制藥企業(yè)倉(cāng)庫(kù)員培訓(xùn)教學(xué)文稿

制藥企業(yè)倉(cāng)庫(kù)管理員培訓(xùn)C語(yǔ)言編程必背單詞C語(yǔ)言編程必背單詞

/C語(yǔ)言編程必背單詞C語(yǔ)言必背單詞運(yùn)算符與表達(dá)式：?1.constant?常量?2.?variable?變量??3.?identify?標(biāo)識(shí)符??4.?keywords?關(guān)鍵字?5.?sign?符號(hào)?????6.?operator?運(yùn)算符?7.?statement語(yǔ)句?????8.?syntax?語(yǔ)法?9.?expression?表達(dá)式???10.?initialition?初始化???11.?number?format?數(shù)據(jù)格式???12?declaration?說(shuō)明????13.?type?conversion?類型轉(zhuǎn)換???14.define?、definition?定義?條件語(yǔ)句：?1.select?選擇??2.?expression?表達(dá)式???3.?logical?expression?邏輯表達(dá)式?4.?Relational?expression?關(guān)系表達(dá)式???5.priority優(yōu)先???6.?operation運(yùn)算??7.structure?結(jié)構(gòu)?循環(huán)語(yǔ)句：?1.circle?循環(huán)??2.?condition?條件???3.?variant?變量???4.?process過(guò)程???5.priority優(yōu)先???6.?operation運(yùn)算?數(shù)組：?1.?array?數(shù)組??2.?reference?引用??3.?element?元素??4.?address???地址?5.?sort??排序??6.?character?字符??7.?string?字符串??8.?application?應(yīng)用?函數(shù)：?1.call?調(diào)用??2.return?value?返回值??3.function?函數(shù)?4.?declare?聲明???5.?`parameter?參數(shù)???6.static?靜態(tài)的?7.extern?外部的?指針：?1.?pointer?指針??2.?argument?參數(shù)???3.?array?數(shù)組?4.?declaration?聲明???5.?represent?表示??6.?manipulate?處理?結(jié)構(gòu)體、共用體、鏈表：?1?structure?結(jié)構(gòu)??2?member成員???3?tag?標(biāo)記???4?function?函數(shù)?5??enumerate?枚舉???6?union?聯(lián)合（共用體）?7?create?創(chuàng)建???8?insert??插入??9?delete?刪除??10?modify?修改?文件：?1、file?文件??2、open?打開??3、close?關(guān)閉??4、read?讀???5、write?寫???6、error?錯(cuò)誤??序號(hào)??主要章節(jié)??常用英漢對(duì)照詞匯??備注??1??運(yùn)算符與表達(dá)式??（?operator?and?expression?）??漢語(yǔ)??英語(yǔ)?????常量??constant?????變量??variable?????標(biāo)識(shí)符??identify?????關(guān)鍵字??keywords?????符號(hào)??sign?????運(yùn)算符??operator?????語(yǔ)句??statement?????語(yǔ)法??syntax?????表達(dá)式??Expression?????初始化??Initialization?????數(shù)據(jù)格式??number?format?????說(shuō)明??Declaration?????類型轉(zhuǎn)換??type?conversion?????定義??Define?、?definition???2??條件語(yǔ)句??（?condition??statement)??選擇??select????表達(dá)式???expression????邏輯表達(dá)式??logical?expression????關(guān)系表達(dá)式??Relational?expression????優(yōu)先??priority????運(yùn)算??operation????結(jié)構(gòu)??structure??3??循環(huán)語(yǔ)句??(circle?statement)??循環(huán)??circle????條件??condition????變量??variant????過(guò)程??process????優(yōu)先??priority????運(yùn)算??operation??4??函數(shù)??(function)??調(diào)用??call?????返回值??return?value?????函數(shù)??function?????聲明??declare?????參數(shù)??parameter?????靜態(tài)的??static?????外部的??extern???5??數(shù)組和指針??(array?and??pointer)??數(shù)組??array????引用??reference????元素??element????地址??address???2???排序??sort????字符??character????字符串??string????應(yīng)用??application????指針??pointer????參數(shù)??argument????數(shù)組??array????聲明??declaration????表示??represent????處理??manipulate??6??結(jié)構(gòu)體、??共用體??(structures?、?union?）??結(jié)構(gòu)??structure????成員??member????標(biāo)記??tag????函數(shù)??function????枚舉??enumerate????聯(lián)合?(?共用體?)??union????創(chuàng)建??create????插入??insert????刪除??delete????修改??modify??7??文件??（?file)??文件??file??????打開??open?????關(guān)閉??close?????讀??read?????寫??write?????錯(cuò)誤??error????Program?Design?程序設(shè)計(jì)????writing?program?編寫程序????standardize?vt.使標(biāo)準(zhǔn)化?coding?the?program?編程????simplify?vt.單一化，簡(jiǎn)單化?programming?程序??????revision?n.校訂，修正?programmer?n.程序員????occupy?vt.占領(lǐng)，住進(jìn)?logic?n.邏輯，邏輯學(xué)????BASIC?初學(xué)者通用符號(hào)指令代碼?machine?code?機(jī)器代碼????teaching?language?教學(xué)語(yǔ)言?debug?n.DOS命令，調(diào)試????simplicity?n.單純，簡(jiǎn)樸?compactness?a.緊湊的，緊密的????timesharing?system?分時(shí)系統(tǒng)?description?n.描述，說(shuō)明??????interactive?language?交互式語(yǔ)言?break?n.中斷???????manufacturer?n.制造業(yè)者?structure?chart?結(jié)構(gòu)圖????dialect?n.方言，語(yǔ)調(diào)?the?program?flow?程序流????expense?n.費(fèi)用，代價(jià)?manager?module?管理模塊????uniformity?n.同樣，劃一?worder?module?工作模塊????archaic?a.己廢的，古老的?mainmodule?主模塊??????sufficient?a.充分的，足夠的?submodule?子模塊??????data?processing?數(shù)據(jù)處理?modify?v.修正，修改????business?application?商業(yè)應(yīng)用?outline?n.輪廓，概要????scientific?application?科學(xué)應(yīng)用?compose分解???????lexical?a.字典的，詞匯的?code?代碼???????non-programmer?n.非編程人員?node?vt改為密碼??????notation?n.記號(hào)法，表示法，注釋?pseudocode?n.偽代碼????verbosity?n.嘮叨，冗長(zhǎng)???????commas?n.逗點(diǎn)逗號(hào)??????record?n.記錄?documentation?文檔??????subrecord?n.子記錄?flowchart/flow?程表／流程??????data?division?數(shù)據(jù)部?visual?a.視覺的???????procedure?division?過(guò)程部?represent?vt.表現(xiàn)，表示，代表????comprise?vt.包含?構(gòu)成?structured?techniques結(jié)構(gòu)化技術(shù)???operator?n.運(yùn)算符，算子?straightforward?a.筆直的，率直的???commercial?package?商業(yè)軟件包?subroutine?n.子程序??????generator?n.產(chǎn)生器，生產(chǎn)者?driver?module?驅(qū)動(dòng)模塊????mathematician?n.專家?line?by?line?逐行??????operator?n.作符?translate?vt.翻譯，解釋????forerunner?n.先驅(qū)?modular?摸塊化??????ancestor??n.祖宗?cumbersome?a.討厭的，麻煩的??????teaching?programming?編程教學(xué)?lengthy?a.冗長(zhǎng)的，漫長(zhǎng)的??????alter?vi./vt.改變?flaw?n.缺點(diǎn)裂紋??????devclop?vt.發(fā)達(dá)?separate?a.各別的??????recompile?v.編譯?assist?n.幫助???????cycle?n.循環(huán)?technician?n.技師??????remove?vt.移動(dòng)，除去?straight?line?直線??????category?n.種類，類項(xiàng)?rectangle?n.長(zhǎng)方形,矩形????P-code?p代碼?virtrally?ad.事實(shí)上??????3?symology?n.象征學(xué)象征的使用?register?n.寄存器??????to?summaries?總之，總而言之?by?convention?按照慣例??????cyptic?n.含義模糊的，隱藏的?diamond-shaped?a,菱形的????bracket?n.括號(hào)?decision?n判斷???????obviate?除去，排除?terminal?n.?a終端機(jī)，終端的????keyword?n.關(guān)鍵字?card?reader?閱讀器??????underline?vt.下劃線?translator?program?譯程序????monadic??a.?monad(單位)的?Programming?程序設(shè)計(jì)??????dec/binary?n.二進(jìn)制?source?language?源語(yǔ)????shift?變化，轉(zhuǎn)移，移位?machine?language?機(jī)器????overflow?n.溢出?machine?instruction?機(jī)器指令????arithmetic?n.算術(shù)，算法?computer?language?計(jì)算機(jī)語(yǔ)????composite?symbol?復(fù)合型符號(hào)．?assembly?language?匯編語(yǔ)????assignment?n.賦值?floating?point?number浮點(diǎn)數(shù)????proliferation?n.增服?high-level?language高級(jí)語(yǔ)????pointer?n.指針?natural?language?自然語(yǔ)言????array?n.數(shù)組矩陣，?source?text?源文本??????subscript?n.下標(biāo)?intermediate?language?中間語(yǔ)言???type?conversion?類型轉(zhuǎn)換?software?development?軟件開發(fā)???address?arithmetic?地址運(yùn)算?map?vt.映射，計(jì)劃??????denote?vt.指示，表示?maintenance?cost?維護(hù)費(fèi)用????subprogram?n.子程序?legibility?n.易讀性，易識(shí)別????separate?compilation?分離式編澤?amend?vt.修正，改善????alphabetic?a.照字母次序的?consumer?n.消費(fèi)者??????digit?n.數(shù)字位數(shù)?enormous?a.巨大的，龐大的????numeric?expression?數(shù)值表達(dá)式?reliability?n.可信賴性，可信度????tap?n.輕打，輕敲，選擇?safety?n.安全，安全設(shè)備????print?zone?打印區(qū)?property?n.財(cái)產(chǎn)，所有權(quán)????column?n.列?correctness?n.正確，??????functionality?n.機(jī)能?semicolon?n.分號(hào)??????portable?a.叮攜帶的，可搬運(yùn)的?survey?n.概觀．??????altoggle?n.肘節(jié)開關(guān)?task?n.作，任務(wù)??????declaration?n.宣告?說(shuō)明?source?program?源程序????mufti-dimension?array?多維數(shù)組?object?program?目標(biāo)程序??

