

問題與對策學(xué)校德育工作的思考1主要內(nèi)容學(xué)校德育的形勢學(xué)校德育的缺陷青年學(xué)生的基本特點學(xué)校德育的主要內(nèi)容實施德育的途徑方法做好德育工作的體會一、學(xué)校德育的形勢世界局勢復(fù)雜而動蕩政治多極化、經(jīng)濟全球化日趨明顯，各種文化相互激蕩，綜合國力競爭激烈。霸權(quán)主義和強權(quán)政治有新的表現(xiàn)，世界還很不安寧，意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)霈F(xiàn)許多新的情況。（阿拉伯之春：埃及、利比亞、敘利亞、突尼斯、伊朗……美國之秋：占領(lǐng)華爾街、歐債危機……奧巴馬主義……）西方和平演變中國的圖謀并未改變?；ヂ?lián)網(wǎng)對世界的改變。從國際看

敘利亞局勢動蕩伊朗前途未仆沙漠梟雄卡扎菲的命運2007年7月薩科齊上臺兩個月就訪問利比亞。對卡扎菲大加贊賞，并邀請卡扎菲訪問法國。

2007年12月，薩科齊邀請卡扎菲訪問巴黎，對其進行了最高級別的接待。帳篷搭到了法國總統(tǒng)官邸愛麗舍宮。

2009年7月9日，奧巴馬與卡扎菲握手。

卡扎菲在其家鄉(xiāng)蘇爾特被捕后因傷重死亡

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一、學(xué)校德育的形勢美國中情局對付中國的《十條誡令》盡量用物質(zhì)來引誘和敗壞他們的青年，鼓勵他們藐視、鄙視、進一步公開反對他們原來所受的思想教育，特別是共產(chǎn)主義教條。替他們制造對色情奔放的興趣和機會，進而鼓勵他們進行性的濫交。讓他們不以膚淺、虛榮為羞恥。一定要毀掉他們強調(diào)過的刻苦耐勞精神。一定要盡一切可能，做好宣傳工作，包括電影、書籍、電視、無線電波……和新式的宗教傳布。只要他們向往我們的衣、食、住、行、娛樂和教育的方式，就是成功的一半。時常制造一些無風(fēng)三尺浪的無事之事，讓他們的人民公開討論。這樣就在他們的潛意識中種下了分裂的種子。特別要在他們的少數(shù)民族里找好機會，分裂他們的地區(qū)，分裂他們的民族，分裂他們的感情，在他們之間制造新仇舊恨，這是完全不能忽視的策略。…

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一、學(xué)校德育的形勢

互聯(lián)網(wǎng)對世界的改變中國擁有4.57億網(wǎng)民8.59億手機用戶生活、工作現(xiàn)在全世界一共有13個根服務(wù)器，其中一個是主根服務(wù)器，12臺副根服務(wù)器。主根服務(wù)器設(shè)在美國，12臺副根服務(wù)器9個設(shè)在美國，一臺在英國，一臺在瑞典，一臺在日本。西方在國際互聯(lián)網(wǎng)中具有絕對話語權(quán)。整個互聯(lián)網(wǎng)信息流量超過2/3來自美國，日本7%，德國5%。而中國在信息輸入流量中僅占0.1%，輸出流量更只占0.05%。2009年10月，美軍三軍統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)司令部正式掛牌。美軍的網(wǎng)戰(zhàn)部隊人數(shù)在9萬人左右，相當(dāng)于7個美軍精銳101空降師。從國際看

一、學(xué)校德育的形勢國內(nèi)機遇與挑戰(zhàn)并存改革開放取得輝煌成就：政治、經(jīng)濟、文化、社會。2009年人均GDP3800美元左右，總額與日本相當(dāng)，提前10年完成翻兩番的任務(wù)（從2000年起）。2010年人均GDP4382美元，總額超過日本，成為第二大經(jīng)濟實體，但人均排在全球第94名。我們的偉大目標是，建黨100年時建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，到新中國成立100年時基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。但前提是：不動搖、不懈怠、不折騰。

