作文文采訓(xùn)練精修

答案：春天就要來(lái)了，可我不能見(jiàn)到她春天來(lái)了，

可是我什么也看不見(jiàn)1

羅丹語(yǔ)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?①中年是一個(gè)繁雜豐富的人生階段，它既有美好的一面，也有平庸的一面。中年是一塊色彩斑駁的畫布，亮麗的色調(diào)和平庸的線條在這里交織。②我現(xiàn)在是身兼多職，既要照顧年邁的老人，又要照顧自己的孩子。中年的行囊中裝著一生最多的面具：既要扮演孝順的兒子，又要扮演慈祥的父親。3③學(xué)校里的事要忙，家務(wù)事也不能不管，自己還得進(jìn)修。中年的目光不能遺漏生活的任何一個(gè)角落：既要關(guān)心柴米油鹽是有是無(wú)，兒子的分?jǐn)?shù)是兩位數(shù)還是三位數(shù)，又要關(guān)心文壇上最近有什么新名字，教育界近來(lái)有什么新“動(dòng)作”。④生活就是這樣有苦有樂(lè)的進(jìn)行著。生活就是在人民幣和粉筆灰之間，在教師節(jié)的賀卡和廚房的抹布之間，雜然交織著。4⑤有時(shí)候頗為感慨：生命就這么不知不覺(jué)地流逝了。有時(shí)候難免有感慨：生命就隨著這日子，在一根根多起來(lái)的白發(fā)和一張張少下去的日歷中，悄然流逝了。5

作文輔導(dǎo)之

文采訓(xùn)練篇西華師大附中段老師6學(xué)會(huì)使用“文學(xué)語(yǔ)言”“茶杯放在桌子上”這一句話，還可以怎樣寫？“桌子上放著茶杯?！?/p>

這兩種寫法都可以稱為“信息語(yǔ)言”，而在寫作中為了增強(qiáng)表達(dá)效果，我們可以使用“文學(xué)語(yǔ)言”

71、茶杯在桌子上沉默

2、茶杯在桌子上跳躍

3、茶杯在桌子上燃燒

文學(xué)語(yǔ)言示例1句用于“大戰(zhàn)”爆發(fā)前，2句用于心情愉快時(shí)，3句用于憤怒時(shí)。8又如：1、閃電是天公畫在天幕上的一個(gè)符號(hào)，他怕人們看不懂，便用雷鳴的吼聲警醒世人。2、鄒靜之有一首詩(shī)寫一個(gè)牧羊人的羊丟了，找了一天沒(méi)找到，到了晚上要睡覺(jué)時(shí)：

燈關(guān)了，耳朵還一直亮著。

3、狼跑了，身子緊貼著夜。

94、余光中寫晚上在澳大利亞的草原上躺著，很靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音：

象躺在一只壞了的表殼里。5、許常德為雪候鳥寫的歌詞：

隨候鳥南飛，風(fēng)一刀一刀的吹。6、余光中形容一個(gè)人：

瘦得象耶穌的胡須。107、某人寫勇氣：

即使你的家門口來(lái)了一頭狼，其結(jié)果也不過(guò)是你多了一件皮衣而已！

8、海子詩(shī)里的幾句:

早晨是一只花鹿

踩到我額上

世界多么好

11運(yùn)用修辭，寫出文采1、比喻2、映襯3、仿擬4、對(duì)比5、排比6、反問(wèn)7、假設(shè)……12比喻

語(yǔ)言無(wú)味，往往是由于缺乏聯(lián)想與想象，不善于比喻描寫。

如果說(shuō)“生活中處處有美，美是多姿多彩的”，很乏味。但如果善用比喻描寫，再輔之以排比，效果迥然不同。

13美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng)，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。

這幾個(gè)句子的鋪排，由于有了比喻、排比的運(yùn)用，將美這一抽象的概念具體化，既點(diǎn)明了美“處處都有”，又表現(xiàn)了美的“多姿多彩”。十分形象，有感染力。14示例：美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。15鋪墊、映襯

如果只有紅花而無(wú)綠葉陪襯，花也將顯得單調(diào)。作文時(shí)我們何不采用鋪墊、映襯手法？

先確定好要表達(dá)的中心意思，然后展開(kāi)聯(lián)想，從不同的角度進(jìn)行鋪墊，然后推出自己要表達(dá)的主旨句，就更有韻味和文采了。如要表達(dá)“真誠(chéng)是友誼的橋梁”這一中心，我們可以……16

花朵把春天的門推開(kāi)，綠蔭把夏天的門推開(kāi)，碩果把秋天的門推開(kāi)，飛雪把冬天的門推開(kāi)，真誠(chéng)把友誼的門推開(kāi)。

