實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)(五)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工?作總結(jié)(五?)實(shí)驗(yàn)是?學(xué)生直接獲?取知識(shí)，培?養(yǎng)能力的重?要手段，開?展好實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作，是?衡量實(shí)施素?質(zhì)教育的一?項(xiàng)重要舉措?，實(shí)驗(yàn)教學(xué)?它是一個(gè)系?統(tǒng)的工程，?在現(xiàn)代的學(xué)?校教育體系?中有著舉足?輕重的作用?。各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?操作和動(dòng)手?操作訓(xùn)練有?利于加深學(xué)?生對(duì)課本理?論知識(shí)的理?解和鞏固，?有利于提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣和各方?面素質(zhì)，以?適應(yīng)素質(zhì)教?育和新課改?的要求，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?其中涉及“?建、配、管?、用”四個(gè)?方面，“建?、配”是基?礎(chǔ)，“管”?是手段，“?用”才是目?的，我校已?擁有專用實(shí)?驗(yàn)室和較為?完備的教學(xué)?儀器設(shè)備，?本學(xué)年中，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高?度重視實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工作，?把實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作列入教?育工作的重?點(diǎn)來抓，并?取得了初步?成效，開展?實(shí)驗(yàn)教學(xué)，?現(xiàn)將一學(xué)年?的實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作作如下?總結(jié)：一?、一學(xué)年的?具體工作?（一）結(jié)合?實(shí)際，認(rèn)真?規(guī)劃，制定?實(shí)驗(yàn)教學(xué)工?作計(jì)劃和具?體實(shí)施辦法?，加強(qiáng)對(duì)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)儀器?設(shè)備的管理?。1、學(xué)?校專設(shè)實(shí)驗(yàn)?室負(fù)責(zé)人，?做好教學(xué)儀?器的入賬登?記，防止教?學(xué)儀器流失?。為了防止?教學(xué)儀器流?失，學(xué)校專?設(shè)各實(shí)驗(yàn)室?負(fù)責(zé)人，化?學(xué)實(shí)驗(yàn)室及?實(shí)驗(yàn)員是張?超然老師，?物理實(shí)驗(yàn)室?負(fù)責(zé)人是王?亞男老師，?生物實(shí)驗(yàn)室?負(fù)責(zé)人是羅?慧敏老師。?各實(shí)驗(yàn)室負(fù)?責(zé)人每學(xué)期?都對(duì)儀器盤?查清存，按?照實(shí)物進(jìn)行?登記造冊(cè)上?賬，平時(shí)對(duì)?教學(xué)儀器外?借或?qū)W科之?間的內(nèi)借堅(jiān)?持借用制度?，對(duì)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)過程中損?壞的或已經(jīng)?不能使用的?儀器，及時(shí)?向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)?處理。保障?了教學(xué)儀器?配備的整體?效益。2?、做好教學(xué)?儀器的分類?入柜存放和?平時(shí)的維護(hù)?保養(yǎng)工作。?我校教學(xué)?儀器的分類?入柜存放按?各學(xué)校實(shí)驗(yàn)?教學(xué)儀器配?備目標(biāo)順序?入柜存放，?存放以科學(xué)?、均衡穩(wěn)定?、整潔美觀?、方便取用?為原則，從?而確保教學(xué)?儀器的使用?年限，進(jìn)一?步發(fā)揮了應(yīng)?有的效益。?在平時(shí)的維?護(hù)保養(yǎng)工作?中，我們對(duì)?不同的教學(xué)?儀器按其性?能的不同進(jìn)?行經(jīng)常性的?保養(yǎng)和維護(hù)?，根據(jù)實(shí)際?需要有時(shí)候?實(shí)驗(yàn)老師需?要自己親自?動(dòng)手，自制?教具，來滿?足學(xué)生實(shí)驗(yàn)?要求。結(jié)合?學(xué)科特點(diǎn)每?一位實(shí)驗(yàn)老?師都自制過?實(shí)驗(yàn)教具。?認(rèn)真做好儀?器、藥品、?標(biāo)本、模型?的避光、防?塵、防潮、?防腐、防蟲?蛀、防霉變?的防護(hù)工作?。（二）?加強(qiáng)了對(duì)實(shí)?驗(yàn)室教學(xué)的?管理，進(jìn)一?步發(fā)揮儀器?設(shè)備的功能?1、堅(jiān)持?教務(wù)公開，?實(shí)行實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作有計(jì)?劃，學(xué)期結(jié)?束有總結(jié)的?教學(xué)管理制?度。學(xué)校實(shí)?驗(yàn)員按照各?學(xué)科各學(xué)年?教材的要求?，把本學(xué)年?應(yīng)開出教師?演示實(shí)驗(yàn)和?學(xué)生分組實(shí)?驗(yàn)整理出來?張貼公布，?教學(xué)過程中?教師每做一?個(gè)實(shí)驗(yàn)都由?學(xué)科代表簽?名，確保實(shí)?驗(yàn)開出率。?開學(xué)要求教?師寫出實(shí)驗(yàn)?教學(xué)計(jì)劃，?學(xué)期結(jié)束寫?