教育質(zhì)量提升工程的工作總結(jié)

教育質(zhì)量提?升工程的工?作總結(jié)轉(zhuǎn)?眼間，教育?質(zhì)量提升年?即將過去了?，在這一年?的工作有成?功與失敗、?有歡笑與淚?水。這一年?是我人生中?最亮麗的一?年，是幾年?教學(xué)中收獲?最多的一年?，雖然這一?年的工作還?有缺憾、還?有不足，但?絕對是我成?長最快的一?年，是我經(jīng)?驗積累最多?的一年?，F(xiàn)?就這一年的?工作總結(jié)如?下：一、?收獲1、?備課：這?學(xué)期的備課?在去年的基?礎(chǔ)上去繁就?簡，簡化了?知識上的抄?寫，強__?_學(xué)過程的?設(shè)計、教學(xué)?語言的__?_、教學(xué)環(huán)?節(jié)的過渡;?依據(jù)中考要?求、學(xué)校招?生考試試題?難度要求，?簡化了去年?過繁、過深?的知識傳授?，盡量將教?學(xué)難度降到?合適的要求?，并充分?注重基礎(chǔ)知?識的掌握與?記憶;根據(jù)?學(xué)生實際，?簡化了過多?、過細的教?學(xué)內(nèi)容，重?點強化重點?知識的講解?，讓學(xué)生學(xué)?會舉一反?三、由此及?彼的學(xué)習(xí)方?法，從而減?輕了學(xué)生的?記憶負擔(dān)。?2、教學(xué)?方法今年?，我積極參?加縣，市級?優(yōu)質(zhì)課比賽?，另外在與?教學(xué)不相沖?突的情況下?，盡量多聽?課，多聽有?經(jīng)驗教師的?評課，多總?結(jié)別人的優(yōu)?點，并根據(jù)?自己的教學(xué)?實際加以借?用。在教學(xué)?中，我還十?分注意向有?經(jīng)驗教師請?教，學(xué)習(xí)他?們管理學(xué)生?的方法、學(xué)?習(xí)課堂教學(xué)?的語言、學(xué)?習(xí)教學(xué)過程?的___、?學(xué)習(xí)各種課?型的的授課?方法、學(xué)習(xí)?課件制作的?經(jīng)驗，努力?使自己的教?學(xué)逐漸成熟?。3、學(xué)?生管理通?過一年的帶?班，自己最?深刻的體會?學(xué)生管理真?是一門博大?精深的藝術(shù)?，怎樣使自?己管理學(xué)生?嚴而有度、?活而不亂，?怎樣使課堂?教學(xué)輕松的?氛圍中進行?，都是自己?今后還應(yīng)努?力的地方。?二、工作?反思和改進?1、狠抓?學(xué)生管理。?通過這一年?的工作實際?和觀察，教?學(xué)效果的好?壞與教師對?學(xué)生的管理?、與教師與?學(xué)生之間的?相處關(guān)系休?戚相關(guān)。教?師對學(xué)生管?理嚴格、教?師與學(xué)生形?成良好的師?生關(guān)系會直?接影響教學(xué)?氛圍、教學(xué)?成績。在今?后應(yīng)逐漸總?結(jié)、不斷學(xué)?習(xí)，努力處?理好與學(xué)生?的關(guān)系，以?更好的完成?教學(xué)任務(wù)，?提高教學(xué)?質(zhì)量。2?、完善常規(guī)?教學(xué)。常規(guī)?教學(xué)識教學(xué)?工作的重點?、核心，在?今后的教學(xué)?中應(yīng)克服教?學(xué)中的不規(guī)?范行為，使?自己的教學(xué)?更加完善。?針對今年的?教學(xué)實際，?在今后教學(xué)?重要注意對?學(xué)生的了解?，注意學(xué)生?的實際，把?握教學(xué)的難?度和深度，?做到循序漸?進，由淺入?深，不能急?于求成，應(yīng)?避免求全求?細。3、?變換教學(xué)模?式：在今年?的教學(xué)中，?我過分強調(diào)?知識的傳授?，一廂情愿?的認為講的?次數(shù)多了學(xué)?生自然就懂?了，忽視了?學(xué)生的自學(xué)?能力的培養(yǎng)?，在今后的?教學(xué)中，應(yīng)?加強對學(xué)生?自學(xué)能力的?培養(yǎng)，充分?發(fā)揮學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的能?力，并切實?不斷變換教?學(xué)方式：講?解、討論、?探究、記憶?、練習(xí)等方?式的靈活運?用，避免教?師的直接灌?輸。4、?提高教學(xué)水?平。作為一?名教師，僅?僅只滿足于?平時的課堂?教學(xué)達到要?求是遠遠不?夠的，還要?能走得出去?、拿得出手?，不僅要征?服學(xué)生，還?要能征服聽?課教師、評?委。在今后?的教學(xué)中，?自己還要不?斷學(xué)習(xí)先進?的教學(xué)理念?、學(xué)習(xí)先進?的教學(xué)方法?、總結(jié)先進?的教學(xué)經(jīng)驗?，努力形成?符合學(xué)科教?學(xué)特色的教?學(xué)方法，使?自己的教學(xué)?水平早日登?上一個新臺?階。5、?工作細節(jié)有?待改善反?思一年的工?作，自己在?一些細節(jié)工?作上還存在?著不足，特?別是學(xué)生對?作業(yè)本的保?管、潛能生?作業(yè)的書寫?缺乏指導(dǎo)和?嚴格要求?。在今后的?工作中，應(yīng)?充分注重工?作中的細節(jié)?，盡量使自?己的工作做?得扎實。?總之，在這?學(xué)期的教學(xué)?工作中收獲?了很多，提?高了很多，?同時也感受?到了自己的?不足。在今?后的工作中?，應(yīng)不斷提?高自己的業(yè)?務(wù)能力、充?實自己的業(yè)?務(wù)理論水平?、提高自己?在學(xué)生管理?方面的能力?、注重細節(jié)?工作，一如?既往的兢兢?業(yè)業(yè)，勤奮?鉆研，盡量?使自己的各?項工作做得?更扎實、更?完善、更有?效、更實在?。篇二：?教育質(zhì)量提?升年活動總?結(jié)教育質(zhì)?量提升年活?動總結(jié)通?過一年來的?活動實踐，?我校教育教?學(xué)理念有長?足發(fā)展，學(xué)?習(xí)了先進的?教育教學(xué)方?法，結(jié)合我?校實際不斷?進行崗位練?兵，去粗取?精，使廣大?教師明晰了?教育教學(xué)的?新路子，主?要做了以下?幾方面的工?作：一、?加強領(lǐng)導(dǎo)，?制訂好活動?方案。為?使教育質(zhì)量?年活動有效?的開展，學(xué)?校成立了以?校長為組長?，各相關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)和教師為?成員的領(lǐng)導(dǎo)?機構(gòu)。以校?為本，立足?學(xué)校的教育?教學(xué)實際、?教師的基本?狀況和學(xué)生?自身的學(xué)習(xí)?狀態(tài)，制定?切實有效的?活動方案，?確?；顒佑?目的地開展?教育教學(xué)活?動，有針對?性進行教育?教學(xué)研究，?辦出具有“?教學(xué)有特色?，教師有特?點，學(xué)生有?特長”的農(nóng)?村學(xué)校。?二、抓好班?子管理，增?強領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)?任意識。?一年來，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班子?團結(jié)協(xié)作，?群策群力，?樹立先進的?教育教學(xué)管?理理念，用?科學(xué)的教育?方式指導(dǎo)教?師積極參與?教育教學(xué)，?用先進的管?理模式教育?和引導(dǎo)學(xué)生?，提升學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子的?教育教學(xué)管?理水平，引?領(lǐng)和促進教?研發(fā)展。?三、加強師?德教育，完?善教師的人?格。教育?的發(fā)展在教?師，學(xué)校的?發(fā)展在師德?，我校教師?的工作之所?