免疫抑制劑的臨床應用講課講稿

免疫抑制劑的臨床應用八種常見修辭手法簡表八種常見修辭手法簡表

/八種常見修辭手法簡表八種修辭簡表【考查要點】修辭就是調整、修飾語言，使之更形象生動，富有表現(xiàn)力?！洞缶V》規(guī)定，修辭部分應掌握八種類型，即：比喻、擬人、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。類型

特點

作用

舉例

比喻甲像乙（明喻）甲是乙（暗喻）把甲說成乙（借代）

用有相似點的具體、形象的事物喻抽象、深奧的事理。一般有本體、喻體和比喻詞。

將事、理說的更具體、形象，淺易好懂，并給人留下鮮明印象，幫助人理解深刻的道理。

石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。《中國石拱橋》

擬人

把事物當人來描寫，賦予人的言行或感情。

使事物更具有生命力、感染力，并能表達作者對事物的感情。

海在我們腳下沉吟著，詩人一般?！堵牫薄?/p>

夸張

以客觀真實為基礎，對事物的形象特點等作超出實際的擴大或縮小的描寫。

使事物的形象或特征更為突出，抒發(fā)作者強烈的情感，給人以鮮明生動的印象。

那毒花花的太陽把手和背脊都要曬裂。《在烈日和暴雨下》

對偶

把結構相同，字數相等，意義相關，詞性對稱的一對句子排列在一起

內容凝練，音韻和諧、整齊，富有節(jié)奏感。

苔痕上階綠，草色入簾青。《陋室銘》

排比

把兩個以上結構相同，字數相等，意思相近，語氣一致的句子或短語并列地放在一起。

增加語言氣勢，更全面地表達某一內容，并感染讀者，富有說服力。

處處干燥，處處燙手，處處憋悶……使人喘不過氣來?！对诹胰蘸捅┯晗隆?/p>

反復

根據表達的需要，同一詞語或句子，一再出現(xiàn)，有意重復（分連續(xù)反復和間接反復兩種）

強調某種意思，加深讀者的印象，增加了強烈的表達效果。

盼望著，盼望著，東風來了……（連續(xù)反復）《春》日本帝國主義的軍隊強占遼、吉，炮轟機關，他們不驚詫；阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏，槍斃人民，他們不驚詫。（間接反復）《“友邦”驚詫論》

設問

為突出某種意思，引起別人的注意和思考，然后自己回答。

故意設疑，引人思考或提起話題。

誰是我們最可愛的人？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。《誰是最可愛的人》

反問

為了加強語氣，用疑問句的形式表達某種確定的意思，只問不答。

用疑問的形式表達確定的意思，能夠把確定的意思表達得更鮮明、更強烈，給讀者的印象更深刻。

像這樣的老師，我們怎么不喜歡，怎么不愿意和她接近呢？《我的老師》

一年級數學第一次月考試卷分析22309一年級數學第一次月考試卷分析22309

/一年級數學第一次月考試卷分析223092015-2016學年度第一學期一年級2班數學第一次月考試卷分析建安學校：李文會一、試題分析??本次試題難易度適中，考試范圍是第一單元至第三單元，重點考察了5以內數的大小排序、計算、方向與位置、根據具體情境解決問題的相關知識。從整張試卷來看，題目大多都是基礎題，涵蓋了一至三單元的重要知識點。二、成績分析本次考試共有41人參加，平均分81.73，其中90分以上：5人，80分以上:21人，70分以上13人，60分以上2人。從分數上來看80分以上人數占了63%，說明大部分同學基礎知識掌握得還不錯，這說明我們整個一年級的數學成績還有很大的上升空間。不及格的人暫時沒有，但是一年級學生理解能力不夠強，讀題方面欠缺。對于幾個學困生的輔導和如何教學生理解題意并做正確已經成為迫在眉捷的問題，應成為今后教學工作中的重中之中。三、學生答題情況分析：?失分較多的題有第二大題填空的第4題看圖填一填，“從右往左數第5個是圓形?！币恍┩瑢W錯把圓形看成了球?？赡苁瞧綍r課上強調不多，所以他們把圓形和球弄混了。第三大題小小位置我來找中，部分同學們對“左右”分辨不清。第四大題涂一涂，比一比中，在比較中錯的較多，可能是對題意不太理解。再有就是第六大題看圖列式子的錯題較多，原因可能是看不懂圖，有些同學是馬虎。最后一個大題也失分較多，原因還是對位置的理解不夠透徹，再有就是字的書寫方面還要加強。四、總體分析??1、學生對“方向”的認識掌握得不夠牢固，需要再花課時復習。??2、孩子們解決問題的能力還有待加強，尤其對看圖列式的練習。??3、對做題態(tài)度方面還要加以強調，減少馬虎的狀況。五、具體措施：??1、加強備課，將每節(jié)課的知識點、重點、難點提取出來及就如何突破這些重難點，找到合適的方法。??2、精選、精編靈活多變、具有針對性的練習。有問題及時給學生指點，將學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。??3、提高課堂教學質量。每一課都要做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。根據一年級學生的年齡特點，思維水平設計生動有趣、直觀形象的數學活動，讓學生在具體的情境中理解和認識數學知識。??4、和同年級組老師互相交流，在教學中需要有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習各位老師的方法，同時互相多聽聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。??5、提升自己的教學方法，運用各種教學機制，教學評價等激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)良好的學習習慣，這在一年級至關重要。??總之，通過這次考試讓我更清楚地知道自己教學中遺留的問題，也讓學生們更清晰自己學習中的缺失。讓我深深懂得：作為一名數學教師不僅要教給學生必要的數學知識，更要培養(yǎng)他們學數學、用數學的能力。?2015-10-13

微專題壓強的探究實驗微專題壓強的探究實驗

/微專題壓強的探究實驗微專題壓強的探究實驗一、實驗內容結論：(一)探究影響壓力的作用效果的因素實驗方法：轉換法和控制變量法．實驗結論：當壓力一定時，物體的受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；當受力面積一定時，物體所受到的壓力越大，壓力的作用效果越明顯．(二)探究液體壓強的特點實驗注意事項：(1)實驗前要保證U形管兩邊的液面相平．(2)注意軟管氣密性要良好．實驗原理及方法：(1)當壓強計兩管液面出現(xiàn)高度差時，可間接顯示金屬盒在液體中受到的壓強．(2)研究液體內部的壓強跟方向、深度、液體密度是否有關時，采用的是控制變量法．實驗結論：液體內部向各個方向都有壓強；在同種物體同深度，各方向的壓強大小相等；液體壓強隨著深度的增加而增大；液體壓強還與液體密度有關．二、專題訓練類型1探究影響壓力作用效果的因素1．如圖所示，小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中，選用器材在水平桌面上進行以下實驗過程．(1)本實驗的科學探究方法是：________________．(2)小麗為了探究壓力的作用效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的________兩次實驗進行比較得出結論：為了探究壓力的作用效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的________兩次實驗進行比較得出結論．(3)通過實驗小麗得出結論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關，而且跟受力面積有關．小麗的結論________(填“正確”或“不正確”)．(4)在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了________________來減小壓力的作用效果；“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：________________來增大壓力的作用效果．2．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，小明同學用一塊海綿、一張小桌和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察、分析，并回答下列問題：(1)實驗中小明是通過比較海綿的________程度來比較壓力作用效果的大小，這種科學探究方法是________法．(2)分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，乙圖中小桌上加砝碼的目的是為了________(填“增大”或“減小”)壓力大??；可以得出結論：當____________相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．(3)分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象，丙圖中小桌倒放的目的是為了________(填“增大”或“減小”)受力面積大??；可以得出結論：當______________相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強p丙和圖丁中木板受到的壓強p丁的大小關系為p丙________p丁(填“＞”“＜”或“＝”)．類型2探究液體壓強的特點3．2017年11月30日，中國4500米載人潛水器——“深海勇士”號正式驗收交付，4500米深度已經覆蓋整個南海的探測、下潛、開發(fā)等方面的需求．這個消息激發(fā)了小芳對“探究液體內部的壓強”的興趣，她進行的實驗操作如圖1所示．請依據所學知識解決下面幾個問題：(1)實驗前，應調整壓強計(甲圖)，使U形管左右兩邊的液面________．(2)比較丙、丁兩圖是探究液體壓強與____________的關系．(3)比較乙、丙兩圖可以得出的結論是_________________________________________。(4)請舉出生活中應用該實驗結論的一個事例：____________________．(5)小芳完成上述實驗后，用一個“T”形玻璃管對著U形管左邊管口吹氣，如圖2所示，可以看到________(填“左”或“右”)管中的液面較高，該實驗說明了____________________．4．小明在探究“液體壓強的大小與液體深度和液體密度的關系”實驗中，所用的器材有：U形管壓強計、燒杯、刻度尺，足量的酒精、水和鹽水，已知ρ酒精＜ρ水＜ρ鹽水．(1)如圖1是U形管壓強計．實驗前，為了檢查探頭與U形管之間是否漏氣，小明用手輕壓探頭的橡皮膜，同時觀察U形管兩側液面________．(2)在探究“液體壓強的大小與液體深度的關系”時，記錄的部分實驗信息如下表：實驗