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))作文范文小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))作文范文

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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))作文范文春姑娘來(lái)了春天到了，太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)，照耀著大地，把草地、大樹、馬路上的冰都融化了。春風(fēng)姐姐一吹，小草發(fā)芽了，就像小草換上了綠色的軍裝；花開了，就像花張開了甜蜜的笑臉。幾只粉蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂正在用吸管吮吸著花蜜，為花兒傳授花粉。柳樹上飛來(lái)幾只鳥兒，快樂(lè)地唱著歌兒。池塘里的小魚兒游來(lái)游去，正在盡情地欣賞著水中的畫廊。春天，令一切都陶醉的春天！找春天春姑娘邁著腳步，來(lái)到了人間。早上，我們到野外尋找春天的足跡，一路上看到各種各樣的花，有紅色的大紅花，紫色的牽?；?，黃色的油菜花，還有長(zhǎng)得像紅辣椒的花，所以我把它叫做“紅辣椒花”。一陣風(fēng)吹來(lái)，它們都在像我們點(diǎn)頭招手。來(lái)到田野里，看到農(nóng)民伯伯在耕地播種，有的用牛，有的用機(jī)器。繼續(xù)往前走，看到一口池塘，池塘里的魚兒在快樂(lè)的游來(lái)游去。池塘邊上還有一片樹林，一群小鳥再天空飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳唱著歌，告訴人們春天來(lái)了。春天的景色真迷人啊。我愛春天，我愛這個(gè)季節(jié)！夸家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)在遵義。這里風(fēng)光秀麗、物產(chǎn)豐富。古老的湘江河穿城而過(guò)，像一條美麗的玉帶。河兩岸綠樹成蔭、鮮花盛開。河上有許多座橋像一顆顆寶石鑲嵌在玉帶上。晚上，各種彩燈亮起來(lái)，河上面好像落滿了無(wú)數(shù)顆星星，美麗極了。遵義有許多名勝古跡。聞名中外的遵義會(huì)議會(huì)址、赤水竹海、鳳崗茶海等。遵義有許多特產(chǎn)，象茅臺(tái)酒、湄潭茶葉等馳名中外。遵義真美啊！我愛我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)很美，有那紅通通的桃，黃澄澄的梨，綠油油的黃瓜……等等。這里的景色也很美。春天，桃樹開出粉紅色的花瓣，柳樹長(zhǎng)出綠色的長(zhǎng)辮子，果樹穿上白色的衣裳；夏天，家鄉(xiāng)的河里有小蝦、小魚，他們游來(lái)游去，很可愛；秋天，農(nóng)民伯伯種的莊稼都熟了，這真是一個(gè)豐收的季節(jié)；冬天，下了雪，我們?cè)谘┑乩锒蜒┤?、打雪仗、踩腳印。這就是我的家鄉(xiāng)?？蓯鄣男〗痿~我家養(yǎng)了一條可愛的小金魚。它全身都是紅的，光線照過(guò)來(lái)特別好看。他的嘴不停的吞水，仿佛水里有吃不完的美食，看它的樣子好像從來(lái)沒有吃飽過(guò)。它太貪吃了，所以給點(diǎn)魚食就能把它釣上來(lái)，好多魚上了釣魚人的當(dāng)。它有兩只黑寶石般的大眼睛，鑲嵌在腦袋上，目不轉(zhuǎn)睛地注視著一切。它還有一條輕巧的小尾巴，它的尾巴一擺一擺的。魚的尾巴是用來(lái)掌握方向的。小金魚可調(diào)皮了。記得有一次我在旁邊看它，發(fā)現(xiàn)它一動(dòng)不動(dòng)突然猛地跳出來(lái)，濺了一地水珠。我連忙捂住它，把它放回魚缸里。原來(lái)它一動(dòng)不動(dòng)是準(zhǔn)備跳水?。⌒〗痿~看著我，好像對(duì)我說(shuō)：謝謝你把我放回水里，要不讓我就沒命了。小金魚是我生活中的好朋友，我們每個(gè)人都要愛惜動(dòng)物，保護(hù)大自然。小公雞我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。它的頭上長(zhǎng)著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。小公雞早上起來(lái)就站在坪臺(tái)上“喔喔”地使勁叫，催人們快快起床。平時(shí)，小公雞還是捉蟲子的能手呢！盡管有些小蟲十分機(jī)敏，但只要它動(dòng)一下，就逃不過(guò)小公雞的眼睛。我格外喜歡這只美麗、可愛的小公雞?？鞓?lè)的六一兒童節(jié)今天、是一個(gè)令人難忘的日子，六一兒童節(jié)。我早早的起了床，迫不急待的跑在去學(xué)校的路上。我到了學(xué)校，就讀書，到了8點(diǎn)鐘，我們要去表演了，我們表演完了，就靜靜的看其他同學(xué)表演，所有同學(xué)都表演完了，我們大家都回到教室，老師給我們發(fā)東西吃，和我們做游戲，今年的六一兒童節(jié)真令人難忘。我們的課間活動(dòng)“叮鈴,叮鈴……”下課了，課間活動(dòng)有開始了。我們來(lái)到操場(chǎng)上，有的同學(xué)打乒乓球，有的同學(xué)跳跳繩，有的同學(xué)丟沙包，還有的同學(xué)賽跑……我最喜歡玩乒乓球，看我和小明打得多激烈啊!我蹦過(guò)來(lái)蹦過(guò)去地接球。圍觀的同學(xué)越來(lái)越多，他們都選自己喜歡的同學(xué)，為自己喜歡的同學(xué)喊加油。我們打得互不相讓。我左一個(gè)右一個(gè)，終于把他給打了下來(lái)。在場(chǎng)的人一起為我歡呼?！岸ｂ?叮鈴……”上課了，操場(chǎng)上又恢復(fù)了安靜。同學(xué)們專心致志地上課去了。我們的課間活動(dòng)“叮零零，叮零零……”下課了，同學(xué)們像箭一樣沖出了教室。打乒乓球是男同學(xué)喜愛的活動(dòng)，下課鈴一響，他們就飛一般的奔出教室，去搶乒乓球臺(tái)，搶不到的就在教室里打，你推我擋，真是八仙過(guò)海，各顯神通。女同學(xué)喜歡跳橡皮筋，她們一下就跳到了第三關(guān)，細(xì)細(xì)的皮筋仍在腳下歡快的跳舞呢!這就是我們的課間十分鐘，“叮零零”，上課了，校園又安靜了下來(lái)，只聽見同學(xué)們一陣陣的讀書聲……

