語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)題課件資料復(fù)習(xí)課程

語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)題課件資料解題要領(lǐng)：

1、仔細(xì)觀察整體畫(huà)面（描述要全面）

仔細(xì)觀察畫(huà)面上的背景與人物(主體)，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。

2、客觀描述畫(huà)面（說(shuō)明性的文字）

描述漫畫(huà)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西

3、注意說(shuō)明的順序

在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容（先背景后人物，或從左到右、從上到下）。

介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）──動(dòng)作──神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明，自然主次分明、條理清晰。

題型2、揭示寓意

用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示1、主體是誰(shuí)？

（因?yàn)椤八被颉八麄儭辈攀侵S刺或頌揚(yáng)的對(duì)象）2、干了什么事？（通過(guò)這件事才能體現(xiàn)諷刺或頌揚(yáng)的是什么）3、這樣做對(duì)不對(duì)？（絕大多數(shù)是不對(duì)的，因?yàn)槁?huà)以諷刺為主）4、為什么？（追果溯因，也就找到了漫畫(huà)的寓意）5、該如何做？如何抓住漫畫(huà)的寓意

解題指導(dǎo)1.細(xì)看畫(huà)面構(gòu)成，明確畫(huà)面指向。2.找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象。（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用聯(lián)想想象，揭示本質(zhì)。畫(huà)面—社會(huì)生活物—人人一一類人

1、畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里，透過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。不就事論事。

2、要語(yǔ)言簡(jiǎn)明，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。溫馨提示：標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。

題型3：擬寫(xiě)標(biāo)題

首先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題

然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名

一般可采用扣住漫畫(huà)的主題法，中心事件描述法、引用畫(huà)中人物語(yǔ)言法、比喻法等擬寫(xiě)標(biāo)題。要能概括內(nèi)容，揭示主旨。

語(yǔ)言要求：

1、準(zhǔn)確鮮明。

2、幽默詼諧。3、準(zhǔn)確運(yùn)用修辭

方法總結(jié)公益廣告詞的基本特點(diǎn)：以理服人。以情動(dòng)人。以創(chuàng)意吸引人。擬公益廣告內(nèi)容上：指向明確；用語(yǔ)溫馨。表現(xiàn)形式上：多用修辭；力求簡(jiǎn)潔；句式多樣；講究押韻。方法總結(jié)描述畫(huà)面縱觀畫(huà)面，關(guān)注細(xì)節(jié)，注意說(shuō)明順序（描述說(shuō)明性語(yǔ)言）揭示寓意由表象含義到深刻內(nèi)涵（議論性語(yǔ)言）擬寫(xiě)標(biāo)題概括內(nèi)容，揭示主旨擬寫(xiě)公益廣告

1.緊扣主題，思想健康；

2.通俗簡(jiǎn)明，生動(dòng)有文采?？偨Y(jié)教學(xué)目的1、了解漫畫(huà)及它的命題形式。2、掌握漫畫(huà)題的解題方法

漫畫(huà)

漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的畫(huà)。畫(huà)家從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、對(duì)比、象征等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?/p>

——《辭?！?/p>

漫畫(huà)的構(gòu)成標(biāo)題：

（可以沒(méi)有）即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。注釋:（可以沒(méi)有)是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解。主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景；一、描述（說(shuō)明）畫(huà)面二、揭寓意三、擬標(biāo)題四、擬寫(xiě)公益廣告

漫畫(huà)題的命題形式:

語(yǔ)言運(yùn)用題解題思路“四看一聯(lián)系”一看漫畫(huà)的標(biāo)題（告知或暗示漫畫(huà)的主題）二看漫畫(huà)中的構(gòu)成要素（抓住他們之間的聯(lián)系）

1.主體（一個(gè)或多個(gè)；人或物）

2.“次主體”（其他人或物）

3.要素的動(dòng)作、神態(tài)、服飾、身份等三看漫畫(huà)的語(yǔ)言文字、符號(hào)。認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。四看漫畫(huà)的夸張之處夸張之處往往就是漫畫(huà)的弦外之音一聯(lián)系：聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)題型1、畫(huà)面描述題用說(shuō)明或描述性的語(yǔ)言把畫(huà)面的內(nèi)容描摹出來(lái)。典題導(dǎo)航請(qǐng)描述下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容