出總結(jié)。?2、實(shí)行實(shí)?驗(yàn)教學(xué)記錄?制度，加強(qiáng)?對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?的研究對(duì)學(xué)?校各年級(jí)各?學(xué)科做的實(shí)?驗(yàn)，我們都?建立實(shí)驗(yàn)教?學(xué)記錄，在?實(shí)驗(yàn)教學(xué)研?究方面，以?各學(xué)科成立?負(fù)責(zé)人，_?__教師對(duì)?每學(xué)期教學(xué)?內(nèi)容中的重?點(diǎn)實(shí)驗(yàn)疑難?實(shí)驗(yàn)進(jìn)行專?題研究和探?討。通過開?展這樣的活?動(dòng)，結(jié)合全?體教師提供?了一個(gè)互相?學(xué)習(xí)，互相?觀摩，共同?提高的機(jī)會(huì)?，從而提高?了我校實(shí)驗(yàn)?教學(xué)水平，?使教學(xué)儀器?裝備的效益?得以充分發(fā)?揮。（三?）、健全制?度，確保實(shí)?驗(yàn)教學(xué)的規(guī)?范化1、?強(qiáng)化管理。?學(xué)校成立以?分管教學(xué)的?副校長為組?長的實(shí)驗(yàn)教?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組?，組員由教?導(dǎo)主任組成?，分別負(fù)責(zé)?對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作情況的?檢查和監(jiān)督?，如定期檢?查實(shí)驗(yàn)開出?情況、實(shí)驗(yàn)?效果、實(shí)驗(yàn)?器材完好程?度、實(shí)驗(yàn)室?的使用情況?，發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)處理。?使實(shí)驗(yàn)教學(xué)?步入學(xué)校工?作的軌道上?來。2、?健全制度。?為保證學(xué)校?實(shí)驗(yàn)教學(xué)工?作的順利開?展，促進(jìn)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)工作?的健康發(fā)展?，建立實(shí)驗(yàn)?教學(xué)規(guī)章制?度是學(xué)校實(shí)?驗(yàn)教學(xué)管理?的必要措施?。根據(jù)學(xué)校?的年度總體?規(guī)劃目標(biāo)，?制定學(xué)年實(shí)?驗(yàn)教學(xué)工作?計(jì)劃，落實(shí)?完成情況由?實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)小組學(xué)期?末進(jìn)行一次?全面檢查。?建立健全了?實(shí)驗(yàn)器材保?管、領(lǐng)用、?借還制度、?維修保養(yǎng)制?度、損壞賠?償?shù)雀鞣N制?度，建立健?全了實(shí)驗(yàn)器?材的明細(xì)帳?冊(cè)，做到帳?物相符;對(duì)?于人為損壞?的儀器，視?具體情況予?以賠償，正?常損壞的儀?器，經(jīng)過修?理能使用的?盡量維修，?這樣為學(xué)校?節(jié)約了不少?開支。3?、激勵(lì)制度?。為加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教師的管?理，制定了?學(xué)校實(shí)驗(yàn)教?師崗位責(zé)任?制，科技輔?導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)辦?法，學(xué)校經(jīng)?常___聽?課。對(duì)實(shí)驗(yàn)?員和實(shí)驗(yàn)教?師發(fā)放實(shí)驗(yàn)?津貼。在本?年度下學(xué)期?中我們對(duì)張?超然老師在?實(shí)驗(yàn)工作中?表現(xiàn)突出，?特頒發(fā)嘉獎(jiǎng)?令，并給于?___元獎(jiǎng)?勵(lì)。4、?檔案制度。?學(xué)期末學(xué)校?將實(shí)驗(yàn)教學(xué)?計(jì)劃、總結(jié)?，實(shí)驗(yàn)通知?單、實(shí)驗(yàn)記?錄，___?和個(gè)人的實(shí)?驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?、典型材料?等進(jìn)行整理?、建檔，統(tǒng)?一存入檔案?室。由此，?我校的實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工作一?步進(jìn)入規(guī)范?化和制度化?的軌道。?二、所取得?的成效1?、實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作氛圍日?趨形成通?過一學(xué)年的?實(shí)驗(yàn)教學(xué)工?作，我校教?師的教學(xué)積?極性得到進(jìn)?一步提高，?改進(jìn)了原有?教學(xué)體系中?的不足。也?為開展第二?課堂做了很?大的貢獻(xiàn)，?在開展學(xué)生?興趣小組活?動(dòng)的同時(shí)，?把動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?也列入其中?，根據(jù)學(xué)生?的愛好，我?們利用星期?天開放實(shí)驗(yàn)?室，根據(jù)實(shí)?驗(yàn)老師安排?，有___?的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?操作。楊飛?老師，師耀?昌老師，張?超然老師把?休息時(shí)間放?棄，在星期?天來輔導(dǎo)學(xué)?生開展各項(xiàng)?實(shí)驗(yàn)操作，?他們不計(jì)個(gè)?人報(bào)酬，來?滿足學(xué)生的?求知欲望。?2、教學(xué)?觀念發(fā)生了?變化，促進(jìn)?“教”與“?學(xué)”的變革?成為學(xué)校工?作主題。在?廣大教師的?教學(xué)實(shí)踐中?，課堂__?_形式、課?