《阿房宮賦》理解性默寫說課材料

《阿房宮賦》理解性默寫小學三年級奧數(shù)植樹問題練習題及答案小學三年級奧數(shù)植樹問題練習題及答案

/小學三年級奧數(shù)植樹問題練習題及答案小學奧數(shù)植樹問題練習題練習一

1，在路的一側插彩旗，每隔5米插一面，從起點到終點共插了10面。這條道路有多長？

2，在學校的走廊兩邊，每隔4米放一盆菊花，從起點到終點一共放了18盆。這條走廊長多少米？

3，在一條20米長的繩子上掛氣球，從一端起，每隔5米掛一個氣球，一共可以掛多少個氣球？

..練習二

1，在一條長32米的公路一側插彩旗，從起點到終點共插了5面，相鄰兩面旗之間距離相等，相鄰兩面旗之間相距多少米？

2，在公園一條長25米的路的兩側放椅子，從起點到終點共放了12把椅子，相鄰兩把椅子距離相等。相鄰兩把椅子之間相距多少米？

3，有一根木頭，要鋸成8段，每鋸開一段需要2分鐘，全部鋸完需要多少分鐘？

..練習三

1，一根木料，要鋸成4段，每鋸開一處要5分鐘，全部鋸完要多少分鐘？

2，一根圓木鋸成2米長的小段，一共花了15分鐘。已知每鋸下一段要3分鐘，這根圓木長多少米？

3，小明爬樓梯，每上一層要走12級臺階，一級臺階需走2秒。小明從一樓到四樓共要走多少時間？

練習四

1，在一個周長是42米的長方形花園周圍，每隔2米放一盆花，一共可放多少盆花？

2，要在一個水池周圍種樹，已知這個水池周長為245米，計劃要栽49棵樹，相鄰兩樹之間距離相等。相鄰兩樹之間相距多少米？

3，在一個邊長為12米的正方形四周圍籬笆，每隔4米打1根木樁，一共要準備多少根木樁？答案練習一

1、【題目】在路的一側插彩旗，每隔5米插一面，從起點到終點共插了10面。這條道路有多長？

【解析】

5×（10－1）=45（米）

2、【題目】在學校的走廊兩邊，每隔4米放一盆菊花，從起點到終點一共放了18盆。這條走廊長多少米？

【解析】

已知兩邊放，每邊的花盆數(shù)是：18÷2=9（盆）

這條走廊長：4×（9－1）=32（米）

3、【題目】在一條20米長的繩子上掛氣球，從一端起，每隔5米掛一個氣球，一共可以掛多少個氣球？

【解析】

20÷5＋1=5（個）

練習二

1、【題目】在一條長32米的公路一側插彩旗，從起點到終點共插了5面，相鄰兩面旗之間距離相等，相鄰兩面旗之間相距多少米？

【解析】

32÷（5－1）=8（米）

2、【題目】在公園一條長25米的路的兩側放椅子，從起點到終點共放了12把椅子，相鄰兩把椅子距離相等。相鄰兩把椅子之間相距多少米？

【解析】

一側放椅子數(shù)：12÷2=6（把）

相鄰兩把椅子之間相距：25÷（6－1）=5（米）

3、【題目】有一根木頭，要鋸成8段，每鋸開一段需要2分鐘，全部鋸完需要多少分鐘？

【解析】

2×（8－1）=14（分鐘）

練習三

1、【題目】一根木料，要鋸成4段，每鋸開一處要5分鐘，全部鋸完要多少分鐘？

【解析】

5×（4－1）=15（分鐘）

2、【題目】一根圓木鋸成2米長的小段，一共花了15分鐘。已知每鋸下一段要3分鐘，這根圓木長多少米？

【解析】

2×（15÷3＋1）=12（米）

3、【題目】小明爬樓梯，每上一層要走12級臺階，一級臺階需走2秒。小明從一樓到四樓共要走多少時間？

【解析】

2×【12×（4－1）】=72（秒）

練習四

1、【題目】在一個周長是42米的圓形花園周圍，每隔2米放一盆花，一共可放多少盆花？

【解析】

42÷2=21（盆）

2、【題目】要在一個水池周圍種樹，已知這個水池周長為245米，計劃要栽49棵樹，相鄰兩樹之間距離相等。相鄰兩樹之間相距多少米？

【解析】

245÷49=5（米）

3、【題目】在一個邊長為12米的正方形四周圍籬笆，每隔4米打1根木樁，一共要準備多少根木樁？

【解析】

12÷4×4=12（根）

春之聲優(yōu)秀教案春之聲優(yōu)秀教案

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春之聲優(yōu)秀教案《春之聲》教學設計教學目標：

1、了解本文運用的“意識流”表現(xiàn)手法；

2、理解作者的思想感情，體會文中表現(xiàn)出的新舊沖突、社會轉變的鮮明的時代特點。教學重點：1．文章的思路、結構以及意識流小說的基本特點。2．小說中主人公一系列聯(lián)想的象征意義、小說的主題。教學難點：1．意識流小說的基本特點。2．體會、理解小說中一系列聯(lián)想的象征意義，理解作者的思想傾向和小說的主題。課時安排：兩課時預習：1、讀準下列加點字的讀音

漣漪（liányī）鐵砧（zhēn）高亢（kàng）針灸（jiǔ）蕨（jué）麻偌（ruò）大 猙獰（zhēngníng） 醪糟（láozāo）貧瘠（jí）立錐（zhuī）之地瓦瓴（líng） 鵪鶉（ānchún） 采擷（xié） 荸薺（bíqí） 撳（qìn）

2.朗讀課文，熟悉課文內容

教學過程：一、引入新課

二、作者簡介

?????王蒙：當代作家，曾任中國文化部部長，同時也是一個作家、文化活動家。?河北南皮人，1934年10月生于北平。中學時參加中共領導的城市地下工作。14歲加入中國共產(chǎn)黨。1953年，19歲的王蒙寫出了他的處女作長篇小說《青春萬歲》，1956年發(fā)表短篇小說《組織部新來的年輕人》，這篇小說成為50年代中國文壇的一朵奇葩。此外，王蒙還創(chuàng)作了大量的作品，其中的《夜的眼》、《海的夢》、《春之聲》《風箏飄帶》和《布禮》等，被文壇稱為王蒙的“集束?手榴彈”。

三、《春之聲》寫作手法

王蒙被稱為“最新文藝思潮的代表作家”。而小說《春之聲》是王蒙借鑒“意識流”創(chuàng)作手法的代表作，更是被譽為新時期中國意識流小說的開山之作。這種意識流小說給新時期的小說創(chuàng)作帶來了深遠的影響，沖破了傳統(tǒng)小說觀念，為小說創(chuàng)作在藝術上開辟了一條新的途徑。

1、關于“意識流”

意識流是心理學家們使用的一個短語。是把思想比作一股流水的概念和“意識匯流”的觀念。它把人類心理活動中象流水一樣活動著的意識的客觀狀態(tài)，比喻為一個生動的形象。人類的思維活動并不是由一個一個分離的、孤立的部分組成，而是一條連續(xù)不斷的、包含各種復雜的感覺和思想流?。

2、意識流小說的特點：

常常是以當時正在進行的事件為中心，通過觸發(fā)物的引發(fā)，人的意識活動不斷地向四面八方發(fā)射又收回，經(jīng)過不斷循環(huán)往復，形成一種枝蔓式的立體結構。在意識流小說中表現(xiàn)人物心理活動的最常用、最重要的技巧主要包括內心獨白、自由聯(lián)想、蒙太奇、時空跳躍、旁白等。（意識流小說中的蒙太奇的運用指的是作者把不同時間和空間的事件和場景組合拼湊在一起。）閱讀課文，梳理文脈:小說不重塑造人物性格，不重故事情節(jié)敘述，不按正常時空順序。他借鑒了西方的“意識流”手法，采用的“放射性”結構有一個端點，就是坐在悶罐車廂這一特殊環(huán)境中主人公的心靈世界。小說主要寫時空切換中，外界世界作用于主人公內心所引起的聯(lián)想和心理狀態(tài)，并以此來表現(xiàn)主題。

四、課文解讀

1、以《春之聲》的第一、二段為例理解“自由聯(lián)想”的運用：

車身顛抖→人們搖晃→童年的搖籃→躺在故鄉(xiāng)小河水面上搖晃→故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的父母?

