乘法中間有0的乘法資料講解

乘法中間有0的乘法初中常見四種文體初中常見四種文體

/初中常見四種文體初中常見四種文體、記敘文以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。

1、記敘文的分類

（1）從內容及表達方式分：

①簡單記敘文

②復雜記敘文

（2）從寫作對象的不同分：

①以寫人為主的記敘文

②以敘事為主的記敘文

③以寫景為主的記敘文：

④以狀物為主的記敘文

（二）、說明文說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質、構造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的成因、功過的一種文體。

1、說明文的分類

從說明對象（內容)分

①實體

事物說明文

②

事理說明文

③

科學小品文

從語言表達方式分

①平實說明文

②文藝性說明文

2、說明文的特點

（1）內容上具有高度的科學性

（2）結構上具有清晰的條理性

（3）語言上具有嚴密的準確性

（三）議論文以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。

（1）、議論文的分類

按內容目的分：①一般性政論文②評論

③雜文（隨筆、雜談、筆記）

④讀后感

按

論證方式

分：①立論文

②

駁論文

（四）小說以塑造鮮明的人物形象為中心，敘述具體的故事情節(jié)為線索，描敘人物活動的典型環(huán)境為依托，揭示人物思想性格，反映社會生活的一種文體。?要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境、??主要了解各部分的基本內容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。?開端???交代背景，鋪墊下文。?發(fā)展????刻畫人物，反映性格。?高潮????表現(xiàn)沖突，揭示主題。?結局????深化主題，留下思考。（五）散文是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。散文的特點：形散而神不散形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、3、表達方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。神聚：主題集中鮮明散文的分類（1）抒情散文（2）記敘散文（3）議論散文常見的藝術表現(xiàn)手法象征襯托對比借景抒情托物言志、詠物寄情托物言志寓理于事融情于事先抑后揚以小見大