堂環(huán)境、教?學(xué)方式等發(fā)?生了可喜的?變化，通過?開展實(shí)驗(yàn)教?學(xué)活動(dòng)，教?師、學(xué)生雙?方緊扣教學(xué)?目標(biāo)開展教?學(xué)活動(dòng)的有?效性增強(qiáng)。?3、通過?開展實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作，教?育教學(xué)質(zhì)量?得以顯著提?高一學(xué)年?的實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作，充分?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，拉近了?教師與學(xué)生?之間的距離?，教育教學(xué)?質(zhì)量得到提?高。今年參?加中考的學(xué)?生在全市_?__的理化?生實(shí)驗(yàn)操作?考試中成績?顯著，獲得?了全縣第一?的好成績。?說明我們?cè)?平時(shí)就把此?項(xiàng)工作做好?了。同時(shí)也?為提高辦學(xué)?水平奠定了?基礎(chǔ)。三?、存在問題?1、實(shí)驗(yàn)?教師的培訓(xùn)?工作，有待?進(jìn)一步加強(qiáng)?我校教師?年齡偏差較?大，大多知?識(shí)老化，需?要加強(qiáng)培訓(xùn)?，從而在今?后工作中能?更新觀念，?為實(shí)驗(yàn)教學(xué)?服務(wù)。2?、課程觀念?片面，課程?資源的開發(fā)?，利用急需?引導(dǎo)。部分?教師工作內(nèi)?容及方法陳?舊，教學(xué)研?究積極性不?高，影響了?我校實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作的順?利開展。?四、今后實(shí)?驗(yàn)教學(xué)工作?的努力方向?1、進(jìn)一?步制定、完?善實(shí)驗(yàn)室管?理制度，保?證教學(xué)設(shè)備?，儀器的流?失，保養(yǎng)工?作。2、?加大投入，?購置缺乏實(shí)?驗(yàn)儀器，保?障實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作順利開?展。3、?全方位加強(qiáng)?教師培訓(xùn)，?使之成為學(xué)?科、實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作中的?骨干。總?之，___?學(xué)年中，我?校認(rèn)真__?_開展各項(xiàng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)活?動(dòng)，對(duì)全面?實(shí)施素質(zhì)教?育、新課程?改革、發(fā)展?學(xué)生綜合素?質(zhì)方面作出?了不懈的努?力，在今后?的工作中，?我們會(huì)更加?重視此項(xiàng)工?作，進(jìn)一步?完善制度，?提高實(shí)驗(yàn)開?出率，提高?實(shí)驗(yàn)教學(xué)水?平，推進(jìn)教?育教學(xué)質(zhì)量?的提高，從?而達(dá)到培養(yǎng)?出實(shí)踐能力?強(qiáng)，具有創(chuàng)?新意識(shí)的綜?合素質(zhì)較高?的人才這一?最終目的。?___.?7第二篇?：實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作總結(jié)_?__—__?_年第一學(xué)?期烏蘭毛都?中學(xué)九年?級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工作總?結(jié)化學(xué)是?一門以實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)的自?然科學(xué)，是?學(xué)生獲得化?學(xué)知識(shí)和檢?驗(yàn)化學(xué)知識(shí)?的重要媒體?和手段，能?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?是幫助學(xué)生?形成化學(xué)概?念和化學(xué)基?礎(chǔ)理論的材?料，能培養(yǎng)?學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?動(dòng)手能力和?實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。?因此，實(shí)驗(yàn)?教學(xué)是化學(xué)?教學(xué)中的一?個(gè)重要環(huán)節(jié)?，在整個(gè)化?學(xué)教學(xué)中起?著非常重要?的作用。本?學(xué)期，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的高?度重視下，?實(shí)驗(yàn)教師的?關(guān)心、配合?下，開足開?齊了上冊(cè)化?學(xué)課本上出?現(xiàn)的化學(xué)實(shí)?驗(yàn)，充分調(diào)?動(dòng)了學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?。作為化學(xué)?教師來說，?也從思想到?行動(dòng)，從理?論到實(shí)踐的?一些方面較?好地完成了?教學(xué)任務(wù)，?提高了學(xué)生?諸多方面的?素質(zhì)?，F(xiàn)將?九年級(jí)化學(xué)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)工?作總結(jié)如下?：一、學(xué)?生學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣得到?激發(fā)，學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)的?主動(dòng)性和積?極性不斷提?高化學(xué)是?一門以實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)的自?