中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)教案反思

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)教案反思1、中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)教案反思

設(shè)計(jì)背景

在平常的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)過程中，我發(fā)覺我班的幼兒在手、口全都的的數(shù)數(shù)時(shí)，還不能完全正確把握，我想讓他們詳細(xì)的感知把詳細(xì)的量抽象成數(shù)的過程，特殊選擇了這個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒手、口全都的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。

2.通過讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下列圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字個(gè)過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把詳細(xì)的量抽象成數(shù)的過程。

3.幫忙幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，培育其抽象概括力量。

4.培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒手、口全都的數(shù)數(shù)。

難點(diǎn)：感知把詳細(xì)的量抽象成數(shù)的過程。

活動(dòng)預(yù)備

數(shù)字卡各類物品、食物卡。

活動(dòng)過程

一、從《拍手歌》導(dǎo)入

復(fù)習(xí)數(shù)字寶寶1—10，并隨機(jī)抽取數(shù)字卡，讓幼兒念出來。

二、按挨次排列

讓幼兒到黑板上把數(shù)字卡從1排列到10。

三、數(shù)一數(shù)

讓幼兒數(shù)一數(shù)物品(鉛筆、蝴蝶、小鴨子等)的數(shù)量，并能用數(shù)字幾來表示它。

四、點(diǎn)數(shù)

給相應(yīng)數(shù)量的圓涂上顏色，并把數(shù)字圈出來。

1.請小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了許多好吃的東西，如玉米、西瓜、糖果等。

2.點(diǎn)數(shù)：請幼兒到黑板手、口全都的點(diǎn)數(shù)。

3.嘟嘟牛遺忘了這些好吃東西的數(shù)量，請幼兒用涂圓圈的方法標(biāo)識起來，并把數(shù)字圈出來。請個(gè)別幼兒到黑板上點(diǎn)數(shù)、涂色、圈數(shù)字。

4.請幼兒把課本翻到P11頁，教師具體講解，幼兒作業(yè)。

5.教師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)構(gòu)造合理，幼兒興趣，培育了幼兒手、口全都的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下列圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個(gè)過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把詳細(xì)的量抽象成數(shù)的過程。幼兒特別積極的上前做題。但有一點(diǎn)，就是有個(gè)別幼兒還不會點(diǎn)數(shù)的，要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的力量了。

2、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：10以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

在平常的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)過程中，我發(fā)覺我班的幼兒在手、口全都的的數(shù)數(shù)時(shí)，還不能完全正確把握，我想讓他們詳細(xì)的感知把詳細(xì)的量抽象成數(shù)的過程，特殊選擇了這個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒手、口全都的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。

2.通過讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下列圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字個(gè)過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把詳細(xì)的量抽象成數(shù)的過程。

3.幫忙幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，培育其抽象概括力量。

4.培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒手、口全都的數(shù)數(shù)。

難點(diǎn)：感知把詳細(xì)的量抽象成數(shù)的過程。

活動(dòng)預(yù)備

數(shù)字卡各類物品、食物卡。

活動(dòng)過程

一、從《拍手歌》導(dǎo)入

復(fù)習(xí)數(shù)字寶寶1—10，并隨機(jī)抽取數(shù)字卡，讓幼兒念出來。

二、按挨次排列

讓幼兒到黑板上把數(shù)字卡從1排列到10。

三、數(shù)一數(shù)

讓幼兒數(shù)一數(shù)物品(鉛筆、蝴蝶、小鴨子等)的數(shù)量，并能用數(shù)字幾來表示它。

四、點(diǎn)數(shù)

給相應(yīng)數(shù)量的圓涂上顏色，并把數(shù)字圈出來。

1.請小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了許多好吃的東西，如玉米、西瓜、糖果等。

2.點(diǎn)數(shù)：請幼兒到黑板手、口全都的點(diǎn)數(shù)。

3.嘟嘟牛遺忘了這些好吃東西的數(shù)量，請幼兒用涂圓圈的方法標(biāo)識起來，并把數(shù)字圈出來。請個(gè)別幼兒到黑板上點(diǎn)數(shù)、涂色、圈數(shù)字。