some和any的用法及練習題some和any的用法及練習題

/some和any的用法及練習題some和any的用法及練習題(一)一、用法：some意思為：一些?？捎脕硇揎椏蓴?shù)名詞和不可數(shù)名詞，常常用于肯定句.any意思為：任何一些。它可以修飾可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，當修飾可數(shù)名詞時要用復數(shù)形式。常用于否定句和疑問句。注意：1、在表示請求和邀請時，some也可以用在疑問句中。2、表示“任何”或“任何一個”時，也可以用在肯定句中。3、和后沒有名詞時，用作代詞，也可用作副詞。二、練習題：1.Thereare()newspapersonthetable.2.Isthere()breadontheplate.3.Arethere()boatsontheriver?4.Doyouhave()brothers?Yes,Ihavetwobrothers.5.Isthere()teainthecup?Yes,thereis()teainit,butthereisn’tmilk.6.Iwanttoaskyou()questions.7.Mylittleboywants()watertodrink.8.Thereare()tablesintheroom,buttherearen’t()chairs.9.Wouldyoulike()milk?10.Willyougiveme()paper?復合不定代詞的用法及練習一.定義:由some，any，no，every加上-body,-one,-thing,-where構成的不定代詞，叫做復合不定代詞.二.分類：1.指人：含-body或-one的復合不定代詞指人.2.含-thing的復合不定代詞指物。3.含-where的復合不定代詞指地點。三：復合不定代詞：somebody=someone某人something某物，某事，某東西somewhere在某處，到某處anybody=anyone任何人，無論誰anything任何事物，無論何事，任何東西anywhere在任何地方nobody=noone無一人nothing無一物，沒有任何東西everybody=everyone每人，大家，人人everything每一個事物，一切everywhere到處,處處,每一處四.復合不定代詞用法：（與some和any的區(qū)別一樣，即some肯定，any否疑）〔特別注意：在would…likesth?can…？句式中，用some，不用any〕1.作主語，看作三單，謂語三單（即主三動三）Eg.Somethingiswrongwithmywatch.Nobodylikeshim.Everywantstowin.Anyonecandoitwell.2.修飾它們的形容詞或不定式一定要位于它們的后面.即（1）復合不定代詞＋形容詞（2）復合不定代詞＋不定式（todo）Eg.Thereisnothingwrongwiththeradio.這機器沒出什么毛病。Isthereanythingimportantintoday``snewspaper?今天報紙上有什么重要消息嗎？Doyouwantanythingtodrink?你想喝點什么嗎？Canyoutellsomethinginteresting?你能講些有趣的事情嗎？Wouldyoulikesomethingtoeat?要來些吃的東西嗎？3、當anything表示“任何事（物），無論何事（物）”，anyone，anybody表示“無論誰，任何人”等意義時，它們也可以用于肯定句中。如：Eg.AnythingisOK.什么都行。Anybodyknowstheanswer.任何人都知道答案。4.nothing=notanything完全否定Eg.Idon’thaveanythingtodotoday=Ihavenothingtodotoday我今天無事可做5.everyone=everybody,anyone=anybody,someone，只指人，不能與of短語連用；everyone,anyone,someone，可指人也可指物，一定要與of連用才可以。如：Isanybodyhere?有人嗎？Youcantakeanyoneofthese.你可以隨便拿一個。巧記復合代詞分合：分合皆能單獨用，后加of合不成。6.noone（=nobody）“沒有人”，只用來指人，通常不和介詞of連用；none“沒有一個”，既可以用來指人也可用來指物。例如：Noonecandoitbetter.沒有人能做得更好。Noneofthesequestionsiseasy,andnoneofuscanevenansweranyoneofthem.這些問題沒有一個是容易的，我們中沒有一個人能答出其中的一題。7.回答who引導的特殊疑問句時用noone；回答howmany引導的特殊疑問句時用none。例如：Whowaslate?Noone.誰遲到了？誰也沒有遲到。Howmanypigsdoyoukeep?None.你養(yǎng)幾頭豬？一頭也沒養(yǎng)。巧學不定代詞：不定代詞美名揚，修飾成分后邊藏；單數(shù)動詞作謂語，何時何地都一樣。五：屬格1.含-one和-body等指人的復合代詞可有-’s屬格形式。如：Isthisanybody’sseat?這兒有人坐嗎？Thatmustbesomebodyelse’scoat;itisn’tmine.那一定是別人的外衣，不是我的。2.含-one和-body等指人的復合代詞后跟else時，-’s屬格應加在else之后。如：Canyouremembersomeoneelse’sname?你還記得其他人的姓名嗎？3.含-thing等指事物的復合不定代詞沒有-‘s屬格形式。4.代替與-thing構成的復合不定代詞，用it；代替與-body,-one構成的復合不定代詞，一般用they，在正式文體中可用he。如：Everyoneknowswhattheyhave/hehastodo,don’tthey/doesn’the?每個人都知道他必須做什么，不是嗎？Somethinggoeswrong,doesn’tit?出問題了，是嗎？練習：用somebody，anybody，anything，nobody填空（1）_____brokethewindowlastnight.（2）Did_________seeorhear__________?（3）Ididn'thearorsee___________.（4）IheardabignoiseandIlookedout,butIdidn'tsee_________.（5）Iheardanoiseoutsidelastnight.Therewasastongwind.Ithinkthewindowwasn'tclosed.Itbrokeinthewind.Ithinkyouareright.____________brokeit.Itwasthewind.選擇（）1.—Is________here?—No,BobandTimhaveaskedforleave.(全國卷)A.anybody?????????????????B.somebodyC.everybody??????????????????D.nobody（）2.Oneweek’stimehasbeenwasted.Ican’tbelievewedidallthatworkfor___.A.something?????B.nothingC.everything???????????D.anything（）3.I’mhungry.Iwant＿＿toeat.A.anythingB.somethingC.everythingD.nothing（）4.—Doyouhave___tosayyourself?No,Ihave___tosay.A.something,everythingB.nothing,somethingC.everything,anythingD.,anything,nothing（）5.whynotask_____tohelpyou?A.somebody??B.everybodyC.anybody??D.nobody（）6.everything____ready.Wecanstartnow.A.areB.isC.beD.were（）7.there’s___withhiseyes.Heisok.A.,anythingwrongB.wrongsomethingC.nothingwrongD.wrongnothing（）8.shelistenedcarefully.butheard____A.anybodyB.somebodyC.everybodyD.nothing初中英語數(shù)詞練習2一、選擇最佳的答案填空。