第一只小狗與望遠(yuǎn)鏡的關(guān)系：小狗舉著望遠(yuǎn)鏡，顯然，這只小狗是在帶路；

盲杖、墨鏡與最后一只小狗的關(guān)系：點(diǎn)明最后一只小狗的特點(diǎn)，這是一只盲狗；

窨井和狗們的關(guān)系：

第一幅畫(huà)中窨井是狗們前進(jìn)路上的障礙，第二幅畫(huà)中小狗們都不見(jiàn)了，盲狗繼續(xù)前行；

腳印和狗們的關(guān)系：一串腳印告訴我們?nèi)徽５墓返暨M(jìn)了窨井，視力有缺陷的狗繞過(guò)的窨井，得以繼續(xù)前行。

(1)要正確理解畫(huà)面中人與物之間的關(guān)系。(2)要理解人或物發(fā)展變化的條件及原因。

視力正常的狗掉進(jìn)了窨井，盲狗卻躲過(guò)了窨井，這違背常理。

原因：視力正常的狗只用望遠(yuǎn)鏡看遠(yuǎn)處，沒(méi)有注意腳下，所以才掉進(jìn)了窨井。畫(huà)面：拿望遠(yuǎn)鏡的小狗雄赳赳地領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍前進(jìn)，觀察著方向，但卻沒(méi)有看見(jiàn)腳下的窨井。明眼的小狗都掉入窨井中，而盲眼的小狗卻可繞過(guò)窨井安全而行．寓意：告誡人們勿眼睛朝上、好高騖遠(yuǎn)，勿盲從；要腳踏實(shí)地，在摸索中前進(jìn)。

1、請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，40字左右?？硨徸x畫(huà)面砍構(gòu)成要素：人無(wú)頭，手里握著斧頭，一只腳踩在樹(shù)樁上周?chē)菢?shù)樁。標(biāo)題：砍主體：人背景：樹(shù)樁注意細(xì)節(jié)請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容,40字左右。

砍答題關(guān)鍵：（1）畫(huà)面組成部分、關(guān)系（2）注意順序（3）注意語(yǔ)言說(shuō)明性語(yǔ)言

參考答案:這幅名為《砍》的漫畫(huà)，畫(huà)面中全是樹(shù)樁，一個(gè)沒(méi)有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹(shù)樁上，他手里還握著斧頭。

2、仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述這幅漫畫(huà)?！久枋觥慨?huà)面是一個(gè)身體被分割為兩截的人：①他的上半身身體肥壯、西裝筆挺，眉飛色舞地打著手機(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在前面，衣服上寫(xiě)著“生活水平”四個(gè)字；②后面，是正在大步艱難地追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫(xiě)著“道德標(biāo)準(zhǔn)”四個(gè)字。解題要領(lǐng)：

1、仔細(xì)觀察整體畫(huà)面（描述要全面）

仔細(xì)觀察畫(huà)面上的背景與人物(主體)，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。

2、客觀描述畫(huà)面（說(shuō)明性的文字）

描述漫畫(huà)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西

3、注意說(shuō)明的順序

在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容（先背景后人物，或從左到右、從上到下）。

介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）──動(dòng)作──神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明，自然主次分明、條理清晰。

4、對(duì)于漫畫(huà)題目的處理：以“這幅名為《》的漫畫(huà)中”開(kāi)頭，不要把題目漏掉5、對(duì)于人物的語(yǔ)言或想法，要直接引下來(lái)，不要轉(zhuǎn)述或改變。鞏固提升總寫(xiě)背景主體只有打地鋪了一只鳥(niǎo)兒在地上鋪窩孵蛋，另一只鳥(niǎo)兒在詢問(wèn)其中的原因。有一片樹(shù)林，每棵樹(shù)上掛著售價(jià)三十萬(wàn)、四十萬(wàn)不等的鳥(niǎo)屋，月亮升起來(lái)了，這幅名為“只有打地鋪了”的漫畫(huà)中,鞏固練習(xí)

描述畫(huà)面觀察漫畫(huà)《等待》，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，50字左右。在這幅名為《等待》的漫畫(huà)中：有一個(gè)人掉進(jìn)水里，正急待救援；就在這千鈞一發(fā)之際，幾個(gè)新聞?dòng)浾呲s到現(xiàn)場(chǎng)，架起攝像機(jī)，拿著話筒，正在等待救援者。

題型2、揭示寓意

用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示典題導(dǎo)航

1、仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述這幅漫畫(huà)并揭示寓意?！驹⒁狻?/p>

漫畫(huà)揭示了在當(dāng)今社會(huì)，有的人生活水平提高了，但自身的道德修養(yǎng)不能同步的現(xiàn)象（或收入高了，生活富了，但其道德標(biāo)準(zhǔn)還停留在比較低的水平上）。

2、仔細(xì)閱讀這幅漫畫(huà)，揭示漫畫(huà)寓意。解題指導(dǎo)

寓意：大樹(shù)以自己的高大蔭庇小樹(shù)，反而妨礙了小樹(shù)的成長(zhǎng)。作者借以諷喻當(dāng)今社會(huì)中因過(guò)度呵護(hù)溺愛(ài)而導(dǎo)致的弊端。