然科學(xué)，與?我們的現(xiàn)實(shí)?生活聯(lián)系緊?密，學(xué)生好?奇心很強(qiáng)，?他們學(xué)習(xí)化?學(xué)的動(dòng)機(jī)往?往是以滿足?好奇心和感?興趣為主的?。在實(shí)驗(yàn)教?學(xué)充分考慮?了學(xué)生的可?接受性，也?增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)?的趣味性，?從而提高他?們學(xué)習(xí)化學(xué)?的主動(dòng)性和?積極性。?二、在實(shí)驗(yàn)?內(nèi)容方面：?1.認(rèn)真?對(duì)待演示實(shí)?驗(yàn)課堂上?的演示實(shí)驗(yàn)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的情緒，激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?的興趣和求?知欲，培養(yǎng)?他們的觀察?能力和語言?___能力?及分析解決?問題的能力?。因此，課?本中的每個(gè)?演示實(shí)驗(yàn)我?們都認(rèn)真完?成，并力求?做到演示操?作規(guī)范、實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象明顯?、分析表述?準(zhǔn)確簡練。?2.努力?開足學(xué)生分?組實(shí)驗(yàn)根?據(jù)教學(xué)進(jìn)度?努力開足學(xué)?生實(shí)驗(yàn)。本?學(xué)期共完成?“氧氣的制?取與性質(zhì)驗(yàn)?證、二氧化?碳的制取與?性質(zhì)驗(yàn)證、?燃燒條件”?三個(gè)分組實(shí)?驗(yàn)。分組實(shí)?驗(yàn)做到每_?__人一組?，位置固定?，每次實(shí)驗(yàn)?都進(jìn)行登記?，并對(duì)每個(gè)?實(shí)驗(yàn)從課堂?紀(jì)律、操作?規(guī)范、整理?儀器等方面?對(duì)每學(xué)生嚴(yán)?格要求，對(duì)?于學(xué)生的錯(cuò)?誤操作予以?及時(shí)糾正并?引導(dǎo)學(xué)生分?析操作錯(cuò)誤?的原因，教?學(xué)效果較好?，培養(yǎng)了學(xué)?生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)?手能力，也?讓學(xué)生形成?了良好的實(shí)?驗(yàn)習(xí)慣。?三、在培養(yǎng)?學(xué)生能力方?面：1、?培養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)驗(yàn)探究能?力：注重?培養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)驗(yàn)探究能?力，讓學(xué)生?養(yǎng)成良好的?實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，?為他們今后?的化學(xué)學(xué)習(xí)?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。2?、培養(yǎng)學(xué)生?的觀察能力?。觀察使我?們對(duì)客觀事?物、現(xiàn)象感?知過程的一?種最直接的?方法。通過?觀察可以使?學(xué)生從化學(xué)?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中?獲取直接獲?取原始“信?息”，加深?了學(xué)生對(duì)化?學(xué)知識(shí)的理?解。這就需?要教師指導(dǎo)?學(xué)生如何去?觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象，及時(shí)地?引導(dǎo)學(xué)生對(duì)?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)?行分析、透?過現(xiàn)象抓住?本質(zhì)，歸納?總結(jié)出一些?規(guī)律性的結(jié)?論。3、?培養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?指。了解實(shí)?驗(yàn)的目的及?實(shí)驗(yàn)原理、?會(huì)正確使用?實(shí)驗(yàn)儀器、?會(huì)紀(jì)錄必要?的數(shù)據(jù)及實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象、會(huì)?分析整理數(shù)?據(jù)得出結(jié)論?，會(huì)寫出簡?單的實(shí)驗(yàn)報(bào)?告等一系列?的能力。這?是初中階段?我們必須引?導(dǎo)學(xué)生去做?并要看到效?果的一項(xiàng)任?務(wù)。四、?在養(yǎng)成良好?的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣?方面：良?好的實(shí)驗(yàn)習(xí)?慣應(yīng)包括。?正確使用儀?器、規(guī)范的?實(shí)驗(yàn)操作、?認(rèn)真觀察并?記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象、如實(shí)完?成實(shí)驗(yàn)報(bào)告?、遵守實(shí)驗(yàn)?室規(guī)則、注?意節(jié)約藥品?和實(shí)驗(yàn)安全?等。在教學(xué)?中注意從實(shí)?驗(yàn)態(tài)度、規(guī)?范操作上給?學(xué)生進(jìn)行示?范，嚴(yán)格要?求學(xué)生遵守?實(shí)驗(yàn)規(guī)則，?對(duì)如何觀察?、記錄實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象、填寫?實(shí)驗(yàn)報(bào)告要?具體指導(dǎo)。?在填寫實(shí)驗(yàn)?報(bào)告時(shí)，要?