火車的噪音→歌曲樂音→廣州風鈴的清音→美國的抽象派音樂→楊子榮的詠嘆調→京劇鑼鼓的噪音→火車的噪音旱煙的辣味

2、把握《春之聲》的結構和主題

（1）結構：《春之聲》摒棄了傳統(tǒng)小說的敘述模式，運用了以人物為中心的放射狀結構。出國考察歸來的工程物理學家岳之峰在春節(jié)回鄉(xiāng)途中，身處悶罐車廂，“意識”流動。

??小說不重塑造人物性格，不重故事情節(jié)敘述，不按正常時空順序。他借鑒了西方的“意識流”手法，但又不是西方純粹的“意識流”。小說采用的“放射性”結構有一個端點，就是坐在悶罐車廂這一特殊環(huán)境中主人公的心靈世界。

明確：回鄉(xiāng)過年——思念父老——車上見聞——感慨古今——多元對比——贊美時代

小結：小說采用這種“放射性結構”，縱筆所向，古今中外、鄉(xiāng)風城貌，全無拘束，以極精練的筆墨表現(xiàn)出十分豐富的內涵。（2）主題：新時期新轉機新希望（春之聲）小說通過展現(xiàn)主人公回鄉(xiāng)途中身處悶罐子車廂中的所見、所聞、所思、所感，反映了新舊交替時代色彩斑斕的社會生活，表現(xiàn)了主人公為祖國命運憂喜悲歡，渴望祖國人民走進溫暖春天的美好愿望，傳達出春的旋律，歌頌了改革開放帶來的社會生活的新轉機。

五、思考和探究

1、《春之聲》標題的含義

????明確：題目“春之聲”，取自小說中火車上錄音機里傳出的德語歌曲和約翰?斯特勞斯的《春之聲圓舞曲》。《春之聲圓舞曲》,春天的力量、春天的聲音,都表征著那個時代生機勃勃、萬象更新。這和那個嶄新的、清潔的、輕便的內燃機車的火車頭的作用是一樣的。

作者用“春之聲”做標題，表達出作者及其同時代人對作品所反映出的時代特征的認識：祖國進入了時代的春天。小說標題和關于春天的描寫,新的內燃機車頭,無不是應用象征手法來扣合“我們生活中出現(xiàn)的希望和轉機”這個主題。

2、小說的結尾處，作者用象征的手法描寫了破爛的悶罐子車和嶄新的火車頭，在這里有什么意義呢？

破爛的悶罐子車是落后生活的象征，而嶄新的火車頭則代表著未來生活的希望。

3、火車上的歌曲《春之聲》是一個巧合還是必然，在這里有什么含義呢？

火車上的歌曲《春之聲》用在這里是作者有意安排的，它比喻祖國的春天，表達了作者對祖國未來的無限希望和憧憬！

六、課堂訓練：

試品味下列句子?

塵土和紙煙的霧氣中出現(xiàn)了旱煙葉……還有南瓜的香味哩！

提示：奇特的比喻，使平常的描寫生動且有回味。

黑壓壓的人頭，壓迫得白雪不白，冬青也不綠了。

提示：巧妙的夸張

他小跑著離開了故宮……把他拉下去哩！

提示：聯(lián)想奇特，幽默有趣

她說得挺帶勁，每吐出一個字就像擰緊了一個螺母。

提示：比喻獨到

岳之峰不由得也摸了摸自己攜帶的兩個旅行包……一切都健在無恙。

提示：風趣獨特，超越日常思維

悶罐子車正隨著這春天的旋律而輕輕地搖擺著，醺醺地陶醉著，裊裊地前行著。

提示：疊詞的運用，富有音韻美；擬人運用恰當傳神。

1966年開始的“文化大革命”是一次空前的浩劫，無論在教育科技還是在經(jīng)濟建設中國都處在一個停滯不前的狀態(tài)。粉碎“四人幫”之后，人們希望盡早結束社會動亂，把我國建設成繁榮富強的現(xiàn)代化國家。這股猖獗十年、禍國殃民的政治勢力終于被掃除掉，真是大快人心!??

結束“文化大革命”這場災難，使中國獲得了有利的發(fā)展契機。?

小說就是反映的這一時期的內容。?七、討論下面幾個問題：?①火車上的歌曲《春之聲》是一個巧合還是必然，那么在這里又有什么含義呢？?

明確：火車上的歌曲《春之聲》用在這里是作者有意安排的，它比喻祖國的春天，表達了作者對祖國未來的無限希望和憧憬！?

②小說的結尾處，作者用象征的手法描寫了破爛的悶罐子車和嶄新的火車頭，在這里有什么意義呢？?

明確：破爛的悶罐子車是落后生活的象征，而嶄新的火車頭則代表著未來生活的希望。?

③火車上的歌曲《春之聲》是一個巧合還是必然，那么在這里又有什么含義呢？?

明確：火車上的歌曲《春之聲》用在這里是作者有意安排的，它比喻祖國的春天，表達了作者對祖國未來的無限希望和憧憬！?

④文章第四段寫到斯圖加特的奔馳汽車工廠和西門子公司有什么作用??

明確：寫出了中德差別，對中國現(xiàn)狀的不滿,但又充滿信心與期待。?

⑤小說第15段作者批評什么，贊美什么？?

明確：批評指手畫腳總批評別人的人，贊美忍辱負重埋頭苦干的人?

⑥作者寫到悶罐子車里的三洋牌錄音機有何作用？?

明確：它是在沉寂封閉中產(chǎn)生的新興事物，說明人們生活開始改變了。?

⑦約翰斯特勞斯—春之聲圓舞曲??

本曲是約翰?斯特勞斯不朽的名作。它充滿活力，處處散發(fā)著青春的氣息。其節(jié)奏自由、充滿變化，旋律生動而連貫，具有較強的欣賞性，全曲具有相當高的藝術性，雅俗共賞、經(jīng)久不衰。曲中生動地描繪了大地回春、冰雪消融、一派生機的景象，宛如一幅色彩濃重的油畫，永遠保留住了大自然的春色,給聽眾一種春意盎然的感覺。?八、課堂小結這節(jié)課我們主要在上節(jié)課的基礎上對小說進行了比較深入的分析，尤其是重點探討了小說中主人公一系列聯(lián)想的象征意義和小說的主題，課下對這兩個方面要繼續(xù)加深理解。九、課后作業(yè)（一）朗讀課文，體會小說的語言特色。（二）完成課后思考題和練習冊上的訓練題。

有機化學次序規(guī)則有機化學次序規(guī)則有機化學次序規(guī)則有機化學中的次序規(guī)則?轉載請注明本文來自于新浪有機化學博客。????有機化合物的命名中，有兩類化合物的命名需要使用到次序規(guī)則，分別是順反異構體與對映異構體。順反異構中是對于判斷Z/E時基團大小的比較，而在對映異構中是基于比較基團大小來判斷R或S構型。????首先介紹下次序規(guī)則的基本原則：????1、比較與中心原子（順反異構中是每個雙鍵C原子，對映體中是手性C原子）直接相連接的原子的序數(shù)大小，依次來判定基團的大小。????如：CH3CH=C(Cl)CH3,對于左邊第一個雙鍵C來說，上邊連接兩個基團，一是H，一是CH3，H的序數(shù)是1，CH3是通過C與雙鍵C連接，其序數(shù)為6，故甲基大于H；對于第二個雙鍵C來說，連接的連個基團為CH3和Cl,很明顯Cl的原子序數(shù)大于C，故Cl大于CH3.如果兩邊大小方向一致，都是上或下方大，則為Z，反之為E。????2、如果與中心原子連接的基團中，第一個原子是相同的，如雙鍵C上連接有CH3-甲基與CH3CH2-乙基，它們與雙鍵C直接連接的都是C，此時無法比較，那就比較該相同原子上連接的其他原子的序數(shù)大小，從大到小比較，切忌，不是比較“和”的大小。如甲基和乙基，甲基C上連接的是H,H,H,乙基C上連接的是C,H,H,故乙基比甲基大。又比如異丙基(CH3)2CH-和叔丁基(CH3)3C-，異丙基C上連接的是C,C,H，叔丁基C上連接的是C,C,C，故叔丁基比異丙基大。例題：

????3、若與中心原子直接相連的原子上有不飽和鍵，則認為其以多個單鍵與同其形成重鍵的原子相連接。若為雙鍵，如C=O，則認為C以單鍵與兩個O相連，若為三鍵，比如C≡C，則認為C以單鍵與3個C直接相連。例題：????4、在R/S命名中對于取代基互為異構的基團，其大小的確定原則為：①R-型基團較S-型基團優(yōu)先，同對（RR或SS）較不同對（RS或SR）優(yōu)先；②順式基團較反式基團優(yōu)先，同排順式較同排反式優(yōu)先。如：

位于平面上方的連個基團，通過簡單的次序規(guī)則無法比較大小，該兩個基團屬于順反異構，此時一般的處理原則就是順式比反式優(yōu)先。?