以得到社會?、家長和學(xué)?生的認可，?就在于他們?師德高尚，?工作兢兢業(yè)?業(yè)。我校充?分把握好教?育質(zhì)量年這?一時機，抓?教師隊伍，?抓班子管理?，抓理念更?新。充分調(diào)?動教職工的?工作積極性?，真正取得?社會、家長?和學(xué)生的信?任。四、?精心設(shè)計載?體。1、?加強教學(xué)常?規(guī)管理。加?強課堂常規(guī)?管理，杜絕?教育教學(xué)事?故發(fā)生，嚴?格教學(xué)過程?檢查，全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。重?點抓教師的?備課、上課?、作業(yè)、輔?導(dǎo)、復(fù)習(xí)、?考查等若干?教學(xué)環(huán)節(jié)的?檢查和監(jiān)督?。結(jié)合中心?送教下鄉(xiāng)活?動，展開教?研活動，做?出了詳實的?教研記錄。?整個教學(xué)過?程的各個環(huán)?節(jié)都按標(biāo)準(zhǔn)?、上層次，?確保教育質(zhì)?量管理年的?教育教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)重中有?進。2、?積極開展教?研活動。學(xué)?校按年級段?為單位，進?行___備?課，安排好?公開課。根?據(jù)實際出示?不同類型的?公開課。教?務(wù)處安排教?學(xué)教研活動?。___教?師聽課、評?課，找出可?以借鑒的經(jīng)?驗，尋求有?待改進的方?法，使教師?樂于教研，?善于教研。?3、積極?開展教育科?研活動。轉(zhuǎn)?變教育觀念?，樹立“教?研立?！钡?思想。教師?要充分利用?這一有利契?機，結(jié)合本?校實際，積?極投身教科?研之中。學(xué)?校聯(lián)合紅嘴?小學(xué)申報了?教育科研課?題，學(xué)校建?立完備的教?育科研機制?，對立項課?題給予大力?支持，提升?教師的教育?教學(xué)理論和?教學(xué)實踐能?力。并鼓勵?教師積極發(fā)?表論文。?4、積極開?展教學(xué)反思?活動。學(xué)校?建立以“骨?干引領(lǐng)、同?伴互助、個?人反思”為?基本內(nèi)容的?校本教研制?度，引導(dǎo)教?師不斷反思?自己的教育?教學(xué)實踐，?培養(yǎng)教師反?思的能力。?通過案例寫?作、教學(xué)隨?筆、課后反?思等形式，?引導(dǎo)教師養(yǎng)?成教學(xué)反思?的習(xí)慣。?5、加強學(xué)?法指導(dǎo)，關(guān)?心學(xué)困生。?學(xué)校著重研?究學(xué)生學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，講求學(xué)習(xí)?效率，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，切實?減輕學(xué)生過?重的學(xué)業(yè)?負擔(dān)。形成?科學(xué)的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)方法，?使學(xué)生樂學(xué)?，真正做到?為學(xué)生授之?以漁，而不?是授之以魚?。面向全體?學(xué)生，為了?一切學(xué)生的?發(fā)展，從每?一個學(xué)生抓?起，從每一?節(jié)課抓起，?做好培優(yōu)扶?差工作，使?每一個學(xué)生?都有所發(fā)展?。6、注?重校園文化?建設(shè)。加強?校園文化建?設(shè)，積極_?__師生開?展內(nèi)容豐富?、形式多樣?的校園文化?活動，增強?凝聚力。創(chuàng)?新辦學(xué)理念?，注重人文?關(guān)懷，體現(xiàn)?時代精神，?突出教育功?能，營造育?人氛圍，讓?校園大的每?一面墻、每?一面黑板都?會說話，使?學(xué)生在潛移?默化中得到?教育。7?、加強質(zhì)量?檢測，提高?教學(xué)質(zhì)量?為全面及時?地了解教師?的教學(xué)質(zhì)量?狀況，__?_人員對期?中期末檢測?質(zhì)量結(jié)果進?行認真分析?，從中找出?教學(xué)中存在?的問題和不?足，尋求提?高教學(xué)質(zhì)量?的有效方法??？傊?我校把此項?活動與師德?教育、課程?改革實施、?教師專業(yè)、?能力培訓(xùn)、?校園文化建?設(shè)等各項工?作有機結(jié)合?運作。防止?了搞形式、?走過場，精?心設(shè)計載體?與活動，拓?寬提高教育?質(zhì)量的思路?，在提高課?堂___分?鐘效率上下?功夫，從而?有效地全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?篇三：“教?育教學(xué)質(zhì)量?提升年”活?動情況匯報?根據(jù)縣教?工委下發(fā)的?《武平縣“?教育教學(xué)質(zhì)?量提升年”?活動實施方?案》以及《?下壩中心學(xué)?校“教育教?學(xué)質(zhì)量提升?年”活動實?施方案》的?相關(guān)要求，?為切實推動?我校教育發(fā)?展，進一步?提升我校教?育教學(xué)質(zhì)量?，本學(xué)年以?來我校開展?了一系列促?進質(zhì)量提升?的活動，現(xiàn)?將活動情況?匯報如下：?一、積極?宣傳引導(dǎo)、?營造人人參?與的濃厚氛?圍我校在?本學(xué)年初_?__全校教?師召開“總?結(jié)成績，繼?續(xù)抓好質(zhì)量?提升”活動?動員大會，?認真___?教師學(xué)習(xí)縣?教工__關(guān)?于繼續(xù)“質(zhì)?量提升年”?活動實施方?案的相關(guān)要?求，通過學(xué)?習(xí)動員使我?校教師進一?步明確開展?“質(zhì)量提升?年”活動總?體要求、工?作重點和方?法步驟，充?分認識到開?展“質(zhì)量提?升年”活動?的重要性和?必要性，切?實增強搞好?此項活動的?自覺性和責(zé)?任感。學(xué)校?分別于__?_年___?月舉行了由?學(xué)生家長委?員會及相關(guān)?單位人員參?與的教育教?學(xué)質(zhì)量提升?年座談會，?營造全社會?共同參與的?氛圍，為更?好的貫徹落?實“質(zhì)量提?升年”活動?精神和要求?，讓“質(zhì)量?提升年”活?動在師生及?社會各界人?士中深入人?心。還在_?__年__?_月___?了學(xué)校家長?開放日活動?，讓學(xué)生家?長走進課堂?，了解孩子?的學(xué)習(xí)情況?，同時宣傳?學(xué)?！百|(zhì)量?提升年”活?動的意義、?做法、以及?要實現(xiàn)的目?標(biāo)。并和每?一位教師簽?訂“教育質(zhì)?量提升年”?活動承諾書?。為“質(zhì)量?提升年”活?動營造濃厚?的氛圍。?二、成立領(lǐng)?導(dǎo)機構(gòu)、制?定學(xué)校實施?方案為保?證此項活動?扎實、有效?的開展，切?實把各項任?務(wù)落實到人?，學(xué)校成立?了以賴宣榮?校長為組長?的“質(zhì)量提?升年”活動?領(lǐng)導(dǎo)小組，?由副校長具?體落實開展?各項“質(zhì)量?提升年”相?關(guān)活動。并?___本部?教導(dǎo)主任、?教研組長、?各校點負責(zé)?人開會，共?同探討，制?定符合我校?實際的本學(xué)?年具體實施?方案。三?、確立主題?、狠抓落實?、促進教育?教學(xué)質(zhì)量大?提升1、?明確活動主?題，指明了?質(zhì)量提升的?努力方向?我校一直把?“加強內(nèi)部?管理、努力?提高教育教?學(xué)質(zhì)量、辦?人民群眾滿?意的學(xué)校”?作為活動主?題。為突出?主題，把此?項活動扎實?開展，學(xué)校?重點抓好?以下幾方面?的工作。一?是大力提升?學(xué)校課堂教?