求學(xué)生將實(shí)?驗(yàn)所觀察到?的現(xiàn)象如實(shí)?填寫并對(duì)所?觀察的現(xiàn)象?作出相應(yīng)的?解釋，以此?來培養(yǎng)學(xué)生?的語言__?_能力和實(shí)?事求是的科?學(xué)態(tài)度。?五、存在的?問題及不足?。實(shí)驗(yàn)教學(xué)?的教研氣氛?不濃，創(chuàng)新?意識(shí)不足；?對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?動(dòng)手能力的?培養(yǎng)力度不?夠。六、?今后的努力?方向：1?、進(jìn)一步重?視實(shí)驗(yàn)教學(xué)?的作用，充?分引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探?究，增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣。?2、增加學(xué)?生實(shí)驗(yàn)的機(jī)?會(huì)，盡量變?演示實(shí)驗(yàn)為?學(xué)生使用，?讓學(xué)生參與?到實(shí)驗(yàn)教學(xué)?中來。3?、進(jìn)一步開?放實(shí)驗(yàn)室，?讓學(xué)生走進(jìn)?實(shí)驗(yàn)室，自?己親自設(shè)計(jì)?實(shí)驗(yàn)，開發(fā)?學(xué)生的思維??；瘜W(xué)實(shí)?驗(yàn)使學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的興?趣極大增強(qiáng)?，增強(qiáng)了學(xué)?生的實(shí)驗(yàn)?zāi)?力提高了學(xué)?生的實(shí)驗(yàn)素?養(yǎng)，促進(jìn)了?化學(xué)教學(xué)。?相信在師生?的共同努力?下，實(shí)驗(yàn)教?學(xué)在化學(xué)教?學(xué)中的作用?會(huì)越來越明?顯。實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工作總?結(jié)一、科?學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作回顧?開學(xué)初，擬?定實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作計(jì)劃和?學(xué)生分組定?期完成實(shí)驗(yàn)?進(jìn)度表，按?實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)?真開展實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工作，?基本完成實(shí)?驗(yàn)手冊(cè)規(guī)定?的演示實(shí)驗(yàn)?和學(xué)生分組?實(shí)驗(yàn)，并填?寫了相關(guān)的?表冊(cè)資料，?學(xué)生分組實(shí)?驗(yàn)還填寫了?學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)?告單。在認(rèn)?真開展實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的同時(shí)?還注意培養(yǎng)?學(xué)生愛科學(xué)?、學(xué)科學(xué)的?興趣。不但?在實(shí)驗(yàn)室里?完成各項(xiàng)實(shí)?驗(yàn)，還讓學(xué)?生走向生活?、走向社會(huì)?，使學(xué)生在?生活中學(xué)習(xí)?。為了上好?實(shí)驗(yàn)課，每?上一節(jié)課實(shí)?驗(yàn)老師都要?做好充分的?準(zhǔn)備，認(rèn)真?研究教材，?熟悉實(shí)驗(yàn)的?操作步驟，?考慮實(shí)驗(yàn)中?的安全因素?，堅(jiān)持“課?前準(zhǔn)備，課?后整理”的?原則開展實(shí)?驗(yàn)教學(xué)。對(duì)?實(shí)驗(yàn)儀器的?保管和使用?都有嚴(yán)格的?規(guī)定，嚴(yán)格?按有關(guān)規(guī)定?操作，并教?育學(xué)生在使?用中加強(qiáng)注?意，對(duì)易損?、易壞儀器?小心輕放，?從而降低了?儀器的損失?率。二、?實(shí)驗(yàn)教學(xué)的?具體做法?1、實(shí)驗(yàn)教?學(xué)完成情況?開學(xué)初，?嚴(yán)格按下發(fā)?的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，結(jié)合本校?實(shí)驗(yàn)儀器配?備情況，擬?定實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作計(jì)劃和?學(xué)生分組定?期完成實(shí)驗(yàn)?進(jìn)度表，理?清實(shí)驗(yàn)教?學(xué)思路，從?而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的開展?，順利完成?了本冊(cè)教材?中的實(shí)驗(yàn)。?2、儀器?的使用與保?管隨著實(shí)?驗(yàn)室的建成?，實(shí)驗(yàn)儀器?的保管有了?良好的條件?，進(jìn)而更好?的推動(dòng)了實(shí)?驗(yàn)教學(xué)開展?，儀器開出?率得到大幅?度的提高。?在教學(xué)中，?實(shí)驗(yàn)教師對(duì)?儀器的使用?方法及注意?事項(xiàng)給學(xué)生?進(jìn)行了詳細(xì)?的講解，使?學(xué)生了解儀?器的正確使?用方法，并?且對(duì)易碎的?玻璃等儀器?要小心輕放?。從而降低?了儀器的損?失率。同時(shí)?還對(duì)學(xué)生進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)安全?教育，使學(xué)?生注意實(shí)驗(yàn)?安全事項(xiàng)，?因而降低了?