次數

液體

密度

液體深度

h/cm

U形管兩側液面

的高度差△h/cm

液體壓強

的大小

1

相同

3

2.7

a

2

6

5.8

b

3

9

8.9

c

①請將表格中a、b、c三處空缺的信息補充完整(填“小”“中”或“大”)：a．________b．________c．________②根據表中信息可得出的探究結論是：________________________________________.(3)在探究“液體壓強的大小與液體密度的關系”時，三次實驗現(xiàn)象如圖2所示．三個燒杯中的液面相平，U形管兩側液面的高度差相同，探頭在液體中的深度不同．小明根據三次實驗現(xiàn)象，并結合(2)中的結論，得出了探究結論．請你簡要說明他分析實驗信息得出該探究結論的過程：________________________________________________________

短語類型表格教學設計(附練習及答案)短語類型表格教學設計(附練習及答案)短語類型表格教學設計(附練習及答案)課題

短語類型復習

授課時間

教法

講授法、練習法、背誦法、比較法、情景陶冶法

課型

課時

1

教學準備

課件及練習題

教情分析

三維目標及處理方法

1、理解短語的五種結構類型。2、理解五種短語類型的概念及結構層次關系。3、能正確劃分短語的種類。4、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的興趣，增強學生對母語的情感。

教學重難點及處理方法

根據所學概念，正確劃分短語類型。，短語的概念及結構層次關系。

學情分析

師生活動

教師活動

學生活動

調整改進

教學過程

（一）、導課（二）、新課教學1、并列短語：并列短語是由兩個或兩個以上的名詞，動詞或形容詞并列組成的短語。例如：（多媒體展示）花草樹木?珠光寶氣???改革開放?唱歌和跳舞???團結互助???雄偉壯麗?討論通過?繼承和發(fā)展?聰明美麗???光輝燦爛????莊嚴肅穆??萬紫千紅???????學生舉例（略）?2、偏正短語：偏正短語是由名詞、動詞或形容詞與它們前頭的起修飾作用的成分組成短語，其中名詞、動詞、形容詞是中心語，修飾名詞的成分是定語，修飾動詞、形容詞的成分是狀語。例如：（多媒體展示）我的老師?恭敬地鞠躬?小心觀察?世外桃源突然發(fā)現(xiàn)??清晰的字跡?小心地翻閱??一個顧客??完全相信?學生舉例（略）?3、主謂短語：主謂短語是由兩個表示被陳述與陳述關系的的詞組成的短語，其中表示被陳述的對象是主語，用來陳述的是謂語。例如：（多媒體展示）：?老師講課?陽光燦爛?精力充沛覺悟提高思想解放?陽光燦爛?心情舒暢?我們學習斗志昂揚意志堅定?身心愉悅學生舉例（略）?4、動賓短語：動賓短語是由動詞和后邊受動詞支配的成分一起組合成的短語，其中受動詞支配的是賓語，表示動作行為的對象、結果、處所等。例如：（多媒體展示）敬畏生命?開闊眼界?熱愛生活??夸獎同學?愛好文學??撰寫文章?歡度節(jié)日?維修汽車?安排工作?布置舞臺學生舉例（略）?5、后補短語：后補短語是由動詞、形容詞和在它們后邊起補充說明作用的成分一起組成的短語。起補充說明作用的的成分是補語。例如：（多媒體展示）：開心極了?熱死了???牽回去?大得多學生舉例（略）?（三）、課堂練習１、指出下列短語的結構風俗習慣（并列）變化規(guī)律（偏正）歷史悠久（主謂）廢寢忘食（并列）前程遠大（主謂）?競選州長（動賓）銷售計劃（偏正）看了一陣（后補）??機靈得很（后補）禁止吸煙（動賓）2、（2015濰坊）下列短語，與“我的老師”結構類型都相同的一項是（A）A、濰坊的風箏?恭敬地鞠躬?一代天驕B、打掃得干凈?黑土地肥沃?夜半三更C、愉快地學習?美麗又善良?保護環(huán)境D、唱歌的哭了?急得團團轉?蕩然無存?????2、用多媒體依次演示各類短語的概念和例子，目的是讓學生掌握每一類短語的結構特點及能用實例解答抽象的概念。

課后反思

一、指出下列短語的結構?

1、風俗習慣（）?2、變化規(guī)律（）?3、歷史悠久（）?4、整修一新（）?

5、交頭接耳（）?6、思維敏捷（）?7、廢寢忘食（）?8、前程遠大（）?

9、全神貫注（）?10、襟懷坦白（）?11、揮手之間（）?12、愚公移山（）?

13、競選州長（）?14、銷售計劃（）?15、色彩繽紛（）?16、交通規(guī)則（）?

17、風和日麗（）?18、激動不已（）?19、禁止吸煙（）?20、辛勤耕耘（）?

21、巍峨挺立（）?22、不斷發(fā)生（）?23、氣氛熱烈（）?24、繼往開來（）?

二、下列各組短語分別以哪組類型短語為主，其中不同的短語各是哪個，屬于什么類型短語。?

1、A、祖國萬歲B、品質優(yōu)良C、天氣晴和D、思想品質E、成績好?

2、A、看了兩眼B、打掃教室C、洗得干凈D、熱了起來E、扔出去?

3、A、十分偉大B、我的書包C、小聲地說D、追殲敵人E、很熱鬧?

4、A、講解語法B、講述清楚C、種植玉米D、制造火箭E、聽故事?

5、A、用圓珠筆（寫）B、對于我們C、按照習慣D、必然產生E、被大雨（淋）?

6、A、報紙雜志B、調查研究C、身體健康D、嚴肅認真E、讀和寫?

三、比較判斷短語類型?

經濟發(fā)展（）歷史悠久（）?

描寫

景物（）市場繁榮（）?

發(fā)展經濟（）悠久歷史（）景物

描寫

（）市場的繁榮（）?

表達見解（）我的弟弟（）我國文學（）小說散文（）?

表達的見解（）我和弟弟（）我國的文學（）小說和散文（）四、判斷下列短語的類型?

我們的學校英勇地戰(zhàn)斗誰在那兒打得落花流水倒在那兒北山愚公給我一把槍太陽出來了笑得合不攏嘴七嘴八舌一次旅游很科學?

未來是美好的去了一趟難過得哭了下雪的時候非常小心科學領域?

花好月圓亭臺軒榭爺爺、孫子和種籽祖國萬歲告訴你一件事科學研究?

民主和科學將軍和他的兒子龜兔賽跑鋒利得很咳嗽得很厲害?

你的兒子回來了三零四國道許多科學知識生的偉大、死的光榮?

并列短語：?

偏正短語：?

主謂短語：?

動賓短語：?

補充短語：?

五、仿照例子寫短語（每種類型寫三個）?

龜兔賽跑：?

花好月圓：?

咳嗽得很厲害：?

英勇地戰(zhàn)斗：?

喜歡晴天：一、1、（并列）2、（偏正）3、（主謂）4、整（動補）5、（并列）6、（主謂）7、（并列）8、（主謂）9、（主謂）10、（主謂）11、（偏正）12、（主謂）13、（動賓）14、（偏正）15、（主謂）16、（偏正）17、（并列）18、（動補）19、（動賓）20、（偏正）21、（偏正）22、（偏正）23、（主謂）24、（并列）?

二、1、主謂D、思想品質（偏正）2、動補B、打掃教室（動賓）3、偏正D、追殲敵人（動賓）4、動賓B、講述清楚（動補）5、介賓D、必然產生（偏正）6、并列C、身體健康（主謂）?

三、經濟發(fā)展（主謂）歷史悠久（主謂）描寫景物（動賓）市場繁榮（主謂）?

發(fā)展經濟（動賓）悠久歷史（偏正）景物描寫（偏正）市場的繁榮（偏正）?

表達見解（動賓）我的弟弟（偏正）我國文學（偏正）小說散文（并列）?

表達的見解（偏正）我和弟弟（并列）我國的文學（偏正）小說和散文（并列）四、并列短語：七嘴八舌花好月圓亭臺軒榭爺爺、孫子和種籽將軍和他的兒子?

民主和科學生的偉大、死的光榮?

偏正短語：我們的學校英勇地戰(zhàn)斗北山愚公一次旅游下雪的時候很科學?

科學研究三零四國道非常小心科學領域許多科學知識?

主謂短語：誰在那兒未來是美好的祖國萬歲太陽出來了龜兔賽跑?