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胡總書記在閱兵式上神舟七號2008年北京奧運一、學(xué)校德育的形勢

經(jīng)濟黃金發(fā)展期與社會矛盾凸顯期：

社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，市場經(jīng)濟的建立引起人們精神世界深刻變化。一個社會，如果沒有共同的精神支柱，就會導(dǎo)致思想混亂和社會動蕩。從1993年到2006年，社會群體性事件從8709起增長到了90000起，增加了10倍，近幾年還在快速增長。維權(quán)性事件，有明確的利益訴求；社會泄憤事件，沒有明確的利益訴求；社會騷亂，目標不明確，將無辜者也當(dāng)作對象。仇官、仇富。

從國內(nèi)看

一、學(xué)校德育的形勢從國內(nèi)看

2008年6月貴州甕安縣發(fā)生一起嚴重群體性暴力事件

重慶市公安局原副局長彭長健受審湖南吉首市發(fā)生集資戶群體性上訪堵路事件

一、學(xué)校德育的形勢教育成為全社會的焦點1977年570萬人參加高考，錄取27萬名；2007年，1010萬人參加高考，錄取567萬名。高等教育由精英教育進入大眾化教育階段。如今，教育涉及家家戶戶，教育承擔(dān)了巨大的壓力和委屈。1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》就提出教育經(jīng)費支出占GDP比例要達到4%。但到2008年也只達到3.48%，就是2012年達到4%，仍然低于4.5%的世界平均水平。國家投入少、要求學(xué)校高，學(xué)校難，老師也苦。招生規(guī)模的擴大，教學(xué)質(zhì)量要求的提高，安全穩(wěn)定對學(xué)校的一票否決、對老師的無限責(zé)任，對學(xué)校、老師都提出了更高的要求。從學(xué)校看

大多數(shù)農(nóng)村孩子在學(xué)校的午餐生活愛心捐助并不能讓他們體面陽光的生活一、學(xué)校德育的形勢

教師節(jié)短信

從早到晚比牛還累，下班不休還要開會，校長一叫立即到位，一日三餐時間不對，一時一刻不敢離位，迎接檢查讓人崩潰……

二、學(xué)校德育的缺陷思想認識存在誤區(qū)“泛政治化”。傳統(tǒng)的德育將本屬思想、道德或心理領(lǐng)域的問題政治化，政治性、工具化色彩濃厚?！敖虠l化”。表現(xiàn)為唯上、唯書，脫離生動鮮活的現(xiàn)實生活，空對空，缺乏吸引力、說服力和感召力?！肮薄！爸刂怯⑤p德育；重理工、輕人文；重功利、輕素質(zhì)”的現(xiàn)象仍然存在，急功近利，重學(xué)生做事，輕學(xué)生做人。

認識上的偏差必然導(dǎo)致實踐上的失誤，必然導(dǎo)致學(xué)生有智商沒智慧，有知識沒文化，有文化沒修養(yǎng)，有欲望沒理想，有目標沒信仰，最終是有青春沒有熱血。二、學(xué)校德育的缺陷內(nèi)容方法陳舊呆板