教師必讀的教育名著導讀教師必讀的教育名著導讀

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教師必讀的教育名著導讀教師必讀的外國教育名著推薦與導讀“研讀教育名著，做學者型教師?！绷私饨逃飞系木奕耸钦l，他的肩膀在哪里，本文通過對教育經(jīng)典名著的精概與引讀，旨在讓教師在有限的時間內有最大的收獲，在有限的時間了解更多的教育理念，教育方法，讓我們的教師更有文化和教育涵養(yǎng)，更加理性的思考教育改革與發(fā)展中的問題，通過“讀、議、省、寫、用”，在教書育人的道路上不斷的前進。柏拉圖《理想國》《理想國》是有史以來第一部論述教育的書，被認為是西方教育史上的三大里程碑之一。亞里士多德《政治學》《政治學》中所提出的教育思想代表了古希臘教育發(fā)展史上的最高成就，對西方教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響?？涿兰~斯《大教學論》《大教學論》是西方近代第一部體系完整的教育學著作，創(chuàng)立了教育學的基本體系，標志著獨立的教育學的產(chǎn)生。洛克《教育漫話》《教育漫話》被譽為標志西方哲學、社會和教育思想的主要轉折點和17世紀學校教育的大憲章盧梭《愛彌爾》《愛彌爾》在西方教育史上首次系統(tǒng)提出了新的兒童教育觀，從而完成了教育史上的“哥白尼式的革命”。赫爾巴特《普通教育學》《普通教育學》被公認為是第一部具有科學體系的教育學著作，是近代教育理論走向科學的開山祖和奠基石。斯賓塞《教育論》《教育論》是除洛克《教育漫話》之外讀者最多的英國教育學著作，本書極大地推動了近代科學知識和科學教育的發(fā)展。杜威《民主主義與教育》《民主主義與教育》與柏拉圖的《理想國》和盧梭的《愛彌爾》共稱西方教育史上的三座里程碑。羅素《教育與美好生活》《教育與美好生活》中濃縮了羅素教育研究的心得體會、以及教育子女的實踐經(jīng)驗，是20世紀教育經(jīng)典著作之一。阿蘭《教育漫談》《教育漫談》所體現(xiàn)的思想，對反對進步教育，推動永恒主義教育運動起了重要作用。蒙臺梭利《童年的秘密》《童年的秘密》對世界各國的幼兒教育產(chǎn)生了深遠的影響，促進了現(xiàn)代幼兒教育的改革與發(fā)展。馬卡連柯《教育詩》《教育詩》中馬卡連柯認為:教育是像詩一樣美好的科學。書中表達出的深刻的人道主義精神，使本書影響深遠。泰勒《課程與教學的基本原理》《課程與教學的基本原理》被視為“現(xiàn)代課程研究的范式”以及20世紀以來對學校課程領域影響最大的著作之一。布魯納《教育過程》《教育過程》中布魯納闡明了美國六十年代課程改革的指導思想。被譽為“教育理論的一個里程碑?！碧K霍姆林斯基《給教師的一百條建議》《給教師的一百條建議》采用“建議”的形式，懇切地與教師促膝談心。讀此一書，等于讀了一本教育學與心理學合編的著作。朗格朗《終身教育引論》《終身教育引論》引發(fā)了國際性的終身教育思潮。被認為是“可以與哥白尼學說帶來的革命相媲美”，是“教育史上最驚人的事件之一”。小原國芳《全人教育論》《全人教育論》中小原認為：真正的教育即“全人教育”應是人在學問、道德、藝術、宗教、身體及生活這六個方面的和諧發(fā)展一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，2001年3月2、《新教育之夢》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中國古代教育論著選讀》（已經(jīng)編好）4、《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基著譯者：蔡汀王義高祖晶主編，科學出版社出版。2001年8月5、《教育的經(jīng)濟價值》【美】舒爾茨著《教育的經(jīng)濟價值》,吉林人民出版社,1982年版,[影響現(xiàn)代比較教育類理論]6、《終身教育引論》[法]保羅·郎格朗《終身教育引論》,中國對外翻譯出版公司出版,1985年版[教育管理專業(yè)必讀書目]7、《明日之學校》（杜威著，趙祥麟、王承緒編譯，華東師范大學出版社1981年1月第一版）8、《民主主義與教育》（寫于1916），[美]杜威,王承緒譯,人民教育出版社,1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》楊漢麟譯，作者:(英)伯特蘭·羅素出版社:河北人民出版社，出版日期:2001年6月10、《愛彌爾》[法]盧梭，李平漚譯，商務印書館,1978年版11、《教育過程》（美國，布魯納）邵瑞珍譯文化教育出版社1982年2月12、《教育過程最優(yōu)化》[蘇]巴班斯基吳文侃等譯教育科學出版社2001-0113、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發(fā)展》[美國]羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯，人民教育出版社1998.3.14、《孩子們！你好！》蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，朱佩榮先生翻譯，教育科學出版社出版，2002年2月，（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》學校無分數(shù)教育三部曲）15、《學習，別聽學校的》（德國，菲拉·費·畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，2000年9月注：此書為德國中小學教師必讀書）17、《多元智能》[美國]加德納著，沈致隆譯，新華出版社出版18、《斯賓塞的快樂教育》（英國）斯賓塞著顏真譯海峽文藝出版社出版19、《教育詩》[蘇]柯著磊然譯人民文學出版社1957年版。（三七作家，專門在2003-02-13的《南方周末》上推薦此書）20、《大教育論》1957年，[捷克]夸美紐斯，人民教育出版社加以修改，用《大教學論》的書名重新出版。影響歷史進程的一百本（社會科學類）21、《普通教育學》[德]赫爾巴特：《普通教育學／教育學講授綱要》，北京，人民教育出版社，199822、《教育論》（英）斯賓塞《教育論》HerbertSpencer1820--1903），19世紀下半期英國功利主義哲學家，社會學家和教育家。胡毅譯，人民教育出版社，1962年版23、《科學與教育》（此書寫于1893年）【英】赫胥黎（1825——1895），人民教育出版社版1990.24、《教育漫話》（漢譯世界教育名著叢書）[英]約翰·洛克著/徐誠、揚漢麟譯/河北人民出版社/出版年：199926、《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版27、《審美教育書簡》，席勒著,范大燦譯,北京大學出版社,1984年版。28、《早期教育與天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王傳璧譯，邵道生校29、《西方教育學名著提要》單中惠楊漢麟主編，江西人民出版社出版，2000年12月，30、《西方心理學名著提要》主楊鑫輝主編，江西人民出版社，2002年12月二、理論視野31、《葉圣陶教育文集》葉圣陶著，人民教育出版社，1994年版，獲得國家圖書獎32、《陳鶴琴教育論著選》，呂靜等編：人民教育出版社1994年版，33、《愛心與教育》1999年，李老師的《愛心與教育》一書出版，這本書同時獲得中共中央宣傳部“五個一工程”大獎、冰心圖書大獎和中國教育學會“東方杯”科研成果一等獎。李鎮(zhèn)西著,四川少年兒童出版社。34、《順生論》（張中行著中國社會科學出版社1993年12月版）+《望道雜纂——順生論外編》（張中行著。2000年3月由群言出版社出版），（建議張中行將兩本書合一）35、《科學家論教育》（蘇州大學教授周川著，江蘇教育出版社）[馬上出版]36、《教育——財富蘊藏與其中》1996年，教育科學出版社，聯(lián)合國教科文組織國際21世紀教育委員會37、《學會生存——教育世界的今天與明天》聯(lián)合國教科文組織,1972,教育科學出版社2000年版．