這幅漫畫(huà)由兩部分構(gòu)成。中間的一棵大樹(shù)枝繁葉茂，濃蔭密匝。下面的小樹(shù)一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。由于這幅漫畫(huà)運(yùn)用了象征手法，所以答題難度較大。要通過(guò)大樹(shù)與小樹(shù)之間的關(guān)系，聯(lián)系到當(dāng)代家庭與社會(huì)中普遍存在的教育方式問(wèn)題。而這正是解答問(wèn)題的關(guān)鍵。1、主體是誰(shuí)？

（因?yàn)椤八被颉八麄儭辈攀侵S刺或頌揚(yáng)的對(duì)象）2、干了什么事？（通過(guò)這件事才能體現(xiàn)諷刺或頌揚(yáng)的是什么）3、這樣做對(duì)不對(duì)？（絕大多數(shù)是不對(duì)的，因?yàn)槁?huà)以諷刺為主）4、為什么？（追果溯因，也就找到了漫畫(huà)的寓意）5、該如何做？如何抓住漫畫(huà)的寓意

解題指導(dǎo)1.細(xì)看畫(huà)面構(gòu)成，明確畫(huà)面指向。2.找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象。（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用聯(lián)想想象，揭示本質(zhì)。畫(huà)面—社會(huì)生活物—人人一一類人

1、畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里，透過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。不就事論事。

2、要語(yǔ)言簡(jiǎn)明，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。溫馨提示：鞏固提升觀察下面漫畫(huà)，寫(xiě)出這幅漫畫(huà)的寓意。解析：必須介紹的內(nèi)容：喇叭、大鐘、耳朵、眼睛以及文字“報(bào)喜”和“警鐘”，說(shuō)明方位要清楚合理，分析寓意時(shí)要看清楚圖中的人聽(tīng)什么、不聽(tīng)什么，特別是本該長(zhǎng)在兩邊的耳朵都到一邊去的夸張細(xì)節(jié)尤為重要。

漫畫(huà)的左側(cè)是正在鳴響的鐘，鐘身上寫(xiě)著“警鐘”兩字。右面的是正在吹響的喇叭。中間是一個(gè)都戴小帽身著中山裝的男子，男子的兩只耳朵都長(zhǎng)在靠喇叭的一面，靠近喇叭的眼睛圓睜，靠近警鐘的眼睛緊閉，臉上一副著洋洋得意的神情。

寓意：漫畫(huà)諷刺了那些只聽(tīng)喜訊不聽(tīng)警告的自欺欺人的人。四個(gè)劃船的人。最后一個(gè)人手里拿的不是槳而是網(wǎng)兜；船頭插著一面“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的旗幟。對(duì)象：細(xì)節(jié)：類比聯(lián)想審讀畫(huà)面社會(huì)上假公濟(jì)私的現(xiàn)象簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15到30之間；標(biāo)題不超過(guò)4個(gè)字；標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。（5分）06重慶題

（1）諷刺社會(huì)上的一些虛偽的人，他們表面上看很有集體團(tuán)結(jié)合作感，實(shí)際上卻暗中借此為自己謀私利。（3分）（2）標(biāo)題：道貌岸然（2分）綜合訓(xùn)練1、根據(jù)下列要求為漫畫(huà)《收獲的父子》寫(xiě)一段文字。

要求：①簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)主要內(nèi)容；②點(diǎn)明漫畫(huà)寓意；（60—80字）

這幅名為《父子的收獲》漫畫(huà)，畫(huà)中有父子兩人，兒子從高等學(xué)府畢業(yè)，收獲的是一紙文憑；父親頭白背彎，收獲的是沉重的債務(wù)。

漫畫(huà)揭示了普通家庭為子女教育不堪經(jīng)濟(jì)重負(fù)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和高等教育存在的制度缺陷2、請(qǐng)你對(duì)下面這幅漫畫(huà)的畫(huà)面進(jìn)行解說(shuō)，不超過(guò)100字；然后用一句話寫(xiě)出它的寓意。

措施解說(shuō)：這幅名為《措施》的漫畫(huà)，畫(huà)面左下角是一只老鼠，中間墻上有一張畫(huà)著貓像的圖，右邊一個(gè)手拿毛筆的人。整個(gè)畫(huà)面是，一人為防范老鼠在墻上畫(huà)了一只貓，然后得意洋洋掉頭而去。

