化產(chǎn)車間工藝流程教學(xué)提綱

化產(chǎn)車間工藝流程運動員參賽登記表運動員參賽登記表

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運動員參賽登記表附件3運動員參賽登記表縣（區(qū)）學(xué)校年月日姓名

性別

政治面貌

民族

出生年月

年級

身高/體重

運動員等級

文化課考試成績

參加縣級比賽成績

縣區(qū)教局、高中學(xué)校審查意見

（蓋章）

附件4東營市第九屆中學(xué)生田徑運動會報名表單位名稱（章）：男子甲組領(lǐng)隊：教練：號碼

姓名

項目

100米

200米

400米

800米

1500米

5000米

110米欄

4×100米

4×400米

跳高

跳遠(yuǎn)

三級跳遠(yuǎn)

鉛球

鐵餅

標(biāo)槍

備注：1、運動員所報項目用“√”表示。2、號碼欄由大會統(tǒng)一編排，各單位不要自己填寫。3、字跡要清楚。東營市第九屆中學(xué)生田徑運動會報名表單位名稱（章）：女子甲組領(lǐng)隊：教練：號碼

姓名

項目

100米

200米

400米

800米

1500米

5000米

100米欄

4×100米

4×400米

跳高

跳遠(yuǎn)

三級跳遠(yuǎn)

鉛球

鐵餅

標(biāo)槍

備注：1、運動員所報項目用“√”表示。2、號碼欄由大會統(tǒng)一編排，各單位不要自己填寫。3、字跡要清楚。東營市第九屆中學(xué)生田徑運動會報名表單位名稱（章）：男子乙組團長：教練：工作人員：號碼

姓名

項目

100米

200米

400米

800米

1500米

3000米

110米欄

4×100米

4×400米

跳高

跳遠(yuǎn)

三級跳遠(yuǎn)

鉛球

鐵餅

標(biāo)槍

備注：1、運動員所報項目用“√”表示。2、號碼欄由大會統(tǒng)一編排，各單位不要自己填寫。3、字跡要清楚。東營市第九屆中學(xué)生田徑運動會報名表單位名稱（章）：女子乙組團長：教練：工作人員：號碼

姓名

項目

100米

200米

400米

800米

1500米

3000米

100米欄

4×100米

4×400米

跳高

跳遠(yuǎn)

三級跳遠(yuǎn)

鉛球

鐵餅

標(biāo)槍

備注：1、運動員所報項目用“√”表示。2、號碼欄由大會統(tǒng)一編排，各單位不要自己填寫。3、字跡要清楚。

中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問題及對策48633中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問題及對策48633

/中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問題及對策48633西南財經(jīng)大學(xué)成人學(xué)歷教育本科學(xué)生畢業(yè)論文姓名：學(xué)號：會計學(xué)2015秋年級：專業(yè)：函授站：移動電話：住宅電話：單位電話：論文題目：中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問題及對策

指導(dǎo)教師：論文成績：指導(dǎo)教師評語

目錄摘要……21中小企業(yè)界定的標(biāo)準(zhǔn)……31.1理論實踐……31.2實踐標(biāo)準(zhǔn)……32.中小企業(yè)管理現(xiàn)狀……43.中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問題分析……43.1缺乏國家政策支持……43.2資金嚴(yán)重不足……43.3財務(wù)管理意識淡薄……43.4企業(yè)財務(wù)制度不健全……53.5企業(yè)資產(chǎn)管理混亂……53.6投資能力差……53.7管理模式僵化……6

4.加強中小企業(yè)財務(wù)管理的對策……74.1加強政府相關(guān)政策的出臺……74.2增強融資能力……74.3嚴(yán)格財務(wù)控制……74.4加強外部監(jiān)管力度……84.5引進職業(yè)經(jīng)理隊伍……84.6加強財會人員隊伍建設(shè)注重知識和人才的積累……9結(jié)論……10主要參考文獻……11