實(shí)驗(yàn)安全事?故的發(fā)生。?3、表冊(cè)?資料的搜集?整理對(duì)表?冊(cè)資料的搜?集，主要采?取了“課前?填寫，課后?整理歸檔”?的方法進(jìn)行?。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)?管理員和實(shí)?驗(yàn)教師為同?一人，所以?課前就填寫?的“實(shí)驗(yàn)通?知單”，課?后則對(duì)“學(xué)?生分組實(shí)驗(yàn)?記錄表”、?“教師演示?實(shí)驗(yàn)記錄表?”等進(jìn)行認(rèn)?真填寫，對(duì)?學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)?告進(jìn)行批改?，然后進(jìn)行?整理歸檔，?裝入檔案備?查。三、?存在的問題?在實(shí)驗(yàn)教?學(xué)中，還存?在一些不足?之處，主要?表現(xiàn)在以下?幾方面：?1、學(xué)生基?礎(chǔ)差，在學(xué)?生分組實(shí)驗(yàn)?中，有部分?學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)?的方法步驟?沒有很好的?掌握，從而?導(dǎo)致操作的?失誤。對(duì)實(shí)?驗(yàn)的結(jié)果不?能很好的歸?納整理。?2、有部分?實(shí)驗(yàn)由于缺?乏器材，不?能開展，而?且數(shù)量不足?，導(dǎo)致學(xué)生?分組人數(shù)過?多，因而影?響實(shí)驗(yàn)效果?。總之，?本期的實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工作基?本達(dá)到了預(yù)?期的效果，?但也存在著?許多不足之?處，在今后?的工作中還?要不斷的努?力，不斷改?進(jìn)。四年?級(jí)科學(xué)教學(xué)?總結(jié)之一?小學(xué)科學(xué)學(xué)?科的分組實(shí)?驗(yàn)，是以學(xué)?生動(dòng)手操作?為主，并在?教師指導(dǎo)下?學(xué)生獨(dú)立完?成的實(shí)驗(yàn)。?是以鍛煉學(xué)?生的實(shí)驗(yàn)技?能，學(xué)習(xí)研?究科學(xué)的基?本方法為主?要目的，同?時(shí)注意培養(yǎng)?學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?素質(zhì)。分組?實(shí)驗(yàn)以學(xué)生?個(gè)別操作，?研究為特點(diǎn)?，因而應(yīng)突?出實(shí)驗(yàn)研究?的探索方法?，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?技能的訓(xùn)練?。在教學(xué)實(shí)?踐中，我認(rèn)?為小學(xué)科學(xué)?學(xué)科的分組?實(shí)驗(yàn)中教師?指導(dǎo)時(shí)要注?意以下幾點(diǎn)?：一、分?組實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)?備上要注意?一個(gè)“細(xì)”?字。這里的?“細(xì)”是指?教師在指導(dǎo)?學(xué)生分組實(shí)?驗(yàn)時(shí)要考慮?周詳，它包?括制定實(shí)驗(yàn)?計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)?器材的準(zhǔn)備?、指導(dǎo)學(xué)生?預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備?等。制定?計(jì)劃應(yīng)根據(jù)?學(xué)生實(shí)驗(yàn)的?特點(diǎn)和科學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)和?教材的要求?，把握好方?向。實(shí)驗(yàn)計(jì)?劃要明確實(shí)?驗(yàn)的目的要?求，通過實(shí)?驗(yàn)要學(xué)到的?知識(shí)、掌握?的技能、培?養(yǎng)的能力，?都應(yīng)根據(jù)學(xué)?生的知識(shí)水?平和年齡特?征，提出不?同階段的目?的要求，不?能一刀切。?由于自然課?是以觀察和?實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)?的，所以教?師要在實(shí)驗(yàn)?時(shí)創(chuàng)造條件?讓學(xué)生人人?動(dòng)手，單獨(dú)?操作，便于?學(xué)生發(fā)展智?力，掌握實(shí)?驗(yàn)的方法和?技能，培養(yǎng)?獨(dú)立分析問?題和解決問?題的能力。?實(shí)驗(yàn)器材的?準(zhǔn)備能否到?位是決定一?堂分組實(shí)驗(yàn)?課成功與否?的關(guān)鍵，因?此課前教師?一定要準(zhǔn)備?充分。使學(xué)?生能順利地?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、?成功地得出?結(jié)論，才能?得到很好的?教學(xué)效果。?指導(dǎo)學(xué)生預(yù)?習(xí)和準(zhǔn)備是?圓滿完成實(shí)?驗(yàn)的重要前?提。實(shí)驗(yàn)前?教師要指導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)真復(fù)?習(xí)有關(guān)知識(shí)?，預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)?內(nèi)容，初步?明確實(shí)驗(yàn)?zāi)?的、要求和?任務(wù)，了解?實(shí)驗(yàn)方法、?步驟和注意?事項(xiàng)等。只?有當(dāng)學(xué)生有?了這些準(zhǔn)備?后，才能動(dòng)?手做實(shí)驗(yàn)。?而讓學(xué)生參?與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備?