計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯的幾個(gè)問(wèn)題

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯的幾個(gè)問(wèn)題整理課件一、畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的問(wèn)題畢業(yè)論文答辯是論文答辯委員會(huì)成員和撰寫(xiě)畢業(yè)論文的學(xué)員面對(duì)面，由答辯組老師就論文提出有關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生當(dāng)面回答的過(guò)程。其答辯的好壞直接關(guān)系到該學(xué)員是否能通過(guò)。畢業(yè)論文答辯有“問(wèn)”有“答”，還可以有“辯”，即答辯老師是主動(dòng)者，學(xué)生則是根據(jù)答辯老師提出的問(wèn)題做出對(duì)應(yīng)回答，然后由答辯老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。為了順利通過(guò)答辯，畢業(yè)論文作者在答辯前必須要做好充分準(zhǔn)備。答辯組老師所要答辯的題目有兩至三個(gè)，在答辯前對(duì)論文作者保密，到答辯會(huì)上才亮出來(lái)。一般是本論文中涉及的本學(xué)科學(xué)術(shù)問(wèn)題范圍內(nèi)、帶有基礎(chǔ)性質(zhì)的最重要的問(wèn)題，是論文作者應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又是論文中沒(méi)有闡述周全、論述清楚、分析詳盡的問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn)和指點(diǎn)，就可以了解自己撰寫(xiě)的畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題，以作為今后研究其他問(wèn)題時(shí)的參考。因此，不論作者是否能當(dāng)場(chǎng)做出正確、系統(tǒng)的回答，都是對(duì)作者的一次很好的幫助和指導(dǎo)。整理課件答辯者（論文作者）要注意的問(wèn)題：

答辯者（論文作者）要順利通過(guò)答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分做好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。1、加強(qiáng)自信心，不要緊張答辯前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，加強(qiáng)自信心，認(rèn)定自己一定能成功。只有充滿自信、沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。2、聽(tīng)清老師的問(wèn)題后，經(jīng)過(guò)思考再作回答主答辯老師在提問(wèn)題時(shí)，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽(tīng)，并將問(wèn)題略記在本子上，然后仔細(xì)推敲主答辯老師所提問(wèn)題的要害和本質(zhì)是什么。如果對(duì)所提問(wèn)題沒(méi)有聽(tīng)清楚，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師再說(shuō)一遍；如果對(duì)問(wèn)題中有些概念不太理解，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師做些解釋?zhuān)鹊玫娇隙ǖ拇饛?fù)后再作回答。整理課件3、回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明回答問(wèn)題時(shí)，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要；二要力求客觀、全面、辨證，留有余地；三要條分縷析，層次分明；此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等。

4、對(duì)回答不出的問(wèn)題，不可強(qiáng)辯。答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少；如果確實(shí)是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題，就實(shí)事求是地講明自己沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強(qiáng)詞奪理。整理課件5、觀點(diǎn)不一致時(shí)，可以展開(kāi)辯論與答辯老師展開(kāi)辯論時(shí)，

應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主，反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言、請(qǐng)教的口氣，用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著說(shuō)的辦法，不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對(duì)方。讓提問(wèn)老師感受到雖接受你的意見(jiàn)，但自己的自尊并沒(méi)受到傷害。6、要講文明禮貌論文答辯的過(guò)程是一種學(xué)術(shù)思想交流的過(guò)程。答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在答辯老師提出的問(wèn)題難以回答，或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)不相一致時(shí)，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無(wú)論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場(chǎng)。整理課件二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的成績(jī)?cè)u(píng)定表1、指導(dǎo)教師用表學(xué)院系部專(zhuān)業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

2、評(píng)閱老師用表學(xué)院系部專(zhuān)業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)3、答辯委員會(huì)用表學(xué)院系部專(zhuān)業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

整理課件3、答辯委員會(huì)用表學(xué)院系部專(zhuān)業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)論文題目：評(píng)價(jià)指標(biāo)分值評(píng)分A1B0.9C0.8D0.7E<0.6工作量4學(xué)習(xí)態(tài)度（選題）4規(guī)范要求4實(shí)際能力8基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)4學(xué)識(shí)水平8答辯情況8答辯成績(jī)指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)總評(píng)成績(jī)（折算為五級(jí)計(jì)分）答辯小組評(píng)語(yǔ)：指導(dǎo)教師簽名：答辯小組成員（簽字）：答辯小組負(fù)責(zé)人（簽字）：說(shuō)明：1、指導(dǎo)老師、評(píng)閱教師、答辯委員