內(nèi)容摘要政策及企業(yè)自身方面的問題，中小企業(yè)在財務(wù)管理上主要存在籌資渠道窄、資金嚴(yán)重不足、經(jīng)營者財務(wù)管理意識淡薄、企業(yè)財務(wù)核算制度不健全等問題。為了更好地發(fā)揮中小企業(yè)的作用，筆者建議采取國家出臺相關(guān)政策、拓展融資渠道、嚴(yán)格財務(wù)管理、加強外部監(jiān)管力度、引進職業(yè)經(jīng)理隊伍等措施，提高中小企業(yè)的經(jīng)營管理水平。中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問題及對策目前，我國中小企業(yè)數(shù)目眾多，對國民經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定起著舉足輕重的作用。但是，我國宏觀經(jīng)濟體制下，中小企業(yè)在財務(wù)管理方面受到很多消極影響。許多中小企業(yè)由于政策上的“冷落”和大型企業(yè)不能公平競爭；地方政府行業(yè)管理部門大量的干預(yù)，使得中小企業(yè)的財務(wù)管理目標(biāo)短期化等。對我國中小企業(yè)而言，自身因素的限制，尤其是內(nèi)部管理更是其主要問題所在。更由于行業(yè)地區(qū)分布廣泛，產(chǎn)出規(guī)模小、資本和技術(shù)構(gòu)成較低等因素，所以，必須引起各方注意，以促進我國中小企業(yè)的改革與發(fā)展。在我國中小企業(yè)中，由于解決就業(yè)人數(shù)占城鎮(zhèn)凈增就業(yè)人口的75%,所以，導(dǎo)致了工作人員素質(zhì)參差不齊，另一方面，有相當(dāng)一部分經(jīng)理人忽視了財務(wù)管理的核心地位，管理思想僵化、落后，財務(wù)管理隨意性強，使企業(yè)管理限于生產(chǎn)經(jīng)營型管理格局中。另外，地方政府行業(yè)管理部門大量干預(yù)，使中小企業(yè)財務(wù)管理目標(biāo)短期化，財務(wù)管理受企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的影響過大，使得我國中小企業(yè)財務(wù)管理現(xiàn)狀不容樂觀。加強中小企業(yè)財務(wù)管理追在眉睫。1.中小企業(yè)界定的標(biāo)準(zhǔn)《中華人民共和國中小企業(yè)促進法》（以下簡稱《中小企業(yè)促進法》）中指出：中小企業(yè)是指在中華人民共和國境內(nèi)依法設(shè)立的有利于滿足社會需要，增加就業(yè)，符合國家產(chǎn)業(yè)政策，生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模屬于中小型的各種所有制和各種形式的企業(yè)。中小企業(yè)界定標(biāo)準(zhǔn)可從理論和實踐兩個方面來考慮：1.1理論實踐中小企業(yè)的理論界定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)以競爭力為基準(zhǔn)。企業(yè)競爭力可分為資源的獲取能力、利用能力和開發(fā)能力三個層面。三個層面的能力對競爭力貢獻的權(quán)重應(yīng)依次遞增。1.2實踐標(biāo)準(zhǔn)實踐標(biāo)準(zhǔn)按政策層次的不同分為宏觀政策標(biāo)準(zhǔn)和部門政策標(biāo)準(zhǔn)。前者是中小企業(yè)界定標(biāo)準(zhǔn)，后者是中小企業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)。在實踐中，中小企業(yè)界定標(biāo)準(zhǔn)需要從參照系的選擇、指標(biāo)的選取和指標(biāo)的設(shè)定三個方面解決；而部門政策在制定中應(yīng)按部門政策特點對中小企業(yè)進行分類和選擇，分類和選擇標(biāo)準(zhǔn)最終要依據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀、政策目標(biāo)和要求來確定。2.中小企業(yè)管理現(xiàn)狀近幾年，我國中小企業(yè)得到了較快發(fā)展。但有相當(dāng)一部分中小企業(yè)單純追求銷量和市場份額，忽視了財務(wù)管理的核心地位，管理思想僵化落后，使企業(yè)財務(wù)管理和風(fēng)險控制的作用沒有得到充分發(fā)揮。由于受宏觀經(jīng)濟環(huán)境變化和體制的影響，中小企業(yè)在加強財務(wù)管理方面遇到了阻礙。例如，政策“歧視”使中小企業(yè)不能和大型企業(yè)公平競爭；地方政府行業(yè)管理部門的干預(yù)使中小企業(yè)財務(wù)管理目標(biāo)短期化；財務(wù)管理受企業(yè)經(jīng)營者的影響過大等等。另外，我國一些中小企業(yè)的財務(wù)制度不健全，會計機構(gòu)及崗位設(shè)置混亂，會計人員無證上崗；企業(yè)賬目混亂，財產(chǎn)不實、數(shù)據(jù)失真等等現(xiàn)象屢見不鮮。這些問題的危害在企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期尚不明顯，一旦進入資本化、規(guī)模化經(jīng)營后，它們的影響力就會逐步擴大，最終將導(dǎo)致企業(yè)走向衰退與沒落。3.中小企業(yè)財務(wù)管理存在的問題分析3.1缺乏國家政策支持國家政策支持主要是指各級政府的政策扶持、國家法律支持、資金支持。首先，缺乏政策和法律支持。多年來，我國政府的政策體系傾向于大企業(yè)，特別是國有企業(yè)或上市公司，而忽視了對中小企業(yè)的扶持政策。有關(guān)中小企業(yè)的法律規(guī)定散見于一些法律規(guī)范中，且主要側(cè)重于政府對企業(yè)的管理，很少有對中小企業(yè)弱者地位保護的規(guī)定。其次，融資、稅收、土地使用優(yōu)惠政策也傾向于大型企業(yè)。中小企業(yè)的總數(shù)和工業(yè)總產(chǎn)值都占全國相應(yīng)數(shù)總計的絕大部分，但貸款規(guī)模卻占全國信貸總額中很小的比例。中小企業(yè)的稅費較多，重復(fù)收費和收稅的隨意性較大，有些政府部門也把中小企業(yè)作為攤派各種費用的對象。3.2資金嚴(yán)重不足籌資渠道窄、資金不足一直是我國中小企業(yè)發(fā)展的嚴(yán)重阻礙。生產(chǎn)規(guī)模小，難以形成規(guī)模效益；管理落后，經(jīng)營風(fēng)險大，短期行為較普遍；還貸誠信低，貸款風(fēng)險大。這些原因直接影響了企業(yè)融資。3.3財務(wù)管理意識淡薄一方面，相當(dāng)一部分中小企業(yè)是私營性質(zhì)，投資人集所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)于一身，在進行財務(wù)活動和處理各種經(jīng)濟關(guān)系時，憑老板個人意愿，具有明顯的隨意性傾向；另一方面，某些經(jīng)營者存在重技術(shù)、輕管理和重銷售、輕理財觀念，認(rèn)為企業(yè)效益靠的是業(yè)務(wù)發(fā)展，不是“管”出來的，忽視財務(wù)管理對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的指導(dǎo)作用。企業(yè)經(jīng)營者財務(wù)管理意識淡薄，制約了中小企業(yè)的健康發(fā)展。3.4企業(yè)財務(wù)制度不健全企業(yè)財務(wù)管理環(huán)境包括外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境兩個方面。外部環(huán)境的構(gòu)建主要依賴于政府政策的制定和相關(guān)機構(gòu)的支持，而內(nèi)部環(huán)境的構(gòu)建則主要取決于企業(yè)自身制度的建設(shè)。中小企業(yè)自身財務(wù)制度建設(shè)方面的問題主要體現(xiàn)為財會制度不健全。大多數(shù)中小企業(yè)缺乏完整的內(nèi)部財會制度，不但在原始憑證記錄管理、定額管理、計量驗收管理等方面無制度可言，而且在財會部門職責(zé)權(quán)限、財會人員崗位責(zé)任制、賬務(wù)處理程序制度、內(nèi)部牽制制度、稽核制度等方面也混亂無序。3.5企業(yè)資產(chǎn)管理混亂3.5.1.現(xiàn)金管理混亂無序。大多數(shù)中小企業(yè)不編制現(xiàn)金計劃，經(jīng)常出現(xiàn)現(xiàn)金不足或閑置現(xiàn)象；信用管理水平低，缺乏嚴(yán)格的信用政策，對即期付款、延期付款、超期付款沒有具體的鼓勵和懲罰措施；缺少有力的催收措施，產(chǎn)生較多的呆壞賬，影響了銷售額和利潤的提高，阻礙了資金的流動速度。3.5.2.應(yīng)收賬款控制不力。由于供貨企業(yè)間的競爭激烈，商品供大于求的中小企業(yè)為了避免自己的產(chǎn)品被淘汰出局，采取墊資發(fā)貨的銷售方式，造成應(yīng)收賬款居高不下，從而增加了壞賬的數(shù)量。3.5.3.存貨控制薄弱，資金呆滯現(xiàn)象泛濫。多數(shù)企業(yè)材料采購和產(chǎn)品銷售采用現(xiàn)金交易；企業(yè)財務(wù)人員隨意支取現(xiàn)金長期不結(jié)算；企業(yè)現(xiàn)金收入與費用支出也不入賬等，造成資金呆滯。3.5.4.固定資產(chǎn)管理混亂。購置的固定資產(chǎn)沒有及時登記入賬或者因沒有取得發(fā)票而無法入賬；由于原始記錄不清，購置的固定資產(chǎn)無法按現(xiàn)有會計制度要求采取分類折舊；報廢、毀損的固定資產(chǎn)沒有按規(guī)定清理，造成賬實不符等一系列問題。3.6投資能力差中小企業(yè)的投資能力差主要表現(xiàn)為：1.中小企業(yè)缺少投資所需資金。中小企業(yè)資金的主要來源渠道為銀行和其它金融機構(gòu)，但他們吸引金融機構(gòu)的投資或借款比較困難。銀行即使同意向中小企業(yè)貸款，也因高風(fēng)險而提高貸款利率，從而增加了中小企業(yè)融資的成本。2.追求短期目標(biāo)。由于自身規(guī)模較小，貸款投資所占的比例比大企業(yè)的更高，面臨的風(fēng)險也更大，所以它們將重點放在收回投資方面，而忽視了自身規(guī)模的擴大。3.投資存在盲目性，難以把握準(zhǔn)確的方向。?四、解決中小企業(yè)財務(wù)管理問題的具體途徑.3.7管理模式僵化管理觀念陳舊。一方面，中小企業(yè)典型的管理模式是所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的高度統(tǒng)一，企業(yè)的投資者同時就是經(jīng)營者，這種模式勢必給企業(yè)的財務(wù)管理帶來負(fù)面影響。中小企業(yè)中相當(dāng)一部分屬于個體、私營性質(zhì)、家族企業(yè)，在這些企業(yè)中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者集權(quán)現(xiàn)象嚴(yán)重，并且對于財務(wù)管理的理論方法缺乏應(yīng)有的認(rèn)識和研究，致使其職責(zé)不分，越權(quán)行事，造成財務(wù)管理混亂，財務(wù)監(jiān)控不嚴(yán)，會計信息失真等。企業(yè)沒有或無法建立內(nèi)部審計部門，即使有，也很難保證內(nèi)部審計的獨立性。另一方面，企業(yè)管理者的管理能力和管理素質(zhì)差，管理思想落后。有些企業(yè)管理者基于其自身的原因，沒有將財務(wù)管理納入企業(yè)管理的有效機制中，缺乏現(xiàn)代財務(wù)管理觀念，使財務(wù)管理失去了它在企業(yè)管理中應(yīng)有的地位和作用。四、加強中小企業(yè)財務(wù)管理的對策4.1加強政府相關(guān)政策的出臺相比于大型企業(yè)，中小企業(yè)的財務(wù)管理明顯處于劣勢地位，我國政府有關(guān)部門應(yīng)加強對中小企業(yè)的立法和相關(guān)政策出臺，保護廣大中小企業(yè)健康成長，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。