()1.Wehavethreemeals______day.Wehave_____breakfastat6:30in______morningeveryday.A.the;the;theB.the;/;theC.a;the;the()2.Mum,whereismyCDplayer?Itisin______whitebagonyourdesk.A.aB.anC.the()3.Weoftenhavesportsafterclass,andIliketoplay______basketball.A./B.anC.the()4.CanIhelpyou,madam?Iamlookingfor_______pairofshoesformydaughter?A.theB.anC.a()5.Theyhad_____wonderfultrainridetoChengdubeforetheywentoutto_____MountEmeibybus.A.a;theB./;theC.a;the()6.Thisis_____songIhavetoldyouabout.Isn’tit________beautifulone?A.the;theB.a;aC.the;a()7.Thecartoon“Mulan”is________interestingfilmand______storyhappenedinChina.A.a;theB.an;theC.the;a()8.Whatdoyouthinkof______wesawlastnight?Wonderful!A.aB.anC.the()9.BeforeItalkedwith_____scientist,Ihadnevermet_____cleverpersonlikehim.A.the;aB.the;theC.a;the()10.Whatisonthescreen?Isthere______adforanewfilm?A.aB.anC.the()11.Doyouhave______bike?Sorry,Idon’thaveone.A.aB.theC./()12.Whatisonthedesk?Thereis_____pencilonit.A.aB.anC.the()13.Morecollegegraduateswouldliketoworkin______westpartofourcountry_____nextyear.A.the;theB./;/C./;the()14.Canyousee_____sunintheday-time?A.aB.theC.an()15.Inwhichclassis______boyinwhite?A.aB.theC.an二、在空白處填入a/an或the。1._______milkisfood.________milkinthiscuphasgonebad.2.Doyoulikeplaying_________football??Yes.ButIhaveonly_________basketball.3.Doyouknow_______girlon________anothersideof________lake?4.There's________"u"and________"s"in________work"use".5.Shesays________animalscant'slivewithout__________air,either.6.Hisfather,whois________honestman,isteachingin________university.7.Whichisheavier,________elephantor________horse?8.________coldwindwasblowingfromthenorth.9.Heisalwaysreadytohelp_________oldand________young.10.________Greensaretravelingin_________SouthChina.11.Although________mostofusliketodrinkbeer,thosewhodrink________mostare_______???leasthealthy.12．XiaoMeisaw_________interestingfilmlastnight.________filmwasabout_________kinddoctor.13.Youcanhave_________secondtryifyoufail_______firsttime.14.Tomwentto_________schoolasusual,buthedidn'tknowhisfatherwentto________schoolforaparentmeeting.15.________knowledgebeginswith_________practice.鞏固練習：I.把下列短語譯成英語：1.第12課__________________????2.304號房間______________________3.半小時_________________??????4.每日三次_______________________5.第25頁_________________?????6.20世紀90年代___________________7.4路公共汽車____________????8.第15中學___________________9.21世紀________________????10.兩噸半______________________11.差一刻三點____________???12.第二冊________________________13.在他五十幾歲時_____________?14.二年級八班____________________15.10:45____________________?16.第十五單元____________________17.第三冊第十三課______________18.三分之一__________________19.三百英鎊________________??20.1994年3月22日__________________II.選擇填空：1.333reads___________.A.threehundredandthirtythreeB.threehundredsandthirty-threeC.threehundredandthirty-threeD.threehundredthirty-three2.The_______monthoftheyearisFebruary.A.one????????B.first????C.Two????????D.second3.Thebeautifulskirtsareonshowintheshop,Janelikes_______.A.theninth????B.theninethC.nine???????D.ninth4.Ittookme_______tofinishmyhomework.A.ahalfandtwohour??B.twohourandahalf?C.twoandahalfhour?D.twoandahalfhours5.Decemberisthe_______monthoftheyear.A.twelve???????B.twelveth????C.twelvieth?????D.twelfth6.Tombought______forhimselfyesterday.A.twopairsofshoes????B.twopairofshoe??C.twopairofshoes???D.twopairsshoes7.Thereare_______secondsinaminute.A.fourty??????B.forty??????C.sixteen????D.sixty8.LinTaogetsupat______inthemorning.A.halfpastsix????B.sixpasthalf???C.pasthalfsix???D.halfsixpast9.December______isChristmas.A.twenty-five???B.thetwenty-fifth??C.thetwentieth-five?D.twentieth-fifth10.Thereare_____starsintheuniverse.A.millions????B.millionof?????C.millionsof???D.million11.Mondayisthe_______dayoftheweek.A.two???????B.second??C.three???????D.third12.Mr.Blacklefthere_____ago.A.halfahour????B.halfanhour???C.anhalfhour??D.ahalfhours13.Thereare_____studentsintheirschool.A.ninehundred????B.ninehundreds???C.ninehundredof??D.ninehundredsof14.Thereare_____wordsinthetextofthe_____Lesson.A.hundredof,Fifth???B.ahundredof,Fiveth??C.hundredsof,Fifth???D.hundredsof,Fiveth15.Wehadlearnedabout_____Englishwordsbytheendoflastterm.A.ninehundredsandforty-five?????B.ninehundredsofandforty-five?C.ninehundredandforty-five????D.ninehundredandfourty-five16.Bothofthetworulersarebroken.Iwanttobuya_______one.