38、《第五項修煉》[美]彼得·圣吉/著郭進隆/譯楊碩英/審校.出版社：上海三聯(lián)書店出版日期：2002年8月1日39、《向瑞吉歐學習什么》（《兒童的100種語言》解讀）（教育科學出版社）2002-08-40、《別國的學校和我們的學?！?；（英）埃德蒙·金著，王承緒等譯，，人民教育出版社，2001年版41、《有效的管理者》（杜拉克）求實出版社1985年版，吳軍譯，中譯本12萬字。42、《中國教育思想史》郭齊家，教育科學出版社，1987.6[專著《中國教育思想史》曾先后在大陸和臺灣出版，獲全國第一屆優(yōu)秀教育圖書一等獎及全國首屆優(yōu)秀教育理論著作優(yōu)秀獎，以后又被外文出版社譯成英文。]43、《外國教育思想史》單中惠，陜西教育出版社，單中惠，朱鏡人編著44、《教育基礎》（江蘇教育出版社）45、《教育心理學》46、《教育研究方法導論》47、《心理學》（江蘇教育出版社）48、《兒童發(fā)展》（江蘇教育出版社）[美]勞拉·E·貝克著，2002年12月49、《學習理論》50、《教育管理學》（江蘇教育出版社）（趙中建譯）51、《組織行為學》（江蘇教育出版社）（李瑞譯）52、《課程論》（江蘇教育出版社）張斌賢譯53、《教育與心理測量》(江蘇教育出版社,翻譯稿)54、《有效教學方法》55、《領導學：理論與實踐》56、《亞洲“四小龍”課程實踐研究》北師大顧明遠教授主編。福建教育出版社出版。1999年9月57、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》徐光興主編，2003年6月58、世界教育危機【美】菲利普·庫姆斯著王英杰等譯人民教育出版社2001年版59、《發(fā)現(xiàn)母親》王東華著，四川人民出版社，1999年三、教改實踐61、《為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展——基礎教育課程改革綱要（試行）》華東師范大學出版社，2001年10月62、《當前中小學教育改革中的六大焦點問題》湖北教育出版社，2003年8月63、《教育中國——50名流素質教育訪談》夏欣著，光明日報出版社，2002年7月64、《素質教育學習提要》（***編寫）生活·讀書·新知三聯(lián)書店出版2001年65、《教師如何作質的研究》陳向明著，教育科學出版社，2003年版66、《案例教學指南》鄭金洲，2000年，華東師范大學出版社67、《當代教育學》（修訂版）袁振國著，教育科學出版社，2000年版.68、《教育理想與信念》（肖川）岳麓書社出版2002年6月《我的教學生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江蘇教育出版社，1985年69、《我的教學生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江蘇教育70、《李吉林小學語文情境教學—情境教育》（李吉林）山東教育出版社，2000年71、《向孩子學習》主編：孫云曉；副主編：康麗穎。晨光出版社1998年12月出版。本書榮獲共青團中央第四屆精神文明建設"五個一工程"作品（圖書）獎。72、《青浦教育實驗》顧泠沅、鄭潤洲、李秀玲著（上海教育出版社，1999年10月）。73、《小學生心理輔導札記》（毛蓓蕾）（已經(jīng)出版）74、《教師角色與教師發(fā)展新探》,葉瀾主編,教育科學出版社,2001年10月第1版。75、《創(chuàng)造性思維與教學》《創(chuàng)造性思維與教學》陳龍安（臺灣）中國輕工業(yè)出版社，1999年版76、《討論式教學法：實現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》2002年1月（美國）布魯克菲爾德普瑞斯基爾著羅靜褚保堂譯中國輕工業(yè)出版社出版77、《透視課堂》（美）ThomasL.Good等著，陶志瓊等譯，中國輕工業(yè)出版社譯者：2001年12月78、《自主課堂:積極的課堂環(huán)境的作用》(美)里德利等著沈湘秦譯，中國輕工業(yè)出版社，2001-7-180、《生活體驗研究——人文科學視野中的教育學》[加]馬克斯·范梅南著，宋廣文等譯，教育科學出版社，2003年版81、《教學機智——教育智慧的意蘊》[加]馬克斯·范梅南著，李樹英譯，教育科學出版社，2003年版82、《理論與戰(zhàn)略：國際視野中的學校發(fā)展》[挪威]波·達林著，范國睿主譯。教育科學出版社2003年版83、《關于美國教育改革的演講》[美]歐內斯特·L·博耶著，教育科學出版社，2003年版84、《走出教育改革的誤區(qū)》藤田英典[日本]人民教育出版社，2001年版85、《中外教育小說選》86、《中外教育詩歌選》87、《中外教育故事選》88、《中外教育散文選》89、《中外教育格言選》90、《中外教育漫畫選》四、教育人物91、《孔子評傳》匡亞明著,南京大學出版社,1990.12出版，此書獲得中國圖書獎92、《泛舟誨海》2001年5月(東纓著教育科學出版社)教育紀實文學三部曲之一。93、《中國教育家評傳》沈灌群上海教育出版社1989年。1989年全國優(yōu)秀教育理論著作獎；1995年國家教委人文社會科學優(yōu)秀成果二等獎（教育類碩士必讀教材）94、《中國著名特級教師思想錄》江蘇教育出版社，1996年7月，獲1997年國家優(yōu)秀圖書獎95、《中國著名校長辦學思想錄》江蘇教育出版社朱永新博士（市長）主編96、《中國著名班主任德育思想錄》朱永新主編，江蘇教育出版社97、《教育的奇跡》（主編朱永新）98、《外國教育家評傳》，趙祥麟主編，上海教育出版社,1992年99、《窗邊的小豆豆》南海出版公司，黑柳徹子[日本]2003年8月100、《仁愛一生：諾貝爾和平獎得主特里薩修女傳》屈雅君、劉鐵英編譯，珠海出版社，2002年7月101、《教師必讀書導讀》增補：1、《教育科學與兒童心理學》，皮亞杰著,文化教育出版社1981年，傅統(tǒng)先譯。2、《班集體建設與學生個性發(fā)展》1999年，維果茨基，龔浩然、黃秀蘭譯，廣東教育出版社3、《為了21世紀的教育——問題與發(fā)展》聯(lián)合國教科文組織編寫，教育科學出版社，2003年版4、《教育新理念》（袁振國，2001年12月教育科學出版社）《教育新理念》：面向大眾的教育科學圖書5、《國際教育新理念》2001年10月。由顧明遠和孟繁華主編的一書，海南出版社出版了。6、《我的教育思想》（于光遠）蘇州大學出版社，2000年6月7、《教育社會學》吳康寧著，人教育出版社，．人民教育出版社．1998．7．1．8、《教育：我們有話要說》[中國]楊東平編，中國社會科學出版社出版9、《21世紀中國教育向何處去》蔡克勇著1999年10月由吉林人民出版社出版。10、《當代世界教育改革》徐輝、徐仲林撰寫1997年1月西南師范大學出版社出版。11、《一堂一億七千萬的課》(美)約翰·麥克唐納著，當代世界出版社，2002年8月12、《人的現(xiàn)代化》（美）英格爾斯.人的現(xiàn)代化.殷陸君譯.四川人民出版社.198513、《人是如何學習的——大腦、心理、經(jīng)驗及學?！罚ā裁馈巢继m斯福特等編著程可拉等譯華東師范大學出版社2002年9月版29.00元）14、《全球化與后現(xiàn)代教育學》[加]大衛(wèi)·杰弗里·史密斯著，郭洋生譯，教育科學出版社，2003年版15、《美德書》威廉·貝內特[美]，何吉賢等譯，中央編譯出版社，16、《教室的革命——語文主題活動新探索》(浙江教育出版社褚樹榮老師主編)2002年9月17、《現(xiàn)代課程論》（鐘啟泉）、《現(xiàn)代課程論》（上海教育出版社1989年初版/1998年第五次印刷，臺灣五南圖書出版公1991年繁體字版）18、《德育新論》（江蘇教育出版社）（魯潔譯）江蘇教育出版社1994年10月第一版19、《名人的教師生涯》（莫愁雜志主編馬建強編著）20、《非常教師》，中國輕工業(yè)出版社（美）F.J.Stephenson主編周渝毅，2001年7月