4.請幼兒把課本翻到P11頁，教師具體講解，幼兒作業(yè)。

5.教師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)構(gòu)造合理，幼兒興趣，培育了幼兒手、口全都的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下列圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個(gè)過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把詳細(xì)的量抽象成數(shù)的過程。幼兒特別積極的上前做題。但有一點(diǎn)，就是有個(gè)別幼兒還不會點(diǎn)數(shù)的，要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的力量了。

3、中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)教案反思

設(shè)計(jì)背景

在平常的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)過程中，我發(fā)覺我班的幼兒在手、口全都的的數(shù)數(shù)時(shí)，還不能完全正確把握，我想讓他們詳細(xì)的感知把詳細(xì)的量抽象成數(shù)的過程，特殊選擇了這個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒手、口全都的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。

2.通過讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下列圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把詳細(xì)的量抽象成數(shù)的過程。

3.幫忙幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，培育其抽象概括力量

4.培育幼兒比擬和推斷的力量。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒手、口全都的數(shù)數(shù)。

難點(diǎn)：感知把詳細(xì)的量抽象成數(shù)的過程。

活動(dòng)預(yù)備

數(shù)字卡各類物品、食物卡。

活動(dòng)過程

一、從《拍手歌》導(dǎo)入

復(fù)習(xí)數(shù)字寶寶1—10，并隨機(jī)抽取數(shù)字卡，讓幼兒念出來。

二、按挨次排列

讓幼兒到黑板上把數(shù)字卡從1排列到10。

三、數(shù)一數(shù)

讓幼兒數(shù)一數(shù)物品(鉛筆、蝴蝶、小鴨子等)的數(shù)量，并能用數(shù)字幾來表示它。

四、點(diǎn)數(shù)

給相應(yīng)數(shù)量的圓涂上顏色，并把數(shù)字圈出來。

1.請小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了許多好吃的東西，如玉米、西瓜、糖果等。

2.點(diǎn)數(shù)：請幼兒到黑板手、口全都的點(diǎn)數(shù)。

3.嘟嘟牛遺忘了這些好吃東西的數(shù)量，請幼兒用涂圓圈的方法標(biāo)識起來，并把數(shù)字圈出來。請個(gè)別幼兒到黑板上點(diǎn)數(shù)、涂色、圈數(shù)字。

4.請幼兒把課本翻到P11頁，教師具體講解，幼兒作業(yè)。

5.教師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)構(gòu)造合理，幼兒興趣，培育了幼兒手、口全都的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下列圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個(gè)過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把詳細(xì)的量抽象成數(shù)的過程。幼兒特別積極的上前做題。但有一點(diǎn)，就是有個(gè)別幼兒還不會點(diǎn)數(shù)的，要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的力量了。

4、中班數(shù)學(xué)8以內(nèi)的數(shù)量教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按8以內(nèi)的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體，穩(wěn)固對8的實(shí)際意義的理解。

2、運(yùn)用目測接數(shù)的方法感知、推斷8以內(nèi)的數(shù)量。

3、能較認(rèn)真地進(jìn)展操作，留意保持幼兒用書畫面的干凈。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)展排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒熟悉了數(shù)字8，有目測接數(shù)的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：教具和學(xué)具。

活動(dòng)過程：

一、音樂活動(dòng)《小蝌蚪》。

教師帶著幼兒隨著音樂扮演小蝌蚪游進(jìn)教室，并依據(jù)歌詞內(nèi)容表演。

二、看數(shù)字找蝌蚪。

1、教師：青蛙媽媽遇到了一件難過的事情，它找不到自己的寶寶了，你們情愿幫忙它們嗎?