育教學(xué)質(zhì)量?。平時加大?了督查力度?，隨時不打?招呼地對教?師的課堂、?教學(xué)常規(guī)、?出勤進行督?查；對考試?成績的統(tǒng)計?方法、對教?師的考評考?核方法進行?了修改；鼓?勵教師多聽?課、多看教?學(xué)光盤、積?極上公開課?等。教師的?專業(yè)素養(yǎng)得?到了較大的?提高，教學(xué)?能力得到了?進步。二是?大力規(guī)范學(xué)?校的辦學(xué)行?為。學(xué)校進?一步明確了?嚴格按國家?政策、法規(guī)?辦學(xué)，嚴禁?亂收費等違?規(guī)行為的發(fā)?生。三是大?力改進辦事?作風(fēng)，要求?教師接待家?長要熱情、?耐心、誠心?，對待學(xué)生?要講究方法?、有愛心、?有耐心，進?一步提高辦?事效率，明?確責(zé)任。四?是大力推進?校務(wù)公開，?五是大力完?善制度建設(shè)?，規(guī)范行政?行為，建立?健全規(guī)章制?度。結(jié)合我??！盃幭葎?chuàng)?優(yōu)”活動，?通過發(fā)放意?見征詢表、?___會等?多種渠道，?廣泛征求意?見和建議，?將征求到的?意見進行梳?理后匯總，?形成書面報?告，并在此?基礎(chǔ)上進一?步修改完善?學(xué)校制度。?六是大力提?高教師的素?質(zhì)和能力。?堅持每周一?次的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、教師崗?位練兵活動?、政治學(xué)習(xí)?制度。2?、科學(xué)規(guī)范?管理、促教?育教學(xué)質(zhì)量?提升教育?教學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校的生命?線，學(xué)校的?一切工作必?需為教育教?學(xué)質(zhì)量的提?升服務(wù)。我?校以規(guī)范管?理為基礎(chǔ)，?創(chuàng)新發(fā)展為?措施，教育?教學(xué)質(zhì)量提?升為目的，?圍繞提升教?育教學(xué)質(zhì)量?和改善辦學(xué)?條件這個總?目標(biāo)，調(diào)整?思路，創(chuàng)新?機制，制訂?計劃，修訂?制度，完善?各種工作常?規(guī)和工作職?責(zé)。同時大?力弘揚勤奮?、務(wù)實、進?取的工作作?風(fēng)，傾盡所?愛，精心育?人，開創(chuàng)新?局面。為此?我校主要是?從以下幾個?方面來抓好?教育教學(xué)工?作的，全面?提升教育教?學(xué)質(zhì)量的。?一是加強?領(lǐng)導(dǎo)。我們?一學(xué)年以來?已三次召開?教學(xué)質(zhì)量工?作分析會，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實?行掛鉤制度?，要求每位?學(xué)校班子深?入掛鉤班級?，了解師生?的教學(xué)、學(xué)?習(xí)情況，及?時解決教學(xué)?工作中的具?體問題，指?導(dǎo)教育教學(xué)?工作的有效?、有序開展?。通過學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)深入年?段、教研組?為教師鼓勁?加油，為教?育教學(xué)質(zhì)量?的提升出謀?劃策，為我?校教育教學(xué)?質(zhì)量的提升?保駕護航。?二是加強?各種計劃的?審核，盡量?使學(xué)校的各?種計劃符合?我校實際，?確定具體的?工作目標(biāo)、?措施，以保?障教育教學(xué)?工作按計劃?有條不紊進?行。同時在?教學(xué)常規(guī)檢?查中加強對?學(xué)生作業(yè)的?監(jiān)控和管理?，使教師及?時掌握學(xué)生?學(xué)習(xí)的反饋?信息，以便?更有針對性?地指導(dǎo)教師?的教學(xué)。?三是加強質(zhì)?量監(jiān)控，加?強對各年級?各科質(zhì)量監(jiān)?控，___?月考，在考?后進行質(zhì)?量分析，使?各科任教師?尋找自己在?教學(xué)中得得?失，以指導(dǎo)?自己的教學(xué)?。并對在月?考中表現(xiàn)優(yōu)?秀的學(xué)生以?及進步明顯?的學(xué)生進行?表彰，以調(diào)?動學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性。?四是加強?扶優(yōu)補差工?作，對各班?學(xué)生進行摸?底，確定扶?優(yōu)補差的對?象，然后制?定有針對性?的措施和辦?法，進行切?實可行的扶?優(yōu)補差工作?，并在平時?工作考評中?認真落實，?期末對此項?工作成效顯?著教師進行?表彰獎勵。?五是制定?學(xué)校教育教?學(xué)質(zhì)量獎考?評辦法，每?半個學(xué)期對?教師的教育?教學(xué)質(zhì)量進?行考評，并?對優(yōu)秀教師?進行表彰獎?勵，鼓勵教?師積極進取?。4、深?化教研教改?、促進教師?專業(yè)成長?為推進教育?教學(xué)改革進?一步深化，?我校每學(xué)期?確定一個月?為教研活動?月，重在通?過教研活動?月的開展，?促進教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)的提?升。一是從?制定上促進?學(xué)科教研多?元化發(fā)展，?講求實效，?努力提高校?本教研的實?效；二是以?賽促研，在?教師中開展?內(nèi)容豐富、?形成多樣的?業(yè)務(wù)競賽活?動，三是在?教學(xué)常規(guī)工?作中強化反?思的地位和?作用，敦促?教師在實踐?中不斷提高?自己的業(yè)務(wù)?能力。四是?通過“請進?來、走出去?”方式提升?教師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，一年?以來學(xué)校邀?請上級教師?培訓(xùn)專家來?我校舉行培?訓(xùn)專題講座?兩次，安排?賴宣榮、呂?蘭英等教師?參加省市級?培訓(xùn)___?人次，安排?學(xué)校教師參?加縣級以上?的教研教改?等培訓(xùn)、學(xué)?習(xí)___多?人次。通過?這一系列活?動有效的促?進我校教師?的業(yè)務(wù)成長?。使一批年?輕教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)迅速?提升。通?過“教育教?學(xué)質(zhì)量提升?年”活動的?開展，使我?校教師認真?查找了自身?和學(xué)校的問?題和不足，?統(tǒng)一了思想?，進一步提?高了認識；?使廣大教師?進一步增強?了工作責(zé)任?心和使命感?；糾正了工?作中一些不?規(guī)范的行為?。為我校教?育教學(xué)質(zhì)量?的提升奠定?了堅實的基?礎(chǔ)。在這次?活動中我們?雖然做了一?些工作，取?得了一定的?成績，但離?上級的要求?還有差距，?在今后的工?作中我們將?不懈努力，?揚長避短，?爭取把我校?辦成一所人?民滿意的學(xué)?校。教育?教學(xué)質(zhì)量提?升工程為?全面落實國?家、省中長?期教育發(fā)展?規(guī)劃綱要，?貫徹省、市?、縣教育工?作會議精神?，樹立以提?高質(zhì)量為核?心的教育發(fā)?展觀，建立?以提高質(zhì)量?為導(dǎo)向的管?理制度和工?作機制，深?入推進教育?教學(xué)改革和?教學(xué)質(zhì)量提?升工作，全?面提高人才?培養(yǎng)質(zhì)量，?實現(xiàn)我縣教?育強縣的總?體目標(biāo)，經(jīng)?研究決定，?在全縣中小?學(xué)開展“基?礎(chǔ)教育質(zhì)量?提升工程”?主題活動，?現(xiàn)結(jié)合實際?，制定如下?活動實施方?案。一、?指導(dǎo)思想?和基本原則?（一）指?導(dǎo)思想以?