中班美術(shù)教案匯編7篇

中班美術(shù)教案匯編7篇活動目標：

1、嘗試了解家中房間的用途。

2、激發(fā)幼兒對家的寵愛之情。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、依據(jù)顏色進展大膽合理的想象。

活動預(yù)備：

操作材料固體膠抹布大圖片桌布籃子等。

活動過程：

一、談話導入。

1、昨天，陳教師搬新家了，還買了很多的家具呢！

2、現(xiàn)在呀我的家可美麗了，你們想去看看嗎？

3、（出示圖片）咦？猜猜這是什么房間？

4、你們是怎么知道的呢？（讓幼兒說出理由）5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥房。

6、你們真聰慧一下子就看出來了，那接下來我們一起來做個嬉戲好不好？

7、陳教師家還有幾間房間沒讓你們參觀，我們再去看看，你們用好聽的名字告知我他們是什么房間好不好呀？

8、（出示圖片）讓幼兒來猜出房間的名稱。

9、哦~原來在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來了很多的便利。

二、根本局部。

1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐教師請你們幫小動物造的房子么？

2、哦小動物們今日偷偷告知我，他們呀可喜愛你們造的房子了可是呢他們又遇到一點小困難，你們愿不情愿幫忙他們呀？

3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂美麗亮吧！

4、幼兒操作，教師在旁指導。

三、完畢局部。

1、你們真棒，一下子就布置好了，現(xiàn)在我們一起來參觀參觀小動物的家，好不好呀？

2、教師對個別幼兒的作品進展訂正，并請個別幼兒說出他們布置的理由。

活動反思：

1、活動中發(fā)覺幼兒的前期閱歷還是缺乏，不能明白家中各個房間的作用，可能應(yīng)為家中沒有這樣的房間，導致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。

2、操作材料的難度比擬大，幼兒不能充分理解，其中比擬難的幾樣東西可以拿掉，下次通過區(qū)角嬉戲的方式在拿出來讓幼兒完成。

中班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1、學習用紙條裁剪、折疊制作小蛇，表現(xiàn)小蛇的軀體和得意的頭部

2、通過觀看范例和示范，了解制作的根本方法，把握剪、折、粘貼的技法。

3、在紙工活動中，保持桌面和地面干凈，養(yǎng)成良好的手工活動習慣。

4、依據(jù)顏色進展大膽合理的想象。

5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動預(yù)備：

1、每組有小籮筐一個（里面分別有長制作小蛇的紙張）

2、每組5盒油畫棒，5支構(gòu)線筆，5把剪刀，兩支膠水，兩塊抹布（或餐巾紙，拭擦多余的膠水）

3、小蛇范例一個

活動過程：

一、教師出示范例，引起幼兒興趣。

教師：這是什么？小蛇的身體是什么樣子的？（敏捷的扭動?。?/p>

你們想動手做一只得意的小蛇嗎？

二、觀看范例，了解制作小蛇的方法。

1、小蛇的身上有什么顏色（身體顏色，身上的斑紋）？小蛇的身體敏捷嗎？

2、教師依據(jù)幼兒的敘述示范制作小蛇的身體。

（1）把紙張按黑線剪為長條，每位小朋友需4根長條，并兩兩粘貼成2根長的

（2）在長條紙上涂你喜愛的顏色

（3）2根的一端十字穿插粘貼（端部完全重疊），一根壓一根對折成螺旋形，另一端也粘貼一起（不夠一次對折局部，可剪掉）

3、小蛇的腦袋是是什么外形？嘴巴張開會看到什么？是怎么做的？（橢圓型的腦袋中間有一根可以伸出很長的舌頭）

（1）把2片腦袋和舌頭按黑線剪下，并涂上自己喜愛的顏色。

（2）把腦袋根據(jù)虛線反折

（3）將把長舌頭粘貼在2片腦袋之間

提示小朋友留意：不要把2片腦袋完全粘貼一起

4、教師把小蛇的腦袋粘貼在長長的身體上，并且在一面用黑色構(gòu)線筆添畫眼睛。

三、幼兒操作活動：小蛇

重點引導幼兒將做好的小蛇貼在紙上（PS：可另用一頁紙，在上添畫背景：樹林、草地……讓小蛇在里面穿梭）

幼兒相互觀賞自己制作的小蛇，感知體驗勝利制作紙條小小蛇的歡樂。

教學反思：

1、《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意的故事，適合中班幼兒的聽賞與仿照。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸大的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子，并且鼓舞幼兒學習仿照小蛇好玩的吞咽動作，通過擬聲詞“啊嗚——咕嘟“的重復表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的好玩與特殊，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿意小班幼兒“能聽懂、情愿想、喜愛說、愛表現(xiàn)“的活動積極性。

2、在教學重點環(huán)節(jié)處，讓幼兒依據(jù)自己觀看到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜想小蛇的肚子里究竟吃了什么東西？這個環(huán)節(jié)也是調(diào)動孩子原有的生活閱歷，在孩子仔細觀看“身體變樣了的小蛇“的前提下進展合理猜想，鼓舞每個孩子都能投入到猜想活動中，教師重點引導幼兒發(fā)覺小蛇肚子的變化，而不單單只是引導寶寶猜對了沒有。最終，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊涵的幽默與滑稽。