A.threeB.thirdC.forthD./17.A_______boycansingtheEnglishsongverywell.?A.ten-year-old???B.tenyearsold???C.ten-year-old????D.fifthyearsold18.Theoldprofessorstillworkshardthoughheis_________.?A.inhissixty???B.inhissixties????C.insixties????D.inthesixty19.Thisclassroomis________ours.?A.threetimesbigas?B.asthreetimesbigas?C.threetimesasbigas?D.asbigthreetimesas18.20.________,Coca-ColabegantoenterChina'smarket.?A.In1970's???B.In1970s????C.Inthe1970s'????D.Inthe1970s21.Therewasnobusinthatsmalltown.Wehada________.?A.tenmileswalk????B.ten-milewalk???C.tenmile'swalk????D.tenthmilewalk22.About____ofthebooksinourschoollibraryarewritteninChinese.

A.four-fifthB.four-fifthsC.fourth-fifthsD.fourths-fifth23.___ofthestudentsaregirlsinourclass.

A.TwothreeB.TwothreesC.TwothirdsD.Secondthree

24.___oftheworld'sbooksandnewspapersarewritteninEnglish.

A.ThreequartersB.ThreequarterC.ThirdsfourD.Threesfourth

25.Theroadisover____meterslong.

A.sixhundredandfifty-twoB.sixhundredsandfifty-two

C.sixhundred,fifty-twoD.sixhundred,fiftyandtwo

26.Thetallestbuildingisan____thatstandsinthecenter.

A.80-floorbuilding?B.60-floorbuilding?

C.80-floorbuildings?D.70-floorsbuilding

27.___ofthemoney____beenspentrecyclingtherubbish.

A.Threefourths;has?B.Threefourths;have

C.Threefourth;hasD.Threefourth;have

28.Dick,itisthe____timein____daysthatyouhavemadethesamemistake.

A.two;three?B.second;three?C.two;third?D.second;third

29.September____isTeachers’Day.

A.theten?B.thetenth?C.theten’s?D.ten

30.Heis____inourclass.

A.thefourthtallest?B.fourthtallest?C.fourtallest?D.thefourtallest中考題集：1.About______peopleareinthePeople’sParkatweekends.????A.twohundreds???B.twohundredsof????C.twohundred?????D.hundredof2.ThewaterbehindtheThreeGorgesDam(三峽大壩)shouldbe_____higherthandownstream(下游).A.sixty-fivemeter?????B.sixty-fifthmeter????C.sixty-fivemeters?????D.sixty-fifthmeters3.Inourschoolseveral____studentsareabletosearchtheInternetforusefulinformationnow.A.hundredof????B.hundredsfor????C.hundred??????D.hundreds4.Iwas8yearsoldwhenmyfatherwas31.thisyearmyfatheristwicemyage.HowoldamI?A.21??????B.22??????C.23???????D.245.WhenwasthePRCfounded?Itwasfoundedon_______.A.July1,1921??B.October1,1949?C.August1,1927??D.May1,19226.Lookatthemenu:SNACKSHamburger$2.60Orangejuice$1.20????Hotdog$2.15Coffee$1.00Icecream$2.00Cokeregular$0.75????????Popcorn$1.00large$1.00Jeffwantstobuyahamburger,alargecokeandicecream.Howmuchwillhepay?A.Fivedollarsandsixtycents.???B.Fivedollarsandthirty-fivecents.C.Threedollarsandsixtycents.??D.Twodollars.7.Howmanyteachersarethereinyourschool?________,butI’mnotsure.A.Hundreds??????B.Hundred???????C.Hundredsof?????D.Onehundred8.About______filmswereshownduringthe5thShanghaiInternationalFilmFestival.A.twohundredof????B.twohundredsof???C.twohundred?????D.twohundreds9.Doyouhaveenoughmentocarrythesechairs?No.Ithinkweneed______men.A.another??????B.twoothers?????C.moretwo???????D.twomore10Canyouwritethenumbereightfivethousand,sixhundredandtwenty-six?Yes,itis_____________.A.85662??????B.85626????C.58662???????D.5862611.There’re______studentsinourgrade.A.hundredsof????B.threehundredsof????C.threehundreds????D.threehundreds’12______oftheworkersinthisfactoryisabouttwohundred,_______ofthemarewomenworkers.A.Thenumber,firstthird????B.Thenumber,onethirdC.Anumber,half????D.Anumber,threequarters13._______GermanscometovisitChinaeveryyear.A.Thousandsof????B.Thousands????C.Thousandof?????D.Twothousands14.Thestoryhappened____.