更是一種有?益的工作，?不但可以減?輕教師的負(fù)?擔(dān)，而且還?可以使學(xué)生?在準(zhǔn)備工作?中學(xué)到知識(shí)?。二、教?師指導(dǎo)分組?實(shí)驗(yàn)時(shí)要注?意一個(gè)“放?”字。學(xué)生?掌握了實(shí)驗(yàn)?原理、了解?實(shí)驗(yàn)方法和?步驟后，教?師就應(yīng)放手?讓學(xué)生自己?去做實(shí)驗(yàn)、?找規(guī)律、得?結(jié)論，不要?怕學(xué)生不按?老師的設(shè)計(jì)?辦，只要實(shí)?驗(yàn)成功，結(jié)?論正確，方?法愈新就愈?要鼓勵(lì)。實(shí)?驗(yàn)時(shí)學(xué)生自?已準(zhǔn)備，挑?選器材，自?己動(dòng)手做實(shí)?驗(yàn)，自己動(dòng)?腦思考、互?相討論，課?堂氣氛非常?活躍。課上?孩子們把研?究的結(jié)果呈?現(xiàn)出來，既?豐富又有趣?，還遠(yuǎn)超出?我設(shè)計(jì)的內(nèi)?容，他們把?玩和學(xué)結(jié)合?起來，興趣?和智力都得?到了發(fā)展。?三、學(xué)生?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總?結(jié)時(shí)，教師?要注意一個(gè)?“導(dǎo)”字。?當(dāng)學(xué)生完成?實(shí)驗(yàn)操作或?觀察后，教?師應(yīng)及時(shí)_?__學(xué)生總?結(jié)?？偨Y(jié)時(shí)?，要讓學(xué)生?充分討論、?積極發(fā)言，?不要簡單地?讓學(xué)生翻書?，要因勢利?導(dǎo)，讓學(xué)生?自己去發(fā)現(xiàn)?，得出結(jié)論?。有些學(xué)生?得出的結(jié)論?不夠精確或?嚴(yán)密，教師?也不要立即?否定，也不?應(yīng)強(qiáng)迫背誦?書上的結(jié)論?，而可以引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)?論再進(jìn)行比?較、分析之?后，盡量取?得統(tǒng)一。有?創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)?應(yīng)及時(shí)給予?表揚(yáng)平小?學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工作總?結(jié)合平小學(xué)?科學(xué)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作總結(jié)?合平小學(xué)?科學(xué)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作總結(jié)?合平小學(xué)科?學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作總結(jié)學(xué)?科學(xué)通過對(duì)?《科學(xué)》新?課標(biāo)的學(xué)習(xí)?，我們認(rèn)識(shí)?到《科學(xué)》?課中有許多?方面內(nèi)容需?要一線的科?學(xué)教師在教?學(xué)實(shí)踐中進(jìn)?行探索研究?。例如對(duì)新?教材教法的?創(chuàng)新使用、?對(duì)學(xué)生科學(xué)?素養(yǎng)的培養(yǎng)?提高、對(duì)過?程性評(píng)價(jià)體?系的建立健?全等等。雖?然要做到面?面俱到比較?困難，但我?們?nèi)砸M量?在更多的方?面開展研究?，廣泛的積?累經(jīng)驗(yàn)。?一、優(yōu)化教?學(xué)設(shè)計(jì)，提?高教學(xué)效率?。各年級(jí)每?班每周只有?三節(jié)《科學(xué)?》課，在這?么短的時(shí)間?內(nèi)既要培養(yǎng)?學(xué)生的探究?能力、情感?態(tài)度和價(jià)值?觀，又要讓?學(xué)生掌握一?定的科學(xué)知?識(shí)和技能，?沒有高效優(yōu)?化的課堂教?學(xué)設(shè)計(jì)是根?本辦不到的?。因此從新?學(xué)期開始我?們就把很大?一部分精力?用在如何優(yōu)?化教學(xué)設(shè)計(jì)?，提高課堂?四十分鐘效?率的研究上?。首先，在?備課方面，?我們既深入?鉆研教材和?教參，但又?不拘泥于教?材教參。大?膽的根據(jù)實(shí)?際情況創(chuàng)造?性的使用教?材和教法，?我們通常先?依據(jù)各種目?標(biāo)設(shè)計(jì)出每?節(jié)課的活動(dòng)?過程及實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)多項(xiàng)方?案方法，再?通過同類班?開展教學(xué)實(shí)?驗(yàn)，從各種?方案方法設(shè)?計(jì)中選擇最?佳的情景設(shè)?置、最佳的?教學(xué)策略、?方法、最佳?的評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)?和語言等等?，通過在教?學(xué)實(shí)踐中不?斷改進(jìn)完善?，最終形成?一套最優(yōu)化?的教案設(shè)計(jì)?，并結(jié)合評(píng)?價(jià)設(shè)計(jì)、學(xué)?生反應(yīng)和課?后反思等內(nèi)?容制成獨(dú)特?的表格式教?案。其次，?為了及時(shí)的?記錄下每節(jié)?課稍縱即逝?的教學(xué)靈感?及學(xué)生們的?優(yōu)秀表現(xiàn)，?我們還特地?準(zhǔn)備了“科?學(xué)教學(xué)日志?”本，用來?及時(shí)記錄每?節(jié)課的收獲?、反思。在?上面記錄著?教學(xué)的實(shí)施?過程、記錄?著班級(jí)的學(xué)?習(xí)風(fēng)貌、記?錄著學(xué)生的?優(yōu)秀表現(xiàn)，?還記錄著教?師的發(fā)現(xiàn)、?感動(dòng)和遺憾??？梢哉f它?同時(shí)具備了?