你的兒子回來了?

動賓短語：給我一把槍告訴你一件事?

補充短語：打得落花流水倒在那兒難過得哭了咳嗽得很厲害鋒利得很?

去了一趟笑得合不攏嘴?

五、龜兔賽跑：陽光燦爛；理解萬歲；夕陽西下；?

花好月圓：東奔西走；左顧右盼；懲前毖后；?

咳嗽得很厲害：鬧得紅紅火火；打扮得漂漂亮亮；睡得沉；?

英勇地戰(zhàn)斗：無謂的犧牲；他的衣服；好好的活著；?

喜歡晴天：理解我們；別理他們；中了三等獎；

第四章單片機習題詳解第四章單片機習題詳解第四章單片機習題詳解1．C語言的優(yōu)點是什么？C程序的主要結構特點是什么？答：C語言是一種高級語言，學習比低級容易，不需要具體組織、分配存儲器資源和處理端口數據，可以直接驅動單片機的所有資源。C程序以函數為單位，由一個主函數和若干個其他函數構成，主函數是程序的入口，其他函數由主函數直接或間接調用。程序可以由一個文件或多個文件組成。文件類型包括頭文件和C語言源文件，也可以是匯編語言文件，C程序可與匯編語言混合編程。2．C51語言的變量定義包含哪些關鍵因素？為何這樣考慮？答：C語言的變量定義格式如下：[存儲種類]數據類型[存儲類型]變量名其中：存儲種類與標準C語言相同，包括：自動型(auto)、外部型(extern)、靜態(tài)型(static)、寄存器型(register)。數據類型除了包含標準C語言類型的字符型(char)，整型(int)，長整型(long)，浮點型(float)，雙精度型(double)外，還有二進制位型(bit)，特殊功能寄存器型(sfr)，SFR可位尋址的位類型(sbit)。存儲類型包括：片內RAM區(qū)(data)、片內可位尋址區(qū)(bdata)，片內RAM間接尋址區(qū)(idata)，片外RAM頁尋址區(qū)(pdata)，片外RAM區(qū)(xdata)、ROM區(qū)(code)。只所以比標準C語言多了存儲類型，就是因為MCS－51單片機的存儲結構中有四個物理存儲空間(片內RAM、片內ROM，片外RAM，片外ROM)，三個邏輯地址空間(片內RAM，片外RAM，ROM)，而且有多種尋址方式（直接尋址、間接尋址、頁面尋址、位尋址）所致，所以在定義變量時，要根據其所在位置和尋址方式明確指定存儲類型。3．C51與匯編語言的特點各有哪些？怎樣實現(xiàn)兩者的優(yōu)勢互補？答：C51是結構化語言，代碼緊湊；接近自然語言，程序可讀性強，易于調試、維護；庫函數豐富，編程工作量小，可使產品開發(fā)周期短；具有機器級控制能力，功能很強，適合于嵌入式系統(tǒng)開發(fā)；匯編指令無關，易于掌握，上手快。匯編語言優(yōu)點是編寫的程序代碼精煉、執(zhí)行速度快，在相同功能下，匯編語言程序可能比C語言程序效率高。缺點是對程序員要求高，必須對單片機的硬件結構非常熟悉才能編程，不便于編寫比較復雜的程序?？筛鶕枰獙σ髸r間性很強的代碼用匯編語言編寫，其它部分用C語言編寫，兩者混合編程就可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補。4．指出下面程序的語法錯誤：#include<reg51.h>Main（）{a=C；inta=7,Cdelay(10)voiddelay();{cgari；for(i=O;i<=255;”++”);}答：#include<reg51.h>main(){a=C；//a和C必須先定義才可使用inta=7,C//缺分號，應該提在使用前說明delay(10)//延時子程序必須先定義，或先有函數原型說明voiddelay();{//作為函數定義，有函數定義不能嵌套的問題，//即不能在一個函數內定義另一個函數，而且“{”前不應有分號//作為函數原型說明，應該放在函數調用之前,且其后不應該接函數體cgari；//字符型應該是unsignedcharfor(i=O;i<=255;”++”);//”++”應改成i++}//主函數沒有結束，缺”}”5．定義變量a，b，c，其中a為內部RAM的可位尋址區(qū)的字符變量，b為外部數據存儲區(qū)浮點型變量，c為指向int型xdata區(qū)的指針。答：charbdataa;floatxdatab;intxdata*c;6．編程將8051的內部數據存儲器20H單元和35H單元的數據相乘，結果存到外部數據存儲器中(任意位置)。解：方法一：用嵌入式匯編語言實現(xiàn)#include<reg51.h>voidmain(){#pragmaasmMOVA,20HMOVB,35HMULABMOVDPTR,#1234HMOVX@DPTR,AINCDPTRMOVA,BMOVX@DPTR,A#pragmaendasm}方法二：單用C語言編程實現(xiàn)#include<reg51.h>#include<math.h>intmovdata(char);voidmain(){unsignedintxdatax;unsignedchar*ptr,a,b;ptr=0x25;a=*ptr;ptr=0x30;b=*ptr;x=a*b;}7．8051的片內數據存儲器25H單元中存放有一個0～10的整數，編程求其平方根(精確到5位有效數字)，將平方根放到30H單元為首址的內存中。解：方法一：用C語言與匯編語言混合編程實現(xiàn)//用C語言編寫的主函數MAIN.C#include<reg51.h>#include<math.h>chargetdata(char);voidmain(){chara=0x25,c;floatf;c=getdata(a);f=sqrt(c);};用匯編語言編寫的取數據子函數，只有一個地址參數在R7中，返回值為指定地址單元中的內容，用R7返回主函數。PUBLIC_GETDATADESEGMENTCODERSEGDE_GETDATA:MOVA,R7;取地址參數MOVR0,AMOVA,@R0MOVR7,A;返回地址單元中的內容EXIT:RETEND方法二：單用C語言編程實現(xiàn)//MAIN.C#include<reg51.h>#include<math.h>intmovdata(char);voidmain(){charn;char*ptr;float*ptr2;floatf;ptr=0x25;

微生物的多樣性微生物的多樣性

/微生物的多樣性《微生物學》課程論文微生物的多樣性專業(yè)：班級：學號：姓名：2011年6月12日星期日微生物的多樣性摘要：微生物是一群以分解代謝為主的生物類群，其生物活性十分豐富。根據微生物的生物特性，從物種、生理代謝類群及遺傳背景幾個方面探討微生物多樣性的問題，使人們更加的了解微生物的多樣性，更加全面的認識微生物的多樣性,為解決人類目前面臨的諸多問題提供更多的途徑。關鍵詞：微生物多樣性物種遺傳代謝生物類型生機勃勃的大自然，是多姿多彩的生命賦予的活力，無數生命構成了自然界的生物多樣性，看不見的微生物世界也是一個多樣性的微生命世界，他們和其他生命一起繪出了這個星球上一道絢麗的風景。微生物是一詞，是對所有形體微小、單細胞或個體結構較為簡單的多細胞，甚至無細胞結構的低等生物的總稱，或簡單地說是對人們肉眼看不見的微小的生物的總稱。微生物是指在顯微鏡下才能看見的生物，它不是一個分類學上的名詞。微生物所包含的類群十分龐雜。實際上，在分子生物學技術飛速發(fā)展的今天，新的形式、新的種屬的微生物仍然在不斷地被發(fā)現(xiàn)。微生物作為生物，既有一切生物的共同點：