學(xué)校德育內(nèi)容陳舊枯燥，重復(fù)交叉，跟不上時代發(fā)展的需要。小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)缺乏銜接與整體規(guī)劃，甚至各成體系。沒有按照大中小學(xué)的階段教育目標、學(xué)生年齡特征、人格身心發(fā)展水平、現(xiàn)實社會要求等實際，系統(tǒng)設(shè)計，構(gòu)建層次清晰、由淺入深、連貫銜接、分層遞進、環(huán)環(huán)相扣的大中小學(xué)思想政治教育完整體系。沒有形成層層遞進的演進，有高度，沒梯度。難以引起學(xué)生心靈的回應(yīng)、思想的共鳴和行動的自覺。二、學(xué)校德育的缺陷師生關(guān)系淡漠緊張隨著學(xué)校教育體制的改革，學(xué)生交費上學(xué)，從過去單純的受益方，變?yōu)楹蛧夜餐謸?dān)教育成本，使得學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系發(fā)生微妙變化。多校區(qū)的學(xué)校，大班的教學(xué)方式，流動的學(xué)生團體，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，社會化的生活服務(wù)，使得過去那種令人親切溫暖的師生情感慢慢變得生疏平淡。而“情感是道德的血和肉，如果抽掉了情感，再好的德育都是干癟的?！豹毶优某砷L背景使得一些學(xué)生以自我為中心，缺乏對師長的尊重和敬畏。學(xué)生交費上學(xué)和國家共同分擔(dān)教育成本子女上大學(xué)報到家長當(dāng)搬運工二、學(xué)校德育的缺陷家庭影響逐漸弱化一是家庭教育在學(xué)校沒有得到應(yīng)有的重視；二是不少家長放大了大學(xué)的美好，放松了對子女的教育；三是學(xué)生對家庭教育的排斥抵觸。學(xué)校教育未成合力

教學(xué)、管理和服務(wù)部門及其人員的育人職責(zé)不明確，任務(wù)不具體,考核不到位，獎懲不逗硬，結(jié)果是教書育人、管理育人、服務(wù)育人還停留在理念和制度層面上。出現(xiàn)“有些人干、有些人看、有些人怨”的狀況。

二、學(xué)校德育的缺陷 隊伍建設(shè)亟待加強一是缺編嚴重。導(dǎo)致輔導(dǎo)員壓力大，影響工作質(zhì)量、效果。二是專業(yè)人才缺乏。輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)還沒有納入專業(yè)化視野，缺乏專業(yè)和學(xué)理支撐，處于有職業(yè)無專業(yè)、有崗位無學(xué)理的狀態(tài)。三是隊伍穩(wěn)定性差。絕大多數(shù)輔導(dǎo)員把現(xiàn)在的工作當(dāng)作過渡，把從事“一線”專業(yè)教學(xué)工作和其它黨政工作作為奮斗目標。四是個人素質(zhì)有待提高。輔導(dǎo)員大多年輕，缺乏經(jīng)驗，加之培訓(xùn)又不到位，嚴重影響了這支隊伍的成長。二、學(xué)校德育的缺陷考核評價嚴重缺位

目前，無論是學(xué)校的外部（教育主管部門）還是學(xué)校的內(nèi)部都還沒有完全建立起德育的科學(xué)評價體系。考核評價的缺位，導(dǎo)致思想政治教育在一些高校，說起來重要，做起來次要，忙起來不要；在高校一些部門、個人，干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣。中央下了很大決心，2004年8月16號文件下發(fā)以來，中央（17個配套文件）和省下發(fā)了一系列文件，出臺了一系列措施，關(guān)鍵是如何落實？誰來落實？誰來檢查落實？不落實怎么辦？這些問題，都要靠科學(xué)、嚴格的考核評價來解決。