電子琴零基礎入門(幼兒級)電子琴零基礎入門(幼兒級)電子琴零基礎入門(幼兒級)幼兒電子琴趣味入門第一講樂理知識一、認識五線四間、加線、加間???????兒歌：????????五條長線四個間，????音樂家族住里邊。????豆、瑞、米、發(fā)、梭、啦、西，????排著隊伍上樓梯；????C、D、E、F、G、A、B，????一線一間住上去。????音符多了住不下，????上下再把線、間加。二、認識高音譜號、高音譜表因為高音譜號的起筆點在第二線,所以高音譜表也叫G譜表,三、認識拍號、小節(jié)、小節(jié)線、終止線四、認識全音符、二分音符、四分音符1、聽辨音的長短????兒歌：????我用小手輕輕拍，音的長短就出現(xiàn)。????小手落下前半拍，小手抬起后半拍。????一下一上共一拍，不慌不忙慢慢來。????速度均勻不要變，經(jīng)常練習就明白。2、認識音符????兒歌：??圓圈爸爸唱四拍，嗚??———??勺子媽媽唱兩拍，匡??—蝌蚪自己唱一拍，咚??［讓孩子自己選擇最喜歡的顏色涂染三個大蘋果。第一個蘋果用一種顏色；第二個蘋果先用鉛筆劃分成2份，再用2種顏色涂染；第三個蘋果先用鉛筆劃分成4份，再用4種顏色涂染。］五、節(jié)奏訓練??打拍子、念節(jié)奏彈奏訓練一、彈琴姿勢:??1、座位需對準電子琴的正中；????2、凳和琴的高低比例要適中，以小臂水平略高于琴鍵為準；????3、上身稍前傾，雙肩自然放松。????4、注意臀部只能坐凳子的三分之一。雙腳要分開,右腳略前伸。二、認識五指兒歌：????我有一雙小小手，都有五個手指頭。????一二三四五，??五四三而一。????我用小手來彈琴，真呀真好聽。三、手型練習方法：一手握拳，另一手掌抱拳，再將握拳的手拿掉，抱拳的那只手保持不變,手型基本標準。????注意：??????1、手指自然彎曲，三個關節(jié)都要突出；??????2、指尖觸鍵，〔大指外側觸鍵〕??????3、腕部保持水平；??????4、手心似握球狀，四、五指要站直。??????兒歌：????拇指彎彎想睡覺，二指三指挺起腰，????四指立正要站牢，五指千萬不能倒！????手指游戲：〔雙手十指相對〕????1、大指見面歪著頭，二指見面先后退，????????三指見面推一推，四指見面老五陪，????????五指見面把腰彎。????????2、五找五，四找四，三找三，二找二，????????嘰里咕嚕翻個個，老大點頭笑嘻嘻，????????手指游戲真有趣。哈哈哈??！〔這個游戲手背相對〕????????手臂放松訓練：??????1、學鳥飛??????2、學嘆氣幼兒電子琴趣味入門第二講（二課時）樂理知識一、認識低音譜號、低音譜表二、認識中央C〔唱：豆??也就是簡譜中的1〕??????中央C??在高音譜表中住在下加一線?中央C在低音譜表中住在上加一線彈奏訓練認識鍵盤：鍵盤分黑白二色。我們先看黑色鍵，排列很有規(guī)律，2個3個，2個3個找到2個黑鍵的左邊第一個白鍵，這就是1〔豆〕。??61鍵的電子琴中，從最左邊的1數(shù)起到第三個1，這個1就是中央C〔圖中所標的3表示用三指來彈奏這個音?！场镒⒁猓簭椬鄷r必須要用高抬指方法來訓練????????????????高音譜表用右手來彈奏????????低音譜表用左手來彈奏樂理知識三、認識高、低八度的C音??????高音??豆??住在高音譜表的第三間????低音??豆??住在低音譜表的第二間彈奏訓練〔圖中所標的3表示用三指來彈奏這個音。〕

★注意：彈奏時必須要用高抬指方法來訓練????????????高音譜表用右手來彈奏??????低音譜表用左手來彈奏樂理知識四、認識大譜表〔鋼琴譜〕????〔大譜表由雙行以上的譜表組成,要當成一行樂譜來看.〕??????鋼琴譜中,上面一行要用右手來彈,下面一行要用左手來彈??彈奏訓練★注意:彈奏時要注意手型,音符時值,準確的音位.

幼兒電子琴趣味入門第三講〔二課時〕樂理知識??一、認識高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音二、彈奏練習曲????建議:??1、先分左、右手單獨練習彈奏；???????????2、再用雙手同時彈奏來練習手指的靈活性。????注意：每個音都要用高抬指方法來練習，用慢速彈奏。注意保持手型，架子不能倒??！三、認識低音譜表中的A音四、彈奏練習曲《小夜曲》???注意：雙手的交替訓練，手腕要放松。五、電子琴樂曲練習《搖啊搖》??????1、先用左手擊拍視唱樂譜；??????2、打開節(jié)奏，耳聽鼓點擊拍視唱；??????3、用右手練習彈奏旋律；??????4、打開節(jié)奏，耳聽鼓點跟拍彈奏；??????5、認識??C、G??和弦，在電子琴的左邊伴奏部,由左手彈奏。??????6、關掉節(jié)奏，練習雙手配合；等基本掌握后，再打開節(jié)奏，耳聽鼓點跟拍彈奏；??建議：1、幼小的琴童應該先用單指和弦練習,本課以訓練雙手的協(xié)調性為主。??????2、始終保持慢速彈奏訓練，在初級入門階段，應該以正確的手型訓練為首要目標！！而絕不是速度的要求?。r刻關注琴童的手指運動是否正確。課后書面作業(yè)????1、用學過的音符將《搖啊搖》樂曲高八度抄寫一遍.????2、填空幼兒電子琴趣味入門第四講〔三課時〕樂理知識??一、認識高音譜表中的F、G二音及高八度的F、G二音二、認識反復記號反復記號有二種用法：????1、如果只出現(xiàn)反復記號后半部分，那么就要從頭反復至結束；????2、如果反復記號全部出現(xiàn)，則只重復反復記號里的旋律。三、認識??E??和弦彈奏訓練一、彈奏練習曲（一、二??注意反復記號的正確運用）????建議：1、先分左、右手單獨練習彈奏；??????????2、再用雙手同時彈奏來練習十指的靈活性。????注意：本課重點是四指、五指的訓練。這二個手指是最難達到要求的，必須重點加強訓練。??★五個手指中，四指獨立性最差，要刻意加強四指的抬指、觸鍵練習；??★五指易犯的毛病是：用手指外側觸鍵！練習時小指一定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型！每個音都要用高抬指方法來練習，用慢速彈奏。注意保持手型，架子不能倒二、練習彈奏《母雞下蛋》????要點：注意雙手的交替訓練三、節(jié)奏游戲：《我不累》??彈起琴來唱起歌，12345，??叮叮咚咚多快樂，54323，??媽媽問我累不累，我說我不累，??五線譜里朋友多，54321。四、練習彈奏《劃船歌》注意：每個樂句要彈的流暢。五、練習彈奏《花蝴蝶》??1、手腕游戲：（選自舞蹈訓練）??2、學習同音換指法：用手腕帶動小臂、手指運動，下鍵要有力、扎實，手腕、手臂不能僵硬。幼兒電子琴趣味入門第五講一、樂理知識1、認識低音譜表中的G、B二音，二、彈奏訓練1、彈奏練習曲《新疆小曲》：注意雙手的交替訓練；2、彈奏練習曲《農(nóng)場小鴨》：注意雙音聲音要整齊，下鍵時手指力量要集中，手腕要有彈性。一、樂理知識1、認識八分音符：復習時值兒歌：圓圈爸爸唱四拍，嗚————勺子媽媽唱兩拍，匡—蝌蚪自己唱一拍，冬（增加下面一句）辮子妹妹唱半拍，大2、認識四分休止符：兒歌:休止符，象紅燈，閉上小嘴不出聲，拍子還要繼續(xù)打，大大大大（空）咚。二、彈奏訓練1、彈奏電子琴曲《粉刷匠》：2、彈奏練習曲《生日歌》：注意休止符的正確運用.一、樂理知識????認識高音譜表中的A音：二、彈奏訓練彈奏電子琴曲：1、《小星星》：注意:1、第一和第二小節(jié)的14指的擴指法;??????2、反復記號的運用。??????????????????????????????2、《理發(fā)師》:注意休止符和八分音符的正確運用。