=1\*GB3

①

絕大部分微生物的遺傳信息都是由DNA鏈上的基因所攜帶，除少數特例外，其復制、表達與調控都遵循中心法則；

=2\*GB3

②

微生物的初級代謝途徑如蛋白質、核酸、多糖、脂肪酸等大分子物質的合成途徑基本相同；

=3\*GB3

③

微生物的能量代謝都可以ATP作為能量載體。微生物作為生物的一大類，除了與其他生物共有的特點外，還具有本身的特點極其獨特的生物多樣性：

=1\*GB3

①

微生物種類的多樣性，

=2\*GB3

②

微生物的遺傳與變異的多樣性，

=3\*GB3

③

微生物代謝的多樣性，

=4\*GB3

④

微生物的生態(tài)分布的多樣性。下面我們將來認識微生物的多樣性。一、微生物物種的多樣性由于微生物的發(fā)現(xiàn)和研究比動植物遲得多，加上鑒定種的工作以及劃分種的標準等教為困難，目前著重研究的微生物是對人類關系最為密切的一些種，已知種數大約為10萬多種，可以預見，睡著分離、培養(yǎng)方法的改進和研究工作的深入，微生物界的物種種數將超過動植物界種數之和。這可以從下面三個方面加以證明。首先,每年新發(fā)現(xiàn)的微生物種數正在急劇地增長著，僅形態(tài)較大的真菌每年即有1500種新種的記載；其次，土壤是微生物的大本營，但是在土壤中約有90%的微生物還無法在實驗室中加以培養(yǎng)鑒定；第三，由于幾乎所有的動植物和微生物中找到了相同的病毒，因此，可以想象，在微生物中，僅病毒的種數即有可能超過其他動植物和微生物之和，況且有的宿主可同時有多種病毒寄生。微生物不僅種數多，而且個體數量也龐大，具理論推測，在適宜的生長條件下，大腸桿菌經過連續(xù)48小時的生長繁殖，可達2.2×1043個，約等于4000個地球的重量?？梢娢⑸锓敝持?、數量之大是動植物所不可比擬的，也是微生物應用于發(fā)酵工業(yè)的巨大優(yōu)越性。從上面我們可以看出，微生物作為巨大基因資源庫，蘊藏著極為豐富的基因內涵。我們認識、研究和開發(fā)它，無疑將給人類帶來巨大的效益，對解決現(xiàn)實中存在的諸多問題也具有重要的意義。無論是在農業(yè)上，還是在工業(yè)生產中，微生物都將給我?guī)砭薮蟮慕洕б婧蜕鐣б?。二、微生物遺傳的多樣性生物多樣性，從本質上講，源于遺傳的多樣性。從分子水平上講，遺傳的多樣性主要是由于遺傳物質的堿基排列順序的多樣性和組成核酸分子的堿基數量的巨大性決定。雖然構成DNA分子的堿基只有4種，但由于DNA分子由幾十萬到幾百萬個堿基對組成，它們的排列順序就是一個天文數字，而排列順序的不同，就導致了物種之間的差異。從這一意義上講，我們看到了生物多樣性在宏觀領域與微觀領域的結合點。微生物遺傳的多樣性在基因水平上更為突出，不同的種群間的遺傳物質和基因表達具有很大的差異性。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