廣州牛津版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)新版單詞表廣州牛津版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)新版單詞表

/廣州牛津版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)新版單詞表Unit1Germanadj.德國(guó)的*blogn.博客grammarn.語(yǔ)法soundn.聲音completev.完成hobbyn.愛好countryn.國(guó)家agen.年齡dreamn.夢(mèng)想everyonepron.人人；所有人Germanyn.德國(guó)mountainn.山；山脈elderadj.年長(zhǎng)的friendlyadj.友愛的；友好的engineern.工程師worldn.世界Japann.日本flatn.公寓yourselfpron.你自己USn.美國(guó)closeto（在空間、時(shí)間上）接近gotoschool去上學(xué)(be)goodat擅長(zhǎng)makefriendswith與……交朋友a(bǔ)llover遍及‘dliketo=wouldliketo愿意Unit2dailyn.每日的；日常的articlen.文章neveradv.從不tabletennisn.乒乓球ridev.騎；駕駛usuallyadv.通常地soconj.因此；所以seldomadv.不常；很少geographyn.地理breakn.休息belln.鐘；鈴ringv.（使）發(fā)出鐘聲；響起鐘聲endv.結(jié)束；終止bandn.樂(lè)隊(duì)practicen.練習(xí)togetheradv.在一起marketn.集市；市場(chǎng)guitarn.吉他graden.年級(jí)juniorhighschool初級(jí)中學(xué)onfoot步行takepartin參加haveagoodtime過(guò)得愉快gotobed去睡覺getup起床Unit3Earthn.地球quizn.知識(shí)競(jìng)賽；小測(cè)驗(yàn)patternn.模式；形式protectv.保護(hù)reportn.報(bào)告partn.部分landn.陸地fieldn.田地；田野l(fā)argeadj.大的providev.提供pollutionn.污染burnv.燃燒energyn.能量；能源pollutev.污染intoprep.到……里面；進(jìn)入groundn.地面killv.殺死m(xù)ustv.必須importantadj.重要的.factn.事實(shí)kilometren.公里；千米o(hù)wnadj.自己的catchv.捕捉fewadj.不多；很少away.adv.去別處；朝另一個(gè)方向problemn.問(wèn)題；難題provide...with...為……提供……o...把……倒入……throwaway扔掉Unit4Australian.澳大利亞footprintn.腳印；足跡wetadj.濕的*puddlen.水坑kickv.踢townn.鎮(zhèn)blowv.吹everythingpron.所有事物；一切tripn.旅行shinev.照耀brightlyadv.明亮地picnicn.野餐dryadj.干的；干燥的snowyadj.下雪多的spendv.花（時(shí)間）；度過(guò)relativen.親戚；親屬duringprep.在……期間grandparentn.祖父（母）；外祖父（母）*packetn.小包裝紙袋takeatrip去旅行g(shù)oonapicnic去野餐makesnowmen堆雪人flykite放風(fēng)箏goswimming去游泳haveapicnic野餐Unit5diaryn.日記；日記簿spacen.太空spaceshipn.宇宙飛船spacesuitn.宇航服；航天服nervousadj.緊張的leavev.離開*gravityn.中立；地球引力ableadj.能；能夠*floatv.漂??；浮動(dòng)tiev.系；捆；綁ourselvespron.我們自己withoutprep.沒有；缺乏weakadj.虛弱的；無(wú)力的breathev.呼吸ifconj.如果cameran.照相機(jī)workv.運(yùn)轉(zhuǎn)；運(yùn)行g(shù)ardenn.花園rockn.巖石postcardn.明信片machinen.機(jī)器returnv.返回morethan多于(be)ableto能夠haveto不得不；必須sothat以便takephotos拍照as...as...像……一樣；如同thatis也就是說(shuō)；即suchas例如Unit6Asian.亞洲guiden.手冊(cè)；指南arean.地域；地區(qū)traditionaladj.傳統(tǒng)的modernadj.現(xiàn)代的；近代的；現(xiàn)代化的sightseeingn.觀光；游覽centren.中心點(diǎn)；中心*fountainn.噴泉buildingn.建筑justadv.正好；恰好acrossprep.在……對(duì)面；在……對(duì)過(guò)lightv.照亮；使明亮directionn.方向naturaladj.自然的；天然的beautyn.美；美麗bridgen.橋pondn.吃糖*snackn.小吃outsideprep.在……外面dumplingn.餃子；湯團(tuán)*templen.廟；寺travelguide旅游手冊(cè)placeofinterest名勝inthecentreof在……的中心lightup點(diǎn)亮；照亮inthenorth-westof在……的西北部Unit7fairn.展覽會(huì)；展銷會(huì)*photographyn.攝影rocketn.火箭*solaradj.太陽(yáng)的powern.能；能量attendv.參加teachv.教；講授*launchv.發(fā)射disappearv.消失；消散surprisedadj.吃驚的；感到驚訝的anotherdet.又一；另一（事物或人）amazingadj.令人大為驚奇的skilln.技術(shù)boringadj.令人厭倦（或厭煩）的；乏味的headlinen.大字標(biāo)題informationn.消息；資料antn.螞蟻butterflyn.蝴蝶been.蜜蜂recentadj.近來(lái)的；新近的learnabout學(xué)習(xí)alltheway一路上；自始至終ofcourse當(dāng)然remotecontrol遙控器lookup（在詞典或參考書中）查閱，查檢Unit8unusualadj.與眾不同的；不尋常的interviewn.&v.采訪modeln.模型stampn.郵票doorbelln.門鈴frontadj.前面的silveradj.銀色的；銀白色的pushv.按；掀；摁soonadv.不久grandsonn.孫子；外孫granddaughtern.孫女；外孫女newspapern.報(bào)紙insideadv.向里面everywhereadv.處處；到處；各個(gè)地方followv.跟隨hardlyadv.幾乎不；幾乎沒有spacen.空間freeadj.空閑的shouldmodalv.應(yīng)該sentencen.句子magazinen.雜志somethingpron.某事；某物reallyadv.（強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)等）確實(shí)；的確anythingpron.任何東西；任何事物agoadv.以前UKn.英國(guó)overadv.以上；大于；多于livingroom客廳；起居室(be)badfor對(duì)……有害的(be)interestedin對(duì)……感興趣workofart（回話、雕塑等）藝術(shù)作品

信息在計(jì)算機(jī)中的表示教學(xué)設(shè)計(jì)信息在計(jì)算機(jī)中的表示教學(xué)設(shè)計(jì)

/信息在計(jì)算機(jī)中的表示教學(xué)設(shè)計(jì)信息在計(jì)算機(jī)中的表示教學(xué)設(shè)計(jì)?授課時(shí)間

第2周?

年級(jí)班級(jí)

八年級(jí)

備課教師

強(qiáng)毅

第??1???章（單元）第??1??節(jié)課????課時(shí)安排??1??課時(shí)????第??2??課時(shí)?課題

課題

課型

新授課?

教材分析

本節(jié)課是初中信息技術(shù)教材八年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)，這節(jié)課是在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)一些相關(guān)理論的前提下，又安排的一節(jié)理論課，了解計(jì)算機(jī)中信息的數(shù)字化表示。本節(jié)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)信息在計(jì)算機(jī)中的表示形式，難點(diǎn)是二進(jìn)制數(shù)的理解及與十進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，所以這節(jié)課在整個(gè)信息技術(shù)課程中，屬于非常重要的基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

?1.??????使學(xué)生對(duì)信息的表示方法有一定的了解。初步了解ASCⅡ編碼方案.?2.??????使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)容量單位的換算。

過(guò)程與方法

通過(guò)數(shù)制的擴(kuò)展，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。?