[①分說(shuō)三個(gè)形象共占1分(“貓”的形象必須寫(xiě)出“圖”或“畫(huà)”，否則無(wú)分)；②總說(shuō)占1分；③方位詞占1分（解說(shuō)中無(wú)方位詞者無(wú)分）；④標(biāo)題占1分；共4分。]寓意：諷刺（批判）那些形同虛設(shè)的防范犯罪或防范出錯(cuò)的法規(guī)和制度。

3、（1）用不超過(guò)100字的文字，簡(jiǎn)要介紹漫畫(huà)內(nèi)容。(2分)（2）結(jié)合漫畫(huà)的標(biāo)題，用一句話談?wù)勀阕x漫畫(huà)后的感受或啟示。(2分)

漫畫(huà)內(nèi)容：漫畫(huà)的主體部分，畫(huà)了一棵手掌形的樹(shù)?！笆种浮北豢橙チ巳皇Ｏ鹿舛d禿的“食指”和“中指”成“V”形。畫(huà)面的左上角有“這不是勝利”的字樣。感受或啟示：這不是表示勝利，而是對(duì)人類的控訴。這不是勝利，而是人類的毀滅。(能說(shuō)出漫畫(huà)的含義，且能結(jié)合標(biāo)題去說(shuō)，意思相近即可。)這幅題為《依法了之》的漫畫(huà)，形象地諷刺了某些治標(biāo)不治本的處罰行為。畫(huà)面上，一個(gè)身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標(biāo)有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元?dú)馕磦?，咱照樣橫行”。提示人們：對(duì)違法亂紀(jì)者，必須嚴(yán)厲打擊，做到斬草除根。整個(gè)畫(huà)面圖案簡(jiǎn)潔，形象生動(dòng)。

(解說(shuō)漫畫(huà)的內(nèi)容：為漫畫(huà)寫(xiě)一段解說(shuō)性文字，包括針對(duì)什么對(duì)象，畫(huà)了什么，有什么寓意，畫(huà)面的特點(diǎn)是什么等。)

(2009·山東高考)請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，不超過(guò)55字。(4分)[參考答案]

畫(huà)面內(nèi)容：一女子正在接水，水龍頭開(kāi)到最大，流出的幾滴水呈“SOS”狀。(2分)寓意：水在呼救，警示我們要節(jié)約用水。(2分)(說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容須有條理且要點(diǎn)齊全；概括寓意能扣住“SOS”，答案最佳，如不能扣住此形狀，但主題準(zhǔn)確鮮明，符合圖畫(huà)畫(huà)面內(nèi)容，也可給分)標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。

題型3：擬寫(xiě)標(biāo)題

首先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題

然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名

典題導(dǎo)航

仔細(xì)閱讀這幅漫畫(huà)，為漫畫(huà)擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題媽媽，請(qǐng)給我陽(yáng)光；溺愛(ài)是害；“樹(shù)”下長(zhǎng)不成“樹(shù)”；還“我”生存空間；有時(shí)，愛(ài)也是害；愛(ài)與礙沉重的愛(ài)/扭曲的愛(ài)愛(ài)？害！小樹(shù)需要更廣闊的天空；題型三：擬標(biāo)題方法：一、可采用中心事件命名標(biāo)題：1罰款后

2咱照樣橫行3治標(biāo)還得治本二、可用引用畫(huà)中語(yǔ)言法、比喻法等命名三、可扣住漫畫(huà)的主題命名

一般可采用扣住漫畫(huà)的主題法，中心事件描述法、引用畫(huà)中人物語(yǔ)言法、比喻法等擬寫(xiě)標(biāo)題。要能概括內(nèi)容，揭示主旨。

語(yǔ)言要求：

1、準(zhǔn)確鮮明。

2、幽默詼諧。3、準(zhǔn)確運(yùn)用修辭

方法總結(jié)鞏固提升觀察這幅漫畫(huà)，請(qǐng)描述畫(huà)面內(nèi)容，語(yǔ)言要生動(dòng)，并給這幅漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。

(注：講課的是雞，聽(tīng)課的是鴨)

(示例)內(nèi)容：畫(huà)面上，雞正在給鴨講有關(guān)游泳的知識(shí)。雞道貌岸然地講著課，盲目而愚蠢的鴨嚴(yán)肅認(rèn)真地做著筆記。黑板上有英語(yǔ)，而“淺”字卻寫(xiě)錯(cuò)了。標(biāo)題：①外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行誤人子弟；②以其昏昏，使人昭昭；③紙上談“泳”終覺(jué)淺；④教鴨游泳雞為師；⑤老師是個(gè)門(mén)外漢不懂裝懂；⑥“專家”授課。觀察這幅漫畫(huà)，請(qǐng)描述畫(huà)面內(nèi)容，語(yǔ)言要生動(dòng)，并給這幅漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。

(注：講課的是雞，聽(tīng)課的是鴨)