=1\*GB3

①

基因組大小和基因組數目的多樣性，

=2\*GB3

②

遺傳物質化學組成和DNA序列的差異，

=3\*GB3

③

基因組系列所揭示的遺傳背景多樣性。微生物遺傳的多樣性還可進一步擴展。首先，構成微生物的主要遺傳物質不僅僅是DNA分子雙鏈結構，還存在單鏈DNA、雙鏈RNA、和單鏈RNA等遺傳信息的存在形式；其次，諸如傳導、轉化和結合及準性生殖等微生物特有的基因重組方式，對加強微生物之間的基因交流、推動新物種的形式，以及物種的進化具有重要作用；另外，加上人類的原生質體融合技術、基因工程技術的參與，使微生物遺傳的多樣性大大擴展，也為微生物遺傳變異提供了多樣化手段。三、微生物代謝的多樣性微生物是物質循環(huán)中的分解代謝類群,代謝類型的多樣性也表現(xiàn)在物質的分解代謝上,但其中也不乏合成代謝的類群。代謝所利用的能源有光能也有化學能;代謝中產生的電子受體可以是有機物也可以為無機物;代謝的環(huán)境可以有氧也可無氧。除此之外,同一種微生物還會因環(huán)境的變化而改變代謝類型,如紫色硫細菌在白天利用光合作用獲得能量,并氧化H2S為元素硫,還原CO2為儲存物質糖原;而在夜晚或陰天時進行化能營養(yǎng),氧化糖原產生乙酸。自養(yǎng)營養(yǎng)是細菌特有的生活類型,哪怕是地球上主要的基礎生產者——植物的葉綠體也是起源于藍細菌。但目前對細菌的自養(yǎng)營養(yǎng)方式我們也只膚淺地了解固氮作用和CO2固定作用,而對鐵、氫及硫代謝了解甚少。所有自然的或生物合成的物質最終都由微生物降解,包括纖維素、半纖維素、木質素、難降解的鹵素苯環(huán)化合物等對于其他生物來說是營養(yǎng)極限的物質。無論從能量代謝還是從物質代謝角度講,微生物代謝類型的多樣性也是動植物不可比擬的。從營養(yǎng)代謝類型看,主要由光能自養(yǎng)型、光能異養(yǎng)型、化能自養(yǎng)性和化能異養(yǎng)型4種類型組成。如光能自養(yǎng)型,目前已知有3種形式,包括不產氧型光合作用——循環(huán)光合磷酸化;產氧型光合作用——非循環(huán)光合磷酸化(似綠色植物);嗜鹽紫膜菌型光合作用——一種無葉綠素或菌綠素(通過細菌視紫紅質)參與的獨特光合作用?；茏责B(yǎng)型代謝是微生物獨有的營養(yǎng)代謝類型,通過氧化無機物(NH4+、NO-、2H2S、S0、H2、Fe2+等)作為還原CO2所需要的ATP和還原力。化能異養(yǎng)型中,包括發(fā)酵、無氧呼吸、有氧呼吸等不同生物氧化形式及諸多代謝途徑產能?？梢赃@樣講,在自然界只要存在某種有機物(包括人工合成的),就會有相應的微生物去分解利用它,如石油、苯酚、甲苯、丙烯晴、多種染料和農藥等。微生物在對碳源利用及氮源利用方面具有極其重要性,如大氣中的N2,在自然界中只能通過微生物或在其協(xié)助下才能轉化為其他生物可利用的氮源。微生物的營養(yǎng)類型是多樣的。根據微生物生長所需的營養(yǎng)物質的性質不同分為異養(yǎng)型生物和自養(yǎng)型生物。根據能量來源不同，分為化能營養(yǎng)型和光能營養(yǎng)型生物藍細菌、紅硫細菌、綠硫細菌是光能自養(yǎng)型生物，它們含有葉綠素或細菌葉綠體，能進行光合作用。紅螺菌屬于光能異養(yǎng)型微生物。在化能利用菌中又分為無機化能利用菌(I.ithotrophs)和有機利用菌(Organotrophs)。利用無機能源而需有機碳源的是混養(yǎng)菌(Mixotrophs)。但有更多種細菌能利用的有機物極為相同，如:石油、苯、酚、磷苯二酚、三硝基甲苯(TNT)、丙烯睛、多種染料和農藥。因而利用微生物能降解穩(wěn)定有機物的特征來處理自然環(huán)境中的污染物，以達到保護環(huán)境、防治污染的目的。微生物還能以CN一、OCN一、SCN一、NCNZ一、NO:、NH2oH為氮源，最為獨特的是固定大氣中的N:。四、微生物的生態(tài)多樣性微生物世界還充滿著生態(tài)的多樣性，它們生活在不同的環(huán)境中，大部分微生物都生活于溫和的地方，土壤、大氣、水體以及生物體內都有它們的蹤跡，但也有不少的微生物生活于各種極端環(huán)境，它們直接決定著生命的疆域，20世紀60年代，一位年輕的微生物學家布洛克來到了著名的美國黃石國家公園里，他此行目的是休假，但耐不住寂寞的他將公園里高達80多攝氏度的熱泉水作為他觀察的對象，在顯微鏡下，他驚奇地發(fā)現(xiàn)有許多“活的小生命”，布洛克敏銳地意識到自己或許已打開了一個嶄新微生物世界的窗戶。今天，已經有越來越多的生活在極端環(huán)境的生命被發(fā)現(xiàn)，人們曾從pHO(酸度是普通細胞生存的至少10萬倍)的酸礦水、1200個大氣壓的海底、3200米的地下、1600米的冰層下、30%鹽度的鹽湖水中和幾百攝氏度高溫的海底火山口附近都分離到微生物生命，它們的存在讓人類將目光更昂然地投向了宇宙深處，希望在別的星球發(fā)現(xiàn)某種形式的生命。布洛克預言:“只要水保持液態(tài)就有發(fā)生生命的可能”，未來的發(fā)現(xiàn)或許將證明他的睿智。微生物的生活方式也豐富多彩，大部分微生物都能獨立生活，但如同人不光是一個生物個體意義上的人還是一個社會的人一樣，微生物的這種獨立生活并不代表它們不和周圍的生物發(fā)生聯(lián)系，通過種種方式，它們與周圍的生物存在著千絲萬縷的關系。有些微生物必須生活于別的生物體內，如果它們只是貪婪地吮吸宿主的營養(yǎng)，它們則是寄生性微生物(如很多病原微生物)，如果它們在獲得營養(yǎng)的同時對宿主也有好處，并且它們與宿主形成了特定形態(tài)的結構，則它們與宿主的關系叫共生，真菌和藻類形成地衣，纖維素分解菌與牛、羊等反自動物形成瘤胃都是共生的典型例子。微生物的基因組(全部基因的總稱)也存在著極大的差異，以細菌為例，不同細菌的基因組大小、基因的數量差異很大，有時相差十幾倍，一種叫生殖道支原體的細菌僅有不到500個基因，而大腸桿菌卻有超過4000個基因。再來看看古菌，它雖然和細菌長得一模一樣，非常像細菌那樣的原核生物，但古菌的許多基因特征卻類似于真核生物，一些古菌的全基因組序列的測定也顯示了它們是一類獨特的生命形式，是生命進化之路上獨立的一支。五、微生物利用的廣泛性人類戰(zhàn)勝疾病的歷史，就是利用微生物的歷史。自從1929年英國·細菌學家Fleming分離出青霉素之后，發(fā)現(xiàn)了4000多種抗生素，100多種已應用在醫(yī)療和工農業(yè)生產中。1990年世界20種暢銷藥品中4種是微生物產品，占總銷售額198.5億美元中的29.7億(15%)。環(huán)抱素(cyclosPrin)是強力免疫抑制劑，利用它成功地進行人的器官移植。微生物還可以生產留體類藥物、維生素、氨基酸、有機酸、酶制劑等。后者應用于多種工業(yè)生產，有巨大二次產值。用基因工程菌再生產激素、生長因子、干擾素、白細胞介素、乙肝疫苗等。世界每年微生物產值達2000億美元。微生物在農業(yè)方面被廣泛地利用:施用根瘤菌制劑肥田;用蘇云金桿菌殺蟲;用赤霉素使作物增廣;抗生素使禽畜增重;用農桿菌質粒Pi將病毒CP基因或B.t基因轉入植物獲得抗病蟲轉基因植物，大田試驗證明增產效果明顯。在工業(yè)方面，利用微生物促進石油采收。利用酵母發(fā)酵生產酒精;用工農業(yè)和城市廢物生產甲烷，可做清潔燃料，發(fā)酵液用于肥田;微生物能脫除煤和石油中的硫減少大氣污染。利用微生物浸礦，可從礦中生產銅、鈾、錳等，大大提高了回收率，降低成本。六、為什么研究微生物的生物多樣性以往人們感興趣的微生物主要是那些模式菌株及具有直接經濟價值的種群,而那些被忽視的大多數未知種群也蘊藏著目前還無法估量的資源。因而研究微生物的生物多樣性是十分必要的。(1)對極端生境微生物的研究不僅使人類了解和探索生命的策略和極限,而且為超常物質的開發(fā)利用提供了資源。嗜熱酶的開發(fā)已開始為人類創(chuàng)造前所未有的價值,眾所周知的來源水生棲熱菌的TaqDNA聚合酶使DNA的體外復制變得異常的簡便和常規(guī)化,將生物工程、基因組研究等分子生物學領域推向一個新境界。國外的一些生物公司也瞄準了這一領域,已有20多個公司申請并被獲準調查黃石公園的微生物,他們已在30多種嗜熱物種中發(fā)現(xiàn)一半以上具有加工淀粉、紙張漂白和產生乙醇的潛力。(2)微生物在生物圈的維持中起“中樞”作用,它們是地球上生物地化學循環(huán)的主要工作者。(3)微生物資源對生物技術尤其具有價值,它們及它們的基因代表了最大的、未開發(fā)的無價資源。在已開發(fā)的產品中包括了抗菌、抗腫瘤物質,耐熱酶類,PCE和PCB脫鹵素菌,生物殺蟲劑及促進植物生長的根際細菌。加拿大TerragenDiversity公司直接從土壤微生物中克隆到兩個新的與Polyketides合成酶(PKS)有關的基因,Polyketides的代謝物多是抗菌物質或有其他藥效的物質。PKS序列的變化有可能產生新的抗菌物質。ARIAD公司和Wisconsin大學通過非培養(yǎng)手段建立了土壤微生物總基因組文庫,并從中篩選到了抗白血病的靛玉紅基因。我國學者也利用無培養(yǎng)的手段從土壤中直接克隆到了一些新酶或分子伴娘的基因,其中有催化手性化合物(環(huán)氧化酶)酶。(4)微生物可用于監(jiān)控環(huán)境變化,它們的群體通常對環(huán)境狀況反應迅速,因而是一個地區(qū)或歷史環(huán)境變遷的良好記錄。(5)微生物在高等生物的保護和恢復生物學中起重要作用,如菌根真菌可幫助植物成功地將根定植在土壤中,因而實現(xiàn)本地區(qū)的森林再造。人和動物的微生態(tài)學則是建立在人體正常菌群和人體建立的和諧的基礎上的一門科學。(6)微生物可作為闡明生態(tài)和生物進化原理的模式,因為它們容易操作、具有獨特的交叉反應并在地球上存在的歷史悠久。七、基因組時代為微生物多樣性的認識和應用展示了美好的前景基因組時代的到來,將一個嶄新的、全面的和內在的微生物世界展現(xiàn)在人們面前,它充分顯示了微生物的生物多樣性,并揭示了生物進化的動力。?；蚪M序列的完成為生物信息學、功能基因組學和比較基因組學研究奠定了基礎。生物信息學不只是基因的線狀排列名單,而是與生物化學功能、基因表達概貌及細胞功能相關的數據庫。它的最重要的目標之一是預測蛋白質的功能。功能基因組學的目標是利用基因組序列的數據去開掘基因和蛋白的功能,并闡明基因和產物間高層次的相互作用。它的主要任務之一是探討那些功能尚未知的“孤兒基因”。研究發(fā)現(xiàn)在E.coli和釀酒酵母菌中有15%～20%的“孤兒基因”存在,古菌-詹氏甲烷球菌的“孤兒基因”高達56%。歐洲50個實驗室聯(lián)盟對功能基因組的研究發(fā)現(xiàn),在釀酒酵母菌的600個“孤兒基因”中有13%對生命是必須的。說明人類對研究了一個世紀之久的模式生物的了解仍處在前基因組學時期。然而已建立的基因轉錄分析(如差異顯示、DNA微排列技術、ESTs、SAGE)和蛋白質表達分析技術(蛋白組學)將結合基因組序列數據,為功能基因組學展示了一個光明的前景。比較基因組學不僅為不同生物群體中存在的相似的生活模式比較提供了數據庫,而且還為作用于特殊靶位點的生物活性物質的設計及作用方式奠定了基礎。這些學科的發(fā)展將會為人類開發(fā)利用豐富的微生物資源和維持地球上的生命環(huán)境做出巨大的貢獻。參考文獻：1、《微生物學》閔航.2、《生物學雜志》3、余賀主編;《醫(yī)學微生物學》4、武漢醫(yī)學院譯，希金斯著，《污染的化學和微生物學》5、阮繼生編著;《放線菌分類基礎》，科學出版社6、翁蘇穎，《環(huán)境微生物學扎科學出版社》7、《微生物的生物多樣性及應用前景》，閻章才、東秀珠8、《微生物的多樣性對地球的影響》，周小鷺9、《關于微生物多樣性的思考》，張新紅10、《土壤微生物多樣性及發(fā)展前景》，姜瑩