據(jù)不完全統(tǒng)計，在全國工業(yè)企業(yè)法人中，小企業(yè)占到了95%以上，小企業(yè)的最終產(chǎn)品和服務(wù)價值占全國國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例將近50%.因此，近年來政府對中小企業(yè)也有所關(guān)注。例如，2002年，政府頒布《中小企業(yè)促進法》；2004年4月，政府頒布《小企業(yè)會計制度》，并在2005年1月1日全面推行。雖然我國還沒有出臺完整的中小企業(yè)會計政策法規(guī)，但隨著中小企業(yè)作用的日益明顯，為了給小企業(yè)的創(chuàng)立與發(fā)展創(chuàng)造更健康的環(huán)境，相信政府在此方面會做出更大的努力。因此，廣大中小企業(yè)面臨著很好的發(fā)展機遇。4.2增強融資能力中小企業(yè)融資渠道窄，直接影響財務(wù)管理的質(zhì)量，也成為制約中小企業(yè)發(fā)展的瓶頸。中小企業(yè)經(jīng)營規(guī)模小、抵御市場風(fēng)險能力差，應(yīng)根據(jù)自身的特點盡可能地把資金投放到回收期短、風(fēng)險相對較低的項目上，提高資金使用效益，有效拓寬企業(yè)融資渠道。4.2.1.適當(dāng)分散投資風(fēng)險，優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)，提高自身融資能力。中小企業(yè)必須合理安排資本結(jié)構(gòu)，在不斷增加內(nèi)部資本積累的前提下，適度舉債，以滿足企業(yè)投資的需要。4.2.2.制定科學(xué)合理的財務(wù)戰(zhàn)略決策，降低投資風(fēng)險，減少決策的隨意性和盲目性，提高企業(yè)財務(wù)管理水平。當(dāng)企業(yè)資本積累到一定規(guī)模后可考慮適度多元化經(jīng)營，分散資金投向，降低投資風(fēng)險。另外，要把握項目投資程序的規(guī)范性，科學(xué)預(yù)測投資項目，并保證資金的時間價值與風(fēng)險收益的平衡。4.2.3.銀行可將中小企業(yè)的存貨和應(yīng)收款作為抵押品，或?qū)⒅行⌒涂萍计髽I(yè)享有的專利權(quán)作為質(zhì)押擔(dān)保，支持中小企業(yè)融資，允許符合條件的企業(yè)發(fā)行債券，為中小企業(yè)參與債券市場提供機會?！吨行∑髽I(yè)促進法》對此作出了有關(guān)規(guī)定。比如，中國人民銀行應(yīng)當(dāng)加強對中小金融機構(gòu)的支持力度，鼓勵商業(yè)銀行調(diào)整信貸結(jié)構(gòu)，加大對中小企業(yè)的信貸支持。4.3嚴(yán)格財務(wù)控制針對企業(yè)財務(wù)控制薄弱的問題，廣大中小企業(yè)應(yīng)從以下幾個方面入手：4.3.1.企業(yè)各職能部門應(yīng)充分認(rèn)識到資金的重要性，努力提高資金的運用效率。首先，有效配合資金的來源和運用。其次，準(zhǔn)確預(yù)測資金收回和支付的時間。比如，進貨時間和應(yīng)收賬款的收回時間的有效組合?！吨行∑髽I(yè)促進法》規(guī)定：“中央財政預(yù)算應(yīng)當(dāng)設(shè)立中小企業(yè)科目，安排扶持中小企業(yè)發(fā)展專項資金。地方人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際情況為中小企業(yè)提供財政支持。”4.3.2.建立健全內(nèi)部控制制度。中小企業(yè)應(yīng)增大財產(chǎn)管理和財產(chǎn)記錄方面的透明度，財務(wù)的管理、記錄、檢查、稽核應(yīng)職責(zé)分明。這樣，可以保證企業(yè)內(nèi)部的牽制性，提高企業(yè)信息的安全性，促進企業(yè)的健康發(fā)展。4.3.3.加強存貨和應(yīng)收賬款的管理。盡可能壓縮過時的庫存物資，避免資金呆滯，確保存貨資金的最佳結(jié)構(gòu)。比如，戴爾、海爾等大型公司幾乎做到了零庫存的標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)應(yīng)及時調(diào)研評定賒銷客戶的信用，定期核對應(yīng)收賬款數(shù)額，嚴(yán)格控制賬齡。對死賬、呆賬要在取得確鑿證據(jù)后，進行妥善的會計處理。4.3.4.規(guī)范雇用財務(wù)人員，提高財務(wù)人員素質(zhì)。企業(yè)應(yīng)根據(jù)《會計法》、會計制度等法規(guī)的要求，聘用具有任職資格的會計人員，避免企業(yè)管理人的內(nèi)部人雇傭，保證會計工作的正常進行。另外，應(yīng)對財務(wù)人員進行專業(yè)培訓(xùn)，強化財務(wù)人員的精神教育，增強財務(wù)人員的法制意識和監(jiān)督意識，加強財會隊伍的建設(shè)。4.4加強外部監(jiān)管力度目前，中小企業(yè)靠自身約束來規(guī)范會計工作是不現(xiàn)實的，應(yīng)該更多地借助于外部監(jiān)管，幫助中小企業(yè)實現(xiàn)會計規(guī)范化。我國的會計監(jiān)督是國家監(jiān)督、社會監(jiān)督和企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督三位一體的監(jiān)督體系，其中前兩種屬于外部監(jiān)督。國家監(jiān)督是由財政、稅務(wù)、銀行、工商、證券監(jiān)管等部門根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)實施的監(jiān)督；社會監(jiān)督則以會計中介機構(gòu)為主體，由其接受他人委托，對有關(guān)單位的會計工作進行審計、驗資等工作。如在執(zhí)業(yè)過程中，發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)會計核算過程中不符合相關(guān)法律、法規(guī)要求的，應(yīng)及時上報財政、稅務(wù)等主管部門，對其進行嚴(yán)肅處理。4.5引進職業(yè)經(jīng)理隊伍中小企業(yè)要摒棄“家族式”管理理念，借鑒大企業(yè)先進的管理經(jīng)驗，大膽、積極引進職業(yè)經(jīng)理等高素質(zhì)的管理人才，改善經(jīng)營管理隊伍素質(zhì)，提高經(jīng)營管理水平。加入WTO后，我國金融市場、產(chǎn)品市場都發(fā)生了較大變化，財務(wù)管理在許多方面都增添了新內(nèi)容，如風(fēng)險管理、稅金管理、保險管理等。同時，金融服務(wù)的多樣化、國際化也給財務(wù)管理提供了較大的選擇空間?！吨行∑髽I(yè)促進法》也強調(diào)：“國家鼓勵有關(guān)機構(gòu)、大專院校培訓(xùn)中小企業(yè)經(jīng)營管理及生產(chǎn)技術(shù)等方面的人員，提高中小企業(yè)營銷、管理和技術(shù)水平。”因此，中小企業(yè)注重知識和人才的積累是非常必要的。4.6加強財會人員隊伍建設(shè)注重知識和人才的積累目前，不少企業(yè)會計帳目不清，信息失真，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)營私舞弊、行賄受賄現(xiàn)象時有發(fā)生，企業(yè)設(shè)置賬外賬、兩套賬，弄虛作假，造成虛盈實虧或虛虧實盈等嚴(yán)重假象。究其原因，一是企業(yè)財務(wù)基礎(chǔ)薄弱，會計人員素質(zhì)不高，以受制于領(lǐng)導(dǎo)，無法行使自己的監(jiān)督權(quán)，發(fā)揮不了自己崗位的作用。二是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)法制觀念淡薄，忽視財務(wù)制度、財經(jīng)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和強制性。三是很多企業(yè)聘用沒有會計資格人員，為保證會計工作正常進行，應(yīng)加強財務(wù)人員結(jié)構(gòu)調(diào)整，聘用有資格的會計人員，并對其進行專業(yè)培訓(xùn)和政治思想教育,增強財會人員的監(jiān)督意識，加強財會隊伍建設(shè)，搞好財務(wù)管理，從而提高企業(yè)競爭實力。加強會計人員隊伍建設(shè)，提高會計人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。以人為本，努力提高廣大財務(wù)會計人員業(yè)務(wù)能力和工作水平，抓好會計人員的后繼教育工作，并在加強會計人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)同時，開展好職業(yè)道德教育。建立和完善激勵機制，依法調(diào)動會計人員的工作積極性。建立有效的財務(wù)監(jiān)督體系，保證企業(yè)已經(jīng)制定的政策得到有效執(zhí)行，加強對公司資產(chǎn)、債務(wù)、投資回收、現(xiàn)金回流和資產(chǎn)增值等方面的財務(wù)管理與監(jiān)督。加強財務(wù)控制提高資金利用水平。提高企業(yè)全員認(rèn)識，把強化財務(wù)管理作為推行現(xiàn)代企業(yè)制度的重要內(nèi)容，貫徹落實到企業(yè)內(nèi)部各個職能部門。總結(jié)：中小企業(yè)的成長過程充滿風(fēng)險，最終能成為大企業(yè)為數(shù)甚少。而財務(wù)管理制度的健全和規(guī)范是中小企業(yè)發(fā)展、壯大的必經(jīng)之路。由于中小企業(yè)存在與大企業(yè)不同的特點，在企業(yè)管理、資金籌措、市場營銷、生產(chǎn)和效率以及組織和會計形式的選擇等。企業(yè)經(jīng)營的目的在于實現(xiàn)其整體目標(biāo)，一個企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)的功能則在于提供規(guī)劃，執(zhí)行、控制和監(jiān)督活動的框架。企業(yè)組織結(jié)構(gòu)建設(shè)的好壞直接影響到企業(yè)的經(jīng)營成果及控制效果。所以中小企業(yè)要根據(jù)自身特點，按照不同的管理幅度劃分不同的管理層次，設(shè)計不同的組織機構(gòu)。當(dāng)然，此組織結(jié)構(gòu)既不能簡單到使得管理者無法有效地監(jiān)督企業(yè)的各項活動，也不能復(fù)雜到阻礙業(yè)務(wù)的正常進行以及必要信息的流通，而應(yīng)充分注意部門之間職能的科學(xué)劃分，同時根據(jù)責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的原則，明確規(guī)定各職能機構(gòu)的權(quán)限與責(zé)任，根據(jù)各職能機構(gòu)的經(jīng)營任務(wù)與特點劃分崗位系列，確定需要的崗位，根據(jù)崗位的需要選擇合適的人才，從而使得組織結(jié)構(gòu)具有清晰的職位“層次順序”、暢通的“意見溝通”管道、有效的“協(xié)調(diào)”與“合作”體系。對于會計機構(gòu)，企業(yè)必須從會計工作的特點入手，合理地進行崗位分工，崗位協(xié)調(diào)，明確崗位職責(zé)，制定科學(xué)規(guī)范的工作規(guī)程，建立合理高效的工作流程，以最大限度地提高會計工作效率，防范和化解會計工作風(fēng)險。總之，中小企業(yè)由于自身的特殊性，其財務(wù)管理也有其特點，中小企業(yè)只有充分考慮自身的這種特點、并不斷強化自身各項管理措施，及時進行技術(shù)、管理、制度等方面的創(chuàng)新，才能逐步解決其財務(wù)管理中存在的各種問題，從而推動中小企業(yè)和整個國民經(jīng)濟的健康發(fā)展?？傊?，通過畢業(yè)設(shè)計，我深刻體會到要做好一個完整的事情，需要有系統(tǒng)的思維方式和方法，對待要解決的問題，要耐心、要善于運用已有的資源來充實自己。同時我也深刻的認(rèn)識到，在對待一個新事物時，一定要從整體考慮，完成一步之后再作下一步，這樣才能更加有效。