中班美術(shù)教案篇3

設(shè)計思路：

媽媽是每一個孩子最熟識最親切的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛著自己的孩子?！段覌寢尅愤@一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又宏大的媽媽，于是我設(shè)計了這個活動，盼望孩子在觀看圖片的同時，理解故事中媽媽所變換的形象在實際生活中的意義，并能感受到母愛的宏大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，整個活動的重點是讓孩子能認真觀看圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己閱歷，大膽敘述，但是通過理解畫面所表達的意思來感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有肯定的難度，所以我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛心的人——媽媽，激發(fā)孩子的興趣；環(huán)節(jié)二，觀看圖片，理解其深刻含義；環(huán)節(jié)三，大膽敘述，感受母愛的宏大。三個環(huán)節(jié)層層遞進，逐步深化，讓孩子感受到母愛。

活動目標：

1．觀看圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，并能夠大膽表達。

2．感受母愛的宏大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并愿意表達對媽媽的愛。

3．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4．在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5．培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

課件，背景音樂，錄像。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣

1、（示愛心圖片）這是什么？（愛心）

對，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢？

小結(jié)：原來在我們的身邊有許多有愛心的人。

過渡：今日我們就來講講非常有愛心的媽媽。

二、觀看圖片，理解內(nèi)容

1、第1頁（封面）

提問：

（1）這是一位小朋友的媽媽，她長得什么樣？（頭發(fā)長長卷卷的，穿了一件花衣服）

（2）她在干什么？她是怎么做的我們一起來學一學。

過渡：會做小狗逗你笑的媽媽會是個什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。

2、第2頁（廚師）

提問：

（1）媽媽變成了誰？（廚師）

（2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西??？（蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味）

小結(jié)：哇！她會做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個手藝獨特的大廚師。

（3）你的媽媽會給你做什么好吃的？

（4）媽媽在做飯的時候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰？

小結(jié)：由于媽媽愛你，所以她不怕辛苦，情愿每天給你做飯。

過渡：媽媽又會變成誰呢？（一起說“變變變”）

3、第3頁（大力士）

提問：

（1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了許多東西）

（2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會怎么樣？（累）

（3）拎了這么多的東西會很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？

小結(jié)：由于媽媽愛你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺得很歡樂。

4、第4頁（沙發(fā)）（一起念“變變變”）

提問：

（1）這是什么？（沙發(fā)）

（2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發(fā)）你是從哪里看出來的？

（3）坐在沙發(fā)上有什么感覺？（軟軟的，很暖和、舒適）

（4）媽媽為什么會變成沙發(fā)？（寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的暖和舒適）

小結(jié)：由于媽媽愛你，所以她情愿把自己暖和的懷抱變成孩子的沙發(fā)。

5、第5頁（獅子、貓）（“變變變”）

提問：

（1）獅子和貓，先來看看這個獅子在干什么？（張大嘴巴在吼叫）

（2）什么時候獅子會這樣？（生氣，發(fā)怒）誰來學學這個獅子？（幼兒仿照動作）

（3）這只貓看上去怎么樣？（得意，溫順）

（4）你覺得你的媽媽是獅子還是貓？為什么？

小結(jié)：其實由于媽媽愛你，所以在你做錯事情的時候，她會像獅子一樣生氣，在你乖的時候也會像貓一樣很溫順。

6、第6頁（最終一頁）

師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛她，而且你知道嗎，她也愛我，永久愛我！

三、大膽敘述，感受母愛

1、這位媽媽怎么樣？她為自己的孩子都做了些什么？（幼兒邊說教師出示圖片）

2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來夸夸你的媽媽。

3、（出示錄像）這是誰的媽媽？她會說些什么呢？

小結(jié)：原來你們的媽媽都很愛你們，現(xiàn)在我們一起對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，永久愛你！”

活動反思：

《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達著和媽媽之間深深的愛意，喜愛這個繪本是由于被書中一個個好玩的媽媽造型所吸引，而且對孩子來說，媽媽是最親切、最熟識的人，是無可替代的角色?；顒又?，在幼兒一起閱讀理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣松軟畫面對孩子來說并不簡單理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子留意觀看畫面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進幼兒對繪本的了解，有個別力量強的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時，采納的是比照的形式同時消失，幼兒剛開頭說不出來，我換了一種方式連續(xù)提問，“媽媽怎么會變成獅子？”“什么時候你的”媽媽會變成獅子或小貓？”通過漸漸的引導都能大膽敘述，幼兒原來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現(xiàn)實中，媽媽對孩子在犯錯是責罵進展比照，有一半的孩子可以理解其實媽媽是為了我好，于是，我讓這局部孩子來說說，為什么媽媽是愛你的？來讓另一局部的孩子來感知媽媽在批判你時其實也是愛你的。最終讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。這個活動我并不是原文的介紹，我選取了其中一局部圖片制作成PPT課件，在制作PPT時，我也花了肯定的心思，把媽媽的本事一張張呈現(xiàn)，而難點的地方獅子和貓一起呈現(xiàn)，讓幼兒聯(lián)想和表達。最終還請班中幼兒的家長錄制一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意，從而引發(fā)幼兒表達愛媽媽的情感。