牧場物語—雙子村攻略牧場物語—雙子村攻略牧場物語—雙子村攻略《牧場物語雙子村》教你如何在1年內賺100W首先，這辦法刷錢需要你手里有一點啟動資金，當然比料理需要的要高，不過比料理賺得多很多其次，這個辦法也是刷錢，很枯燥，除了需要自己動手以外，與使用金錢的金手指本質上沒有區(qū)別，認為作弊可恥者可以不用看了大家應該對藍鈴村的花店印象很深吧，花店除了賣成品花，還可以把花加工成花束跟香水，花束基本是賠錢，但是香水就不一樣了一般賣價400+的花，花200加工成香水后可以賣1800+，賣了就賺400左右，但是也不排除有些600+的花類加工后也賣1800+的情況(冬天的600+的花類就是一個例子)，夏天的玫瑰花，加工成香水可以賣到2500+拿不準的話可以先做一個香水看下賣價，接下來的事，不用我說你可能也知道了，把錢全都拿來買花吧~~~PS：當年荷蘭人眼光真獨到~PS2：花店GG，你就素那活雷鋒啊~~經本人測試，以上方法絕對有效，如果你覺得比料理有效率，刷累了的時候回個貼吧~《牧場物語雙子村》教你走到藍鈴村的纜繩處ブルーベル村藍鈴村ジェシカ動物屋老板娘夏17日:蜂蜜毛系玉シェリル動物屋女兒春24日:蝴蝶アーシュ動物屋兒子婿候補春20日:雞蛋熱牛奶マジックレッド?オムライス(蛋包飯)グラニー寵物屋老板夏7日:魚類(可是有些特定的魚他不見得喜歡)フーチョ鈴蘭村的雜貨店員紫帽子夏21日:昆蟲都喜歡黃花アイリン女大工冬9日:石頭樹枝石材木材ルドガー村長老先生春16日:ムーンドロップ(黃色的花)綠茶まっ茶(抹茶)ローズ村長夫人秋23日:薄荷マジックブルー(魔術藍花)ハワード餐廳的老板秋27日:柑菊リア住在餐廳的嫁候補夏23日:薄荷柑菊ムーンドロップ?(黃色的花)甜點類カミル住在餐廳的花店老板婿候補秋1日:花全部?薄荷香草茶、茶葉ルーチョ住在雜貨店的叁兄弟之一夏21日:菇類青蛙全部このはな村此花村シェン?ロー熊貓人秋8日:竹子礦物類魚類綠茶キリク寵物店老板婿候補夏13日:チビワカサギ?ワカサギ(<--魚品種)馬餅乾辣咖哩甜咖哩酒類ムーチョ此花村的雜貨屋店員紅帽子夏21日:藍色魔術草硬幣アヤメ女醫(yī)生秋30日:綠茶チヒロ男醫(yī)生婿候補冬5日:チビワカサギ(魚類)黃花草莓大福綠茶抹茶イルサ此花村村長:夏5日綠茶リュイ村長的兒子秋16日:藍色魔術草ソナ餐廳老板冬12日:ムーンドロップ(黃色花)茶碗蒸マオ餐廳老板的孫女冬19日:いろどりの大地(香草花束)布丁抹茶ゴンベ種子店老板冬22日:昆蟲農作物ナナ種子店的女孩嫁候補春27日:ムーンドロップ(黃色花)蝴蝶米料理茶碗蒸抹茶烏龍茶ザウリ果樹園老板春6日香草沙拉魚(チビイワナ?イワナ?サワガニ)魔術藍花リコリス果樹園的女孩嫁候補冬27日:花全部山中野菜沙拉料理湯料理竹筍竹葉《牧場物語雙子村》神獸神吐槽高高興興去買神獸，把手里的牛啊羊啊，除了得過冠軍的都賣了，騰地(為了那4200一個的毛啊)，結果哪知道，杯具才剛剛開始。買完回來進棚子準備刷毛吧，結果一群家伙看見我閃得比野生動物都快。沒有角但是至少也是走路的3倍速，這哪是家畜啊，絕對是馬了隔壁上拿繩子一圈就給套回來賣的，純野生的。我就在那棚子里繞著追啊追，這一通忙活。以為等好感度高了，就不躲我了，結果又一次被戲耍了。第2天，當我進入棚子的時候，一只神獸看見我就開始到處蹦，頭上還飄著音樂符，一蹦起來不能推不能摸不能刷毛。而且吧，這蹦跶還傳染，一只蹦跶，邊上的也跟著得瑟，在狗狗趕來轟他們出去之前，我只摸了每只一下，根本來不及刷毛。后話：出門就去找剪子，讓你們得瑟，統(tǒng)統(tǒng)剪了~PS:本作的神獸絕對是牧場史上最有個性，最有創(chuàng)意，最有趣味的生物沒有之一.《牧場物語雙子村》跳河經驗總結跳河，是以體力為代價去刷好東西的方法。而撈出什么，由RP決定，也就是說，當完成一天的工作，還有時間和體力的話，千萬不要馬上睡覺，很浪費的……這時，最好就是跳河。因為這是將剩余體力去刷出寶石的方法，一直跳到體力即將耗盡的提示出現(xiàn)。經過我無和恥的鎖體力、鎖時間后跳河100實驗，撈出過以下東西：雜草5個，石頭3個，樹枝4個，魚骨頭3個，一堆的蘑菇(估計是金針菇)2個，毒蘑菇2個，礦石3個，金幣1個，紫寶石1個(第二個是第108次跳河撈到的)綜合以上數據，猜測撈到東西幾率約是30%，其中雜草石頭樹忮魚骨約各占4%，，金針菇、毒蘑菇各約3%，礦石、金幣各3%，那寶石應該是1%了，剩下的1%估計是其他東西，以上數據只是我的猜測。只是希望大家不要浪費了睡前的體力?！赌翀鑫镎Z雙子村》小貼士總結1、小雞大家不要孵直接買，孵的要18天沒心，800和700差100不合算還要10天多太慢。2、野外撿的東西和蟲子都有任務要交的放身上吧老樣子劇情跟任務走3、村子擴建可以養(yǎng)魚不過要喂魚食(錢啊)還可以借助通過村莊的河水，就可以簡單地進行澆灌，種植大量的水稻等。4、同時在牧場內建筑水輪房的話，還能夠借助水力制作加工奶酪等東西瀑布裂縫里有礦石好多==關鍵道具基本都是任務或者劇情送的(紅色是關鍵任務)注意了2個村子的任務都要接和做都重要的主要還是跟任務和子關系好有關所以料理要羸哈哈容易，風鈴草村樹花村避免像《符石工房》里為了即時演算而做出的幾乎難以入目的粗糙多邊形人物和動物，本作如其他DS牧場一樣采用了偽3D的制作方法，但是跟之前的也不太一樣，人物動物制作很細膩，有些朦朧的效果，仿佛是環(huán)境光暈一般。下雨天NPC們還會打著符合各自性格的花傘出門。主角雨天出門再進到室內還會在腳步上有淋濕的細節(jié)描寫。只是主角和NPC、牲畜之間完全可以穿插過去，總給人一種主角很沒存在感的感覺，而且跟人說話的時候有時不注意可能出現(xiàn)兩個人重疊在一起的情況?！赌翀鑫镎Z》的系統(tǒng)直接關系到游戲性，于是在這里一起說了吧。不同的村子，不同的生活風鈴草村：歐陸風格的風鈴草村以養(yǎng)殖畜牧業(yè)為主，玩家選擇在這個村子生活則主要經營養(yǎng)殖畜牧，所以牧場的養(yǎng)殖設施非常完善，基本每日都有出荷作物(牛奶、雞蛋、羊毛等)，到第二天早上也能收到作物賣出的錢了。玩家體力消耗取決于養(yǎng)殖牲畜的多少，后期能夠養(yǎng)殖的牲畜種類非常多，包括神獸{:weipi3:}...屬于少賺多存型。相比之下可耕種地皮就少了很多，很難有空種植果樹、耕地分組等種植活動，想種水稻更是不可能。不過風鈴草村比較浪漫，花卉市場也算是比較發(fā)達的，不如用那可憐的耕地來發(fā)展花卉。樹花村：東洋景觀跟風鈴草村相輔相成，以種植業(yè)為主，玩家的農場很空曠，開發(fā)余地很大，游戲發(fā)展到一定程度不光可以進行普通的種植，還能進行果樹種植、耕地分組，水稻田拓展，蜜蜂養(yǎng)殖等高級種植模式。農作物的成長期由4-5天到12-15天不等。經營起來每天消耗體力較多，并不能保證每天都有出荷農作物，但是農作物單價數額大，累計出產量高，得手一次錢基本上就能管一段時間吃穿了，屬于多賺少花型。畜牧能力則相對低下很多。兩個村子，兩種環(huán)境，兩種賺錢模式，游戲在這方面把握非常到位，確確實實的雙子村，大大的加強了可玩性。山林小道和礦道游戲還有著豐富的采集系統(tǒng)，雖然這是《牧場物語》系列一貫的作風，但是這次卻異常的給力，資源那個豐富啊。山林小道：游戲初期基本只能從這一上一下的山道上來往兩個村子，來往只是功能之一，還記得葫蘆娃的爺爺在山間采藥的情節(jié)不?雙子村里的山林資源一點也不遜色，但是咱們采的不光是藥，更多是食材。山里除了明長在地上的野生藥食材，在樹洞、雜草、腐樁等地方都可以掏出好東西，挖掘性非常強，所以光著身子專門去山里泡一天都是值得的。還沒完，山里不光是植物，還有昆蟲和動物。玩家可以在山里盡情的搜集昆蟲，天上飛的地上跑的數量可不少，多往草叢里沖沖，準能出幾個好蟲子。滿是竹林的山間小溪怎不是釣魚的好地方?《牧場物語》的傳統(tǒng)，大量的魚類搜集也是讓玩家為之瘋狂的內容。本作特色上山間的狐貍、鳥兒、兔子、松鼠、熊等動物也在山林中平凡出沒，玩家同樣也能跟這些動物們搞好關系哦~天人合一一般的生活啊...我說畫面很華麗吧!!!礦道：游戲初期礦道是被封住的，也是阻斷兩個村子平凡交流的障礙，玩家在游戲中不光是發(fā)展自己的農場，同時還要接受女神的請求讓兩個村子言歸于好，其中打通礦道就是重要的一項。礦道中挖出的礦物可以升級農作工具。風鈴草村的帥哥山林中的樹花妹子入鄉(xiāng)隨俗，正式場合穿好一點新加的換裝系統(tǒng)，穿上兩個村子的傳統(tǒng)服裝會讓玩家更受歡迎哦~而且在參加動物祭等大型節(jié)日的時候穿上花心思的正裝會大大加分。為了準備結婚也要有專門的求婚服裝呢~換的服裝可是會在地圖上表現(xiàn)出來的沒事多看看揭示板其實就是任務系統(tǒng)，如果沒記錯的話這也是《牧場物語》系列中第一次加入任務系統(tǒng)吧。不過任務系統(tǒng)的加入對游戲并沒有什么負面影響，能給第一次接觸《牧場物語》不知道干嘛的玩家一個很好的引導作用。除了以上所說的，另外還有在本作中占到非常重要地位的四季料理系統(tǒng)，物品加工廠系統(tǒng)，房屋擴充系統(tǒng)以及WI-FI四人合力耕作系統(tǒng)。這么豐厚的游戲內容可以說廠商真的是發(fā)大威了。像GBA《礦石鎮(zhèn)的伙伴們》中觀察每個角色的日常生活習慣、去向以更好的去和角色們相處的游戲形式在本作中又一次非常明顯的展露出來。要讓兩個村子再次回到數百年前的繁榮交往中，很是需要花些功夫啊。前言在數百年前，藍鈴村和此花村原本是相處非常和睦的村子。村子中間有一條礦道打通了兩個村子的聯(lián)系。但是在有一天兩個村長無意在礦道中相遇，在談到料理時兩個村長因為認為自己村子的料理是最好的所以吵了起來。因為爭吵的聲音太大了的緣故礦道塌方了，兩個村子就這樣被大山所阻擋住了。兩個村子的關系也變得越來越惡略，直到有一天一位熱愛牧場生活的少女到來。系統(tǒng)