A.inJuly9,2009?B.onJuly9th,2009?C.in2009,July9?D.on2009,9thJuly

《飲酒》理解性默寫《飲酒》理解性默寫

/《飲酒》理解性默寫《飲酒》1.表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：問君何能爾？心遠地自偏。2.反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現(xiàn)他優(yōu)游自在的隱居生活的名句是：采菊東籬下，悠然見南山。3.蘊含只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無"喧囂"之感的哲理結廬在人境，而無車馬喧。4.詩人永保清高，正直的情操的原因的解釋是此中有真意，欲辨已忘言。5.《飲酒》中表明作者超然物外的生活方式的句子是：采菊東籬下，悠然見南山。6.《飲酒》心情閑適、心志高遠的詩句是：問君何能爾，心遠地自偏。7.《飲酒》物我合一的境界/詩中最為出名的詩句/寫景絕妙的詩句/反映詩人的生活志向，表現(xiàn)他閑游自在的隱居生活的詩句是：采菊東籬下，悠然見南山。8.《飲酒》表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結廬在人境，而無車馬喧。9.《飲酒》主旨句/表明作者本想說明白，卻又不可言傳的詩句是：此中有真意，欲辨已忘言。10.世界上最美好的東西往往是無法用語言表達的，只能用心去感受它。這一哲理可以用《飲酒》中的:此中有真意，欲辨已忘言。11.《飲酒》中用山氣日夕佳，飛鳥相與還。寫出日暮的嵐氣，若有若無，浮繞于峰際；成群的鳥兒，結伴而飛，歸向山林。這是人與自然的和諧統(tǒng)一。12.人閑逸而自在，山靜穆而高遠。在那一刻，似乎有共同的旋律從人心和山峰中一起奏出，融為一支輕盈的樂曲。《飲酒》中體現(xiàn)這一意境的兩句詩是:采菊東籬下，悠然見南山13.“晉陶淵明獨愛菊”，寫出《飲酒》中陶淵明的與菊相關的名句：采菊東籬下，悠然見南山14.陶淵明的《飲酒》詩中，“采菊東籬下，悠然見南山”，一句蘊含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂入境無“喧囂”之感。15.《飲酒》中表達詩人遠離世俗名利羈絆，雖身居“人境”而閑靜無憂的原因的詩句是:結廬在人境，而無車馬喧16.《飲酒》中表達詩人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是:采菊東籬下，悠然見南山

經濟數(shù)學基礎模擬試題經濟數(shù)學基礎模擬試題

/經濟數(shù)學基礎模擬試題經濟數(shù)學基礎模擬試題一、單項選擇題（每小題3分，共15分）1．下列函數(shù)中為偶函數(shù)的是（）．A． B． C． D．2．設需求量q對價格p的函數(shù)為，則需求彈性為Ep=（）．A．B．C．D．3．下列無窮積分中收斂的是（）．A．B．C．D．4．設A為矩陣，B為矩陣，且有意義，則C是()矩陣．A．B．C．D．5．線性方程組的解得情況是（）．A.無解B.只有O解C.有唯一解D.有無窮多解

二、填空題（每小題3分，共15分）6．函數(shù)的定義域是 ．7．函數(shù)的間斷點是.8．若，則.9．設，則．10．設齊次線性方程組，且r(A)=2，則方程組一般解中的自由未知量個數(shù)為．三、微積分計算題（每小題10分，共20分）11．設，求．12．計算定積分．四、代數(shù)計算題（每小題15分，共30分）13．設矩陣，，求．14．求齊次線性方程組的一般解．五、應用題（本題20分）15．某廠生產某種產品q件時的總成本函數(shù)為C(q)=20+4q+0.01q2（元），單位銷售價格為p=14-0.01q（元/件），問產量為多少時可使利潤達到最大？最大利潤是多少？

經濟數(shù)學基礎模擬試題參考解答一、單項選擇題（每小題3分，共15分）1．C2.D3.C4.B5.A二、填空題（每小題3分，共15分）.110．3三、微積分計算題（每小題10分，共20分）11．解：因為所以12．解：．

四、線性代數(shù)計算題（每小題15分，共30分）13．解：因為

所以．14．解：因為系數(shù)矩陣

所以一般解為（其中，是自由未知量）五、應用題（本題20分）15．解：由已知收入函數(shù)利潤函數(shù)于是得到令，解出唯一駐點．因為利潤函數(shù)存在著最大值，所以當產量為250件時可使利潤達到最大．且最大利潤為（元）