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集體備課流程集體備課流程

/集體備課流程額市一中集體備課流程教研時間文科每周二，理科周三的下午第5-6節(jié)課，確保至少一節(jié)課的時間進行集體備課。二、集體備課基本程序：個人初備→集體研討→修正教案→課后交流

1、備課組長提前一周布置好每節(jié)課的教研內(nèi)容、主講人等，有主講人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備課件、教學(xué)題簽等。2、在集體備課前，備課組成員要進行個人初備，書寫教案，留出二次備課以及課后反思的地方。3、集體研討時，主講人主講，其他老師做補充，人人都要發(fā)言，有爭議的地方經(jīng)過討論選擇最優(yōu)方案，由備課組長，或組內(nèi)骨干教師定稿。但由于班級程度不同，可根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整。集體備課要填寫集體備課記錄單。集體研討的項目主要有：教學(xué)目標(biāo)，教材分析，教法設(shè)計，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)程序（包括：導(dǎo)入，新課講授，例題選擇，課堂小結(jié)，板書設(shè)計，課堂檢測等）4、課堂教學(xué)要按照，集體備課精神授課，如果有疑難問題，可由骨干教師先行示范，其他教師聽課后，再進行授課。5、上完課后，要及時進行課后反思，出現(xiàn)共性問題，共同商討解決方案，或在下次集體備課時討論解決。集體備課，要使每個人都有收獲，不走過場，同集體備課，集思廣益，群策群力，團結(jié)協(xié)作，打造高效課堂。學(xué)校：廣泛參與，樹立典型，積極推廣。程序1．個人初備

（1）個人初備時，一定要學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參及其他相關(guān)材料，要抓住“六點”：教學(xué)重點、難點、疑點、考點、易錯點、易混點。同時，教師還要針對自己學(xué)生、摸清學(xué)情，以便有的放矢地教學(xué)。要做到摸清學(xué)生的學(xué)情，就是既要研究學(xué)生的智力因素，如學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)、智力水平、能力水平等，又要研究學(xué)生的非智力因素，如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

總之，教案的書寫，問題的設(shè)計，不僅要求針對教學(xué)的重點和難點，還要針對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，針對學(xué)生能力的培養(yǎng)。也就是說，要求教師從教學(xué)的要求、學(xué)生的學(xué)習(xí)實際出發(fā)來進行課堂教學(xué)設(shè)計。過程設(shè)計要求充分考慮學(xué)生的參與和引導(dǎo)學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，除了教學(xué)各個環(huán)節(jié)的設(shè)計之外，必須要有教學(xué)后記或者學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題的記錯記錄。教學(xué)基本過程完成后，再回頭審視自己的教學(xué)得失，也就是我們所說的教學(xué)反思，通過教學(xué)反思來總結(jié)和提升自己的教學(xué)能力和水平。