文章的本意是要突出“真誠(chéng)”的重要，卻未直接道出，而是首先用四個(gè)形象生動(dòng)的句子從四個(gè)方面鋪墊，然后才“隆重”推出中心句。這種寫法，避免了一覽無(wú)余式的慣常寫法，給人“柳暗花明”的感覺(jué)，拓展了語(yǔ)句的想象空間，使文意豐滿、流暢，留有審美余味。

這種寫法還可以先確定好中心句，再?gòu)钠渌嵌确聪蛘归_(kāi)，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。17練習(xí)：寫一組句子，要用鋪墊、映襯在放棄中追求完美流星放棄了與太陽(yáng)爭(zhēng)輝，選擇在漆黑的夜晚劃破天幕，它的追求是黑夜的炫目光彩；小草放棄了與群芳爭(zhēng)奇斗艷，選擇在人煙稀少的田野生長(zhǎng)，它追求的是“青草池塘處處蛙”的溫馨；小溪放棄了九曲回折的長(zhǎng)路，選擇了峻峭的懸崖，它追求的是“飛流直下三千尺”的壯觀。18仿擬

仿擬，即仿照、摹擬。指有意仿照、摹擬已有的語(yǔ)言形式，創(chuàng)造出新的語(yǔ)言形式，表達(dá)新的思想內(nèi)容的一種藝術(shù)手法。我們?cè)谡n內(nèi)外讀了大量的名著名篇，考試時(shí)不要忘了借鑒、仿擬。請(qǐng)看下面一段文字：

19余秋雨曾經(jīng)寫過(guò)這樣一段話：

友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

請(qǐng)以“信任”為中心詞仿一段話。信任，也是人生一筆彌足珍貴的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是流言襲來(lái)時(shí)投向你的善意的目光，是前進(jìn)道路上給你的堅(jiān)定的陪伴，是遇到困難時(shí)的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時(shí)驅(qū)趕痛苦的一盞心燈。20

引用或化用古詩(shī)詞

燦若星漢的古詩(shī)詞，是我們傳統(tǒng)文化中的瑰寶。我們?cè)谡n內(nèi)外積累了許多古詩(shī)詞（或名句），考試作文中我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)，善于引用或化用古代詩(shī)詞，讓詩(shī)詞之花在作文中大放異彩！請(qǐng)以“生命”為話題寫一組句子：

21

生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。生命就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無(wú)奈與感傷。這段文字直接引用古人詩(shī)詞，闡釋了生命的內(nèi)涵，給人留下深刻的印象。引用22

生命有時(shí)是“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”的無(wú)奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~與樂(lè)觀！23樂(lè)觀就是那直上青天的一行白鷺，樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋草，樂(lè)觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

這里分別化用了古人詩(shī)詞，恰到好處，增強(qiáng)了句子的意蘊(yùn)。

化用24對(duì)比

對(duì)比可以使事物鮮明、生動(dòng)，給人留下深刻的記憶。

靜物是凝固的美，動(dòng)景則是流轉(zhuǎn)的美；直線是流暢的美，曲線則是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧?kù)o的鄉(xiāng)村則是淡雅的美。25

每個(gè)人對(duì)人生的價(jià)值都有困惑。中國(guó)有句古語(yǔ)“君子不受嗟來(lái)之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”；有李白受不得半點(diǎn)委屈而曰：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”；也有勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽；有項(xiàng)羽剛直不阿自刎于烏江；也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè)；有宰相肚里撐船的鄧小平；也有被人逼著走完二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路的毛澤東。26排比句

排比句式的修辭作用是有氣勢(shì)，內(nèi)容充實(shí)，感情充沛，如果用得恰當(dāng)合適，是很容易取勝的。

誠(chéng)信沒(méi)有重量，卻可以讓人有鴻毛之輕，可以讓人有泰山之重；誠(chéng)信沒(méi)有標(biāo)價(jià)，卻可以讓人的靈魂貶值，可以讓人的心靈高貴；誠(chéng)信沒(méi)有體積，卻可以讓人的心胸狹隘，目光短淺，可以讓人的胸懷寬廣，高瞻遠(yuǎn)矚；誠(chéng)信沒(méi)有色彩，卻可以讓人的心情灰暗、蒼白，可以讓人的情緒高昂、愉悅！27反問(wèn)句

反問(wèn)句在議論文中使用頻率很高，較好地運(yùn)用反問(wèn)句也會(huì)使文章錦上添花。

那別蕭蕭易水而去的壯士，難道他不留戀自己的家園故國(guó)？難道他不知道深入虎穴的險(xiǎn)惡與危難？那手執(zhí)和氏璧在秦王殿上慷慨陳詞的藺相如，難道不知秦王的陰險(xiǎn)與貪婪？他在出發(fā)前已經(jīng)許下完璧歸趙的諾言！他正是循著一條實(shí)踐諾言的艱難道路在英勇地捍衛(wèi)國(guó)家的利益和個(gè)人心靈深處那份不朽的契約。28假設(shè)句

假設(shè)句式的使用是議論文