幼兒電子琴趣味入門第六講樂理知識1、認識附點：附點的作用：延長前面音符時值的一半；2、認識二分附點音符：唱3拍；彈奏訓練《蘇珊娜》；3、認識低音譜表中的C、D、E三音，彈奏訓練《我愛我的幼兒園》；樂理知識一、認識連線：連線的作用：1、用在不同音符上的連線叫圓音線，也有叫圓滑線，表示彈奏的要連貫、流暢；如圖：（圓音線）2、用在相同的音符上的連線叫連音線，表示要把這2個音的時值相加，而第二個音不彈。如：LX1圖：把2個3拍的C（1）音連起來唱成6拍，而第二個C音就不唱了。LX2圖：把2個2拍的G（5）音連起來唱成4拍，而第二個G音就不唱了。彈奏訓練《小白船》、《翹翹板》；二、認識全休止符：彈奏電子琴曲：《兩顆小星星》；作業(yè)：請先用筆將歌曲最后三個小節(jié)的C音用連線連接起來，使它們變成一個唱9拍的C音。注意：這首樂曲第一小節(jié)的左手出現(xiàn)的是全休止符，彈奏時，第一小節(jié)是沒有伴奏音的，和弦伴奏應在第二小節(jié)出現(xiàn)。樂理知識認識高音譜表中的B音和高八度的B音：1、學習操作??Fill-in說明：Fill-in??節(jié)奏填充，用在樂句或結尾處的節(jié)奏花點，操作時動作要快。2、認識小三和弦：Am、Dm、Em；彈奏電子琴曲：《四季歌》、《櫻花》；注意Fill-in記號的運用。3、省略記號：表示內容同前一小節(jié)。4、認識左、右手標記：左手：1、??L.H????????????2、m.s????右手：??1、??R.H????????????2、m.d彈奏練習曲幼兒電子琴趣味入門第七講從本講開始，結束單指和弦練習，進入多指和弦訓練。樂理知識：認識延音記號：彈奏訓練：學習跨指、穿指法；樂理知識：1、認識跳音記號：2、認識切分音；彈奏訓練：樂理知識：認識八分休止符：空半拍:彈奏訓練：認識四分附點音符：唱1拍半彈奏訓練：

幼兒電子琴趣味入門第八講樂理知識認識十六分音符：彈奏訓練：樂理知識認識八分附點音符：1個八分附點音符的時值=3個十六分音符的時值彈奏訓練

幸福拍手歌2.gif

(1.69KB)2006-9-1412:33樂理知識認識變音記號：常用的有以下三種升號：將白鍵音向右升高半音。降號：將白鍵音向左降低半音原號：將升高或降低的音還原為白鍵上的音。變音記號有2種用途：1、用作調號；（只用升號、降號）2、用作臨時記號；臨時升高、降低或還原某一個音的變音記號叫作臨時記號；臨時記號的用法：它只對1、本小節(jié)的某一個音；2、在它后面的同音高的音有效。樂理知識認識G調：緊跟高音譜號后面的第五線上有一個升號，這就是G調，表明這首樂曲從頭至尾都要升F。彈奏訓練：樂理知識認識倚音：小音符表示倚音，倚音分有單倚音和復倚音二種，起裝飾作用。演奏時要輕而快，一帶而過，時值包含在主音內。彈奏時要求手指非常靈巧。彈奏訓練：練習暗換指：在彈一個較長的單音時，迅速地換成另一個手指，而在換指時這個音絕不能再彈響。樂理知識認識D調：緊跟高音譜號后面的第五線、第三間上各有一個升號，這就是D調，表明這首樂曲從頭至尾都要升F、升C。彈奏訓練：樂理知識3、認識低音譜表中的G、A、B三音：彈奏訓練：指法總復習：

幼兒電子琴趣味入門第九講樂理知識認識F調緊跟高音譜號后面的第三線有一個降號，這就是F調，表明這首樂曲從頭至尾都要降B彈奏訓練：????????雙音練習:彈奏雙音時，要求手指下鍵要整齊，力量要均衡??????指法設計：1、音域在五度以內的樂句一般都用原位指法；2、當一個樂句音域比較寬時，可采用擴指、縮指法或是穿指、跨指法；3、相同的音反復多次出現(xiàn)時，可采用同音換指或輪指法。給下面這首樂曲設計指法：認識降B調緊跟高音譜號后面的第三線、第三間各有一個降號，這就是降B調，表明這首樂曲從頭至尾都要降B、降E。?跨手訓練:要點：標有L.H記號的音符表示左手要從右手上方跨越過去彈奏，動作要優(yōu)美.?認識三連音在一拍里的三個音彼此一樣長，就叫做：三連音。彈奏時要求在一拍的時值里平均地彈出三個音。半拍時值里的三連音訓練：?????????臨時記號訓練：臨時升高、降低或還原某一個音的變音記號叫作臨時記號；臨時記號的用法：它只對1、本小節(jié)的某一個音有效；2、在它后面的同音高的音有效。較復雜的切分音訓練：

有關化妝常用英語短語有關化妝常用英語短語有關化妝常用英語短語常見化妝品的詞匯表達

第一部分：化妝、護膚用品之中英對照

化妝水toninglotion/toner

粉底makeup/foundation

粉餅pressedpowder

修容餅shadingpowder

遮瑕膏correct

蜜粉loosepower

腮紅blusher

睫毛膏mascara

眼膠eyegel

眼影eyeshadow

眼線(筆、刷)eyeliner

口紅弧膜lipcoat

口紅lipstick

指甲油nailcolor/nailenamel/nailpolish

護甲液nailsaver

水、露lotion

面膜mask

剝撕式面膜pack

敷面剝落式面膜peeling

眼膜eyemask

乳夜milk

保濕面霜moisturisor

面霜cream

精華液essence

第二部分：膚質說法之中英對照

中性皮膚normal

油性皮膚oily

干性皮膚dry

混合性皮膚combination

敏感性皮膚sensitive

第三部分：護膚用品功效之中英對照

臉部用facial

青春痘用品acne，spot

抑制油脂oil-control

清潔用purify/clean

美白用white

防曬用sunblock

日曬后用品aftersun

去除、卸妝remover

去角質exfoliator

磨砂式(去角質)scrub

修保repair

修護trentment

活化revitalite

滋養(yǎng)nutritious

緊膚firm

抗、防anti-

抗老防皺anti-wrinkle

保濕用hydra-

護唇用lipcare

平衡酸堿balancing

無酒精alcohol-free

第四部分：護膚用品用法、性狀之中英對照：

快干fastdry/quickdry

泡沫foam

洗wash

溶解solvent

膠狀gel

溫和的gentle

持久性longlasting(HjEnglish)

常見的酸和堿學案(第一課時)常見的酸和堿學案(第一課時)

/常見的酸和堿學案(第一課時)第1課時酸堿指示劑【課前延伸】1、將二氧化碳通入紫色的石蕊試液，溶液變紅的原因是什么？請寫出反應的化學方程式。2、在實驗室中我們如何判斷酸性溶液和堿性溶液？【課內探究】一、酸堿指示劑情景問題，引入新課：你生活中接觸過哪些有酸味的東西？這些物質中都含有“酸”這類物質。你聽說過燒堿、熟石灰嗎？他們都屬于“堿”這類物質，你用手指蘸一些肥皂水用手捻搓有什么感覺？肥皂水中也含有堿這類物質，含堿的物質一般都有滑膩感。酸堿這兩類物質跟人們日常生活密切相關，從今天開始我們就來認識這兩類物質。提出問題：我們已經(jīng)學習了碳酸能使紫色石蕊變紅色，“其他的酸也能使石蕊變紅？”“堿又使石蕊變成什么顏色？”（實驗探究一）取5支試管,分別滴入白醋、石灰水、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和氯化鈉溶液,再分別向其中滴加紫色石蕊試液,觀察現(xiàn)象。另取5支試管,分別滴入白醋、石灰水、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和氯化鈉溶液,再分別向其中滴加無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象。?

加入紫色石蕊試液后的顏色變化

加入無色酚酞試液后的顏色變化

溶液的酸堿性

白醋

?

?

石灰水

?

?

稀鹽酸

?

?

氫氧化鈉溶液

氯化鈉溶液

?

?