三、當(dāng)代青年學(xué)生的基本特點著名德育專家田建國教授認為，當(dāng)代青年學(xué)生在社會轉(zhuǎn)型中長大，在自費上學(xué)、自主擇業(yè)、自己奮斗的市場社會中生活，在市場大潮中承受謀生、就業(yè)的風(fēng)險壓力。從當(dāng)代青年學(xué)生成長閱歷和發(fā)展走向看，他們最新特點：高大快強。所謂高，就是開放程度高；所謂大，就是信息量大；所謂快，就是思想變化快；所謂強，就是個體意識強。最突出特點是，主體性、獨立性、選擇性和觀點的多樣性。溫家寶與大學(xué)生在一起我的青春我做主三、當(dāng)代青年學(xué)生的基本特點自信張揚，但心理幼稚特立獨行、個性張揚、樂于表現(xiàn)、自信獨立、推崇民主、渴望平等。但獨生子女的成長背景，單親家庭的增多，注定他們是孤獨的一代，加之又沒有經(jīng)歷過太大的風(fēng)浪和挫折，造成他們生活上較強的依賴性，情感上較重的脆弱性，心理上突出的幼稚性。思想解放，但缺乏自律東西文化相互激蕩，價值取向多元，思想前所未有的解放，但關(guān)系失調(diào)、行為失控，心態(tài)失衡現(xiàn)象突出，羞恥心理弱化、自律觀念淡薄，逆反心理嚴重等。具有批判精神，但缺乏起碼的敬畏。個性張揚沉迷計算機三、當(dāng)代青年學(xué)生的基本特點求真務(wù)實，但急功近利全球化、市場化、信息化，讓他們更加趨向務(wù)實。但受社會浮躁、文憑社會、功利社會、世俗社會影響很深，價值取向中的功利色彩越來越明顯。冷淡人文精神，淡化意識形態(tài)，忽視道德修養(yǎng)。敢于競爭，但不堪重負當(dāng)代大學(xué)生獨立自信，敢于挑戰(zhàn)。但面對社會的高期待，家長的高期望，職業(yè)的高要求，在自費上學(xué)、自主擇業(yè)、自己奮斗的市場社會中承受著謀生、就業(yè)的風(fēng)險壓力。特困生比例達20%。畢業(yè)時雙向選擇，自謀職業(yè)，困難重重。大學(xué)生就業(yè)率近年來維持在70%左右2010年大學(xué)畢業(yè)生達到630萬四、學(xué)校德育的主要內(nèi)容德育內(nèi)容是由德育的基礎(chǔ)性內(nèi)容、主導(dǎo)性內(nèi)容和拓展性內(nèi)容組成的一個結(jié)構(gòu)體系。基礎(chǔ)性內(nèi)容。是指社會的基本要求、做人的基本品質(zhì)，是德育最起碼、最基本和最一般的內(nèi)容。主導(dǎo)性內(nèi)容。是指體現(xiàn)德育的方向和性質(zhì)，在德育中居于核心地位、起主導(dǎo)作用的內(nèi)容。拓展性內(nèi)容。是根據(jù)時代的新變化和社會對人的全面發(fā)展的新要求而充實、調(diào)整和更新的內(nèi)容。基礎(chǔ)性、主導(dǎo)性、拓展性四、學(xué)校德育的主要內(nèi)容政治教育：是德育內(nèi)容中的信仰性教育，重在灌輸、主導(dǎo)和控制；（主導(dǎo)性）思想教育：是德育內(nèi)容中的認知性教育，重在啟發(fā)、說理和引導(dǎo)；（主導(dǎo)性）道德教育：是德育內(nèi)容中的規(guī)范性教育，重在內(nèi)省、養(yǎng)成和自律；（基礎(chǔ)性）法紀教育：是德育內(nèi)容中的保障性教育，重在強化、自制和他律；（基礎(chǔ)性）心理教育：是德育內(nèi)容中的自勵性教育，重在勸導(dǎo)、激勵和體驗。（拓展性）基礎(chǔ)性、主導(dǎo)性、拓展性五、實施德育的途徑方法

90后大學(xué)生帶有這個時代高速發(fā)展、急劇轉(zhuǎn)型的鮮明特征，盡管他們還有這樣那樣的不足和缺點，但毫無疑問，經(jīng)過學(xué)校的精心教育與引導(dǎo)，大學(xué)生活的磨練和洗禮，隨著逐漸成熟并且融入社會，他們必將成為這個時代的擔(dān)當(dāng)者，成為可以被期待的一代。積極正面的教育科學(xué)規(guī)范的管理豐富多彩的活動貼心溫暖的服務(wù)教育、管理、活動、服務(wù)五、實施德育的途徑方法積極正面的教育。人生觀、世界觀、價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、全面發(fā)展。發(fā)揮政治理論課、黨團校、校園文化、社會實踐、心理咨詢的重要作用。班主任要點線面相結(jié)合：開展個別談心——點（針對性引導(dǎo)，關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活、工作甚至家庭。重點關(guān)注：特困生、問題生、單親、身高、長相、心理……）選好用好干部——線（學(xué)生干部隨時都與同學(xué)在一起，橋梁、紐帶、延伸。選用干部要要求嚴格、選用公正、精心培養(yǎng)。）開好例行班會——面（精心準備，要備課，要求要講清楚，道理要講明白。）