___和_?___為指?導(dǎo)，堅持以?科學(xué)發(fā)展觀?為統(tǒng)領(lǐng)，以?提高國民素?質(zhì)為宗旨，?以辦好人民?滿意教育為?目標(biāo)，以提?升教學(xué)質(zhì)量?為目的，以?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實?踐能力為切?入點，進一?步加強學(xué)校?管理，深化?課堂教學(xué)改?革，彰顯辦?學(xué)特色，整?體謀劃，重?點突破，逐?步推進，全?面提升教育?教學(xué)質(zhì)量，?全面提高中?小學(xué)生綜合?素質(zhì)，大力?實施人才強?縣戰(zhàn)略，為?太和縣經(jīng)濟?社會發(fā)展提?供智力支持?。（二）?基本原則?—堅持突出?教學(xué)中心的?“仁恕教育?觀”。教育?的根本任務(wù)?是培養(yǎng)人才?，人才培養(yǎng)?的中心環(huán)節(jié)?是教學(xué)。必?須始終把教?學(xué)放在學(xué)校?工作的中心?，樹立以提?高質(zhì)量為核?心的教育發(fā)?展觀，注重?內(nèi)涵發(fā)展，?辦出特色、?辦出水平，?出名師、育?英才。建立?以提高質(zhì)量?為導(dǎo)向的管?理制度和工?作機制，把?教育資源配?置和學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、教師的?精力集中到?教學(xué)環(huán)節(jié)和?提高質(zhì)量上?來。—堅?持以人為本?的“仁恕師?生觀”。學(xué)?校教育活動?的本質(zhì)要求?我們必須樹?立以人為本?的意識。堅?持以人為本?，就要堅持?學(xué)生為本，?以學(xué)生為主?體，全面貫?徹黨的教育?方針，充分?調(diào)動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，堅持一切?為了學(xué)生的?發(fā)展、一切?為了學(xué)生的?成人成才，?促進學(xué)生生?動活潑、主?動發(fā)展，培?養(yǎng)德智體美?全面發(fā)展的?___建設(shè)?者和接班人?；堅持以人?為本，就要?堅持教師為?本，以教師?為主導(dǎo)，緊?緊依靠廣大?教師，充分?調(diào)動教師工?作的積極性?，努力建設(shè)?高素質(zhì)教師?隊伍。—?堅持改革創(chuàng)?新的“仁恕?教學(xué)觀”。?教學(xué)質(zhì)量的?提高，出路?在改革和創(chuàng)?新。要在鞏?固已有改革?成果的基礎(chǔ)?上，鼓勵學(xué)?校和教師大?膽探索和試?驗，穩(wěn)步推?進課堂教學(xué)?改革，教學(xué)?管理制度改?革，為提高?教學(xué)質(zhì)量增?添動力。?—堅持科學(xué)?規(guī)范的“仁?恕管理觀”?。有效的管?理是實現(xiàn)教?育教學(xué)質(zhì)量?提高的前提?。要堅持“?以人本管理?為內(nèi)涵，以?制度管理為?規(guī)范，以目?標(biāo)管理為導(dǎo)?向，以過程?管理為根本?”的基本思?路，把教育?教學(xué)的各項?管理落到實?處。二、?愿景描繪?質(zhì)量是一個?永恒的話題?，質(zhì)量是一?個綜合性工?程，質(zhì)量是?學(xué)校一切工?作的出發(fā)點?和落腳點。?通過質(zhì)量提?升工程的開?展，讓太和?教育人能牢?固樹立一個?中心，即全?面提升教育?教學(xué)質(zhì)量，?努力辦好人?民滿意的教?育；增強兩?個意識，即?增強管理意?識和質(zhì)量意?識；嚴格六?個管理：加?強領(lǐng)導(dǎo)班子?自身建設(shè)管?理、加強教?師隊伍管理?、加強教育?教學(xué)管理、?加強學(xué)生常?規(guī)管理、加?強畢業(yè)班管?理、加強課?堂教學(xué)改革?管理；實現(xiàn)?四個提升：?即提升教育?管理水平、?提升教育隊?伍素質(zhì)、提?升畢業(yè)班成?績、提升學(xué)?校品味。在?全縣范圍內(nèi)?形成重視教?學(xué)、教研，?注重質(zhì)量提?升和內(nèi)涵發(fā)?展的良好氛?圍，形成推?動課堂教學(xué)?改革、提高?教育教學(xué)質(zhì)?量的合力，?促進太和教?育事業(yè)又好?又快發(fā)展。?三、工程?項目內(nèi)容?（一）抓常?規(guī)，促規(guī)范?1、在教?師管理中加?強常規(guī)。所?有教職員工?都要增強師?德修養(yǎng)、規(guī)?范意識。課?程標(biāo)準(zhǔn)和教?育行政部門?制定的教學(xué)?常規(guī)是教學(xué)?領(lǐng)域的“法?律”，是教?學(xué)工作的準(zhǔn)?繩，是遵循?教育規(guī)律的?保障，是教?學(xué)工作必須?遵循的基本?要求，各校?要嚴格執(zhí)行?相關(guān)文件的?規(guī)定，要根?據(jù)省、市、?縣教學(xué)常規(guī)?管理的有關(guān)?規(guī)定，結(jié)合?學(xué)校實際，?重新修訂具?體的教學(xué)常?規(guī)管理辦法?，細化各個?教育教學(xué)基?本環(huán)節(jié)的基?本要求，加?強基本環(huán)節(jié)?的___實?施過程的檢?查與反饋，?幫助教師及?時調(diào)整不當(dāng)?的教育教學(xué)?行為。2?、在學(xué)生管?理中落實常?規(guī)。學(xué)生管?理是學(xué)校常?規(guī)管理的重?要內(nèi)容，要?積極總結(jié)經(jīng)?驗，把成型?的學(xué)生管理?經(jīng)驗整理成?常規(guī)，固定?下來，堅持?下去。要認?真貫徹落實?《中小學(xué)生?行為規(guī)范》?、《中小學(xué)?生守則》、?《___加?強中小學(xué)心?理健康教育?的意見》等?文件要求，?樹立正確的?教育觀、質(zhì)?量觀，正確?對待學(xué)生的?過失，要理?解學(xué)生、包?容學(xué)生、善?待學(xué)生，培?養(yǎng)學(xué)生形成?良好的思想?品質(zhì)和行為?習(xí)慣；在教?學(xué)秩序和生?活秩序的管?理上下功夫?，防止惡性?事故和意外?事件的發(fā)生?。為學(xué)生有?效學(xué)習(xí)、快?樂成長創(chuàng)設(shè)?良好環(huán)境。?3、在教?研管理中促?進常規(guī)。學(xué)?科教研機構(gòu)?是學(xué)校實施?教學(xué)管理、?開展教學(xué)活?動的基層_?__。要合?理設(shè)置學(xué)科?教研組，注?重教研組長?的選拔和任?用，加強對?教研組工作?的管理。學(xué)?校要根據(jù)本?校實際，進?一步明確學(xué)?科教研組的?工作職責(zé)，?健全教研組?工作制度。?由教研組獨?立開展的教?研活動，每?周不得少于?___小時?。學(xué)習(xí)常規(guī)?、落實常規(guī)?要成為教研?組活動的重?要內(nèi)容和所?有教研活動?不能突破的?底線。切實?增強教師的?團隊協(xié)作意?識、規(guī)范規(guī)?則意識。?4、在教育?督導(dǎo)中保障?常規(guī)。要把?落實常規(guī)作?為教育督導(dǎo)?工作的重要?內(nèi)容，各學(xué)?校要探索建?立和完善校?內(nèi)督導(dǎo)制度?，在檢查評?估的基礎(chǔ)上?，加強工作?指導(dǎo)和整改?提高。（?二）抓課堂?，促改革?課堂始終是?提升教育質(zhì)?量最重要的?陣地，切不?可大意。要?立足課堂，?向___分?鐘要質(zhì)量。?___年以?來，我縣一?直致力于高?效課堂建設(shè)?，取得了應(yīng)?有的成效，?更新了廣大?教師的教育?教學(xué)理念，?