沁園春雪課件2

會計學(xué)1沁園春雪課件2毛澤東第1頁/共19頁作者簡介

毛澤東不僅是全國人民的偉大領(lǐng)袖，也是一位思想深刻的哲人、詩人。他在各時期的詩詞或抒情或詠物或懷古，描寫了世間風(fēng)起云涌、波瀾壯闊的形勢和中國人民從黑暗走向光明的過程。著名詩人臧克家說：“毛澤東詩詞是偉大的篇章。”第2頁/共19頁寫作背景第3頁/共19頁激情朗讀欣賞詩句欣賞朗讀第4頁/共19頁

詞的上闋是如何描寫北方的壯麗的雪景的？抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情？北國雪景實寫虛寫總寫詳寫千里冰封、萬里雪飄望：長城、黃河、山脈、高原看：紅裝素裹抒發(fā)了詞作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。第5頁/共19頁江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰惜秦皇、漢武唐宗、宋祖成吉思汗略輸文采稍遜風(fēng)騷只識彎弓射大雕

短于“文治”看今朝風(fēng)流人物文韜武略

詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？表達了詞作者怎樣的偉大政治抱負(fù)？第6頁/共19頁詞的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

這首詞分上下兩片。上片描寫____________，展現(xiàn)祖國山河的壯麗；下片由祖國山河的壯麗過渡到縱論_________，抒發(fā)____________。北國雪景歷代英雄詩人的抱負(fù)第7頁/共19頁

怎樣認(rèn)識作者對秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的評價？

第8頁/共19頁歸納小結(jié)

《沁園春·雪》全詞融寫景、抒情和議論于一體，把寫景詠史巧妙地結(jié)合起來，贊美祖國的大好河山，歌頌當(dāng)代英雄，抒發(fā)了作者強烈的感情和偉大的抱負(fù)，表現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖的博大胸懷，具有扣人心弦的力量，成為一首氣吞山河、雄視千古的“絕唱”。第9頁/共19頁一樣沁園春，別樣詞人心

——毛澤東詞二首的比較解讀

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毛澤東一生作詞，以“沁園春”作詞牌的僅有兩首。即寫于1925年的《沁園春·長沙》和1936年的《沁園春·雪》。從比較角度對兩首詞加以解讀，很有意義，由此會對詞人在不同歷史時期的特定思想，不同心緒產(chǎn)生新的理解和體味。第11頁/共19頁毛澤東詞二首的寫作背景第12頁/共19頁

兩首《沁園春》上闋開篇同是寫景。但在詞人筆下，南國秋景濃麗纖巧；北國雪景則大氣開闊。

在兩詞的下闋中，作者憶事抒情，人們從中感受到的則是：青年毛澤東的飛揚才氣和中年毛澤東的雄才大度。

第13頁/共19頁一樣沁園春，別樣詞人心

——毛澤東詞二首的比較解讀3第14頁/共19頁你能體會下面紅色字的妙處嗎？原馳蠟象2、欲與天公試比高。3、惜秦皇漢武，略輸文才，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。1、山舞銀蛇，4、俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。第15頁/共19頁請按照下面各題的題意填空：１、詩人由積雪覆蓋的群山和丘林，聯(lián)想到（）。２、詩人在大雪紛飛中，聯(lián)想到天晴后（）的景象。３、詩人由歷代帝王，聯(lián)想到今天的（）。紅日與白雪相映照銀蛇、蠟象人民大眾第16頁/共19頁第17頁/共19頁欣賞詩歌的四個樂章第一樂章：朗讀吟誦——感受詩歌的音韻美第二樂章：