（2）初備時每位教師都要盡力提出自己有獨到的設(shè)計方案，以便資源共享。提出自己有疑問的地方，以便會診，排除困難。

（3）注意超前備課，這樣有利于把握全局，掃清障礙，有利于教師在課堂上解決學(xué)生因為超前預(yù)習(xí)而提出的問題，集體備課時要帶好提前一周的教案。

程序2.集體研討

整體備課，縱橫聯(lián)系，第一次集體備課時，一定要對本學(xué)期的課程進行整體規(guī)劃，制定學(xué)期集體備課計劃，并制定好單元計劃。備課教師在集體備課時，分別陳述各自的備課方案，最好采用“說課”形式，進行比較，揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。

（1）四個統(tǒng)一

統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點，適當(dāng)統(tǒng)一教學(xué)課件和測試題。這“四個統(tǒng)一”不是一刀切，而是根據(jù)具體情況，集體分析。

（2）中心發(fā)言

集體備課要確定一個中心發(fā)言人。對中心發(fā)言人的選擇，不能總是有經(jīng)驗的教學(xué)水平高的教師，尤其要想辦法讓青年教師擔(dān)任中心發(fā)言人，使得他們能廣泛收集材料，大膽鉆研業(yè)務(wù)，這樣才能迅速成長起來。

在集體備課時，有時也可邀請備課組外經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師給組內(nèi)老師進行專題講座，以擴大交流的空間。

作為中心發(fā)言人，必須深入地研究教材、教法，研究學(xué)生的學(xué)法和學(xué)習(xí)中可能存在的問題，提出學(xué)生訓(xùn)練的方法和練習(xí)題，提出一個教學(xué)的預(yù)案。在這個準(zhǔn)備中，無論新老教師都是一個鉆研和提高的過程，再通過備課組的討論，相互啟發(fā)，提出問題，共同研究，形成一個基本一致的教學(xué)意見。備課中允許教師有不同的看法和想法，如果缺乏創(chuàng)新，僅僅是克隆教學(xué)參考、確定統(tǒng)一的教學(xué)模式，沒有每一個教師的努力和個性的創(chuàng)造，是不完整的備課活動。只有教師在備課中加入自己的思考、個性化的加工，集體備課才能真正凝結(jié)集體的智慧，再經(jīng)過實踐和對教學(xué)的反思，從而完善教與學(xué)的過程。

程序3、修正教案

在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、相互補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善。集體備課的結(jié)晶要體現(xiàn)在二次備課欄里。在這個過程中，還可以充分展開，每個老師均形成自己的個性化教案，用同課異構(gòu)的方式，比較各種教法的優(yōu)劣，開展深入的探討。

程序4、課后交流

一個完整的備課過程應(yīng)有五個階段：準(zhǔn)備階段，分析階段，創(chuàng)造階段（編寫教案），提高階段（二次備課，調(diào)整和修改教案），總結(jié)階段。課后交流，就是對備課的總結(jié)階段。備課組教師在集體備課情況下授課，要進行交流，對教學(xué)進行反思，肯定優(yōu)點，指出不足，以揚長避短，促進今后教學(xué)的進一步開展。

深入開展的集體磨課是提高課堂教學(xué)效益、加速教師成長，實現(xiàn)合作教研、資源共享的有效方式。

總之，集體備課時我們要樹立責(zé)任意識、合作意識、整體意識、超前意識、反思意識等。

此外，在備課組活動中，備課組長起到“領(lǐng)頭羊”的作用。備課組長除了具備前面談到的“五種意識”以外，還要有較強的專業(yè)知識和較高的技能，這樣自己在該備課組中才能形成較高的威信。備課組長不僅對教學(xué)有宏觀的決策，同時也應(yīng)該對微觀的具體教學(xué)進行示范；不僅要講究形式的多樣化，同時更要有內(nèi)容的落實，要注意創(chuàng)造性地開展工作。

四年級上脫式計算題216道四年級上脫式計算題216道

/四年級上脫式計算題216道四年級數(shù)學(xué)式題2800÷100＋789（947－599）＋7×64（80-25）X2(93＋25×21)×9723－(521＋504)÷25(39－21)×(396÷6)507÷13×63＋498384÷12＋3×312337—（7+6）×3057×12－560÷35848－640÷16×12（420＋48）÷（375－345）960÷（1500－32×45）(12+24+80)×5063+84×2÷4245+240÷1215×7+85×7（46-20）×30-902400÷80－14×2142－54÷9+1416×76－76×6450－2×（16＋9）420÷（205－198）×4（960－400）÷70（140-70）×5463+84×2÷42490÷7+24×5（142－54÷9+142400÷80－14×2（420＋48）÷（375－345）（420＋48）÷（375－345）420÷（205－198）×416×76－76×6450－2×（16＋9）125×（8×4）×563+84×2÷42490÷7+24×5（46-20）×30-9015×7+85×72400÷80－14×2142－54÷9+1416×76－76×6450－2×（16＋9）420÷（205－198）X4460÷（29－18÷3）25÷13×（266-250）55+720÷（40-35）45-20×3÷4（38+42）×（525÷35）340-240÷20×5（58+12）×（96÷8）36×4＋27×3（135－25）＋40×6（338＋89-19）÷3469×（800－700）÷5206×3-128÷4（482-42）÷22-17168÷12-48÷12182÷13+208÷13525÷21-378÷2132×5×6-648+42÷6-1260-（303+3）31×13-228÷19345÷（128-531÷9）80÷2+100÷5???140-20×5+2520×30+20×40??????????????25×(30+10)800÷40-400÷40???????600÷(120÷60)????(26+14)×70(26+14)×(70-40)??????(35+45)÷(90-10)125×47－47×256×10-(21+29)???????????80÷(32+8)×300120-36×4÷18+35?180÷(36÷12)+6450÷15+10×3?（350-80）÷9(40+180÷30)×2??????????????(240+180)÷(30×2)800-800÷80×30800-(70×6+180)??????????????????65×(40+20×3)36+360÷125×121+79×5?????????????????????45×6+35×667×5-37×5????39×8-6×39??????????326×78-326×68120×90-110×90125×（8+4）????????????12×（40-5）5×27+63×564×9-14×9???????????23×134-34×2368×48+68×52????48×101-4865×5+35×5?49×25×879×32+79×68?????????????????????????67×101-67256×7-56×7?（75＋25÷5）－402800÷25×4＋8040×20-200?65×50+35×50??????????????????????????2×70+38×70360÷40+10178-145÷5×6+4295÷（64-45）120-36×4÷18+35

北師大三年級數(shù)學(xué)下冊第三單元(乘法)單元測試卷北師大三年級數(shù)學(xué)下冊第三單元(乘法)單元測試卷

/北師大三年級數(shù)學(xué)下冊第三單元(乘法)單元測試卷三年級下冊數(shù)學(xué)第三單元檢測題姓名：分?jǐn)?shù)：一、我會算。1、直接寫出得數(shù)。（5分）42×50=24×20=60×30=98×100=19×30=30×40=25×80=14×60=300÷6=75×10×0=2、列豎式計算。（帶※號的要驗算）39×47==78×69==

85×94==※735÷8==

3、遞等式計算。2089－125×8（14＋16）×150108÷（58－49）

二、我會填。1、84×23的積是（??）位數(shù)，最高位是（??）位。

2、32×30的積是32×（??）的積的10倍。

3、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是（???）位數(shù)，也可能是（???）位數(shù)。