轉(zhuǎn)變了學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?，在一定程?度上提升了?教育教學(xué)質(zhì)?量。課改和?質(zhì)量從來就?不矛盾，課?改的目的就?是為提高質(zhì)?量，這一點?毋庸置疑。?所以，課堂?教學(xué)改革一?定要加強。?另外，我們?在___課?堂的同時也?要___課?前和課后。?課前，要_?__教師的?備課情況，?凡事預(yù)則立?，不預(yù)則廢?，備課質(zhì)量?的高低直接?決定著課堂?效果的好壞?。課后，要?___教師?的輔導(dǎo)情況?，要讓課堂?有“外延”?。指揮部將?結(jié)合教研室?對各單位的?高效課堂建?設(shè)進行專項?督察評比。?1、提煉?總結(jié)，形成?特色。各?單位要認真?總結(jié)疏理課?堂教學(xué)改革?工作，并進?行反思提煉?，提煉出有?理論依據(jù)的?模式，理清?教育教學(xué)改?革的思路和?價值取向。?形成相對穩(wěn)?定的、目標(biāo)?明確的教育?教學(xué)改革思?路和基本模?式。長期堅?持下去，不?斷深化改革?研究、不斷?修正不足，?逐漸形成自?己的特色、?形成自己的?品牌。2?、建立課堂?教學(xué)診斷改?進系統(tǒng)我們?的課堂教學(xué)?研究，特別?是聽評課，?更多的是評?價，而對其?最終的目的?：直接指向?教學(xué)的改進?，___的?不夠。一是?建立適應(yīng)診?斷改進需求?的聽評課的?實踐流程。?要從問題的?定性到科學(xué)?的歸因，再?到解決的策?略，形成一?套環(huán)環(huán)相扣?而又行之有?效的實踐流?程。發(fā)現(xiàn)問?題。要抓住?課堂教學(xué)中?的問題，抓?住主要的問?題和問題的?主要方面進?行定性的分?析。診斷原?因。盡可能?全面而客觀?的分析之所?以出現(xiàn)問題?的原因。實?踐改進。針?對問題及其?原因，拿出?解決修正問?題的策略辦?法。二是建?立完善教育?教學(xué)反思制?度。教師要?定期對自己?的教育教學(xué)?進行總結(jié)和?反思，強化?教師的自我?診斷行為，?學(xué)校___?相應(yīng)活動，?要創(chuàng)造條件?支持教師進?行教學(xué)反思?，提升教師?自主發(fā)展力?。（三）?抓教研，促?成長傳統(tǒng)?的提高質(zhì)量?的做法一言?以蔽之，時?間加汗水鑄?就分數(shù)，嚴?重損害了學(xué)?生的身心健?康，加重了?學(xué)生的課業(yè)?負擔(dān)，同時?也犧牲了教?師的自由和?健康。所以?一定要轉(zhuǎn)到?通過提升教?師的教科研?能力來實現(xiàn)?提升教育教?學(xué)質(zhì)量軟著?陸。各單位?要引領(lǐng)廣大?教師深化教?材研究，提?高把握教材?的能力。校?本教研、校?本培訓(xùn)工作?的基本內(nèi)容?就是要始終?把研修教材?放在重要位?置。一是要?研究課程標(biāo)?準(zhǔn)。要把課?程標(biāo)準(zhǔn)分解?細化為年級?的標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)?期的標(biāo)準(zhǔn)、?單元的標(biāo)準(zhǔn)?、每一節(jié)課?的標(biāo)準(zhǔn)。二?是突出研究?“知識與技?能”的內(nèi)涵??？偨Y(jié)提煉?每一個學(xué)科?教材的知識?體系、知識?主干，每一?位教師要對?本學(xué)科教材?的知識體系?有一個宏觀?的把握，逐?漸上升到對?本學(xué)科教材?知識在全部?學(xué)科教材知?識中的地位?和對學(xué)生培?養(yǎng)中作用的?把握。三是?研究教材中?的“過程與?方法”、“?情感態(tài)度價?值觀”的教?育因素。特?別是“情感?態(tài)度價值觀?”目標(biāo)要內(nèi)?化到課程之?中，不貼標(biāo)?簽，不做表?面文章。同?時，要切實?加強教研組?建設(shè)，校本?培訓(xùn)管理，?通過讀書學(xué)?習(xí)、教學(xué)反?思、課題研?究等方式，?提升教師的?專業(yè)素質(zhì)，?促進教師的?專業(yè)化成長?，引領(lǐng)我們?教師享受教?學(xué)的幸福，?這才是提升?教育教學(xué)質(zhì)?量的成功之?路。（四?）抓監(jiān)控，?重評價考?試是質(zhì)量監(jiān)?控的有效手?段，只有通?過考試，才?能找差補缺?，才能發(fā)現(xiàn)?問題。所以?，要提升質(zhì)?量，還是要?依托考試。?但我們要揚?其長，要改?變傳統(tǒng)的把?考試作為唯?一的評價師?生的方式，?要多幾把尺?子量師生。?各單位要完?善教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控機制，?加強考試管?理，要注重?考試的試題?質(zhì)量，要注?重考試__?_的規(guī)范程?度，要把握?考試閱卷的?科學(xué)程度，?要注重考試?評價的合理?運用，要開?好考試分析?會，要狠抓?考風(fēng)建設(shè)等?。指揮部將?把中小學(xué)畢?業(yè)班作為質(zhì)?量監(jiān)控的重?點對象，啟?動全縣范圍?內(nèi)的畢業(yè)班?統(tǒng)一質(zhì)量檢?測工作，并?將檢測結(jié)果?進行相關(guān)數(shù)?據(jù)分析，作?為質(zhì)量提升?工程評價的?重要依據(jù)。?指揮部會逐?步健全“質(zhì)?量檢測、分?析反饋、行?為改進”的?監(jiān)控流程。?一是要完善?教學(xué)質(zhì)量抽?測制度。靈?活運用擇科?監(jiān)控、專項?監(jiān)控等多種?監(jiān)控形式診?斷學(xué)校的教?育教學(xué)質(zhì)量?；同時對影?響教學(xué)質(zhì)量?的各有關(guān)要?素進行有效?的監(jiān)控。二?是要運用科?學(xué)的分析技?術(shù)處理檢測?所得信息，?提高分析診?斷的水平和?質(zhì)量。針對?存在問題提?出可操作的?具體措施，?實現(xiàn)有效的?行為改進，?不斷提高質(zhì)?量監(jiān)控的針?對性和實效?性。對在教?學(xué)質(zhì)量抽樣?檢測活動中?，位居后三?名的學(xué)校，?指揮部將在?全縣范圍內(nèi)?通報批評。?三是要落實?三個層級的?教學(xué)質(zhì)量分?析報告制度?。學(xué)校教研?組長每學(xué)期?要向?qū)W校提?交一份高質(zhì)?量的本學(xué)科?的教學(xué)質(zhì)量?分析報告；?學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)?導(dǎo)每學(xué)期要?向校長和全?體教師提交?一份高質(zhì)量?的全校各學(xué)?科教學(xué)質(zhì)量?分析報告，?開好一次質(zhì)?量分析會；?指揮部要向?教育局提交?一份高質(zhì)量?的教學(xué)質(zhì)量?分析報告，?并開好質(zhì)量?分析會。四?是實行校長?教學(xué)質(zhì)量述?職制度，學(xué)?年末，校長?要向指揮部?匯報學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量工作?情況。（?五）搭平臺?，樹榜樣?1、開展教?學(xué)常規(guī)“星?級學(xué)?！痹u?選活動。研?究制定“太?和縣中小學(xué)?教學(xué)常規(guī)星?級學(xué)校評估?細則”，采?取專項督導(dǎo)?和隨機督導(dǎo)?相結(jié)合的方?式對各校教?學(xué)常規(guī)工作?進行檢查和?評估，根據(jù)?評估結(jié)果授?予相應(yīng)等級?，對達到相?應(yīng)等級的學(xué)?校進行表彰?獎勵，對達?不到相應(yīng)等?級的要進行?通報，并限?期整改。