教育、管理、活動、服務(wù)五、實施德育的途徑方法教育、管理、活動、服務(wù)科學(xué)規(guī)范的管理五、實施德育的途徑方法豐富多彩的活動貼近學(xué)科，走進專業(yè)。系部為主拓展素質(zhì)，打造品牌。第二課堂，社團，志愿者活動，周末文化生活，就近的春游、秋游，社會實踐，重大節(jié)日慶?；顒樱\動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等。（品牌：“三節(jié)一廣場”）校園文化，形成特色。千校一面現(xiàn)象。高校校園文化是一個學(xué)校特有的精神氣質(zhì)和價值追求，來自于歷史的積淀和傳承，來自于自身的總結(jié)和提煉，并通過學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)（精神層面）以及匠心獨運的校園環(huán)境（物質(zhì)層面）來展現(xiàn)。（永好樓、曲波湖、曉村園、無言湖…墻壁會說話，花草也含情。）教育、管理、活動、服務(wù)學(xué)院周末文化廣場活動共青團德陽市委副書記王濤為學(xué)院青年志愿者授旗五、實施德育的途徑方法貼心溫暖的服務(wù)生活幫助（20%）：獎、貸、助、補、減、勤（親力親為、公平公正）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)（8-9%）：專業(yè)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、任課教師溝通（現(xiàn)學(xué)院二、三年級7176人，兩門以上補考848人，8.46%）就業(yè)指導(dǎo)(100%)：職業(yè)道德、素養(yǎng)，擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀念，困難學(xué)生心理援助：新生人格測試、心理健康建檔、重點學(xué)生關(guān)注、珍愛生命教育等。防止因心理問題而造成不幸事件的發(fā)生。學(xué)校要建立“中心—系部—班級—寢室”四級防控機制。（中重度：10%左右，關(guān)注、約見、團體輔導(dǎo)；重度：2‰，跟蹤關(guān)注、家長介入、轉(zhuǎn)診治療）教育、管理、活動、服務(wù)六、對做好德育工作的體會要樹立“三觀”學(xué)生主體觀、素質(zhì)教育觀、德育合力觀學(xué)生主體觀教師主導(dǎo)，學(xué)生主體。教育的責(zé)任就是要創(chuàng)造條件，為學(xué)生進行正確的選擇服務(wù)。知識、信念和行為只有通過學(xué)生自己的選擇、體驗和實踐，才能變成學(xué)生自己的。素質(zhì)教育觀是教育觀、人才觀、質(zhì)量觀的根本性變革。關(guān)注每一個學(xué)生，一個都不能少。關(guān)注每一個學(xué)生的全面成長，促進其德智體美全面發(fā)展，每一個方面都不能忽略。培養(yǎng)和諧發(fā)展的人，良好素質(zhì)的人，是教育和教育工作者的最高成就，德育合力觀國家層面，學(xué)校、家庭和社會。學(xué)校層面，教書育人、管理育人、服務(wù)育人；全員育人、全程育人、全方位育人。材料工程系黨總支書記鄭倫文主曾講，學(xué)校的每一個崗位都是一個講臺。三觀三心三力六、對做好德育工作的體會要具備“三心”

愛心、細心、責(zé)任心愛心——天職沒有學(xué)生，就沒有學(xué)校，就沒有老師。學(xué)生可以選擇學(xué)校，老師不能選擇學(xué)生，只能選擇面對。愛學(xué)生是老師的第一天職，沒有愛就沒有教育?！坝H其師，信其道”。只有老師愛生如子，學(xué)生才會愛校如家。24年梁漱溟離開北大時講，教育者應(yīng)當(dāng)著眼于一個人的全部生活，而領(lǐng)著他走人生大路，與身體的活潑，心理的樸實為至要。大學(xué)：大師、大