鋼琴學習步驟鋼琴學習步驟

/鋼琴學習步驟鋼琴學習課程步驟鋼琴教學可分為啟蒙，初級，中級和高級四個階段，各階段的學習內容通常包括基本練習，練習曲，復調作品，樂曲幾大類。作為基礎練習，目前仍然是車爾尼的作品最為系統(tǒng)，如《鋼琴初步教程》599，《24首左手練習》718，《鋼琴流暢練習曲》849，《鋼琴快速練習曲》299，《鋼琴練習曲50首》等。車爾尼是19世紀上半葉維也納鋼琴演奏學派的代表人物，他所寫的大量練習曲是針對古典作品演奏技術，即“古典技術”訓練的，主要是手指的顆粒、均勻、快速，對左手的訓練較為薄弱，因此期間必須增加各類作曲家的練習曲目作為補充。這些教材可以根據(jù)學生的實際情況，有針對性地選擇，穿插進行，不能一昧的依次一條條的彈下去。*兒童的啟蒙階段*在目前較流行的兒童啟蒙教材中大致可分為三種五線譜入門型，即高音譜表入門法，中央c入門法，多音入門法。傳統(tǒng)的啟蒙教材《拜爾鋼琴基本教程》用的就是高音譜表入門法，目前在國內廣泛應用的《湯普森淺易鋼琴教程》1-5冊用的是中央c入門法。１李斐嵐，董鋼銳編著的《幼兒鋼琴教程》采用了以中央c為主的入門法，突破了以往此類教材的音域局限，從3指開始學重量落下，逐步擴大到其余各個手指的方法已被公認為最好的方法。２馮?德?魏爾德：《陶梅格?露絲》系列－－這一系列較注意引起幼兒的興趣，從小培養(yǎng)他們具有良好的樂感。３柯達依：《鋼琴學?！返谝粌浴＃窗屯锌耍骸缎∮钪妗罚@是一本非常重要的入門課本。因為它的五指位置包括種種非大調或小調結構的五指排列，有助于學生及早接觸黑鍵及各種調式，含有許多復調模仿級對位因素。５齊格勒：《鋼琴教本》－－－第一冊該書的特點是先聽后彈，耳朵領先。６勛格勒：《鋼琴教室》第一冊７狄貝阿里：《二十八首聯(lián)彈練習曲》，越早讓學生進行四首聯(lián)彈訓練，越有利于養(yǎng)成用耳朵聽辨聲部與互相配合的習慣。一、初級階段的練習曲:這個階段的學習內容相當于從車爾尼的《鋼琴初步教程》599到車爾尼的《鋼琴流暢練習曲》849。1、車爾尼的《鋼琴初步教程》599－－－這是我國鋼琴初級階段教學運用極為廣泛的教材之一。全書可分為三個部分。第一部分是57首以前這部分是鞏固手型，訓練手指獨立性的練習，要求彈奏放松、自然、練習速度以慢速中速為主。第二部分是58~79首。58首到70首是訓練快速練習，這里的快速是針對前階段而言的，在學生走法正確的基礎上要求初步加快速度。71首~79首是帶裝飾音與不帶裝飾音的旋律練習。練習時先慢速，把節(jié)奏彈準確，彈平均，雙手對齊，在稍微加快。這部分又是旋律練習要注意樂譜上的表情術語及力度術語，注意分局、呼吸、旋律的連貫與歌唱。第三部分是80首到結束，是綜合新的練習，無論音型、節(jié)奏型、音階琶音類和雙音練習都比前面豐富，；練習時不僅要彈準確，還要注意音樂起伏，作出力度，速度變化。2、車爾尼《鋼琴簡易練習曲》139－－－這是從599過渡到849的教材之一。139的教材編排不如599集中，可以選擇與599不同類型的曲目。在599到50首左右就可以交叉使用。3、車爾尼《24首鋼琴左手練習曲》718－－－這是全部為左手而寫的練習，內容有音階，琶音型、五指型、分解和弦等，學習順序要靈活掌握，對于手小的學生，可以先學音階型或五指型的曲目，八度練習暫緩。2、車爾尼《160首八小節(jié)鋼琴練習曲》821－－－本教材不僅技術類型較豐富，而且難度跨度大，包含了從初級程度到高級程度的練習。每一首只有8小節(jié)，技術課題非常集中，尤其適合一些其他課業(yè)多，練習時間較少的學生使用。5、萊蒙《鋼琴練習曲》37（又譯為“勒穆瓦納”）－－－全書共50首，由淺入深。他的特點是較多的左手練習，雙手比較均衡?？梢詮浹a車爾尼練習曲中偏重右手的不足之處。6、布格繆勒《簡易練習曲25首》100，《練習18首》109－－－這兩集練習曲都是有標題的小曲，形象鮮明，手法簡潔，旋律優(yōu)美動聽，音樂性較強，非常適合初學者學習。在599到50首左右時，可以逐步選用作品100的曲目。作品109在技術上比作100難，篇幅也大些。在進入車爾尼的849后可以選用。7、車爾尼的《流暢練習曲》849－－－從599到849是初級階段的前期進入到初級階段的后期。849共30首，每一首的技術內容基本上不重復。在選用時要具體分析每首練習的難點，考慮技術的“過渡”問題。849與599，139不同之處是每首曲子有了速度標記，根據(jù)849教材的標題，應當做到演奏流暢，盡可能按要求的速度去彈，為下一步中級階段作準備。8、赫爾契伯格編《趣味鋼琴技巧》－－－從預備到第五冊，由淺入深。編者從幾十位作曲家的作品中選擇了一些旋律優(yōu)美而短小的練習曲，每首都有標題，并在標題下給予明確的提示和要求。技術類型比較全面，又由于作曲家各自不同的風格特點，因此，曲目豐富多彩，是一套生動有效的教材。二、初級階段的復調復調作品的特點，是左右手不同聲部、不同旋律同時進行，在節(jié)奏、重音、力度、句法、旋律、起伏等方面既有內在的聯(lián)系，又各自獨立。對于訓練大腦的多維思維，節(jié)奏感、左右手的獨立性等都是很好的教材。1、巴赫《初步鋼琴曲集》：這本教材共28首，是巴赫為其妻子安娜?瑪格達蕾娜寫的練習小曲，是初級階段學習的內容。2、巴赫《小前奏曲與賦格曲》－－－這是適用于巴赫《鋼琴初步曲集》與《創(chuàng)意曲集》之間的教材。3、中國作品－－－中國作品中有一些較簡單的復調作品，采用了廣大群眾熟悉的民歌作為主題，比如王震亞的《沂蒙山小調》，陳靜薺《瀏陽河》，黎英?！杜渭t軍》、《花鼓調》、陳銘志《子弟兵與老百姓》等。三、鋼琴初級階段的樂曲（樂曲的范圍很廣，相應的教材也很多，都可以廣泛的選用）1、湯普森《現(xiàn)代鋼琴教程》－－－這是一套內容極為豐富的教材，由淺入深共五冊。除了簡易的鋼琴曲外，還精選了大量歌劇、芭蕾舞劇、交響樂等世界名曲的改編曲，其中包括巴赫、莫扎特、貝多芬、肖邦、李斯特等著名音樂家的作品。在每首作品前，或介紹作曲家，或介紹樂曲特點，或講解音樂常識，或指出練習要點，使學生在學每一首曲子的同時，獲得更多的知識，提高音樂素養(yǎng)。由于樂曲形象生動，深受學生的喜愛。2、威爾《世界兒童鋼琴名曲集》－－－這是一本深受國內外兒童喜愛的曲集，其中都是簡化了的世界名曲，在訓練技術的同時，培養(yǎng)學生對音樂的感受和表達能力。3、《鋼琴小奏鳴曲大全》－－－小奏鳴曲是我國鋼琴教學中運用較為廣泛的內容之一。這本大全收入了海頓、克萊門蒂、庫勞、莫扎特、杜舍克、貝多芬、迪亞貝里、卡巴列夫斯基、格季凱等大師的小奏鳴曲共48首。程度相當于599后部，849前部到299。4、《少年兒童鋼琴曲選》（1949~1979）－－－1979年，為了展現(xiàn)建國30周年我國音樂創(chuàng)作的成就，中國音樂家協(xié)會在國慶前選編出版了兩套中國作品集，這本《曲選》是器樂作品選中的少年兒童鋼琴曲專輯。5、中國風格《兒童鋼琴曲選》－－－由人民音樂出版社編輯部編的這本曲集共91首，有適合啟蒙階段程度的小曲。6、少年兒童《鋼琴四首聯(lián)彈曲集》－－－四首聯(lián)彈是一種非常好的教學形式，可以訓練學生的聽覺與合作能力。并且因為四只手彈比兩只手彈更豐富，能提高學生的學習興趣與練習的積極性。本曲集所選的19首曲子，都是以兒童熟悉的歌曲及樂曲改編而成的。＊手指練習＊1、李斐嵐編著《兒童鋼琴手指練習》－－－李斐嵐（1947~）中央音樂學院副教授，鋼琴演奏家、教育家?！秲和撉偈种妇毩暋肥菍閮和鴮懙木毩?。本書充分考慮到兒童的特點，左右的練習都在兩個8度以內，篇幅比較小，要求精確，易于兒童掌握。（啟蒙階段）2、哈農《鋼琴練指法》－－－C?L?哈農（1820~1900）法國風琴家，鋼琴家。哈農《鋼琴練指法》是我國使用極為普遍的手指練習教材。（初級階段）3、什密特《鋼琴五指練習》作品16－－－G?A?什密特（1821~1902）德國鋼琴家、作曲家這本手指練習，分不帶保留音和帶保留音五指練習。（中級階段）＊專家點評＊以上的練習曲主線仍然是以車爾尼為主。要知道這是不得已而為之。因為，到目前為止，竟然還未出現(xiàn)過一位在整體上超過車爾尼的基礎練習曲作者。為了避免誤解，有幾點必須強調：1、盡可能避免不必要的重復作業(yè)。