情感態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)信息以數(shù)字的形式在計(jì)算機(jī)中的表示，創(chuàng)新思維模式，開闊知識(shí)的想像空間。?

教學(xué)重點(diǎn)?

1、二進(jìn)制的理解；2、存儲(chǔ)單位間的換算?

教學(xué)難點(diǎn)

?1、二進(jìn)制的理解；2、字符編碼的理解，?

教學(xué)方法

教師講授，學(xué)生探究。

教學(xué)用具

多媒體課件??

教??學(xué)??過(guò)??程??設(shè)??計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教??師??活??動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、舊知入手，導(dǎo)入新課：?

師：同學(xué)們，我們從小學(xué)一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，到現(xiàn)在你一共學(xué)習(xí)了多少個(gè)數(shù)字？請(qǐng)大家分組討論以下？?師（引導(dǎo)）：請(qǐng)同學(xué)再想想，我們學(xué)的這些數(shù)字組合起來(lái)的數(shù)在加減乘除時(shí)計(jì)數(shù)的基本規(guī)則是什么呢？師：回答的很好，逢十進(jìn)一，我們就叫十進(jìn)制，那么再想一想，生活中我們還有那些數(shù)制呢？師（總結(jié)）：數(shù)制是人類在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐和日常生活中創(chuàng)造了各種表示數(shù)的方法，?這種數(shù)的表示系統(tǒng)就是數(shù)制。我們通常使用的數(shù)制有二進(jìn)制B(binary)、八進(jìn)制O(octal)、十進(jìn)制D(decimal)、十六進(jìn)制H(hexadecimal)。那么這節(jié)課，我們就給大家講一下信息如何通過(guò)數(shù)字在計(jì)算機(jī)中表示。（板書課題）

生搶答：許多個(gè)/無(wú)數(shù)個(gè)/10個(gè)（..8.9生：逢十進(jìn)一。生：十二進(jìn)制（英制長(zhǎng)度）/六十進(jìn)制（計(jì)時(shí)制）/十六進(jìn)制（古代計(jì)量）等等。

?二、舉一反三，講授新課。

（一）數(shù)制和二進(jìn)制：?師：同學(xué)們我們首先來(lái)總結(jié)一下數(shù)制。??????數(shù)制???????????計(jì)數(shù)規(guī)則??????計(jì)數(shù)元素?十進(jìn)制逢10進(jìn)110個(gè)（..8.9）?例：1+9=10?那么舉一反三：二進(jìn)制逢2進(jìn)12個(gè)（0.1）?例：1+1+10????（注意角號(hào)2區(qū)分）??????八進(jìn)制逢8進(jìn)18個(gè)（.）???例：1+7=10???（注意角號(hào)8區(qū)分）?十六進(jìn)制-逢16進(jìn)1-16個(gè)（..8.9.A.B.C.D.E.F）?例：1+F=10??（注意角號(hào)16區(qū)分）師：數(shù)制這么多，在這里我們重點(diǎn)講一下二進(jìn)制。?二進(jìn)制，顧名思義，就是逢二進(jìn)一，只有0和1兩個(gè)元素。例如我們的電源開關(guān)，只有開和關(guān)兩種狀態(tài)，我們可以把開用1表示，關(guān)用0表示，這樣形成的線路我們叫邏輯線路，用數(shù)字代替電路的學(xué)科我們就把他叫開關(guān)代數(shù)或布爾代數(shù)或邏輯代數(shù)，這個(gè)大家在大學(xué)會(huì)專門學(xué)到。我們不做細(xì)講。?那么二進(jìn)制與我們的十進(jìn)制怎么互相轉(zhuǎn)換呢？（舉例）?（1）十進(jìn)制轉(zhuǎn)二進(jìn)制?十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)二進(jìn)制數(shù)：“除以2取余，逆序輸出”例：?（10）10?＝（1010）2?2?

10?

2

5

0

2

2?

1?

2?

1

0?

0??

1?

（2）二進(jìn)制轉(zhuǎn)十進(jìn)制?方法：“按權(quán)展開求和”?例：（1011）2?＝（1×23＋0×22＋1×21＋1×20）10?＝（8＋0＋2＋1）10?＝（11）10?下面同學(xué)們?cè)嚳春妥鲆幌掠覉D3的二進(jìn)制和十進(jìn)制的互相轉(zhuǎn)換。接下來(lái)，我們講一下位與字節(jié)的內(nèi)容。（二）.位與字節(jié)?????1.“位”，通常稱為比特(bit),是計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)信息中最小單位。是二進(jìn)制數(shù)中的一個(gè)數(shù)位?！?”或“1”。?????2.“字節(jié)”，即Byte,簡(jiǎn)稱B。是計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)容量的基本計(jì)量單位。一個(gè)字節(jié)由8個(gè)二進(jìn)制位組成。一個(gè)存儲(chǔ)單元存儲(chǔ)一個(gè)字節(jié)。除了字節(jié)以外，還有千字節(jié)(KB)，兆字節(jié)(MB)，千兆字節(jié)(GB)，太兆字節(jié)(TB),換算關(guān)系：?1KB=1024B?1MB=1024KB?1GB=1024MB?1TB=1024GB?（三）、字符編碼?????1.ASCII碼：?是指美國(guó)信息交換碼(American?Standard??Code??for?Information??Interchange?).?ASCII碼一共128個(gè)元素，用8位二進(jìn)制數(shù)編碼，占一個(gè)字節(jié)。以便計(jì)算機(jī)存取和處理。(類似以前的電報(bào)名碼)?“A”字符編碼為01000001，對(duì)應(yīng)十進(jìn)制為65?“a”字符編碼為01100001，對(duì)應(yīng)十進(jìn)制為97?“0”字符編碼為00110000，對(duì)應(yīng)十進(jìn)制為481個(gè)英文字母對(duì)應(yīng)1個(gè)字節(jié)1個(gè)漢字對(duì)應(yīng)2個(gè)漢字字節(jié)。?1個(gè)漢字的存儲(chǔ)空間等于兩個(gè)英文字母的存儲(chǔ)空間。?????2.漢字編碼?????漢字有兩個(gè)字節(jié)對(duì)其編碼???????????

分組討論并請(qǐng)上臺(tái)寫下答案。

課堂小結(jié)

?1、數(shù)制的定義。?2.存儲(chǔ)單位間的換算?1KB=1024B?1MB=1024KB?1GB=1024MB?1TB=1024GB???1個(gè)英文對(duì)應(yīng)一個(gè)字節(jié)，1個(gè)?漢字有兩個(gè)字節(jié)對(duì)其編碼?

作業(yè)布置

1、收集家中各類存儲(chǔ)卡并對(duì)其進(jìn)行存儲(chǔ)容量換算。?2、思考：一張VCD（700M）放百萬(wàn)純漢字的小說(shuō)可放多少部？?

教學(xué)反思?