討論：根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，你可得到哪些結論？小組合作完成課本48頁【實驗10-1】，觀察記錄實驗現(xiàn)象，填寫在49頁表中，并歸納結論溶液指示劑

酸性溶液例：

中性溶液例：

堿性溶液例：

紫色石蕊試液

無色酚酞試液

指示劑變色規(guī)律：紫色石蕊試液：酸紅堿藍中不變無色酚酞試液：酚酞遇堿紅艷艷，酸性中性都不變。注：這里的酸、堿是指酸性溶液和堿性溶液而不一定是指酸的溶液和堿的溶液，因為有些鹽的溶液也會顯酸性或堿性(如碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液都顯堿性；而硫酸銨溶液、硫酸銅溶液顯酸性）（精講點撥）1、酸堿指示劑跟酸性或堿性溶液反應顯示不同的顏色。變色的是指示劑，不是酸性或堿性溶液。2、酸性溶液不一定是酸溶液，堿性溶液不一定是堿溶液。3、難溶的酸、堿不能使指示劑變色，如氫氧化鎂不能使無色酚酞溶液變紅。酸性溶液：是指能使紫色石蕊試液變紅色的溶液（包括所有酸的溶液、某些鹽的溶液）堿性溶液：是指能使紫色石蕊試液變藍、使無色酚酞試液變紅的溶液（包括所有堿的溶液、某些鹽的溶液）發(fā)現(xiàn)其他指示劑──酸堿使指示劑變色的應用（實驗探究二）：酸堿指示劑是從植物的花瓣或果實中提取的一些提取液，只要在不同的酸堿溶液中顯示不同的顏色，都可作酸堿的指示劑某些植物的花汁可作酸堿指示劑。取三種花汁用酸溶液或堿溶液檢驗，顏色如下：花種類

花汁在酒精（中性）中的顏色

花汁在稀酸中的顏色

花汁在稀堿中顏色

玫瑰花

粉紅

粉紅

綠

萬壽菊花

黃

黃

黃

大紅花

粉紅

橙

綠

試回答：（1）要試驗生活中的食鹽水、汽水、肥皂水、石灰水四種物質的酸堿性，應選擇_，原因_________________________________________________。(2)取出所選花汁少許分別滴入上述四種溶液，請將顯示的顏色填入表中

試驗物質

食鹽水

汽水

肥皂水

石灰水

所顯顏色

二、深入探究酸和堿能使酸堿指示劑變色的本質原因：1.溶液會導電的原因：2.能導電的物質有：不能導電的物質有：三、酸、堿的概念及溶液具有酸堿性的原因 名稱

解離出的離子

導電性

酸溶液

H+和酸根離子

能導電

堿溶液

OH－和金屬離子

能導電

鹽溶液

金屬離子和酸根離子等

能導電

1.酸：電離時得到的陽離子全部是離子的化合物。酸=（）+（）。例如：HCl＝H＋＋Cl—；H2SO4＝2H＋＋SO42—；HNO3＝H＋＋NO3—討論：HClO3，H2S，NaHCO3是酸嗎？2.堿：電離時得到的陰離子全部是______離子的化合物。堿=（）+（）。例如：NaOH=Na++OH-；Ca(OH)2=Ca2++2OH-討論：Ba(OH)2，Cu(OH)2，Cu2(OH)2CO3是堿嗎？【知識拓展】電離1.定義：物質溶解于水后，離解成自由移動的離子的過程。2.表示方法：電離方程式NaCl=H2SO4=KNO3=Na2CO3=Ca(OH)2=Al2(S04)3=討論:

=1\*GB2

⑴

離子所帶電荷數(shù)和電性，與電離前它在化合物中的元素或原子團的化合價數(shù)值及正負性有何關系？

=2\*GB2

⑵

在電離過程中，原子團拆不拆開？括號怎么辦？

=3\*GB2

⑶

電離出的陽離子所帶正電荷總數(shù)與陰離子所帶負電荷總數(shù)有什么關系？溶液顯電性嗎？【知識總結】酸、堿、鹽三類物質都是化合物，可溶性的酸、堿、鹽在溶于水時都能解離出自由移動的離子，水溶液均能導電。酸、堿、鹽的水溶液是電中性的，故溶液中陽離子所帶正電荷總數(shù)與陰離子所帶負電荷總數(shù)相等；但是每個陽離子與每個陰離子所帶電荷數(shù)不一定相等，所以溶液中陰、陽離子數(shù)目不一定相等。你知道了為什么所有的酸溶液都能使石蕊溶液變紅，不同的堿溶液都能使酚酞溶液變?yōu)榧t色嗎？（因為所有酸性溶液中都有氫離子、所有堿性溶液中都含有氫氧根離子，是氫離子使紫色石蕊變紅、是氫氧根離子使無色酚酞變紅使紫色石蕊試液變藍。）三、自我測評【課堂練習】1.下列有關酸堿指示劑的說法，正確的是（）A.稀硫酸能使紫色石蕊試液顯藍色，能使無色酚酞試液顯紅色B.向某無色溶液中，滴加紫色石蕊試液，即可判斷該溶液的酸堿性C.向某無色溶液中，滴加無色酚酞試液，即可判斷該溶液的酸堿性D.紫色石蕊試液能使鹽酸變紅色2.請你填寫指示劑在下列各種溶液中的變化情況：（）

白醋

橘子汁

石灰水

氨水

食鹽水

肥皂水

碳酸鈉溶液

紫色石蕊

無色酚酞

3.把純水、稀硫酸和氫氧化鈉三種無色溶液區(qū)別開的最簡單的方法是（）A.滴入酚酞試液B.滴入石蕊試液C.通入二氧化碳氣體“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液顏色的變化是Ａ.先變藍后變紫Ｂ.變紅后顏色不再改變Ｃ.先變無色后變紅Ｄ.先變紅后變紫5.區(qū)別酸和堿的溶液，可用試液或試液。紫色石蕊試液遇到酸溶液變成色；遇到堿溶液變成色；使無色酚酞試液不變色的（填“一定”或“不一定”）是酸溶液。堿溶液能使紅色石蕊試紙變。6.革命先烈方志敏在國民黨反動派的監(jiān)獄中，為了將情報送給黨組織，用米湯在白紙上寫字，別人看不見，但當用碘酒涂在信紙上后，字便會顯示出來，這是因為米湯含有淀粉，碘酒含有碘，而無色的淀粉溶液遇到碘會變藍色。小明同學在聽了這一故事以后，也想寫一封“密信”，但他又不想再用上面的方法。同學們，運用你所學的化學知識幫幫小明，告訴他，用寫字，用顯字，其原理是。【中考直通車】用稀的堿性溶液或清水浸泡，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥降低毒性。如用堿性溶液浸泡蔬菜，可在水中加入適量的（）A.白酒B.純堿C.白糖D.食醋8.某生在化學晚會上表演如下魔術：用毛筆蘸取一種無色液體在一張白紙上書寫了“祝你成功”四字，然后再噴上一種無色液體，白紙上立即出現(xiàn)了紅色的“祝你成功”四字。該生先后所用的無色液體可能是（）A、石蕊試液、稀鹽酸B、酚酞試液、“雪碧”飲料C、純堿溶液、酚酞試液D、石蕊溶液、純堿溶液9.小明在一次實驗中向某溶液中滴入無色酚酞試液后不變色，他又向該溶液中滴入紫色石蕊試液，則（）A、一定顯紅色B、可能仍為紫色，也可能顯紅色C、可能顯藍色D、一定顯無色10.某活動小組分別用藍紫色牽牛花、大紅色月季花、紫蘿卜花、絲瓜花提取指示劑。步驟1、分別在研缽中將上述物質倒爛，加乙醇溶液（乙醇和水的體積比為1:1浸泡10分鐘）。（1）用研缽倒爛的目的是??????????????????????；（2）乙醇在其中起到的作用是????????????。A.催化劑??B.參加化學反應??C.溶質???D.溶劑?步驟2：將步驟1得到的混合物，用紗布過濾；（3）過濾的目的是???????????????????。步驟3：將步驟2中得到的浸取液，分別滴入到澄清石灰水中。植物?

植物?

浸取液?

在不同溶液中所呈現(xiàn)的顏色??

名稱?

顏色?

顏色?

澄清石灰水?

食醋?