通?過開展教學(xué)?常規(guī)的“星?級學(xué)?！痹u?選活動，逐?步建立集檢?查、指導(dǎo)和?激勵于一體?的長效管理?機制。2?、開展“學(xué)?科首席教師?”評選活動?。各單位要?結(jié)合人才工?程學(xué)科名師?、學(xué)科帶頭?人、學(xué)科骨?干教師的評?選工作，在?學(xué)校中開展?“學(xué)科首席?教師”評選?，在同學(xué)科?任課教師中?，每學(xué)科評?出不超過_?__人的“?學(xué)科首席教?師”，并給?予“學(xué)科首?席教師”相?應(yīng)的資金獎?勵。今后各?單位推薦參?加縣級及以?上學(xué)科帶頭?人、骨干教?師等要在“?學(xué)科首席教?師”中產(chǎn)生?。四、保?障措施1?、提高認識?，加強領(lǐng)導(dǎo)?。要站在科?學(xué)發(fā)展的高?度，充分認?識實施“教?育教學(xué)質(zhì)量?提升工程”?的深遠歷史?意義和現(xiàn)實?意義，切實?增強提高教?育教學(xué)質(zhì)量?的緊迫感和?責(zé)任感。各?單位要成立?___，加?強領(lǐng)導(dǎo)，要?認真?zhèn)鬟_縣?教育局制定?的質(zhì)量提升?工程方案精?神，要讓每?一位教師都?了解方案的?基本要求。?要結(jié)合本校?實際，制定?具體實施方?案，要明確?責(zé)任人，分?解任務(wù)、分?工負責(zé)。校?長要面向全?校教師做動?員。確保全?體教師人人?明確活動內(nèi)?容，積極主?動參與，把?各項任務(wù)落?到實處。?2、建立齊?抓共管的教?學(xué)管理機制?。指揮部將?以教育教學(xué)?為中心開展?工作，制定?政策，推進?教育教學(xué)工?作。指揮部?將經(jīng)常深入?學(xué)校，幫助?學(xué)校制訂工?作方案，修?訂和完善各?項教學(xué)常規(guī)?；通過聽課?調(diào)研、學(xué)科?教研、教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)控與?評價等途徑?，對學(xué)校的?成功經(jīng)驗和?有效做法進?行總結(jié)和推?廣，對發(fā)現(xiàn)?的問題和不?足提出改進?的意見和措?施。各單位?要建立以校?長為第一責(zé)?任人的教育?教學(xué)質(zhì)量提?升工作機制?。校長要強?化教學(xué)工作?第一責(zé)任人?意識，把主?要精力放在?教學(xué)上，建?立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?，特別是學(xué)?校___深?入教學(xué)一線?，和教師一?起在實踐中?研究的制度?，校長、副?校長要完成?每學(xué)期聽課?任務(wù)，并要?在提高聽評?課質(zhì)量上下?功夫，聽課?要評課，評?課要解決問?題，要使教?師有提高。?要統(tǒng)籌安排?學(xué)校工作，?盡可能地把?教師從繁雜?的事務(wù)中解?脫出來，為?教師的教學(xué)?、研究、輔?導(dǎo)留下比較?充裕的時間?。將課堂教?學(xué)、校本教?研、校本研?修、教育科?研等工作有?機地整合起?來，統(tǒng)籌兼?顧。要引領(lǐng)?一種新型教?師文化，營?造濃厚的教?學(xué)研究的氛?圍，人人都?做教學(xué)的研?究者、實踐?者，在實踐?中研究，通?過研究改進?實踐；營造?開放的教學(xué)?研究環(huán)境，?讓教師在樂?學(xué)、樂研、?樂教中獲得?職業(yè)的成就?感和幸福感?。3、以?師德教育為?重點，加強?教師隊伍建?設(shè)。認真總?結(jié)教師隊伍?管理工作經(jīng)?驗，推進教?師隊伍建設(shè)?上水平，使?廣大教師師?德修養(yǎng)進一?步提高，依?法從教意識?進一步增強?，實施素質(zhì)?教育更加自?覺和得心應(yīng)?手。一是切?實抓好師德?規(guī)范教育。?指揮部將開?展必要的學(xué)?習(xí)教育活動?，用法規(guī)、?用典型教育?廣大教師文?明從教、廉?潔從教。二?是加強業(yè)務(wù)?培訓(xùn)。認真?落實省教育?廳教師培訓(xùn)?規(guī)劃項目，?選好人員、?抓好管理、?保證實效。?開展好自主?培訓(xùn)工作。?指揮部將開?展以“送教?下鄉(xiāng)”、“?案例教學(xué)”?等為主要形?式的培訓(xùn)。?三是加強“?校本培訓(xùn)”?工作。學(xué)校?最了解教師?實際，最了?解教師需求??！靶１九?訓(xùn)”要與“?校本教研”?結(jié)合起來、?明確目標(biāo)任?務(wù)、明確培?訓(xùn)形式、落?實培訓(xùn)時間?，提升教師?業(yè)務(wù)能力和?水平。五?、實施步驟?“基礎(chǔ)教?育質(zhì)量提升?工程”活動?分三個階段?實施。第?一階段：動?員部署階段?（___年?___月—?—___月?）1、各?學(xué)校、相關(guān)?科室結(jié)合實?際，制定《?太和縣教育?質(zhì)量管理提?升工程活動?實施方案》?，并于__?_年___?月___日?前報教育局?“基礎(chǔ)教育?質(zhì)量提升工?程”活動_?__。2?、召開全縣?教育質(zhì)量提?升工程動員?大會，統(tǒng)一?思想，提高?認識，明確?教育質(zhì)量提?升工程活動?的重大意義?，動員教師?以飽滿的精?神狀態(tài)參加?活動，為太?和教育的發(fā)?展獻計獻策?。3、采?取召開交流?會、研討會?、座談會、?專題輔導(dǎo)、?專家講座等?形式，圍繞?活動要求，?廣泛深入開?展學(xué)習(xí)討論?，把思想統(tǒng)?一到促進內(nèi)?涵發(fā)展、提?升質(zhì)量，辦?人民滿意教?育上來。?第二階段：?實施階段（?___年_?__月——?___年_?__月）?1、開展師?德師風(fēng)先進?事跡報告團?巡回演講活?動，要求廣?大教師在反?思的基礎(chǔ)上?要認真查擺?問題，挖掘?存在問題的?思想根源，?制定整改措?施。2、?在制定聽課?次數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)?上要務(wù)實，?切不可盲目?追求高數(shù)量?，在評課上?杜絕走過場?；各校骨干?教師要上示?范課，每一?位教師務(wù)必?要上過關(guān)課?、達標(biāo)課、?提高課，要?制定好相關(guān)?的配套舉措?。3、查?擺課堂教學(xué)?問題，積極?探索符合實?際的高效課?堂教學(xué)理念?與模式，切?實扭轉(zhuǎn)“少?、慢、差、?費”的課堂?現(xiàn)狀，做好?教研成果的?展評與推介?。4、切?實做實校內(nèi)?各年級、各?學(xué)科質(zhì)量的?檢測與分析?工作，及時?召開教學(xué)質(zhì)?量分析會，?找問題，謀?策略。加強?對教師教學(xué)?業(yè)務(wù)能力、?師德師風(fēng)、?工作態(tài)度、?教學(xué)實績等?方面的考核?，真正把考?核結(jié)果計入?個人檔案，?引導(dǎo)教師自?覺提高師德?修養(yǎng)和教育?教學(xué)業(yè)務(wù)能?力。5、?完善區(qū)域協(xié)?作教研機制?與模式，充?分發(fā)揮城區(qū)?學(xué)?；蚬歉?學(xué)校的輻射?作用，以點?帶面，實現(xiàn)?課程改革的?整體推進；?實現(xiàn)校際聯(lián)?動，以強校?帶弱校，整?體提升教學(xué)?和教研水平?。6、實?施中小學(xué)高?層次人才“?322工程?”，將全縣?中小學(xué)教師?分為校長、?班主任、學(xué)?科教師三支?隊伍分別培?養(yǎng)，每支隊?伍又從低到?高各分為骨?干、學(xué)科兩?個層級不斷?推進，計劃?到“__五?”末，打造?一支___?人的骨干教?師隊伍。把?有發(fā)展前途?