4、34的26倍是（???），270是9的（???）倍。

5、最大的兩位數(shù)與最小的兩位數(shù)的積是（???）。6、（）×（）=600（）×（）=1500（）×（）=2400（）×（）=30007、25×40的積的末尾有（）個0。8、49×31大約等于（）。9、24×3=72，2400×30=（）。10、（）×8=960（）÷23=4611、在O里填上〉、〈或=。38×23O38×2546×24O92×12361O19×1923×32O22×3389×11O96934×43O43×3412、在（）÷8=25……（）中，余數(shù)最大是（），當(dāng)余數(shù)最大時，被除數(shù)是（）。三、判斷下面的題計算是否正確。（對的打∨，錯的打×）1、兩個數(shù)相乘的積一定大于兩個數(shù)相加的和。????????（???）

2、32個24的和是多少？列式為32+24???????????????（???）

3、48乘50末尾只有1個0.????????????????????????（???）

4、兩位數(shù)乘兩位數(shù)積可能是三位數(shù)，也可能是四位數(shù)。??????????（???）

5、20×35再加上6×35，可列式為（?20+6）×35??????????（???）

6、兩個乘數(shù)的末尾都沒有0，積的末尾也一定沒有0?????????（???）

7、50×48的積與50×6×8的積相同。????????????????（???）

8、54×24=4526?????????????????????????????????????（???）

四、精挑細(xì)選。

1、一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)擴大10倍，積（??）。

A.縮小10倍???????B.不變???????C.擴大10倍

2、在計算14+16×30時，運算順序是（）A.先加后乘?????????B.先乘后加?????????C.無先后次序

3、下面算式中，積的末尾只有兩個0的算式是（??）。

A.50×20????????B.35×40??????????C.52×40

4、如果□是○的15倍，下面哪個算式是對的？（??）

A.○÷15=□??????B.○×15=□???????C.□×15=○

5、一個壞了的水龍頭每分要白白流掉65克水，1時浪費掉（??）克水。

A.650????????????B.65????????????C.3900

6、一架飛機每分飛行21千米，每時飛行（??）千米。

A.210???????????B.226????????????C.1260

7、（??）×27<730.

A.27????????????B.28????????????D.29

8、下面與48×90的計算結(jié)果不同的算式是（）A．480×9B．408×9C．90×48五、解決問題。1、長頸鹿有30個桃子，猴子的桃子比長頸鹿的12倍少17個，猴子有多少只桃子？2、商店的一款臺燈售價是每個32元，如果買這款臺燈15個，共需多少元？

3、301班有49人，每人有圖書18本，302班有50人，每人有圖書12本。301班和302班共有圖書多少本？

4、“三八”婦女節(jié)，正大公司組織150名女職工準(zhǔn)備參加旅游團的一日游，小車限乘5人，每輛租費30元；大車限乘15人，每輛租費60元。（1）、全部租大車要多少元？

（2）、全部租小車要多少元？

5、幼兒園給小朋友買衣服，買一件上衣要48元，買一條褲子要35元。買25套這樣的衣服，2500元錢夠嗎？6、學(xué)校買來25箱圖書，每箱36本，每本12元。一共花了多少元錢？

水質(zhì)特點和性質(zhì)及危害水質(zhì)特點和性質(zhì)及危害水質(zhì)特點和性質(zhì)及危害高濃度有機廢水水質(zhì)特點和性質(zhì)及危害

???1高濃度有機廢水水質(zhì)特點

???高濃度有機廢水主要具有以下特點：

???一是有機物濃度高。COD一般在2000mg/L以上，有的甚至高達幾萬乃至幾十萬mg/L，相對而言，BOD較低，很多廢水BOD與COD的比值小于0.3。

???二是成分復(fù)雜。含有毒性物質(zhì)廢水中有機物以芳香族化合物和雜環(huán)化合物居多，還多含有硫化物、氮化物、重金屬和有毒有機物。

???三是色度高，有異味。有些廢水散發(fā)出刺鼻惡臭，給周圍環(huán)境造成不良影響。

???四是具有強酸強堿性。

???2高濃度有機廢水的危害

???工業(yè)產(chǎn)生的超高濃度有機廢水中，酸、堿類眾多，往往具有強酸或強堿性。

???一是需氧性危害：由于生物降解作用，高濃度有機廢水會使受納水體缺氧甚至厭氧，多數(shù)水生物將死亡，從而產(chǎn)生惡臭，惡化水質(zhì)和環(huán)境。