2、教師：你知道每只青蛙媽媽生了幾個(gè)寶寶嗎?你是從哪兒看出來的?引導(dǎo)幼兒從青蛙身上的數(shù)字說出它生了幾個(gè)寶寶。

3、教師：河里游來了一群一群的蝌蚪寶寶，這群蝌蚪寶寶要怎樣數(shù)才能又快又對呢?先看哪邊?有幾個(gè)?再接著數(shù)……4、教師：這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢?你是怎么知道的?鼓舞幼兒用目測接數(shù)的方法說出每群蝌蚪的數(shù)量，然后再將蝌蚪的數(shù)量和青蛙身上的數(shù)字進(jìn)展匹配，幫忙青蛙找到蝌蚪寶寶。

三、操作活動(dòng)。

數(shù)一數(shù)、連一連。觀看畫面青蛙身上的數(shù)字，認(rèn)一認(rèn)是數(shù)字幾，再用目冊接數(shù)的方法推斷畫面上有幾個(gè)小蝌蚪，最終用連線的方法幫蝌蚪找媽媽。

四、評價(jià)活動(dòng)。

請個(gè)別幼兒敘述自己的操作活動(dòng)，教師展現(xiàn)個(gè)別幼兒的操作狀況，對畫面干凈的幼兒賜予表揚(yáng)和鼓舞。

活動(dòng)反思：

農(nóng)村的孩子對青蛙和蝌蚪特別熟識，能很流利的說出蝌蚪和青蛙的形狀、生活習(xí)性。通過活動(dòng)在解了青蛙的誕生和生長過程中，培育了幼兒的觀看力及語言表達(dá)力量;由于幼兒特殊喜愛動(dòng)手操作，我把歡樂詩畫與本節(jié)活動(dòng)相結(jié)合，更符合幼兒特點(diǎn)，使幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了幼兒繪畫的技能。

5、中班數(shù)學(xué)感知6以內(nèi)的數(shù)量教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過制作圖書的活動(dòng)，穩(wěn)固幼兒對6以內(nèi)數(shù)量的熟悉，并學(xué)會按數(shù)匹配實(shí)。

2、按數(shù)量的多少排序。

3、進(jìn)展觀看、區(qū)分、歸案的力量。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前熟悉圖書，知道什么是封面，封底，什么叫每一頁。

2、各種事物形象的貼紙若干，封面印有數(shù)字和標(biāo)有頁碼的圖輸若干。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師：小兔開了一家圖書店，生意特殊好，這幾天書店里的圖書全賣完了，可還有很多小動(dòng)物想來買書，小兔想請小朋友幫幫助，每人幫他設(shè)計(jì)制作一本圖書，你們情愿嗎?

二、熟悉圖書

1、出示封面印有數(shù)字的書。

師：我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁組成。這本書的封面上有什么?大家猜猜看這個(gè)數(shù)字3是什么意思呢?這本書和什么有關(guān)系呢?(一本有關(guān)數(shù)字3的圖書，每一頁都有3個(gè)小動(dòng)物?)

2、出示標(biāo)有頁碼的圖書。

師：這兒還有一本書，和剛剛那本有點(diǎn)不一樣，你們看封面上有沒有數(shù)字?這是一本什么書呢?讓我們一起看一下內(nèi)容。(一本有關(guān)兔子的書)每一頁上的兔子一樣多嗎?是根據(jù)什么樣的挨次排列的?(每頁上都貼有兔子，但每頁上的兔子數(shù)量都不一樣多，排列有序。)

三、親自制作，穩(wěn)固學(xué)問。

下面就要請小朋友來幫小兔制作圖書了，你可以選擇做一本數(shù)字圖書，記住每一頁上的小動(dòng)物和封面上的數(shù)字是一樣多的，你也可以做一本小動(dòng)物圖書，做法和小兔書一樣，排列肯定要有序。

四、活動(dòng)評價(jià)。

(1)展現(xiàn)一本數(shù)字書，一本實(shí)物書，幼兒檢查是否正確。

(2)請個(gè)別幼兒敘述作業(yè)，集體檢查。

教學(xué)反思

本節(jié)課用嬉戲開頭，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。這節(jié)課的活動(dòng)氣氛也很好，到達(dá)了本節(jié)課的目標(biāo)。這節(jié)課在幼兒進(jìn)展分組操作時(shí)，我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學(xué)時(shí)在這上面我會多關(guān)注反響較慢，準(zhǔn)時(shí)賜予他們指導(dǎo)。