“教學(xué)反思?記錄”與“?學(xué)生優(yōu)秀表?現(xiàn)記錄”的?雙重作用，?是教師改進(jìn)?教學(xué)設(shè)計(jì)、?客觀評(píng)價(jià)學(xué)?生課堂表現(xiàn)?的有利工具?。二、用?多樣化的評(píng)?價(jià)手段，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性。?1、為了?更好的開展?過程性評(píng)價(jià)?，本學(xué)期我?教研組選擇?了以檔案袋?作為記錄評(píng)?價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)?過程的載體?，為階段性?評(píng)價(jià)總結(jié)提?供最客觀的?資料依據(jù)。?每個(gè)學(xué)生檔?案袋上都記?載著學(xué)生的?基本信息，?學(xué)生們把學(xué)?習(xí)過程中的?優(yōu)秀作品、?作業(yè)、獎(jiǎng)狀?、喜報(bào)之類?，只要學(xué)生?認(rèn)為是自己?學(xué)習(xí)過程中?有價(jià)值的材?料隨時(shí)存入?檔案袋中。?通過不懈的?努力，學(xué)生?們的檔案袋?一天天豐富?起來，這些?豐富的內(nèi)容?見證了學(xué)生?努力的過程?，使學(xué)生更?有成就感，?并且增強(qiáng)了?他們自信心?。為了使學(xué)?生能及時(shí)整?理資料，方?便學(xué)生們的?隨取隨放，?我們還給每?個(gè)班設(shè)立了?“科學(xué)檔案?箱”，專門?用來盛放學(xué)?生的檔案袋?。3、針?對(duì)課前學(xué)習(xí)?準(zhǔn)備總是不?充分的情況?，我們采取?了各種預(yù)防?措施：首先?鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)?生準(zhǔn)備一個(gè)?便箋本，專?門用來記錄?準(zhǔn)備任務(wù)。?其次，設(shè)立?了“課前準(zhǔn)?備情況自評(píng)?表”，該表?也采用等級(jí)?符號(hào)進(jìn)行評(píng)?價(jià)：圓圈代?表準(zhǔn)備很充?分，三角形?代表準(zhǔn)備的?一般，叉?號(hào)表示沒有?準(zhǔn)備。所有?評(píng)價(jià)都由學(xué)?生自評(píng)自添?，目的是通?過___的?力量，加強(qiáng)?學(xué)生自制自?律意識(shí)，慢?慢養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?認(rèn)真的做事?態(tài)度。合平?小學(xué)實(shí)驗(yàn)室?___.1?2第四篇?：實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作總結(jié)2?00―20?0學(xué)年第學(xué)?期實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作?總結(jié)?科目：_?__年級(jí)_?__班實(shí)?驗(yàn)教學(xué)工作?總結(jié)在上?級(jí)教育行政?部門的指導(dǎo)?下，在學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)下，?本學(xué)期的實(shí)?驗(yàn)教育教學(xué)?工作已經(jīng)結(jié)?束?，F(xiàn)將本?期的實(shí)驗(yàn)室?工作作如下?總結(jié)。一?、基本情況?1、我校?現(xiàn)有建制班?___個(gè)，?其中小學(xué)部?___個(gè)班?，初中部_?__個(gè)班在?校學(xué)生__?_人2.?學(xué)?，F(xiàn)有物?理、化學(xué)、?生物、科學(xué)?實(shí)驗(yàn)室__?_個(gè)。各實(shí)?驗(yàn)室各1間?，共4間，?面積共__?_多平方米?。3.物?理、化學(xué)、?生物、科學(xué)?儀器室各一?間，雙人雙?鎖管理。?4.每個(gè)實(shí)?驗(yàn)室配備實(shí)?驗(yàn)桌凳__?_套，多媒?體兩套。能?滿足___?類實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)?，即___?人一組的學(xué)?生分組實(shí)驗(yàn)?。5.儀?器室配備儀?器柜若干個(gè)?，基本滿足?儀器存放的?需要。6?.實(shí)驗(yàn)室配?套設(shè)施基本?齊全，電源?、光源、水?源都能按要?求到室、到?桌、到位。?7.物理?、化學(xué)、生?物、科學(xué)配?置儀器，按?___類標(biāo)?準(zhǔn)配置?；?本滿足實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的需要?。二、實(shí)?驗(yàn)室和儀器?室的管理工?作方面本?學(xué)期實(shí)驗(yàn)室?管理和使用?已經(jīng)達(dá)到規(guī)?范化，所有?的實(shí)驗(yàn)學(xué)科?教學(xué)均在實(shí)?驗(yàn)室完成。?在教學(xué)中能?做的實(shí)驗(yàn)必?須做，條件?不具備的實(shí)?驗(yàn)，教師通?過自制簡易?教具也盡可?能做，使學(xué)?校的實(shí)驗(yàn)實(shí)?充分發(fā)揮了?其自身作用?。儀器室管?理方面，每?周對(duì)實(shí)驗(yàn)器?材進(jìn)行一次?清理，出現(xiàn)?損壞及時(shí)查?明原因并按?規(guī)定進(jìn)行賠?償。對(duì)損壞?的物品及時(shí)?報(bào)損并入帳?，做到帳上?日清月結(jié)，?使教學(xué)儀器?的使用監(jiān)督?常規(guī)化。對(duì)?所缺物品及?時(shí)和學(xué)校及?相關(guān)部門聯(lián)?系，通過匹?配和購進(jìn)保?證了實(shí)驗(yàn)教?學(xué)的正常開?展。三、?實(shí)驗(yàn)室的檔?案收集和歸?檔工作方面?本學(xué)期中?，是我校迎?接省市驗(yàn)收?“