A 確定/撿東西/使用工具/將手上物品拋出B 取消/跳躍/對話時可以加速對話速度X 打開背包Y 將手上東西放進背包里方向鍵 前進方向L 跑步/道具欄翻頁R 打開工具欄/道具欄翻頁SELECT 改變地圖

時間篇游戲中的一分鐘相當于現(xiàn)實世界的一秒鐘，玩家進行任何操作都會消耗時間。(延續(xù)了風之集市的設定)在和人物對話時時間是暫停的，其他的都不會暫停時間。一年依舊四個月，對應了春夏秋冬四個季節(jié)，每個月31天。畜牧篇在藍鈴村畜牧可謂是這個村子的重中之重，除了以前就出現(xiàn)的牛、羊、雞還添加了神獸羊駝。我們依舊可以養(yǎng)貓狗當寵物，讓他們幫助放牧減輕我們的負擔。而且還會有新的寵物貓頭鷹來幫助我們在兩個村子之間活動。照顧動物的方法依舊沒變，每天喂飼料、刷洗毛發(fā)、在天氣好的時候放牧(放牧的話就不用喂食飼料了)，和動物們說說話培養(yǎng)培養(yǎng)感情。耕作篇雖然藍鈴村主要是靠放牧來維持生計但是我們還是會有一小塊田地來進行耕種。當然你不要指望這塊田地能和此花村的媲美。耕種方法依舊是三部曲：鋤頭開墾、種子播種、水壺每日澆水。上山篇在藍鈴和此花兩個村中有一座大山，里面的動植物相當的多，你可以見到小到老鼠、麻雀大到野豬、熊這之類的動物，我們可以經常上山可他們搞好關系。在山上也能撿到很豐富的食材竹筍、蘑菇、蜂窩等等。相對的山上的道路也相當的復雜，很多你認為不可能過的地方其實都可以過。通過河流可以靠蹦到河中的石頭上，蘑菇可以將人彈起。抓魚篇是的，你沒看錯在本作我們不止可以釣魚，還可以在小溪里抓魚?？吹紧~的影子后直接按A鍵就可以抓到魚了，這種能抓到的魚體型都不會很大，如果你想抓大魚還以要去深潭或者河流去進行垂釣。捉蟲篇捉蟲模式和上一代風之集市沒什么區(qū)別，在靠近昆蟲后按A鍵就可以抓到了，但是要小心不要讓昆蟲跑了。根據四季的不同會出現(xiàn)的昆蟲也不一，比如春天的蝴蝶、夏天的蟬。而冬天只會有很少的昆蟲出現(xiàn)。在雨天的昆蟲也會變少，取而代之的是青蛙。前期引導攻略藍鈴村商店資料プティ?ハワード營業(yè)時間木?行事外出休息日10點~22點カミル?フルール營業(yè)時間10點~17點休息日月?木?金等ブルーペル村役場營業(yè)時間7點半~17點休息日月等ァィリソ?ファクトリー增筑建筑，具體情況面談フールーチヨ營業(yè)時間8點~20點休息日土耀?行事外出等シェ?グラニー營業(yè)時間10點~17點休息日月?木等ヅェツュ?アニマルリー營業(yè)時間10點~17點休息日水其他此花村商店資料鍛錬師ツェン?ロー道具的改造竹馬の友營業(yè)時間10點~17點休息日金?土等アヤメ醫(yī)院當你有必要時才開放このはな村村役場營業(yè)時間7點半~17點休息日木等ゴンベの穜屋營業(yè)時間10點~17點休息日月?火等食事處ンナ營業(yè)時間10點~22點休息日火?行事外出ザウリ果樹園賣果樹種子在來到村子后村長會教你基本操作，前跑過去和村長對話，之后撿起地上的花裝進口袋里面后再次和村長對話。回到屋子里后可以四處調查一下。但是現(xiàn)在那里都不能去所以直接睡吧。料理臺：位于右上，可以制作料理。花籃：左上在資產表的右邊，可以放花束。注意是花束，不是花?；ㄊ梢栽讠撺?フルール制作。資產表：可以看現(xiàn)在牧場的情況、村子的好感和獲獎情況。床：在左邊可以睡覺和記錄存檔。第一項是存檔睡覺，第二項是不存檔睡覺，第三項是不睡覺。倉庫：可以放進東西，保持物品鮮度。馬車裝飾：可以看現(xiàn)在馬車的狀況。日歷：可以查看日期、節(jié)日和所有角色生日。第二天，一清早村長就過來了把你帶到了告示板那里并對此進行了講解，之后讓你認領村長所發(fā)出的任務。認領了任務后村長自動帶你回到了牧場里送給你了一頭牛，一只雞，這就是你最初的家當了。如果聽了牧場大媽所說的如何照顧動物的話會送你一份牛飼料，一份雞飼料，一個動物餅干，一個擠奶器和一把刷子。之后我們就可以自由的活動了。先把牛從左下方的牛棚推出來為其刷毛擠奶，然后去右上方雞窩里的雞蛋收走順便把雞抱出來遛遛，之后可以出牧場四處探險了。要注意的是每天晚上要把動物們收回屋里以防止第二天下雨，而且如果不把雞抱回雞窩的話第二天是會沒有雞蛋可拿的。如果在下雨天不把動物們收回屋里動物們可是會生氣的，自然好感也會下降。動物們的好感會影響到其所出產物品的質量，也就影響到了銷售價格。在9點后動物們就會睡覺，如果這時候碰到他們的話動物們就會生氣，也會下降好感的。出了牧場就看到村長在一個大箱子面前站著，湊上前一問知道了這就是出荷箱，將想要出荷的東西放入第二天就會得到相應的金錢，已經出荷的東西是無法找回來的，所以在出荷前一定要三思啊。之后大家可以在村子里轉轉認識認識村民接接任務?，F(xiàn)在只有兩個任務可以做，人物的發(fā)布人是住在右下角的父女，本作的任務沒有一次只讓接一個的限制所以順路的任務大家可以一趟完成省的跑來跑去浪費時間，但是相對的任務是有限定的完成時間。大家可以點擊下屏的右下角的最右側的一個文件圖標就可以查看我們現(xiàn)在認領和已經完成的任務。接下任務后找到委托人和其對話就可以了解任務情況并開始任務。父親的任務是去小溪里抓特定的兩條魚，要想看具體是哪兩條魚，是否完成就要在任務菜單中按Y鍵就可以查看。女兒的任務是去山里抓一只昆蟲，該昆蟲在地圖上顯示為茶色。完成任務后與委托人談話自動進入背包狀態(tài)，背包分三層，一層雜物、一層裝昆蟲、一層裝魚。按LR可以轉換，同樣在下屏也有相對應的圖標。魚是水桶。蟲子是盒子，雜物就是背包了。在自動進入背包狀態(tài)后我們只能將任務物品進行選擇，移到右邊的委托人包裹里就可以交給委托人了，之后委托人也會給你獎勵，獎勵也是自動進入背包狀態(tài)將右側的東西搬到你的背包里就行了。如果你沒搬得話直接取消系統(tǒng)也不會再給你一次了。第三天剛起床就看到女神大人來拜訪講了數百年前的事情(大致情況請看前言，小翼日語不是很好如果哪里有錯誤請多多包涵)，女神大人說了要想解決這個問題就要在料理祭上大出風頭。沒辦法為了兩個村子的和睦就讓我接受這個任務吧。之后收拾收拾出了家門就看到村長和另一位牧場大叔將馬車送了回來雖然能用但是也變得破破爛爛的了。之后當我們騎上馬靠近停在屋子左側的馬車旁按R鍵就可以拖著馬車走了。雖然騎馬很快但是并不能跳躍所以我們就無法上坡，但是如果只用于兩個村的來回還算實用。因為今天下雨所以我們就要喂動物飼料，將飼料拋進飼料槽就可以了。照顧完自家動物后再來到鎮(zhèn)上轉轉吧看到村民出行全都帶傘了，在三兄弟的雜貨屋會發(fā)現(xiàn)有賣傘的，500一個><這個價錢我們還負擔不起。今天有三個任務，是三位MM的任務，去找她們吧。住在餐廳的MM要求帶回一個香草，一個薄荷這兩樣東西山里都有，去尋找吧今天找不到那就明天再說吧獎勵是薰衣草兩個。左側牧場MM的要求是一只綠色的蟲子，獎勵是雞飼料兩個。右側牧場MM的要求是一只白色的蝴蝶，獎勵是兩個黃油。在第四天的早上村長會來告知你節(jié)日的問題(在后面會單列出表來介紹)。以下為滿星種子的賣價，僅供菜農參考（一個作物可生產兩包種子）：最垃圾的作物：青椒。不能用來做料理，賣出的價格也那么便宜，成熟期時間還那么長，完全沒有用處。最極品的作物：菠蘿。雖然種植時間長，但做成種子后的賣出價格實在太驚人了，而另外一個高收入的紅薯，則顯得收獲得太頻繁了。最悲劇作物：西瓜。如果沒有菠蘿的話，這個新作物無疑是一大亮點，甚至它做種后也能收入翻倍?？上С墒鞎r間太長，一季度只能收獲兩到三次。最不適合種植作物：玉米。它實在太高了，大小幾乎占了兩個格子，以至于你都沒發(fā)現(xiàn)在玉米后面還有一個作物沒有收割。而且有了西瓜和菠蘿，還有種植玉米的必要嗎（如果你不想做料理的話）？最適合新手種植的作物：菠菜。成熟時間短，賣價高昂，比蕪菁要好很多。最常用于料理的作物：洋蔥。共有二十二種料理用到它。樹果：水蜜桃——每包種子售價：700（作物售價：890）在夏天結果，每三日結1-2個，制作種子需一個肥料，時長144小時葡萄———每包種子售價：920（作物售價：920）在秋天結果，每三日結1-2個，制作種子需一個肥料，時長144小時《牧場物語雙子村》和動物搞好關系研究作者：zhy012003來源：電玩巴士發(fā)布時間：2010年07月11日?????每次上山找東西都會受到野豬和熊的攻擊，設計者真是的，是不是想告訴我們要愛護資源不要亂采濫伐啊，還弄點守護怪為了持久滴發(fā)展我決定交流交流，溝通溝通增進下感情(其實還不是送禮賄賂)讓他們在我采東西時睜一只眼閉一只眼，但是本人牧場才開始不久，資源不夠豐富，因此動用了金手指測試。以下是我測試出來可以用來交流(賄賂)的東西：熊——我用老金調出蜂蜜，證實熊吃蜂蜜不吃蜂窩，不過正常情況怎么獲得蜂蜜還不清楚(藍鈴村養(yǎng)蜂獲得，感謝地板的caiqq8提供)，風之集市里是用風車從蜂窩里獲得，而且蜂蜜一共有5種，不同種類對友好度的提升還不清楚。鴨子——鴨子有兩種顏色，一種是頸部綠色身子黑色的，一種是純白的，證實鴨子喜歡デカマス(大鱒魚)，這種魚可以在從此花村出來的第一個抓魚地點抓到。兔子——兩種顏色，一種褐色一種白色，喜歡胡蘿卜，也許還有其他的但是我用老金調的時候往地上扔一堆農作物它徑直去吃了胡蘿卜。野豬——兩種顏色，橘紅色和褐色，目前只用蛋測試了，蛋的等級和種類不同是否有影響還未知。動物餅干也吃，但是哪種測試時沒注意，因為本來是扔給熊的，老金調了幾種餅干扔結果熊一個沒吃旁邊的野豬吃了頭上冒了心。猴子——兩種顏色，褐色和白色。郁悶了，我想猴子應該是吃蕉的，結果它無視我的香蕉，而且無視了其他所有水果跑去吃蛋了，所以得出本作猴子是吃葷的初步結論。老鼠——不知道，我什么都扔了它什么都沒吃，不知道是不是要等一會。有人說吃蛋的但是我扔了它沒吃，連大米它都沒甩鼬——其實我也不清楚它到底是什么動物，總之有點長，下次放個圖，吃蛋。鳥——大米，注意不是米粉，而且扔的時候盡量扔近點，它靠近食物的速度之慢熊貓——此作熊貓好像是夜行動物，一般晚上9點后才能在竹林發(fā)現(xiàn)，當然是吃竹子啦，是人都知道。以上為我個人初步測試，不排除偶然因素(因為我都是扔一堆猜測的食物在地上等它們自己挑的，放心，本人生物不錯，不會出現(xiàn)類似拿蛋去喂鴨子的反常識行為，但猴子的食物出乎我意料，雖然知道有的猴子要吃蛋沒想到連水果都無視了...)，測試的標準是扔在動物旁邊的食物會在短時間內去吃。測試發(fā)現(xiàn)同種動物一天只能增加一次友好度，上面有同種動物有哪些顏色，所以你就別浪費了，比較好的是壞了的也可以增加(可憐的動物們，神啊原諒我們的不敬吧，資金實在是寶貴啊)，好像沒什么影響。另外說點料理小心得，變質的雞蛋煮熟過后可以變回變質前(也就是水煮蛋鮮度為很新鮮)但是星數要下降，其它料理同樣適用?！赌翀鑫镎Z：雙子村》正常的牲口友好度增加狀況作者：wingi1217來源：電玩巴士發(fā)布時間：2010年07月14日?????點擊進入論壇原帖玩到春9日第一頭牛春2日開始飼養(yǎng)，春5日出現(xiàn)第1顆心。春9日出現(xiàn)第二顆心。跟風之市集一樣，出心前一天牛奶品質就會上升半個星。期間除了一天下雨沒有放牧，其他時間都有放牧刷毛十八摸。第一只雞春2日開始飼養(yǎng)，春8日出現(xiàn)第一顆心。因為還沒有聽診器，所以雞的心增長比牛要慢。第一只羊是春6日開始養(yǎng)的，還沒出現(xiàn)心，因為跟牛一樣可以刷毛，估計速率跟牛差不多。題外話：關于bug，數年前就出現(xiàn)的一個很冷的燒錄卡EDGE，在朋友的證言知道，她并沒有中料理祭后集體生病或者牲口不加心的bug