???二是感觀性污染：高濃度有機廢水不但使水體失去使用價值，更嚴(yán)重影響水體附近人民的正常生活。

???三是致毒性危害：超高濃度有機廢水中含有大量有毒有機物，會在水體、土壤等自然環(huán)境中不斷累積、儲存，最后進入人體，危害人體健康。

煤礦職業(yè)危害告知卡內(nèi)容大全煤礦職業(yè)危害告知卡內(nèi)容大全

煤礦職業(yè)危害告知卡內(nèi)容大全職業(yè)危害告知卡內(nèi)容（縮減版）粉塵健康危害：長期接受生產(chǎn)性粉塵的作業(yè)人員，會引發(fā)鼻炎、咽炎、支氣管炎、皮疹、眼結(jié)膜損害等，當(dāng)吸入的粉塵達到一定數(shù)量時即可引發(fā)塵肺病。此外，巖塵中含有的二氧化硅還是致癌物質(zhì)，會增加患癌風(fēng)險。理化特性：有機性粉塵、無機性粉塵、混合性粉塵應(yīng)急處理：發(fā)現(xiàn)身體異常，要及時送醫(yī)檢查。防護措施：必須佩帶防塵口罩等個人防護用品，按規(guī)定就身體情況進行體檢，對防塵設(shè)施定期維護和檢修，確保防塵設(shè)施運轉(zhuǎn)正常。噪聲健康危害：長時間處于噪聲危害中，會對人體各系統(tǒng)帶來嚴(yán)重的影響。產(chǎn)生頭痛、腦脹、心慌、心跳加快、易誘發(fā)高血壓、胃潰瘍、耳鳴、聽力下降、噪聲性耳聾等。理化特性：80分貝以上，對聽力有不同程度的影響；85分貝以上，需配備個人防護用品；90分貝及其以上時，應(yīng)采取降低作業(yè)場所噪聲的措施。應(yīng)急處理：立即撤離噪聲影響區(qū)域，及時送到醫(yī)院檢查、診斷。防護措施：按規(guī)定佩帶個人防護用品（耳塞、耳罩等）；對噪聲源做隔音降噪處理；合理安排在噪聲影響區(qū)域作業(yè)人員的工作時間；按規(guī)定要求做好體檢工作。一氧化碳健康危害：會出現(xiàn)劇烈頭痛、四肢乏力、惡心嘔吐、煩躁；并可出現(xiàn)腦水腫、肺水腫、呼吸衰竭、腦部損害，甚至導(dǎo)致死亡。理化特性：俗稱煤氣，是無色、無味、無臭、無刺激性氣體，比空氣略輕，易燃易爆。應(yīng)急處理：發(fā)現(xiàn)一氧化碳中毒病人，應(yīng)立即將患者以至新鮮空氣處，注意保暖。如果患者呼吸、心跳停止，應(yīng)立即進行心肺復(fù)蘇。防護措施：加強通風(fēng)管理；按規(guī)定加強有害氣體監(jiān)測；做好個人防護。四、二氧化碳健康危害：絕大多數(shù)為急性中毒，主要表現(xiàn)為昏迷、反射消失、瞳孔放大或縮小、大小便失禁、嘔吐肌肉痙攣等，甚至出現(xiàn)休克及呼吸停止，嚴(yán)重者甚至即刻窒息死亡。理化特性：無色無味氣體，高濃度時略帶酸味。比空氣重，常聚集在巷道底部，易溶于水。不助燃，不能供人呼吸。應(yīng)急處理：將中毒者迅速移至新鮮空氣中，進行吸氧或高壓氧治療。無上述設(shè)備條件下，至少應(yīng)在壓縮空氣的保護下快速施救。發(fā)現(xiàn)患者呼吸或心臟驟停的應(yīng)及時進行心肺復(fù)蘇。防護措施：加強通風(fēng)管理，濃度超標(biāo)立即停工撤人；設(shè)置警戒，在井下通風(fēng)不良區(qū)域或不通風(fēng)的舊巷、盲巷外設(shè)置柵欄，禁止入內(nèi)；噴霧灑水。氮氧化物（二氧化氮）健康危害：對肺部產(chǎn)生強烈的刺激與腐蝕。會造成呼吸困難、胸悶、咳嗽、頭暈、等，重度中毒咯大量白色或粉紅色泡沫痰，甚至出現(xiàn)窒息或昏迷。理化特性：氮氧化物俗稱硝煙（炮煙），常溫狀態(tài)中會變成二氧化氮。二氧化氮為淺紅棕色氣體，在21.2℃會變成紅棕色液體，有刺激性氣味。應(yīng)急處理：迅速將病人移至新鮮空氣中，松開衣領(lǐng)，保持呼吸道暢通，靜臥、保暖、立即吸氧；發(fā)生肺水腫時應(yīng)立即吸氧。防護措施：加強通風(fēng)監(jiān)測；井下爆破必須使用水炮泥，風(fēng)量不足嚴(yán)禁放炮；爆破時人員必須撤離至新鮮風(fēng)流中，等待炮煙散盡后進入工作面，進行灑水噴霧。硫化氫健康危害：鼻和咽喉有灼熱感、眼睛刺痛、水腫、視力模糊、咳嗽胸悶、頭痛、呼吸困難，大小便失禁、全身痙攣、呼吸麻痹直至死亡；高濃度吸入可立即昏迷，在數(shù)秒內(nèi)死亡。理化特性：無色，有臭雞蛋氣味，比空氣重，易燃易爆，極易溶于水，易積聚在低洼積水處和水溝中，可隨水流至遠(yuǎn)處引起意外中毒。應(yīng)急處理：應(yīng)立即將病人移至新鮮風(fēng)流中，脫去被污染的衣物，靜臥、保暖、保持呼吸道暢通，頭后仰或側(cè)臥。發(fā)現(xiàn)猝死的應(yīng)立即進行人工心肺復(fù)蘇。防護措施：加強通風(fēng)管理；按要求佩戴好個體防護用品；在通風(fēng)不良和不通風(fēng)區(qū)域設(shè)置柵欄警戒，禁止入內(nèi)；聞到有臭雞蛋氣味時可用濕毛巾捂住口鼻立即撤離。二氧化硫健康危害：慢性結(jié)膜炎、鼻炎、咽喉炎、支氣管炎、眼結(jié)膜充血、胸痛、咳嗽、頭暈惡心、喉頭水腫、痙攣、肺水腫、窒息、麻痹、昏迷以至死亡。理化特性：無色，有刺激性，毒性很強，吸濕性強，密度比空氣大，易積聚在巷道底部。應(yīng)急處理：應(yīng)將患者以至新鮮風(fēng)流中，寬松衣物，靜臥、保暖、吸氧，呼吸停止的應(yīng)立即進行人工呼吸。情況穩(wěn)定后及時送醫(yī)治療。用生理鹽水或清水沖洗眼結(jié)膜，并滴抗生素眼藥水。防護措施：加強通風(fēng)監(jiān)測，在通風(fēng)不良和不通風(fēng)區(qū)域設(shè)置柵欄警戒，進行噴霧灑水，聞到有刺激刺激性氣體是應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，立即撤離。作業(yè)時佩戴好個人防護用品。氧氣健康危害：吸入濃度40％以上的氧氣時，會造成胸悶、呼吸困難、肺水腫等；80％以上會造成全身抽搐、昏迷、呼吸衰竭甚至死亡。理化特性：無色無臭，是易燃物、可燃物燃燒、爆炸的基本要素之一。應(yīng)急處理：迅速脫離現(xiàn)場至新鮮空氣處，保持患者呼吸道暢通；如呼吸停止，立即進行人工呼吸。防護措施：保證容器密閉性，避免其接觸易燃物、可燃物，保持良好的通風(fēng)條件。振動健康危害：會造成頭暈，惡心、心率和血壓降低、腰椎損傷、局部振動?。ㄈ缯駝有园字福┑?。理化特性：振動頻率、加速度、振幅是振動作用于人體的主要危害因素，加速度越大，患白指病的可能性越大。應(yīng)急處理：根據(jù)病情進行綜合性治療，應(yīng)用藥物改善末端循環(huán)。必要時進行外科治療。防護措施：控制振動源，限制作業(yè)時間，降低振動強度，改善作業(yè)環(huán)境，加強個人防護，加強健康監(jiān)督。患者應(yīng)注意全身特別是手部的保暖，減少白指病發(fā)作。乙炔健康危害：具有弱麻醉作用，高濃度吸入可引起單純的窒息。理化特性：無色無臭，屬微毒類；工業(yè)用品有大蒜氣味，極易燃燒、爆炸。應(yīng)急處理：迅速撤離至新鮮空氣處，對受污染區(qū)域進行隔離封鎖；保持中毒人員呼吸道暢通，呼吸停止應(yīng)進行人工呼吸。防護措施：工作場所禁止煙火，避免長期接觸。十一、電焊弧光健康危害：引起眼睛畏光、流淚、疼痛，重者可導(dǎo)致角膜結(jié)膜炎、白內(nèi)障；皮膚上可導(dǎo)致紅斑病，嚴(yán)重的可誘發(fā)皮膚癌變。理化特性：其弧光屬電磁輻射，光輻射作用在人體，會導(dǎo)致人體組織發(fā)生損傷。應(yīng)急處理：輕度癥狀無需特殊處理，眼睛受害重者可用地卡因滴眼。防護措施：保障工作場所照明，按要求穿戴好特制護目鏡、工作服等個人防護用品。十二、電焊煙塵健康危害：吸入此類煙塵會導(dǎo)致頭暈、頭痛、咳嗽、胸悶氣短等，嚴(yán)重者會導(dǎo)致煙氣中毒或塵肺病。理化特性：含有二氧化硅、氧化錳、氟化物、氮氧化物、臭氧等有毒有害氣體、微顆粒的混合煙塵。應(yīng)急處理：作業(yè)中發(fā)生不適癥狀或中毒現(xiàn)象，應(yīng)立即停止作業(yè)，將患者移至空氣新鮮處，及時送醫(yī)。防護措施：改善通風(fēng)條件，按要求佩戴防護口罩等個人防護用品，做好環(huán)境監(jiān)測，按要求進行體檢。