這一課對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是最難的。由于數(shù)學(xué)是十進(jìn)制的換算，而計(jì)算機(jī)是二進(jìn)制的換算，學(xué)生難于理解，讓學(xué)生覺得云里霧里，無(wú)法將兩者聯(lián)系起來(lái)。?在教學(xué)過(guò)程中，不如以數(shù)學(xué)課的形式先進(jìn)行二進(jìn)制的講解，再講二進(jìn)制在計(jì)算機(jī)中的運(yùn)用，簡(jiǎn)單地介紹計(jì)算機(jī)的工作原理。同時(shí)也給滲透給學(xué)生各學(xué)科知識(shí)相互融合的概念。

一年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題分析及策略一年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題分析及策略

/一年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題分析及策略精選一年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題集?1.小軍做了5個(gè)紙船，還有4個(gè)沒有做，小軍一共要做幾個(gè)紙船？2.小明種了3盆花（圖：第一盆3朵，第二盆5朵，第三盆9朵），他要送給小紅兩盆。最多送給小紅多少朵花？最少呢？3.10個(gè)一是（）個(gè)十4.20里有（）個(gè)十，有（）個(gè)一。20里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。5.5比（）大1，比（）小1。6.10里面有（）個(gè)一。7.18這個(gè)數(shù)，1在（）位上表示（）個(gè)（），8在（）位上表示（）個(gè)（）。8.個(gè)位上是5，十位上是1，這個(gè)數(shù)是（），與它相鄰的數(shù)是（）和（）。9.在３、６、８、１２中比９小得多的數(shù)是（）。10.比9大比14小的單數(shù)有：（）11.20里面有（?）個(gè)十，有（?）個(gè)一。12.“15”這個(gè)數(shù)，十位上是（?），表示（?）個(gè)（?），個(gè)位上是（?），表示（?）個(gè)（?）。13.（??）-5=4??（?）-4=10???4+8=（）+714.紅蘿卜和白蘿卜一共有18個(gè)，紅蘿卜有10個(gè)，白蘿卜有多少個(gè)？15.領(lǐng)隊(duì)的小朋友說(shuō)：我后面有8個(gè)小朋友。問(wèn)：一共有多少個(gè)小朋友？一上數(shù)學(xué)易錯(cuò)題分析（1）易錯(cuò)題1：□－□=□－□=□－□=1錯(cuò)例：9-8=1-8=7-6=1。方法指導(dǎo)：先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“=”的含義，即把□－□看成是一個(gè)整體，可以在其下面畫出一條橫線起到強(qiáng)調(diào)作用，所有這樣的整體都等于1。再讓學(xué)生思考□－□=1，最后完成后可以這樣來(lái)讀一讀深化學(xué)生對(duì)整體的認(rèn)識(shí)——5-4=1，3-2=1等。易錯(cuò)題2：□●○★☆■△▲（1）從左起，□是第（）個(gè)，（）是第5個(gè)。（2）▲是第一個(gè)，○是第（）個(gè)，第6個(gè)是（）。錯(cuò)例：（1）從左起，□是第（8）個(gè)，（★）是第5個(gè)。（2）▲是第一個(gè)，○是第（3）個(gè)，第6個(gè)是（■）。方法指導(dǎo)：（1）提醒學(xué)生根據(jù)第一句話可以確定從左向右數(shù)，先找到左面，再按照從左到右的順序數(shù)一數(shù)，確定圖形的位置和畫出相應(yīng)位置的圖形。（2）提醒學(xué)生根據(jù)第一句話確定從右向左數(shù)，先找到右面，再按照從左到右的順序數(shù)一數(shù)，確定圖形的位置和畫出相應(yīng)位置的圖形。易錯(cuò)題3：排隊(duì)時(shí)，小華前面有4人，后面有3人，一共有（）人。錯(cuò)例：排隊(duì)時(shí)，小華前面有4人，后面有3人，一共有（7）人。方法指導(dǎo)：這是非常熟悉的生活場(chǎng)景，可以請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)做小華，4人排在前面，3人排在后面，試問(wèn)“這條隊(duì)伍可以分成幾部分，是哪幾個(gè)部分？”學(xué)生容易把小華遺忘，在學(xué)生確認(rèn)可以分為小華前面的、小華后面的和小華后，不難列出4+3+1的連加算式從而得出共有9人。易錯(cuò)題4：有3個(gè)蘋果，5個(gè)梨，8個(gè)香蕉，小方可以選擇兩種水果，她最多能拿到（）個(gè)，最少能拿到()個(gè)。錯(cuò)例：有3個(gè)蘋果，5個(gè)梨，8個(gè)香蕉，小方可以選擇兩種水果，她最多能拿到（16）個(gè)，最少能拿到(3)個(gè)。方法指導(dǎo)：先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么水果最多，什么水果最少，哪兩種水果比較多，哪兩種水果比較少，再?gòu)?qiáng)調(diào)只能選擇兩種水果。在思考兩個(gè)的問(wèn)題時(shí)，試問(wèn)“你不選哪種水果？”要求學(xué)生說(shuō)出理由，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出哪兩種水果比較多，哪兩種水果比較少。最后總結(jié)出解決最多能拿幾個(gè)就是要從多的開始選，選兩種，不選最少的水果，解決最少能拿幾個(gè)就是要從少的開始選，選兩種，不選最多的水果。一上數(shù)學(xué)易錯(cuò)題分析（2）推薦由于一年級(jí)的學(xué)生是從幼兒園經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后進(jìn)入小學(xué)的。所以對(duì)于他們而言或多或少的對(duì)什么是學(xué)習(xí)還是有一定感知的。但對(duì)于怎么學(xué)，如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣是毫無(wú)概念可言。這就需要老師為他們牽引、指導(dǎo)并加以細(xì)心的交流。1、看圖列式○○○○○○○○○正確解答：7+2=99-7=2（或9-2=7）學(xué)生錯(cuò)誤解答：7+2=97-2=5錯(cuò)誤原因：對(duì)這幅圖中哪個(gè)是整體不明確，甚至可以說(shuō)是一點(diǎn)也清楚。學(xué)生把前一部分一眼看到的就以為是整體接著很自然從○○○○○○○中拿走2個(gè)。而不是從○○○○○○○○○中拿走兩個(gè)。導(dǎo)致這個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)生我想主要在于教學(xué)中沒有明確的加以指導(dǎo)，只是一帶而過(guò)，還有就是每個(gè)學(xué)生的理解方向不同而引起的。（注：這道題是在比較多少之前的。也就是在加減法（一）的前幾課時(shí)的內(nèi)容。）解決方案：在教學(xué)過(guò)程中作明確的講解（什么是整體，在這題中哪些作為一個(gè)整體。）并請(qǐng)生站起來(lái)講，講給同桌聽等各種方法來(lái)記憶鞏固。老師自己還可以出些生活中類似的情境讓學(xué)生能輕松的感知。再次在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒有理解的及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2、例如：在學(xué)習(xí)1、2、3、等這些數(shù)字時(shí)。我們不僅要讓學(xué)生記住哪個(gè)是1，怎么寫1，還要求他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上掌握它。但對(duì)于這個(gè)理解我就難以把握了，讓學(xué)生只知道1代表一個(gè)蘋果的就夠了嗎？還是有更進(jìn)一步的了解。還有在指導(dǎo)學(xué)生從生活中獲取對(duì)1的感悟，如果我舉例說(shuō)是我家有1只小貓。學(xué)生就一只會(huì)說(shuō)家里有什么有什么，絕不會(huì)跨越家的門檻到外面去尋找另一片天地。這就需要老師細(xì)心觀察然后加以拓寬性的指導(dǎo)，加大學(xué)生的知識(shí)接受面，擴(kuò)大學(xué)生的視眼。3、我前面有5個(gè)小朋友，后面有4個(gè)小朋友，我們一共有幾個(gè)小朋友？正確解答：5+4+1=10（個(gè)）答：我們一共有10個(gè)小朋友。錯(cuò)誤解答：5+4=9（個(gè)）答：我們一共有9個(gè)小朋友。錯(cuò)誤原因：這道題其實(shí)是需要一定情境的。對(duì)于學(xué)生而言，他們只能從直觀的數(shù)字出發(fā)看到前面有5個(gè)人，后面有4個(gè)人就理所當(dāng)然的5+4=9個(gè)人了。主要原因是不理解題意，不過(guò)這道題對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較難的。解決方案：在一定的情景中幫助學(xué)生理解。比如：如果老師是某某同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們看我前面有幾個(gè)人？（生：2個(gè)人）那我后面有幾個(gè)人?(生：3個(gè)人)那老師就像問(wèn)問(wèn)你們了，這一組一共有幾個(gè)人？（生：6個(gè)人）你能幫老師列一個(gè)算式嗎？這是問(wèn)題的關(guān)鍵就出現(xiàn)了。當(dāng)學(xué)生列3+3是我就問(wèn)，剛才老師是說(shuō)我前面有2個(gè)人，后面有3個(gè)人，怎么會(huì)變成3+3的呢。接下去就一步步引導(dǎo)?；蛘哌€可以借助畫圖來(lái)幫助學(xué)生解答該題。一上易錯(cuò)題分析(3)1、數(shù)的組成中：（1）7個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是（）。（2）16是由()個(gè)十和()個(gè)一組成的。（3）個(gè)位上是8，十位上是1，這個(gè)數(shù)是()（4）判斷：8個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是81。………（很多孩子很粗心，對(duì)1個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是18能夠很快做出，但是如果變換一下順序，就會(huì)有一部分孩子不假思索的認(rèn)為8個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是81。對(duì)于這樣的問(wèn)題，如果先說(shuō)十位上的數(shù)字，再說(shuō)個(gè)位上的數(shù)字，都會(huì)清楚地寫正確，反過(guò)來(lái)先說(shuō)個(gè)位上的數(shù)字，就會(huì)有個(gè)別學(xué)生犯錯(cuò)，糾其原因，不是對(duì)數(shù)位表的認(rèn)識(shí)不深刻，就是看題不仔細(xì)）2、20以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較中：①18的前面是（），后面是（）。②與15相鄰的數(shù)是（）和（）。③比12大，又比17小的數(shù)有（）。④比較大小。尤其是在比較算式和算式的時(shí)候，靈活的通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有時(shí)候不用計(jì)算比較出兩個(gè)式子的大小。 3、在20以內(nèi)加減法計(jì)算中：①基本題型：5+（）=13出現(xiàn)有幾種情況：計(jì)算不熟速度慢，張口就說(shuō)不思考，缺乏認(rèn)真太馬虎，過(guò)度自信不自查②混淆題型：16–5=和15–6=③拓展題型：（）=9+3、6=（）-9（關(guān)于計(jì)算，在一年級(jí)學(xué)期結(jié)束時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的要求是：每分鐘正確計(jì)算8道20以內(nèi)的加減法計(jì)算題。對(duì)于第三種拓展題型，雖然這在一年級(jí)的課標(biāo)中沒有要求每個(gè)孩子都能夠解決這類問(wèn)題，只是那些能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)有余地的孩子會(huì)，雖然隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，某一天也能夠解決這類問(wèn)題，但是為了孩子的發(fā)展，需要家長(zhǎng)也幫助孩子多練習(xí)練習(xí)，以達(dá)到能夠熟練正確的計(jì)算。畢竟20以內(nèi)的加減法是所有計(jì)算的基礎(chǔ)，）4、一圖四式?這是一圖四式的兩種類型，每種類型都包含著3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，包含著加減法之間的關(guān)系，如上面的圖應(yīng)該是5+7=12，7+5=12，12-5=7，12-7=5，但是往往都有孩子寫出7-5=2……他找不到加減法之間的關(guān)系，下面這個(gè)題目應(yīng)該是4+8=12，8+4=12，12-4=8，12-8=4，但往往有孩子寫成4+8=12，11+1=12……他找不到三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，這種題型以及題目存在的意義對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，易錯(cuò)的，需強(qiáng)化練習(xí)。5、大括號(hào)上面這種大括號(hào)的題目應(yīng)該用減法，孩子知道答案，但是容易用加法。這個(gè)大括號(hào)的題目孩子們不知道什么時(shí)候用加法，什么時(shí)候用減法，加減法混淆。6、比較多少?

