單元多媒體資源-優(yōu)質(zhì)教案part b第四課時_第1頁
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PartBLet’scheck＆Let’swrapit教學(xué)目能聽懂“Let’scheck”部分的，完成練習(xí)鞏固一般將來時的句法同的主begoing復(fù)般將來時的三個問句以及問答：Whatareyougoingtodo?Whenareyougoing?Whereareyougoing?教學(xué)重一般將來時的語法要點復(fù)習(xí)教學(xué)難點能在實際情景中靈活運用將來時以及正確回答教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、本單元單詞卡片、課教學(xué)過程師生練般將來時的三個疑問句（可利用課件展示時間、地點短語。Step2:完成“Let’scheck”部分的任務(wù)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，提前設(shè)想根據(jù)上的內(nèi)容會說些(2)，根據(jù)挑選再一次，完成填空練習(xí)核對答案，并在核對的同時細(xì)聽，理解，弄懂答案 swrapitup”部分的任務(wù)。(1)首先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)be動詞的用法利用課件展示5個娃娃，并看看誰能在最短的時間里將娃娃排好特殊疑問詞（ 主（I/you/we/they/she/he)+goingto然后教師示范一個句型eg:Whatareyougoingto要求學(xué)生分組合作，哪個小組整理得既快又準(zhǔn)確Step3:Consolidationand課堂小練習(xí)：連詞成句 Whatareyougoingtodo? Whenishegoing? WhereisMikegoing?展示情景圖，兩人一組根據(jù)不同場景編，鞏固句型。如：情景一：aah和y將去bookstoe買。情景二：Mike將去拜訪祖父母，下周，去城鎮(zhèn)Step整理本單元的重點單詞和句板書設(shè)計教學(xué)本部分以和將來時的三個疑問句為重點展開部分教師正確引導(dǎo)，教給學(xué)生技巧，做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，讓

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