中班美術(shù)教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒學習用簡潔夸大、變形的動植物或點、線作紋樣加以裝飾。

2、培育幼兒運用鮮亮的、嚴厲的顏色進展裝飾的力量。

3、培育幼兒對裝飾美和顏色美的感受力。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動預(yù)備：

1、范畫。

2、蠟筆、畫紙人手一份。

活動過程：

一、出示圖片裙子，引導幼兒觀看裙子的圖案和顏色。

教師：這些裙子上的圖案好看嗎?圖案上畫了些什么?用了什么顏色?這些圖案和花邊裝飾在裙子的什么地方?

幼兒爭論后，教師小結(jié)：有的裙子上散開的花，整條裙子上都有，認真看，它是上下左右有規(guī)章的對稱的。

有的裙子裙擺有花邊，它是左右對稱的圖案。圖案上有動物、植物和一些圖形。這些圖案都是用簡潔的幾筆線條畫成的。還有的用點，線等幾何圖形進展裝飾。有的裙子用艷麗的顏色搭配在一起，很鮮亮醒目，有的裙子顏色淺淡，用各種色搭配在一起，顯得嚴厲和淡雅。

二、交代作業(yè)

教師：請小朋友把這些白色小裙子裝飾成漂亮的小花裙，

教師：可以選用教師教師供應(yīng)的花紋，也可以把你自己最喜愛的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子，可以用比照或同種顏色搭配使用，使裙子顏色豐富。

三、幼兒做作業(yè)，教師巡回指導。鼓舞幼兒大膽制作和用色。

四、將幼兒作品布置成“裙子展現(xiàn)會”，引導幼兒觀賞同伴的作品。

活動反思：

由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比擬重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和教師不一樣的裙子，但仍舊有一局部孩子與范例比擬相象。有一局部幼兒則制造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有制造的孩子，鼓舞其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注意幼兒制造性裝飾的培育，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的力量。

中班美術(shù)教案篇5

活動目標

1、熟悉我國的特色服飾——唐裝，初步了解唐裝的主要特征。

2、學習對折后撕紙、卷紙的技巧，進展動手操作力量，體驗民間藝術(shù)活動的樂趣。

活動預(yù)備

1、PPT課件

2、紙質(zhì)唐裝每組一件，圓紙片、長紙條每組若干，雙面膠

活動過程

一、播放PPT,觀看圖片，初步了解唐裝的主要特征。

1、出示身穿唐裝的圖片。

師：他們穿的是唐裝，你們見過唐裝嗎？

2、出示幾種唐裝的圖片。

提問：和我們平

時穿的衣服有什么不一樣？

幼兒觀看唐裝圖片，教師在幼兒發(fā)覺的根底上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色，引出團花和盤扣。

3、小結(jié)：過年過節(jié)或結(jié)婚的時候都可以穿唐裝，代表吉利如意、幸福美滿。

二、觀看操作材料，猜想團花、盤扣的制作。

1、出示圓紙片和長紙條，分別提問它們可以做什么。

2、示范用撕紙制作團花，用卷紙制作盤扣，并裝飾唐裝。

三、小組合作完成唐裝的裝飾。

1、提出要求。

（1）利用圓紙片撕出好看的花型，長紙條卷出盤扣。

（2）合理分工、小組合作。

（3）保持桌面、地面的潔凈，學會整理整理。

2、幼兒操作，教師巡回指導。

四、作品展現(xiàn)，相互觀賞。

1、師：你們裝飾的唐裝真美麗，新郎新娘確定很喜愛。

2、以送唐裝出活動室

中班美術(shù)教案篇6

活動目標：

1、對民間活動有興趣，知道龍舟賽活動是中國傳統(tǒng)的民間體育活動。

2、愿意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細節(jié)特征。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

龍頭的圖像、淺藍色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃

活動過程：

一、視頻導入

（意圖：觀看龍舟的特征，知道賽龍舟活動是中國傳統(tǒng)的民間活動。）

1、PPT：看看大人們在做什么？他們劃的船是一艘什么樣的船？哪里是船頭？

2、小結(jié)：大人們劃的船樣子像龍，抬著頭很神氣的龍頭，細瘦長長的身體，上面有鱗片裝扮，龍的尾巴向上翹。

二、師生演示（意圖：重點學習剪貼“龍頭”圖像的方法。）

1、我們也來玩玩賽龍舟的嬉戲。

2、請你們和教師一起做龍舟。

三、幼兒創(chuàng)作

（意圖：有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。）

1、龍舟我們自己做。

先用小剪刀（剪下列圖片上的龍頭），用固體膠固定龍頭的位置，用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身，讓尾巴向上翹，最終添上鱗片。

2、幼兒創(chuàng)作。

（1）提示幼兒按步驟剪紙、添畫，完成龍舟。

（2）邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。

四、共享溝通

（意圖：在嬉戲的過程中有寵愛民間活動的