和上進心的?中青年優(yōu)秀?教師全部納?入了不同梯?隊培養(yǎng)，從?根本上改變?師資隊伍建?設(shè)連續(xù)性不?強、教師自?主發(fā)展層級?目標(biāo)模糊的?現(xiàn)狀。7?、開展全縣?中小學(xué)教師?崗位業(yè)務(wù)大?練兵活動，?進一步提高?教師適應(yīng)新?課程要求的?專業(yè)能力，?構(gòu)建高效教?學(xué)的行為模?式，切實提?高課堂教學(xué)?的有效性，?促進教育教?學(xué)質(zhì)量的全?面提高。?8、把中考?工作放在重?中之重，抓?好畢業(yè)班教?師與學(xué)生管?理，提升畢?業(yè)班教師業(yè)?務(wù)水平，考?試指導(dǎo)水平?，提升畢業(yè)?班整體素質(zhì)?，推進__?_年我縣中?考整體水平?提高。第?三階段：總?結(jié)階段（_?__年__?_月）1?、各校認真?做好質(zhì)量提?升工程的分?析報告及工?作總結(jié)，內(nèi)?容要充實，?有經(jīng)驗，有?困惑，有設(shè)?想。2、?指揮部對各?校質(zhì)量提升?工程活動開?展情況進行?檢查，并對?教學(xué)質(zhì)量進?行隨機檢測?，對教師教?學(xué)業(yè)務(wù)水平?進行測試。?3、開展?質(zhì)量提升突?出貢獻獎、?先進個人、?先進單位評?選活動，召?開全縣質(zhì)量?提升工程總?結(jié)表彰大會?，大力宣傳?先進典型經(jīng)?驗。各學(xué)?校必須以積?極的態(tài)度、?強勁的措施?、扎實的作?風(fēng)、嚴格的?督查，有力?地推進“基?礎(chǔ)教育質(zhì)量?提升工程”?活動，促使?學(xué)校管理再?上新臺階，?教學(xué)質(zhì)量再?上新水平，?全面實現(xiàn)“?基礎(chǔ)教育質(zhì)?量提升工程?”活動的工?作目標(biāo)。?教育質(zhì)量提?升行動總結(jié)?近年來，?我校結(jié)合縣?教育局三年?質(zhì)量提升行?動計劃，依?據(jù)本校制定?的重要常規(guī)?提升質(zhì)量行?動方案，我?校以教學(xué)常?規(guī)管理為切?入點，實事?求是，緊密?聯(lián)系學(xué)校實?際，分析教?學(xué)管理現(xiàn)狀?，積極探索?提高教學(xué)質(zhì)?量的新思路?、新途徑和?新辦法，制?訂了提高教?學(xué)質(zhì)量的有?效措施，并?在實踐中不?斷改進創(chuàng)新?，打造亮點?，近年來學(xué)?校的教學(xué)常?規(guī)管理進入?了新的局面?，教師隊伍?又上了新臺?階，教學(xué)質(zhì)?量有了顯著?提高，教學(xué)?成果有了新?的突破。?一、教學(xué)常?規(guī)管理重實?效顯特色?（一）抓實?常規(guī)管理。?學(xué)校常規(guī)?工作管理以?“嚴”、“?實”、“細?”為原則，?加強制度建?設(shè)，細化管?理要求，嚴?把質(zhì)量關(guān)。?在做好日常?常規(guī)管理的?各項工作的?同時，教導(dǎo)?處將繼續(xù)加?大對各項常?規(guī)工作的檢?查力度，以?保證教學(xué)質(zhì)?量的提高。?1、抓計?劃細致構(gòu)思?。年初根?據(jù)我校發(fā)展?實際情況制?定詳細的教?學(xué)工作計劃?。各班制定?培優(yōu)補差計?劃、個人教?學(xué)計劃、控?輟計劃.?2、預(yù)先備?課，做到游?刃有余。?課后要進行?反思，完善?教育教學(xué)計?劃。學(xué)期中?研討備課，?本學(xué)期__?_備課前將?給各學(xué)科組?長培訓(xùn)如何?進行___?備課。緊緊?圍繞學(xué)校的?教學(xué)活動及?科研課題開?展備課，以?確保各年級?組___備?課的實效性?。3、抓?課堂優(yōu)化常?規(guī)。以“?課堂教學(xué)”?為主陣地，?切實提高教?學(xué)質(zhì)量，以?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實?踐能力為核?心，深化課?堂教學(xué)改革?，改進教學(xué)?方法，打造?課堂教學(xué)特?色。近年來?為進一步提?升教師課堂?教學(xué)的能力?，促進課堂?教學(xué)實效性?的落實。我?校領(lǐng)導(dǎo)在平?時的課堂教?學(xué)中做到隨?時聽課，隨?堂評課。?（二）積極?開展教研活?動。學(xué)校?按年級段為?單位，進行?___備課?，安排好公?開課。根據(jù)?實際出示不?同類型的公?開課。教務(wù)?處安排教學(xué)?教研活動。?___教師?聽課、評課?，找出可以?借鑒的經(jīng)驗?，尋求有待?改進的方法?，使教師樂?于教研，善?于教研。?（三）積極?開展教育科?研活動。?轉(zhuǎn)變教育觀?念，樹立“?教研立校”?的思想。教?師要充分利?用這一有利?契機，結(jié)合?本校實際，?積極投身教?科研之中。?并鼓勵教師?積極發(fā)表論?文。（四?）積極開展?教學(xué)反思活?動。學(xué)校?建立以“骨?干引領(lǐng)、同?伴互助、個?人反思”為?基本內(nèi)容的?校本教研制?度，引導(dǎo)教?師不斷反思?自己的教育?教學(xué)實踐，?培養(yǎng)教師反?思的能力。?通過案例寫?作、教學(xué)隨?筆、課后反?思等形式，?引導(dǎo)教師養(yǎng)?成教學(xué)反思?的習(xí)慣。?（五）加強?學(xué)法指導(dǎo)，?關(guān)心學(xué)困生?。學(xué)校著?重研究學(xué)生?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，講求?學(xué)習(xí)效率，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?切實減輕學(xué)?生過重的學(xué)?業(yè)負擔(dān)。形?成科學(xué)的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)方法?，使學(xué)生樂?學(xué)，真正做?到為學(xué)生授?之以漁，而?不是授之以?魚。面向全?體學(xué)生，為?了一切學(xué)生?的發(fā)展，從?每一個學(xué)生?抓起，從每?一節(jié)課抓起?，做好培優(yōu)?扶差工作，?使每一個學(xué)?生都有所發(fā)?展。（六?）注重校園?文化建設(shè)。?加強校園?文化建設(shè)，?積極___?師生開展內(nèi)?容豐富、形?式多樣的校?園文化活動?，增強凝聚?力。創(chuàng)新辦?學(xué)理念，注?重人文關(guān)懷?，體現(xiàn)時代?精神，突出?教育功能，?營造育人氛?圍，讓校園?大的每一面?墻、每一面?黑板都會說?話，使學(xué)生?在潛移默化?中得到教育?。（七）?加強質(zhì)量檢?測，提高教?學(xué)質(zhì)量為?全面及時地?了解教師的?教學(xué)質(zhì)量狀?況，___?人員對期中?期末檢測質(zhì)?量結(jié)果進行?認真分析，?從中找出教?學(xué)中存在的?問題和不足?，尋求提高?教學(xué)質(zhì)量的?有效方法。?總之，我?校把此項活?動與師德教?育、課程改?革實施、教?師專業(yè)、能?力培訓(xùn)、校?園文化建設(shè)?等各項工作?有機結(jié)合運?作。防止了?搞形式、走?過場，精心?設(shè)計載體與?活動，拓寬?提高教育質(zhì)?量的思路，?在提高課堂?___分鐘?效率上下功?夫，從而有?效地全面提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。教?育質(zhì)量提升?年教學(xué)工?作總結(jié)大?灘中學(xué)張澤?國一本勵?志書上曾經(jīng)?這樣說過，?