\o"點(diǎn)擊看大圖"

比較多少的題目表面看來(lái)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不難，但是他卻暗含了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)：如，首先要會(huì)數(shù)數(shù)，數(shù)正確，其次看清題目比較什么，再次會(huì)列式解答。稍不細(xì)心即會(huì)錯(cuò)。7、認(rèn)識(shí)鐘表對(duì)于認(rèn)識(shí)鐘表這部分內(nèi)容，孩子們本身有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)并不陌生，但是作為一年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)也是難點(diǎn)，如：時(shí)針，分針易看錯(cuò)8、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)孩子們往往不知道怎么提問(wèn)題，如：小紅踢了8下毽子，小亮踢了9下毽子，小王踢了11下毽子，對(duì)于提問(wèn)題，孩子們會(huì)問(wèn)：8加9等于幾？但是他卻不會(huì)把算式化為文字：小紅和小亮一共踢了多少下毽子？當(dāng)然這也許僅僅是個(gè)別的孩子不會(huì)提問(wèn)，但是不得不承認(rèn)這些提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的題目仍需訓(xùn)練，其實(shí)在日常生活中也可以訓(xùn)練孩子提出問(wèn)題的能力，如：冬至的時(shí)候，媽媽吃了19個(gè)餃子，我吃了9個(gè)餃子，媽媽比我多吃了幾個(gè)餃子等等，在生活中更讓孩子們能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。以上就是第一部分?jǐn)?shù)與代數(shù)中存在的難點(diǎn)和易錯(cuò)題，雖然在講授這些題目時(shí)，我們已經(jīng)交給了學(xué)生分析的方法，但是孩子們?cè)谶@部分存在的問(wèn)題是：1、學(xué)習(xí)態(tài)度好能力強(qiáng)的孩子審題不認(rèn)真，認(rèn)為題很簡(jiǎn)單，拿起來(lái)就做，導(dǎo)致錯(cuò)誤。2、學(xué)習(xí)態(tài)度稍差的孩子，不能夠按照老師教的方法去分析題，導(dǎo)致方法錯(cuò)。3、題會(huì)做，方法對(duì)的孩子，有的因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)導(dǎo)致扣分。這就是之所以這部分會(huì)成為易錯(cuò)題的原因所在，所以在做這些題時(shí)，孩子們必須做到認(rèn)真審題，理清解題思路，再提筆做，使學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣才能攻破難關(guān)。二、空間與圖形這部分在空間與圖形這部分內(nèi)容稍微簡(jiǎn)單，在家長(zhǎng)會(huì)上我一帶而過(guò)了，當(dāng)然在復(fù)習(xí)的時(shí)候即使簡(jiǎn)單仍然也要對(duì)每個(gè)學(xué)生把好關(guān)。

c++程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)及習(xí)題解答-實(shí)驗(yàn)六答案c++程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)及習(xí)題解答-實(shí)驗(yàn)六答案

/c++程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)及習(xí)題解答-實(shí)驗(yàn)六答案實(shí)驗(yàn)六任務(wù)1：程序調(diào)試。一維數(shù)組中元素間的算術(shù)運(yùn)算。下列程序定義了一個(gè)數(shù)組類的Array，類中私有數(shù)據(jù)中有兩個(gè)整型數(shù)組與一個(gè)運(yùn)算符，成員函數(shù)中有構(gòu)造函數(shù)、運(yùn)算函數(shù)與輸出函數(shù)。請(qǐng)調(diào)試程序。修改后程序如下：

任務(wù)2：程序設(shè)計(jì)。數(shù)組元素間的運(yùn)算。仿照任務(wù)1，對(duì)已定義的數(shù)組Array，針對(duì)二維數(shù)組對(duì)應(yīng)元素間的“+”、“-”、“*”、“>”運(yùn)算，假設(shè)對(duì)應(yīng)的二維數(shù)組是6行6列，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)程序并調(diào)試。程序如下：

運(yùn)行結(jié)果如下：任務(wù)3：程序設(shè)計(jì)。數(shù)組中元素大小的比較。編寫程序判斷數(shù)組inta[10]中比相鄰元素大的個(gè)數(shù)。程序如下：任務(wù)4：程序調(diào)試及程序設(shè)計(jì)。數(shù)組元素的逆序排列。調(diào)試下列程序，功能是將類中成員數(shù)組inta[10]中的元素逆序排列。程序如下：運(yùn)行結(jié)果如下：仿照以上程序，設(shè)計(jì)對(duì)字符數(shù)組進(jìn)行逆序排列的程序。程序如下：

運(yùn)行結(jié)果如下：任務(wù)5：程序設(shè)計(jì)。判斷二維矩陣是否是上三角矩陣。設(shè)計(jì)代碼運(yùn)行結(jié)果如下：運(yùn)行結(jié)果如下：