試講稿-初中英語聽說課試講稿-初中英語聽說課

/試講稿-初中英語聽說課初中英語試講：聽說課What’stheBestTimetoVisitUSA?stheBestTimetoVisitUSA?”.NowI’llbeginmyclass.(Step1:Leadin)Teacher:Helloboysandgirls,beforeclass,Iwanttoshowyouavideo.Now,let’shavealook.Whatcanyousee?Students:...Teacher:Oh,youcanrecognizethepresidentObamaandtheWhiteHouse.Ohwonderful,AndnowIhaveanotherquestion:canyouguesswhereitis?Students:...Teacher:Verygood,it’sUSA.HaveyoueverbeentoUSA?Today,we’regoingtolearnsomethingaboutUSA.Teacher:Firstofall,let’slookatthetitle,whatcanyougetfromthetitle?Yes,Mary...yousaidit’saboutwhathashappenedintheUSA.Issheright?let’ssee.NowIwillplaythetapeforyou,andyoucantrytofindtheplacesmentionedinthelisteningmaterial,whichbelongstoUSA.Now,let’slistentothetape.Teacher:Ourlisteningisover,whocantellmetheplacesyouheard.Right,thereareNewYork,WashingtonD.C.,L.A.,andNewEngland.Youhavedoneagoodjobinthefirstlistening,andIbelieveyoucangetmorelater.Teacher:Now,boysandgirls,Ineedyourhelp.Iwanttotraveltotheseplaces,butIdon’sknowwhat’sthebesttimeandwhattheweatherwillbelike.So,Iwouldlikeyoutopaymoreattentiontothetimeandweatherinthesecondlistening.Andthistime,wewillworkingroups.Youaredividedintothreegroups,thesetwolinesaregroup1,thesearegroup2,andtherestisgroup3.group1talkaboutNewYorkandWashingtonD.C.,group2findinformationaboutNewEnglandandLosAngeles,andgroup3tellthesituationofAlaska.Now,I’llgiveyoufiveminutestoprepare.Takeyourtime,class.OK,nowlet’slistentothetapeagain.Teacher:Lily,what’stheopinionofyourgroup?...Isee,youfoundthatitisbettertogotoN.Y.inMayandtheweatherisnottoohot.Goodpoint,let’sseeotherstudents’results.Students:...Teacher:Thankyouforyouradvice,butbasedonthetimeandtheweatheroftheseplaces,Istillcan’tmakesurewhatthingsIshouldtake.Canyoudomeafavor?OK,pleasereadthepassageandyouwillhavetwominutestoprepare.Now,Iwanttoshowyousomepicturesconnectedwiththethingsinthepassage.Youcantellmewhatyouhaveseen.Ready?Go!Class,whatdidyousee?Yes,thereareswimsuit,camera,umbrella,mapandwarmclothes.Youhavereallygoodmemory.Keepyourgoodwork,let’sthinkwhyshouldItakethem?Youcandiscusswithyourpartners.OK,whowantstoshareyouridea?Diana,youfoundthatbecausepeoplemaywanttoswim,soweshouldtakeswimsuits.Quiteright.Anythingelse?Students:...Teacher:Youalldidagreatjob,exellent.Nowboysandgirls,IamcurioustoknowthatifyoutraveltoUSA,whatwillyoutake.Thinkaboutitandtrytomakeadialoguewithyourpartner,andimagineoneofyouisaguiderandtheothertobeavisitor.What’smore,tousethenewstructurewithbecause,soandbut,clear?Oklet’sdoit.Students:...Teacher:Class,time’sup,whathaveyoutalkedabout,whowantstobethevolunteer?...Youaresobrave,let’sgiveapplausetoAnnandherpartnerJim.Teacher:OK,todayeveryonedidagreatjob!Afterclass,youcanaskyourparentsOK，classisover!That’sallformyclass,thanksforyourattention!

動詞不定式的被動語態(tài)動詞不定式的被動語態(tài)

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動詞不定式的被動語態(tài)動詞不定式的被動語態(tài)一、復(fù)習(xí)各種時態(tài)的被動語態(tài)★被動語態(tài)的基本結(jié)構(gòu):be+done以thebook,publish為例：一般現(xiàn)在/過去時：Thebook_______________________________.一般/過去將來時:Thebook_________________________________.Thebook__________________________________.現(xiàn)在/過去進行時：Thebook___________________________________.現(xiàn)在/過去完成時:Thebook_____________________________________.情態(tài)動詞：Thebook_____________________________________.二：動詞不定式的被動語態(tài)1.動詞不定式的被動語態(tài)有兩種形式：一般式（not/never）tobedone2）完成式(not/never)tohavebeendone（表示不定式動作發(fā)生在謂語動詞之前）2.動詞不定式的被動語態(tài)在句子中的作用做主語（常用it做形式主語）Tobeofferedsympathybyarobotisridiculous.(或者：____________________________________________________)被邀請參加這個亞運會開幕式，是一大榮幸。__________________________________________________________________做表語ThepartyistobeheldnextSaturdayevening.明年，這種新藥將在500個過度肥胖的人上進行試驗。_________________________________________________________________做賓語Shedidn’tliketobetreatedasachild.Hepretendedtohavebeenbeatenbyhisstep-father..這位職員不希望被她的顧客嘲笑。__________________________________________________________________4）做賓語補足語Tonyexpectedthehousetobecompletelytransformed.這個殘疾的孩子希望由這個主建筑師來設(shè)計這座電影院。_________________________________________________________________5）做定語Whatavictorytobeenviedbythosewomen!英國人對即將在倫敦舉行的奧運會感到驕傲。__________________________________________________________________

6）做狀語AllthesegiftsmustbemailedimmediatelysoastobereceivedintimeforChristmas.他匆忙趕到訂票處（bookingoffice）卻被告知所有的票都賣完了。________________________________________________________________3.在下列情況中用不定式的主動形式表示被動意思。1)不定式作后置定語，與被修飾的名詞或代詞構(gòu)成邏輯上的動賓關(guān)系，但又與該句主語構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系時Hehasnothingtoeat.(分析：eat(動→nothing賓/he主→eat謂)Iwillgiveyouabooktoread.(分析：_____動→____賓/_____主→_____謂)這個優(yōu)雅的女人有事情要宣布。_______________________________________________________________★注意：若句子的主語并非不定式的邏輯主語時，不定式則必須用被動式比較：Ihavealotofletterstotype.(我有很多信件要打?。篒willtypetheletter)Ihavealotofletterstobetyped.(意思為：Igetsb.totypetheletter)I’llgotoNewYork.Haveyouanything__________(take)toyourwifethere?Doyouhaveanyclothes_____________(wash),sir?”askedthemaidIcannotgooutnowasIhavealotofclothes_____________(wash)2)在“主語+表語（形容詞）todo”中，主語也是不定式的邏輯賓語,即不定式動詞和主語之間是動賓關(guān)系。Thisquestioniseasytoanswer.（分析：answer(動)thisquestion（賓））★注意：如果動詞為不及物動詞，則要注意介詞的搭配。Johnisdifficulttodealwith.（分析：_________(動)____________(賓)）這扶手椅坐起來很舒服。____________________________________________這題目很難算出來。_____________________________________________3.Therebe結(jié)構(gòu)中，用不定式的主動和被動式來修飾主語，區(qū)別不大。Thereisalotofworktodo/tobedone.(多用主動形式)沒有什么可擔(dān)心的。_______________________________________________練習(xí)一、填空.(請用todo,tobedoing,tohavedone,tobedone,tohavebeendone)Itwilltakeseveralweeksforyourcomputerto___________________(repair)Iknewhim_____________________(catch)bythepolice.Avoteisrequired_____________________(take)inourcompanyatonce.Thismakesitpossibleforthem________(make)metalsintoanyrequiredshapesDickspedonthemotorwayonly_______________(fine)Whensomemoneywentmissingfromthebank,Thomaswasbelieved__———____________________(steal)it.Thebookissaidto______________________(translate)intoseverallanguages.Ifeelgreatlyhonored__________________(welcome)intotheirsociety.Comeon!Itisaneasysentence________________(translate).WhenIcamein,hepretendedto____________________.(read)Allthesegiftsmustbemailedimmediately______________________(receive)intimeforChristmas.MrsSmithwarnedherdaughter____