大班社會《美麗的地球,我的家》大班社會《美麗的地球,我的家》

/大班社會《美麗的地球,我的家》大班社會活動《美麗的地球，我的家》執(zhí)教人：吳婉麗大班社會活動《美麗的地球，我的家》一、設計意圖：地球是人類人類和動植物生存的家園，保護地球、愛護環(huán)境是大家關注的話題，我園幼兒大部分來自還原小區(qū)，這些孩子家人的環(huán)保意識較淡薄，一定程度上影響了孩子樹立較強的環(huán)保觀念。針對這樣的現(xiàn)象，我設計了此次教學活動，通過認識地球，了解地球對人類的意義，觀察生活中與大自然息息相關的事物，使他們意識到各種污染在損害大自然的同時，也正在危害著人類，讓幼兒知道保護地球、愛護環(huán)境是我們每個人的責任?；顒幽繕耍褐?月22日是地球日并初步了解地球日的含義。了解地球的災難并簡單了解災難形成的原因。樹立初步的環(huán)保意識，愿意為保護地球做力所能及的事情。三、活動重點：知道世界地球日，了解環(huán)境污染帶來的災害。四、活動難點：建立初步的環(huán)保意識，愿意為保護地球做力所能及的事情。五、活動準備：1、地球日海報2、PPT3、幼兒操作展板六、活動過程：1、幼兒猜謎語，引出課題（1）謎語：一個大球真奇怪，不能踢也不能拍，你我生活在他家，每天都要踩著他。（2）教師：每個小朋友都有自己的生日，誰知道地球的“生日”是哪一天呢？（3）教師：為什么要確定地球日呢？2、了解地球環(huán)境，感受地球變化，萌發(fā)環(huán)保意識。（1）教師：地球上除了我們人類，還有什么？師幼小結：地球上不僅生活著人類，還有各種動物、植物也生活在美麗的地球上。（2）