任務(wù)6：程序設(shè)計(jì)。查找某數(shù)在數(shù)組中出現(xiàn)的次數(shù)。定義一個(gè)類，類中有一個(gè)整型數(shù)x與一個(gè)整型數(shù)組a[n]。類的功能是判斷x在數(shù)組a中出現(xiàn)的次數(shù)。完成類的定義，同時(shí)編寫main函數(shù)進(jìn)行測(cè)試。程序如下：運(yùn)行結(jié)果如下：任務(wù)7：程序設(shè)計(jì)。用類的方法判定二維矩陣是否是上三角矩陣。定義一個(gè)類，類中有私有數(shù)據(jù)inta[6][6];另有構(gòu)造函數(shù)，用于判斷是否構(gòu)成上三角函數(shù)的判斷函數(shù)。頭文件為：主程序?yàn)椋喝蝿?wù)8：程序設(shè)計(jì)。用循環(huán)的方法連接兩個(gè)字符串。不用字符串處理函數(shù)，將兩個(gè)字符串連接，即將字符串b連到字符串a(chǎn)后面，變成新的字符串c。設(shè)計(jì)代碼運(yùn)行結(jié)果如下：運(yùn)行結(jié)果如下：任務(wù)9：程序設(shè)計(jì)。刪除字符串中指定位置的字符。編寫函數(shù)，刪除字符串中從指定位置m開始的n個(gè)字符。刪除成功，函數(shù)返回1，否則返回0。設(shè)計(jì)代碼運(yùn)行結(jié)果如下：

英語(yǔ)形容詞大全匯編英語(yǔ)形容詞大全匯編

/英語(yǔ)形容詞大全匯編SunFlowerEnglishpositiveadjectives

1good好的

2clever，聰明的

3beautiful美麗的

3lovely可愛的

5delicious美味的

6nice美好的

7honest誠(chéng)實(shí)的

8trustful信任的

9brave勇敢的

10generous慷慨的

11enthusiastic熱心的

12radient光芒四射的，喜悅的

13rapture全神貫注的，歡天喜地的

14reasonable合情合理的

15responsible負(fù)責(zé)的

16romantic浪漫的

17hearty，衷心的親切的

18helpful有益的

19honesty誠(chéng)實(shí)的

20honey甜蜜的21humor幽默的bright輝煌的

22useful有用的

23Brilliant英明的

24United和睦的

25beautiful美麗的

26smart靈巧的

27obedient，服從的

28objective，客觀的

29obliging，樂(lè)于助人的，禮貌的

30diligent勤奮的

negativeadjectives

1bad

2cunning狡詐的

3dishonest不誠(chéng)實(shí)的

4money-minded愛錢如命的

5evil惡毒的

6narrow-minded

7blinkered目光狹窄的

8faceless無(wú)個(gè)性的

9jump-up妄自尊大的

10greedy貪心的

11corrupt貪污的

12violent血腥的

13hateful可惡的

14unholiness邪惡的

15careless粗心大意的

16calculating工于心計(jì)的

17coward膽小鬼，懦夫

18cozy互相勾結(jié)的

19cold-blooded無(wú)情的

20cold-hearted鐵石心腸的

21crappy差勁的，不好的

22crazy瘋癲的，愚蠢的

23cruel殘忍的

24crummy劣質(zhì)的

25crusty暴躁的

26critical吹毛求疵的，愛挑剔的

27cynical憤世嫉俗的，冷嘲熱諷的

28crude粗魯，粗俗的

29cuckoo瘋瘋癲癲的，傻的

30brutal冷酷的able有才干的，能干的

active主動(dòng)的，活躍的

adaptable適應(yīng)性強(qiáng)的

adroit靈巧的，機(jī)敏的

aggressive有進(jìn)取心的

alert機(jī)靈的

ambitious有雄心壯志的

amiable和藹可親的

amicable友好的

analytical善于分析的

apprehensive有理解力的

aspiring有志氣的，有抱負(fù)的

audacious大膽的，有冒險(xiǎn)精神的

capable有能力的，有才能的

careful辦事仔細(xì)的

candid正直的

charitable寬厚的

competent能勝任的

confident有信心的

conscientious認(rèn)真的，自覺的

considerate體貼的

constructive建設(shè)性的

contemplative好沉思的cooperative有合作精神的

creative富創(chuàng)造力的

dashing有一股子沖勁的，有拼搏精神的

dedicated有奉獻(xiàn)精神的

devoted有獻(xiàn)身精神的

dependable可靠的

diplomatic老練的，有策略的

disciplined守紀(jì)律的

discreet(在行動(dòng)，說(shuō)話等方面)謹(jǐn)慎的來(lái)源：個(gè)人求職簡(jiǎn)歷

dutiful盡職的

dynamic精悍的

earnest認(rèn)真的

well-educated受過(guò)良好教育的

efficient有效率的

energetic精力充沛的

enthusiastic充滿熱情的

expressive善于表達(dá)

faithful守信的，忠誠(chéng)的

forceful(性格)堅(jiān)強(qiáng)的

frank直率的，真誠(chéng)的

friendly友好的

frugal儉樸的

generous寬宏大量的

genteel有教養(yǎng)的

gentle有禮貌的hard-working勤勞的

hearty精神飽滿的

honest誠(chéng)實(shí)的

hospitable殷勤的

humble恭順的

humorous幽默的

impartial公正的

independent有主見的

industrious勤奮的

ingenious有獨(dú)創(chuàng)性的

initiative首創(chuàng)精神

haveaninquiringmind愛動(dòng)腦筋

intellective有智力的

intelligent理解力強(qiáng)的

inventive有發(fā)明才能的，有創(chuàng)造力的

just正直的

kind-hearted好心的

knowledgeable有見識(shí)的

learned精通某門學(xué)問(wèn)的

liberal心胸寬大的

logical條理分明的

loyal忠心耿耿的

methodical有方法的

modest謙虛的

motivated目的明確的

objectopen-minded虛心的

orderly守紀(jì)律的

original有獨(dú)創(chuàng)性的

painstaking辛勤的，苦干的，刻苦的

practical實(shí)際的

precise一絲不茍的

persevering不屈不撓的

punctual嚴(yán)守時(shí)刻的

purposeful意志堅(jiān)強(qiáng)的

qualified合格的

rational有理性的

realistic實(shí)事求是的

reasonable講道理的

reliable可信賴的

responsible負(fù)責(zé)的

self-conscious自覺的

selfless無(wú)私的

sensible明白事理的

sincere真誠(chéng)的

smart精明的

spirited生氣勃勃的

sporting光明正大的

steady塌實(shí)的

straightforward老實(shí)的

strict嚴(yán)格的

systematic有系統(tǒng)的

ive客觀的

strong-willed意志堅(jiān)強(qiáng)的

sweet-tempered性情溫和的

temperate穩(wěn)健的

tireless孜孜不倦的goodweather：sunny/fine

nice/lovely/glorious：天氣非常好，陽(yáng)光充足

bright：陽(yáng)光明媚；光芒四射

thereisn'tacloudinthesky：天空晴朗

dry：天氣干燥的，不下雨的

fair：晴朗的（無(wú)風(fēng)無(wú)雨），常用于天氣預(yù)報(bào)

rain:wet/rainy/damp多雨的

unsettled：天氣多變的（常下雨）drizzle：細(xì)雨，毛毛雨

shower：陣雨

downpour：傾盆大雨，暴雨

it'spouringdown（BritishEnglish）/it'spouringrain（AmericanEnglish）下著瓢潑大雨

it'sdrizzling：下著毛毛細(xì)雨

snow:snowy多雪的

sleet：雨夾雪

slush：雪泥；部分融化了的雪和冰混合物

hail/hailstones：冰雹

blizzard：暴風(fēng)雪

frost：霜

wind:windy刮風(fēng)的，多風(fēng)的

blustery：風(fēng)特別大的

breeze：微風(fēng)，和風(fēng)（breezeanddrizzle和風(fēng)細(xì)雨）

hurricane(intheAtlanticOcean)/typhoon(inthePacificOcean)：颶風(fēng)（大西洋）/臺(tái)風(fēng)（太平洋）

cloudy:多云的

grey/dull：灰蒙蒙的；陰沉的

overcast：多云的，陰沉的（要下雨）

hazy：煙霧彌漫的，霧蒙蒙的

hot:boiling/scorching/sizzling/blazing/burning/baking/broiling(hot)都表示“非常熱”