即不必按部就班練習車爾尼的每一首練習曲。最好的辦法是集中技術課題，提高訓練質量，減少重復數(shù)量。寧可少些，但要好些。不要把時間浪費在熟悉的練習曲上。2、重點練習曲要盯住不放，反復的練，甚至練上很長的時間。比如，299的第36首（綜合），740的第三首（五指），第34首（雙音），第49首（八度）。。。。個人可根據(jù)自己的弱點“保留”幾首練習曲，不要隨便扔掉。最好各種類型、左手右手都有一、兩首保留著，天天練習。3、盡一切可能用第一流作品中的技術性片斷代替車爾尼練習曲中的同類技術。例如，五指型的練習或音階琶音一類的練習，可以從莫扎特，貝多芬奏鳴曲中抽出相應的片斷，反復練習。有時只抽技術艱難的部分出來練，先不練全曲。4、多練巴赫。無論《帕蒂塔》、《托卡塔》、《英國組曲》、《法國組曲》、《平均律曲集》中許多序曲和某些賦格，都是第一流的手指技術練習，但它們又首先是技術珍品。寧可多花時間多練些巴赫，不要把車爾尼當做唯一的教材。5、集中的手指練習必須天天練。從初級的哈農、到中級的什密特手指練習，到高級的畢許納、科爾托的手指練習，還有“霍洛維茨”練習，“拉赫馬尼諾夫練習”等等，倘若每天都集中一段時間（比如一小時）練習，就可少練很多練習曲。集中的手指練習可以事半功倍。但它太機械，總是一個樣式的在摸進，與實際在樂曲中的技術片斷相差太遠，也不一從中取得應變的經驗。所以手指練習固然重要，但還不能完全代替練習曲。練習曲對提高技術再重要，也不能代替從第一流作曲家作品中抽出的片斷進行練習。因為只有它們才真正是藝術與技術的最完美無缺的結合既有技術又有難度，還有有音樂內涵。對這些片斷就不應該采取對付練習曲甚至手指練習的純機械態(tài)度。因此，最好再進行技術訓練時將三方面（純手指練習、練習曲、名曲中的困難片斷）結合起來，同時進行練習，就一定能獲得更佳的效果?？傊?，不要把技術練習孤立起來。永遠要把技術作為音樂表現(xiàn)的一種手段，而不是目的。還來不及享受美麗的錦瑟華年，就已經到了白發(fā)遲暮，一生匆匆而過。生命，就是這樣匆匆，還來不及細細品味，就只剩下了回憶。生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負。放下該放下的，心才會釋放重負，人生才能安然自如。人生就是一個口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重?？傆X得該得到的還沒有得到，該擁有的卻已經失去，苦苦追尋的依然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了攀比。只有放下羈絆前行腳步的重擔，放下陰霾繚繞的負面情緒，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然開朗，領悟到“一蓑煙雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時的成敗得失！很多時候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，可是，夢想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。每個人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰都不是常勝將軍，都會猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷?；蛘呒词沟玫?，也未必能提高幸福指數(shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負，輕松前行。一人難如百人愿,不是所有的人，都會欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意你的人，不會對你無情無義，不在意你的人，你不過是輕若鴻毛的可有可無。做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風輕，怡然自若。人生本過客，何必千千結。不是所有的相識都能地久天長，不是所有的情誼都能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中的過客。愛過，恨過，都會裝點我們原本蒼白的人生，感謝曾經在我們生命中出現(xiàn)過的人。如果無緣繼續(xù)紅塵相伴，就選擇放下吧，給自己和對方都留一段美好的回憶和前行的空間。魚總是自由自在地在水中快樂游弋，是因為魚只有七秒鐘的記憶，只在一瞬間，魚便忘記了所有的不愉快。所以，忘記所有的不愉快，才能為美好的情緒留出空間，才能讓心情燦然綻放。林清玄說：一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚，我自做我的陽光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個陽光快樂的人，做自己快樂的主人！還來不及享受美麗的錦瑟華年，就已經到了白發(fā)遲暮，一生匆匆而過。生命，就是這樣匆匆，還來不及細細品味，就只剩下了回憶。生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負。放下該放下的，心才會釋放重負，人生才能安然自如。人生就是一個口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重。總覺得該得到的還沒有得到，該擁有的卻已經失去，苦苦追尋的依然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了攀比。只有放下羈絆前行腳步的重擔，放下陰霾繚繞的負面情緒，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然開朗，領悟到“一蓑煙雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時的成敗得失！很多時候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，可是，夢想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。每個人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰都不是常勝將軍，都會猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷?；蛘呒词沟玫?，也未必能提高幸福指數(shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負，輕松前行。一人難如百人愿,不是所有的人，都會欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意你的人，不會對你無情無義，不在意你的人，你不過是輕若鴻毛的可有可無。做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風輕，怡然自若。人生本過客，何必千千結。不是所有的相識都能地久天長，不是所有的情誼都能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中的過客。愛過，恨過，都會裝點我們原本蒼白的人生，感謝曾經在我們生命中出現(xiàn)過的人。如果無緣繼續(xù)紅塵相伴，就選擇放下吧，給自己和對方都留一段美好的回憶和前行的空間。魚總是自由自在地在水中快樂游弋，是因為魚只有七秒鐘的記憶，只在一瞬間，魚便忘記了所有的不愉快。所以，忘記所有的不愉快，才能為美好的情緒留出空間，才能讓心情燦然綻放。林清玄說：一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚，我自做我的陽光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個陽光快樂的人，做自己快樂的主人！