一個人的成?功與否，不?在于他的年?齡大小，而?在于他的意?志力，經(jīng)歷?和心智。?回顧我的_?__，如果?真的要來一?個總結(jié)的話?，自己真的?是感同身受?。總覺內(nèi)心?深處時時充?盈著感動。?是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷，同事間?的互助，師?生間的靈犀?，讓我感到?了生活的意?義，感到了?生命的美好?，也給了我?在單調(diào)機械?的工作中堅?持下去的理?由和信念。?我感動著這?一切，所以?我也努力工?作著，回報?著。轉(zhuǎn)眼?間，教育質(zhì)?量提升年即?將過去了，?在這一年的?工作有成功?與失敗、有?歡笑與淚水?。這一年是?我人生中最?亮麗的一年?，是幾年教?學(xué)中收獲最?多的一年，?雖然這一年?的工作還有?缺憾、還有?不足，但絕?對是我成長?最快的一年?，是我經(jīng)驗?積累最多的?一年。現(xiàn)就?這一年的工?作總結(jié)如下?：一、收?獲1、備?課：這學(xué)?期的備課在?去年的基礎(chǔ)?上去繁就簡?，簡化了知?識上的抄寫?，強___?學(xué)過程的設(shè)?計、教學(xué)語?言的___?、教學(xué)環(huán)節(jié)?的過渡;依?據(jù)中考要求?、學(xué)校招生?考試試題難?度要求，簡?化了去年過?繁、過深的?知識傳授，?盡量將教學(xué)?難度降到合?適的要求，?并充分注重?基礎(chǔ)知識的?掌握與記憶?;根據(jù)學(xué)生?實際，簡化?了過多、過?細的教學(xué)內(nèi)?容，重點強?化重點知識?的講解，讓?學(xué)生學(xué)會舉?一反三、?由此及彼的?學(xué)習(xí)方法，?從而減輕了?學(xué)生的記憶?負擔(dān)。2?、教學(xué)方法?今年，我?積極參加縣?，市級優(yōu)質(zhì)?課比賽，另?外在與教學(xué)?不相沖突的?情況下，盡?量多聽課，?多聽有經(jīng)驗?教師的評課?，多總結(jié)別?人的優(yōu)點，?并根據(jù)自己?的教學(xué)實際?加以借用。?在教學(xué)中，?我還十分注?意向有經(jīng)驗?教師請教，?學(xué)習(xí)他們管?理學(xué)生的方?法、學(xué)習(xí)課?堂教學(xué)的語?言、學(xué)習(xí)教?學(xué)過程的_?__、學(xué)習(xí)?各種課型的?的授課方法?、學(xué)習(xí)課件?制作的經(jīng)驗?，努力使自?己的教學(xué)逐?漸成熟。?3、學(xué)生管?理通過一?年的帶班，?自己最深刻?的體會學(xué)生?管理真是一?門博大精深?的藝術(shù)，怎?樣使自己管?理學(xué)生嚴而?有度、活而?不亂，怎樣?使課堂教學(xué)?輕松的氛圍?中進行，都?是自己今后?還應(yīng)努力的?地方。二?、工作反思?和改進1?、狠抓學(xué)生?管理。通過?這一年的工?作實際和觀?察，教學(xué)效?果的好壞與?教師對學(xué)生?的管理、與?教師與學(xué)生?之間的相處?關(guān)系休戚相?關(guān)。教師對?學(xué)生管理嚴?格、教師與?學(xué)生形成良?好的師生關(guān)?系會直接影?響教學(xué)氛圍?、教學(xué)成績?。在今后應(yīng)?逐漸總結(jié)、?不斷學(xué)習(xí)，?努力處理好?與學(xué)生的關(guān)?系，以更好?的完成教學(xué)?任務(wù)，提高?教學(xué)質(zhì)量。?2、完善?常規(guī)教學(xué)。?常規(guī)教學(xué)識?教學(xué)工作的?重點、核心?，在今后的?教學(xué)中應(yīng)克?服教學(xué)中的?不規(guī)范行為?，使自己的?教學(xué)更加完?善。針對今?年的教學(xué)實?際，在今后?教學(xué)重要注?意對學(xué)生的?了解，注意?學(xué)生的實際?，把握教學(xué)?的難度和深?度，做到循?序漸進，由?淺入深，不?能急于求成?，應(yīng)避免求?全求細。?3、變換教?學(xué)模式：在?今年的教學(xué)?中，我過分?強調(diào)知識的?傳授，一廂?情愿的認為?講的次數(shù)多?了學(xué)生自然?就懂了，忽?視了學(xué)生的?自學(xué)能力的?培養(yǎng)，在今?后的教學(xué)中?，應(yīng)加強對?學(xué)生自學(xué)能?力的培養(yǎng)，?充分發(fā)揮學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的能力，并?切實不斷變?換教學(xué)方式?：講解、討?論、探究、?記憶、練習(xí)?等方式的靈?活運用，避?免教師的直?接灌輸。?4、提高教?學(xué)水平。作?為一名教師?，僅僅只滿?足于平時的?課堂教學(xué)達?到要求是遠?遠不夠的，?還要能走得?出去、拿得?出手，不僅?要征服學(xué)生?，還要能征?服聽課教師?、評委。在?今后的教學(xué)?中，自己還?要不斷學(xué)習(xí)?先進的教學(xué)?理念、學(xué)習(xí)?先進的教學(xué)?方法、總結(jié)?先進的教學(xué)?經(jīng)驗，努力?形成符合學(xué)?科教學(xué)特色?的教學(xué)方法?，使自己的?教學(xué)水平早?日登上一個?新臺階。?5、工作細?節(jié)有待改善?反思一年?的工作，自?己在一些細?節(jié)工作上還?存在著不足?，特別是學(xué)?生對作業(yè)本?的保管、潛?能生作業(yè)的?書寫缺乏指?導(dǎo)和嚴格要?求。在今后?的工作中，?應(yīng)充分注重?工作中的細?節(jié)，盡量使?自己的工作?做得扎實。?總之，在?這學(xué)期的教?學(xué)工作中收?獲了很多，?提高了很多?，同時也感?受到了自己?的不足。在?今后的工作?中，應(yīng)不斷?提高自己的?業(yè)務(wù)能力、?充實自己的?業(yè)務(wù)理論水?平、提高自?己在學(xué)生管?理方面的能?力、注重細?節(jié)工作，一?如既往的兢?兢業(yè)業(yè)，勤?奮鉆研，盡?量使自己的?各項工作做?得更扎實、?更完善、更?有效、更實?在。教育?質(zhì)量提升?一、指導(dǎo)思?想按照市?教育局“教?育質(zhì)量提升?年”工作部?署，緊密結(jié)?合我校工作?實際，以提?升教育教學(xué)?質(zhì)量為中心?，以深化課?程改革為重?點，以抓實?教研組建設(shè)?為基點，以?促進教師的?專業(yè)化發(fā)展?為根本，立?足課堂教學(xué)?，不斷豐富?和完善教學(xué)?模式研討，?力爭較大幅?度地提高我?校的教育教?學(xué)質(zhì)量。?二、工作目?標(biāo)通過開?展教學(xué)質(zhì)量?提升年活動?，進一步強?化教師的質(zhì)?量核心意識?，能夠認真?分析學(xué)校、?教師及學(xué)科?的教學(xué)質(zhì)量?現(xiàn)狀，進而?理清工作思?路，研究提?升教學(xué)質(zhì)量?策略，探索?建立教學(xué)質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)體系?、教學(xué)質(zhì)量?評價體系、?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控體系和教?學(xué)質(zhì)量保障?體系，使學(xué)?校辦學(xué)效益?，教師的教?學(xué)水平得到?明顯提高，?全面提升全?體學(xué)生的整?體素質(zhì)和人?民對學(xué)校教?育的滿意度?。三、工?作措施（?一）完善制?度，為活動?實施提供強?力保障1?.成立基礎(chǔ)?教育質(zhì)量提?升活動領(lǐng)導(dǎo)?小組。校長?擔(dān)任組長，?主管教學(xué)副?校長