sweltering悶熱的，濕熱的

warm暖和的

balmy溫和的，和煦的

heatwave熱浪；酷暑期

cold:freezing(cold)特別寒冷

arctic極為寒冷的（常常冰天雪地）

wintry嚴(yán)寒的，像冬天的

crisp清新的，干冷的

chilly比較冷（讓人感覺不舒服）

cool涼快的；涼爽的

coldsnap/coldspell寒流/春寒形容詞講解1)用作定語(yǔ),修飾名詞。一般放在所修飾的名詞之前。當(dāng)一個(gè)名詞前有多個(gè)形容詞修飾時(shí),其排列順序較復(fù)雜,可參照下列順序排列:限定詞(冠詞、物主代詞、指示代詞、不定代詞)+數(shù)詞(序數(shù)詞+基數(shù)詞)+描繪形容詞(如:beautiful,interesting,kind,good等)+特征形容詞(大小、長(zhǎng)短、高低+形狀+年齡、新舊)+顏色形容詞+國(guó)籍、出處+物質(zhì)、材料+用途、類別+名詞。例如:abeautifullittleredflower,somesourgreeneatingapples,thosethreebeautifullargesquareoldbrownwoodtables,thefirstbeautifullittlewhiteChinesestonebridge。2)形容詞修飾由some,any,every,no等構(gòu)成的復(fù)合代詞時(shí),須后置。例如:Ihavesomethinginterestingtotellyou.3)某些表語(yǔ)形容詞充當(dāng)定語(yǔ)時(shí)須后置。例如:Heisthegreatestmanalive.4)用作表語(yǔ),與系動(dòng)詞be,become,go,grow,get,become,feel,appear,prove,seem,look,keep,smell,taste,sound,turn,remain等連用。例如:feelsoft,provedifficult,smellbad,soundwonderful,remainunsolved,turnyellow,godeaf/hungry/dead/bad/white/red/mad/blind/wrong5)英語(yǔ)中有些形容詞只可作表語(yǔ),不可作(前置)定語(yǔ)。這類形容詞主要有:①表示健康狀況的形容詞。如:ill,well。②以a開頭的狀態(tài)形容詞。如:afraid,alike,awake,alone,alive,asleep等。③其它:sure,unable,worth,drunk(喝醉的)。注意:修飾這類形容詞一般不用very,而用much或其它副詞(ill和well除外)。如:muchafraid,fast/soundasleep(酣睡),wideawake(完全清醒),wellworth(doing)(很值得)。6)用作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。例如:Thenewsmadeeveryonehappy.Ithinkthetextveryinteresting.7)與定冠詞一起表示某一類人或物,在句中可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)。例如:Therichandthepoorliveverydifferentlives.(主語(yǔ))8)作狀語(yǔ),表示伴隨狀況、原因、結(jié)果等。例如:Hewenttobed,coldandhungry.9)英語(yǔ)中有些形容詞不能用來(lái)修飾人,只能修飾事物。例如(im)possible,necessary,surprising等。Hewasimpossibletofinditout.(×)Hewasunabletofinditout.(√)Itwasimpossibleforhimtofinditout.(√)10)構(gòu)詞法中,以ly結(jié)尾的詞并不都是副詞,也存在形容詞,常見的有:el-derly(漸老的),lively(生動(dòng)的),lovely(可愛的),orderly(整齊的),silly(傻的)等。有些表示人、人際關(guān)系的詞,加“l(fā)y”之后,表外表、氣質(zhì)等:friendly(友好的),motherly(母親般的),manly(有男子漢氣質(zhì)的)。表示時(shí)間的名詞,加“l(fā)y”后,表頻率:amonthlymagazine月刊,dailynewspaper日?qǐng)?bào)。特例:ChinaDaily(n.),publisheddaily(adv.)11)下列形容詞用作定語(yǔ)和表語(yǔ),含義不同:thepresentaddress現(xiàn)在的地址Heispresentatthemeeting.他出席了會(huì)議。acertainfactory某個(gè)工廠Itiscertainthathewillsucceed.他一定會(huì)成功。illnews壞消息Heisill.他病了。形容詞大全（考試虛開頭使用）英語(yǔ)中描述人品質(zhì)、性格的形容詞大全

able有才干的，能干的

active主動(dòng)的，活躍的

adaptable適應(yīng)性強(qiáng)的

adroit靈巧的，機(jī)敏的

aggressive有進(jìn)取心的

alert機(jī)靈的

ambitious有雄心壯志的

amiable和藹可親的

amicable友好的

analytical善于分析的

apprehensive有理解力的

aspiring有志氣的，有抱負(fù)的

audacious大膽的，有冒險(xiǎn)精神的

capable有能力的，有才能的

careful辦事仔細(xì)的

candid正直的

charitable寬厚的

competent能勝任的

confident有信心的

conscientious認(rèn)真的，自覺的

considerate體貼的

constructive建設(shè)性的

contemplative好沉思的

cooperative有合作精神的

creative富創(chuàng)造力的

dashing有一股子沖勁的，有拼搏精神的

dedicated有奉獻(xiàn)精神的

devoted有獻(xiàn)身精神的

dependable可靠的

diplomatic老練的，有策略的

disciplined守紀(jì)律的

discreet（在行動(dòng)，說(shuō)話等方面）謹(jǐn)慎的

dutiful盡職的

dynamic精悍的

??

earnest認(rèn)真的

well-educated受過(guò)良好教育的

efficient有效率的

energetic精力充沛的

enthusiastic充滿熱情的

expressive善于表達(dá)

faithful守信的，忠誠(chéng)的

forceful（性格）堅(jiān)強(qiáng)的

frank直率的，真誠(chéng)的

friendly友好的frugal儉樸的

generous寬宏大量的

genteel有教養(yǎng)的

gentle有禮貌的

hard-working勤勞的

hearty精神飽滿的

honest誠(chéng)實(shí)的

hospitable殷勤的

humble恭順的

humorous幽默的

impartial公正的

independent有主見的

industrious勤奮的

ingenious有獨(dú)創(chuàng)性的

initiative首創(chuàng)精神

haveaninquiringmind愛動(dòng)腦筋

intellective有智力的

intelligent理解力強(qiáng)的

inventive有發(fā)明才能的，有創(chuàng)造力的

just正直的

kind-hearted好心的

knowledgeable有見識(shí)的

learned精通某門學(xué)問(wèn)的

liberal心胸寬大的

logical條理分明的

loyal忠心耿耿的

??

methodical有方法的

modest謙虛的

motivated目的明確的

objective客觀的

open-minded虛心的

orderly守紀(jì)律的

original有獨(dú)創(chuàng)性的painstaking辛勤的，苦干的，刻苦的

practical實(shí)際的

precise一絲不茍的

persevering不屈不撓的punctual嚴(yán)守時(shí)刻的

purposeful意志堅(jiān)強(qiáng)的

qualified合格的rational有理性的

realistic實(shí)事求是的

reasonable講道理的reliable可信賴的

responsible負(fù)責(zé)的

self-conscious自覺的

selfless無(wú)私的sensible明白事理的

sincere真誠(chéng)的

smart精明的

spirited生氣勃勃的

sporting光明正大的

steady塌實(shí)的

straightforward老實(shí)的

strict嚴(yán)格的

systematic有系統(tǒng)的

strong-willed意志堅(jiān)強(qiáng)的

sweet-tempered性情溫和的

temperate穩(wěn)健的

tireless孜孜不倦的

描述物的和其他tasteful可口的，誘人香味的delicious1)historic:famousinhistory,歷史上著名的associatedwithpasttimes與過(guò)去時(shí)代有關(guān)的?

a~event/speech/spot?

historical:belongtohistory歷史上的?

a~people/novel/play/film/painting?

~trend?

2)electric:workedby,changedwith，producingelectricity用電的，帶電的,有電的?

~current/cable?

electrical:relatingtoelectricity,anideaofalesscloseconnectionwith?

electricity?

~engineering/apparatus?

3)economic:ofeconomics?

~policy/geography/crisis/crops?

economical:carefulint