門診慢性病的申報及認定報銷程序門診慢性病的申報及認定報銷程序

/門診慢性病的申報及認定報銷程序門診慢性病的申報及認定報銷程序慢性病門診醫(yī)藥費報銷病種為：乙型肝炎、肝硬化、惡性腫瘤、糖尿病、腦血管意外后遺癥、高血壓（60歲以上的人群）、冠心病、肺心病、慢性支氣管炎、慢性腎病、痛風、類風濕關節(jié)炎、椎間盤突出、甲狀腺增生、乳腺增生、癲癇等16種病種。一、申報范圍1.凡患有文件規(guī)定的慢性病之一的參合人員，均可提出鑒定申請。2.患兩種以上慢性病者需同時申報其它病種的，申請人必須向縣合管辦提供縣級以上醫(yī)院的相關病種的檢查報告單和病歷資料。二、申報要求1.原則上申請人須親自攜帶合療證、戶口本、身份證、所需鑒定疾病相關資料，到戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院提出鑒定申請。2.初審合格后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建立慢性病人臺帳。三、鑒定程序1.縣合管辦委托縣級醫(yī)院對個人申報的資料進行審核，對慢性病患者進行分類鑒定和確認。2.對于通過鑒定的，發(fā)放《慢性病門診醫(yī)療卡》，方可按有關規(guī)定享受門診慢性病補助待遇。3.縣合管辦以文件形式將通過鑒定的參合患者基礎資料下發(fā)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)經辦機構及慢性病定點醫(yī)療機構，用于患者報銷時身份認定。4.縣合管辦每年組織鑒定時須對上年度通過鑒定的人員進行復審，對于所鑒定疾病康復、死亡的參合患者或退出合療的患者取消慢性病門診補助待遇。四、報銷程序1.患者就醫(yī)診療必須在當年統(tǒng)籌期限內及指定慢性病定點醫(yī)療機構進行，使用新農合專用處方。處方所開藥物必須是所鑒定疾病的治療用藥。對于所鑒定疾病的外購用藥必須另開處方。2.患者就診時醫(yī)療費先由個人墊付，參合農民患有慢性病在縣內定點醫(yī)療機構門診就診，醫(yī)藥費用按每一療程（三個月為一療程）實行單病種報銷，屬報銷病種的病例，憑門診病歷、新農合專用處方、門診發(fā)票、輔助檢查報告單《診斷證明書》、身份證件到戶籍所在地衛(wèi)生院予以審定，每3個月憑門診報銷資料到戶口所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院合管科初審后上報縣合管辦審核、報銷；縣外公立醫(yī)院就診者在戶口所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院初審后上報縣合管辦審核、報銷，報銷費用由合管辦下?lián)芨鞫c醫(yī)療機構，患者憑《合作醫(yī)療證》到初審醫(yī)院合管科領取報銷費用。3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院與縣合管辦結算時須提供患者《文縣新型農村合作醫(yī)療特殊門診慢性病患者報銷登記表》、門診病歷、新農合專用處方、門診發(fā)票、輔助檢查報告單《診斷證明書》、身份證件復印件。五、報銷范圍及定點醫(yī)療機構診療規(guī)范1.凡符合《基本藥品目錄》范圍內針對所鑒定疾病在門診使用的藥品費均可納入補助范圍。2.慢性病定點醫(yī)療機構用藥應遵循：單一病種口服藥原則上為同類藥品二種，最多不超過三種，合并癥狀不得超過四種。六、不予補助范圍1.與所鑒定疾病治療無關費用。2.所鑒定疾病在門診的檢查費。3.在非指定醫(yī)療機構用藥、治療發(fā)生費用。4.不在當年參合期限內所發(fā)生的醫(yī)藥費用。5.鑒定疾病的并發(fā)癥在門診使用的藥品費、治療費不納入補助范圍。慢病門診補償方法：（總費用-100）*0.5單次封頂：300元年度封頂：1200元

集體備課記錄表1集體備課記錄表1

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集體備課記錄表1集體備課記錄表1時間

2017年2月26號

地點

六辦

學科

數(shù)學

年級

六年級

主發(fā)言人

梁安順

發(fā)言主題

備課組工作計劃

出席人員

全體教師

缺席人員

無

討論內容

六年級數(shù)學備課組工作計劃（1）有計劃認真地組織備課組活動，進行備課分工，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校布置的各項工作。（2）加強備課組建設，備課組必須定時開展活動，并且有活動記錄。注重備課要備人、備重點?；顒又饕獌热菔牵海?）作業(yè)要本著減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。要倡導教師自己動手，精心設計編寫各種練習題、試卷和復習資料。（4）認真做好聽課、評課活動。每位教師每學期要認真聽足學校要求的課時，不流于形式，要切實通過聽課、評課來互相促進，共同提高。要嚴格把好質量關，全面落實教學質量責任制，不斷提高課堂教學的效率與效果。有機會外出聽課，要認真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學先進經驗，取長補短，提高自身的素質水平。

集體備課記錄表2時間

2017年3月8號

地點

六辦

學科

數(shù)學

年級

六年級

主發(fā)言人

梁安順

發(fā)言主題

備課組工作計劃

出席人員

全體教師

缺席人員

無

討論內容

1、百分數(shù)應用單元的反思：剛剛學習完百分數(shù)的四個應用，結合學生在五年級的學習過的百分數(shù)知識，由于這是在小學階段最后一次學習百分數(shù)，也即是說學生已經把所有的有關百分數(shù)的內容進行一次整理，把百分數(shù)的知識點與以前學習的倍數(shù)、分數(shù)也包括在一起。因為倍數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)在這里都是表示兩個數(shù)量之間的關系。所以在復習的時候就抓住了他們之間的相同點進行了歸納。把整個四類問題歸納為求分率、已知分率、利息。在整個復習的過程中抓住分率是否知道，來區(qū)分求分率還是已知分率，再利找單位“1”的時候，單位“1”的已知還是未知來區(qū)分對應分率的尋找的列式的差異。比較前后兩個班級的教學，有這樣的一些體會。在進行整理復習的時候，單純的采用整理是顯然不行的，如何有效地把知識的整理與配套的練習整合起來，這是一個值得思考的問題。到底是先練習再讓學生發(fā)現(xiàn)整理，還是整理之后在進行相應的練習鞏固，還是把兩種方法組合起來，這樣的話又如何解決大量的練習于僅有40分鐘之間的矛盾呢？還有是在進進行練習的時候一定要把有針對性，明確一道練習的關鍵的訓練點在哪里，練習的深度由該如何把握。像課堂上采用的兩道練習題，第一道練習的關鍵就是體會單位“1”與運算乘除之間的關系，而第二題就是體會關鍵句與對應分率之間的關系。比較新教材與舊的教材，發(fā)現(xiàn)學生的整體掌握不是很好，記得在舊教材的時候，在教材的安排上時常會有一些比較整理歸類的題目出現(xiàn)，這樣學生通過練習就可以知道如何區(qū)分和掌握關鍵點。而現(xiàn)在的新課程缺少的就是這樣的比較歸納，為了防止學生套用公式。數(shù)學的完善往往是在比較中發(fā)現(xiàn)個體的差異，從而加深影響的，看來早后面的教學中應該適當?shù)募偃邕@樣的數(shù)學問題，來提高學生的數(shù)學辨析能力。

集體備課記錄表3時間

2016年9月22號

地點

六辦

學科

數(shù)學

年級

六年級

主發(fā)言人

姚兵兵

發(fā)言主題

圓柱、圓錐教學建議

出席人員

全體教師

缺席人員

無

討論內容

1、我們六年級數(shù)學老師圍繞圓柱、圓錐這一單元的教學，就下