6、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)去郊游—熟悉數(shù)字8以及8以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，寓教育于生活、嬉戲之中。嬉戲伴隨著幼兒成長，幼兒通過嬉戲探究環(huán)境，從接觸物體中獲得學(xué)問并解決問題。正如教育家蘇霍姆林斯基說：“嬉戲如同火花，點(diǎn)燃了探究求知的火焰?！耙虼?，在中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《去郊游》依據(jù)中班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，讓幼兒在嬉戲化的情景中穩(wěn)固8以內(nèi)的數(shù)量，熟悉數(shù)字8，初步理解8的實(shí)際意義?；顒?dòng)中，運(yùn)用情境導(dǎo)入“去郊游“激發(fā)幼兒興趣，找座位的嬉戲復(fù)習(xí)了7以內(nèi)物品的數(shù)量，也符合幼兒的實(shí)際生活閱歷。然后觀賞場地景物熟悉數(shù)學(xué)8，理解8的實(shí)際意義。再到最終的嬉戲環(huán)節(jié)采蘑菇按物取數(shù)，按蘑菇的數(shù)量分類，層層遞進(jìn)的方式來感知數(shù)量。這種開心輕松的學(xué)習(xí)過程自然而然地帶著幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜愛數(shù)學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)。

2、熟悉數(shù)字8，初步理解8的實(shí)際意義。

3、在情景化的活動(dòng)中感受嬉戲的歡樂，培育幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知8以內(nèi)的數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)的對應(yīng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《去郊游》音樂，《8的形成》PPT課件。

2、每個(gè)座位上貼上1-7的數(shù)字。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片)。

3、圓點(diǎn)為5-8的蘑菇若干，上粘有數(shù)字5-8的小筐4個(gè)，小籃子每人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入今日天氣真好，我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂入場)二、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量1、嬉戲：找座位嬉戲規(guī)章：我們每個(gè)小朋友都掛了一個(gè)卡片，看，我的卡片上有什么?有幾個(gè)?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個(gè)小星星就去找7號座位)請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個(gè)小星星或小紅花就去找?guī)滋栕?，好?)2、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位3、找到座位后，分別請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，并相互檢查。

(此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣，活動(dòng)中的對號入座也貼近幼兒的生活閱歷，同時(shí)復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對應(yīng))三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：出示PPT，熟悉數(shù)字8.

1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。

請幼兒觀看課件：請幼兒點(diǎn)數(shù)情景圖中消失的事物，說一說用數(shù)字幾來表示。

2、熟悉數(shù)字8，理解8的實(shí)際意義。

a)操作課件：師：嗡嗡嗡!飛來了一群小蜜蜂，我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來1只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來有7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)教師確定并請全體幼兒說一遍。

b)師：現(xiàn)在一共師8只蜜蜂，用數(shù)字8來表示。8像什么?

操作課件：依次消失8多花，8只皮球、8個(gè)蘋果等等，請幼兒點(diǎn)數(shù)。

小結(jié)啊：8能表示任何數(shù)量是8的物品。

(此環(huán)節(jié)為新授學(xué)問，在復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的根底上熟悉數(shù)字8，了解8的實(shí)際意義。)四、嬉戲：采蘑菇1、請幼兒采8只蘑菇。(穩(wěn)固數(shù)量8)(師：教師發(fā)覺這里有許多的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐桨?。但是教師有一個(gè)要求，由于這里的小動(dòng)物也很喜愛吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢?采8只，每個(gè)小朋友采8只蘑菇。)2、蘑菇分類。(依據(jù)小蘑菇上的圓點(diǎn)數(shù)量分類，同等數(shù)量的放在一起。)(此環(huán)節(jié)為練習(xí)對8的數(shù)與物的對應(yīng)，復(fù)習(xí)5-8數(shù)字與圓點(diǎn)的匹配。)3、請個(gè)別幼兒檢查，復(fù)習(xí)穩(wěn)固8以內(nèi)數(shù)量。

五、活動(dòng)完畢：今日我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊(duì)隨教師出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

反思整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是從幼兒實(shí)際動(dòng)身，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)嬉戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境，使孩子們學(xué)得歡樂，我們教得也輕松。同時(shí)，在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、及讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)我覺得是每個(gè)活動(dòng)必不行少的。每個(gè)活動(dòng)過后，總有缺乏之處，而此次活動(dòng)的最大缺乏就是細(xì)節(jié)考慮不夠到位，如導(dǎo)入的律動(dòng)不嫻熟，沒有充