牽?；?/p>

月季花蘿卜花

絲瓜花

藍紫大紅紫黃綠

紅棕色玫瑰紅紫紅黃綠

黃綠橙黃黃綠黃

粉紅粉紅粉紅黃

（4）上述四種浸取液，最不適合用作酸堿指示劑的（填植物名稱）???????????。（5）將月季花的浸取液滴入稀鹽酸中，溶液呈????色；低入氫氧化鈉溶液中，溶液呈??色。（6）將牽?；ǖ慕∫旱稳肽橙芤褐谐尸F(xiàn)黃綠色，則原溶液可能是（）A.氫氧化鈉溶液B.稀硫酸C.氨水D.食鹽水【鞏固檢測】1、日常生活中的下列物質能使紫色石蕊溶液變藍的是（）A、蒸餾水B、食鹽水C、石灰水D、食醋2、檸檬汁能使石蕊溶液變紅色，由此可知檸檬汁（）A、顯酸性B、顯堿性C、顯中性D、無法確定3、小紅通過查閱資料得知：紅色、藍色、紫色的花里含有的色素叫花青素?；ㄇ嗨赜鏊嵝匀芤壕妥兗t，遇堿性溶液就變藍，于是她選做了如下實驗：用一朵紫色的喇叭花浸泡在肥皂水里，喇叭花很快變藍，她又將另一朵喇叭花浸泡在家庭廚房里的某種調味品中，喇叭花變成了紅色，根據(jù)上述現(xiàn)象回答：（1）小紅選用的調味品可能是________________。（2）如果小紅將純堿溶液滴在喇叭花上則喇叭花應顯_________色。（3）喇叭花汁液的性質與化學實驗室中常用的___________性質相似。4、向某溶液中滴入無色酚酞試液后不變色，向該溶液中滴入紫色石蕊試液，則：（）A、一定顯紅色B、可能為紫色也可能為紅色C、可能顯藍色D、一定顯無色5、把熟石灰、二氧化碳、食鹽分別溶于水，往它們的溶液里分別滴入紫色石蕊試液，溶液呈現(xiàn)的顏色依次是（）A、藍色、紅色、紫色B、紅色、無色、藍色C、無色、藍色、紫色D、紫色、藍色、紅色6、實驗桌上有稀硫酸、石灰水、食鹽水三種溶液，請你設計一個簡單的實驗來鑒別它們。實驗方案

實驗現(xiàn)象

實驗結論

第九單元復習練習題1、把少量下列物質分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是CA.面粉B.泥土C.蔗糖D.汽油2、A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖5所示。下列分析正確的是A.t1℃時，A、C兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等B.t2℃時，把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質和溶液的質量比為1∶3C.將t2℃時，A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質質量分數(shù)的大小關系是B＞C=AD.將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙郎氐姆椒?、KNO3與NH4Cl的溶解度曲線如圖、下列說法錯誤的是（）A.常溫下，NH4Cl易溶于水B.t2°C時,兩種溶液中溶質的質量分數(shù)一定相等C.t3°C時，KNO3的溶解度大于NH4Cl的溶解度D.兩種飽和溶液從t2°C降到t1°C時，均有晶體析出4、甲、乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如右圖，下列說法正確的是A．甲的溶解度比乙B．t2℃時，甲、乙的兩種溶液中溶質的質量分數(shù)相等C．t1℃時，將50g水加入15g甲物質中，可得到65g溶液D．要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液，可采用蒸發(fā)溶液的方法。5．20℃時，在三個各盛有100g水的容器中分別加入甲、乙、丙三種純凈物（不含結晶水，不與水反應）各10g，充分溶解后，情況如下表所示，有關說法不正確的是物質

甲

乙

丙

未溶解固體的質量/g

7

0

3

A．所得溶液可能都是飽和溶液B．三溶液中溶質的質量分數(shù)乙＞丙＞甲C．升高溫度，三溶液中溶質的質量分數(shù)一定會改變D．20℃時，甲的溶解度最小6、a，b兩種物質的溶解度曲線如下圖所示．下列說法不正確的是A．將℃時b的飽和溶液加水可變?yōu)椴伙柡腿芤築．將℃時a的飽和溶液降溫至℃，溶液質量不變C．℃時，兩種物質的飽和溶液中溶質質量分數(shù)abD．將℃時a、b的飽和溶液分別降溫至℃，兩溶液的溶質質量分數(shù)相等7．將某溫度下熱的硝酸鉀飽和溶液逐漸冷卻至室溫，下列有關量隨時間變化趨勢的圖像不正確的是【】8、下表是KCl和KNO3在不同溫度下的溶解度。下列說法不正確的是C溫度/℃

20

30

40

50

溶解度/g[來

KCl[來

34.0[

37.0

40.0

42.6[

KNO3

31.6

45.8

63.9

85.5

A．20℃時，KCl的溶解度大于KNO3的溶解度B．兩種物質溶解度相等的溫度在20~30℃之間C．40℃時，5gKCl中加10g水可得33.3%溶液D．50℃時，10gKNO3中加20g水，充分溶解后再降溫到30℃，有KNO3固體析出9、分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法。(1)表3是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度，根據(jù)此表回答：①40℃時，氯化鈉的溶解度為____________g。②碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而____________（填“增大”或“減小”）。在20℃時，將100g的水加入30g碳酸鈉中，充分攪拌后得到的是____________（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），將上述溶液升溫到30$，該溶液的溶質質量分數(shù)為____________(計算結果精確到0.1%)。③10℃時，分別配制表中兩種物質的飽和溶液，其中溶質質量分數(shù)較小的物質是______。(2)將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中，寫出其中反應的化學方程式________________________。圖7是實驗過程生成氣體或剩余固體的質量隨反應時間的變化關系，其中表示正確的是____________（填標號）。10、下圖是對20℃一定質量的甲的溶液進行恒溫蒸發(fā)結晶的實驗過程，請回答。（1）蒸發(fā)前原溶液是（填“飽和”或“不飽和”）溶液。n的數(shù)值是。（2）依據(jù)上述實驗，你認為甲的溶解度隨溫度變化的趨勢是（填字母）的。A．隨溫度升高而增大B．隨溫度升高而減小C．無法判斷11、在室溫下，甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中，現(xiàn)象圖1所示，甲、丙還有剩余固體，乙固體全部溶解．升溫到80℃時，發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解，乙固體析出，丙固體沒有明顯變化．（1）室溫時（選填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不飽和溶液．（2）圖2中能表示乙物質的溶解度曲線的是（填“a”、“b”或“c”，下同），（3）t2℃時，甲、乙、丙三種物質的等質量的飽和溶液中水的質量由大到小的順序是（4）小強同學要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g．需要氯化鈉的質量為克，該同學按下圖所示步驟依次操作：其中操作錯誤的步驟是（填字母）；E中玻璃棒的作用是．若上圖A中砝碼的質量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質量實際為克．12、馬明同學取某地石灰石樣品12g進行測定實驗，現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中（雜質不溶于水也不參與反應），充分反應后測得生成氣體的總質量如下表所示：

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀鹽酸的質量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質量/g

1.1

2.2

m

4.4

4.4

試求：（1）m的值為（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為，（3）反應完全后最終溶液中氯化鈣的質量分數(shù)？（寫出計算過程，計算結果精確至0.1）

如何培養(yǎng)小學生對好詞佳句的積累和運用如何培養(yǎng)小學生對好詞佳句的積累和運用

/如何培養(yǎng)小學生對好詞佳句的積累和運用《小學語文積累習慣方法的研究》課題小結

三個莊子中心校：劉瑞萍2017年3月我校語文組根據(jù)我校學生學習情況制定了《小學語文積累習慣方法的研究》這個課題，在教學中我將此課題滲透到每一節(jié)語文課中，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀、積累習慣，讓學生從平時便注重基本功——詞語、句子的積累，就會幫助學生建立語言基礎的寶庫，從而為運用語言奠定堅實的基礎。葉圣陶先生曾說過：“文章寫得好不好,雖然決定于構思、動筆、修改那一連串的功夫。但是再往根上想，就知道那一連串功夫之前，還有許多功夫，所起的決定作用更大。那許多功夫都是在平時做的，并不是為寫東西做準備的。一到寫東西的時候卻成了極為重要的基礎?！笨梢婇喿x積累對習作的重要性。但現(xiàn)在的學生基本上都是閱讀不積累，一到習作課習作時就像擠牙膏一樣擠。那么如何培養(yǎng)小學生對好詞佳句的積累呢？現(xiàn)就具體的做法總結如下：一、準備摘抄本，并自主設計封面：首先讓學生準備一本精美的摘抄本，并為自己的摘抄本命一個好聽的名字