教師培訓收獲與感悟范文

教師培訓收獲與感悟范文無論在學習、工作或是生活中，我們常常會因某些事或人而萌生出一些想法，這個時候，可以寫篇感悟的文章將其記錄下來。但是，你知道要怎么寫感悟嗎？下面是小編收集整理的教師培訓收獲與感悟〔通用7篇〕，歡迎大家分享。

教師培訓收獲與感悟1

暑期里我參與了由教育局召開的校長培訓。在此次的學生培訓中使我感受很多，學到許多關于教育教學方面的常識。

上午省領導劉惠玲處長來給我們講解了許多關于兒童教育方面的常識和將來開展態(tài)勢，讓我們發(fā)現(xiàn)了兒童教育的冀望，使我們要非常扎實努力學習，爭取更優(yōu)秀。

下午是進行了關于活動設計常見問題的講解。讓我們了解兒童園教育活動設計的意義，“幼兒園xx人,臨時用工人員是怎么處理的《幼兒園教育活動設計〞是指學生設計或老師帶著兒童共同設計一系列幼兒當前應該的、前后有一定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動加入并取得有益經(jīng)驗的活動。它也有雙重內(nèi)涵:是靜態(tài)和動態(tài)。告知許多關于建立中發(fā)生的難題以及面對策略。

義烏的一名兒童園教師來對我們進行兒童園集體教學活動設計的講解，主要圍繞目標的建立，如教學目標、開展目標、教學的重難點以及教學準備及過程。教學目標的制訂要按照幼兒的實際年紀，適合幼兒的程度。開展目標要按照幼兒的實際身心開展，兼顧不同的演進水平。教學重點是多數(shù)幼兒需要理解、掌握的教學內(nèi)容，是教學的核心。教學難點不必定是教學重點，也有些內(nèi)容既是難點又是重點。在通常狀況下，使大多數(shù)幼兒感到困難的學習內(nèi)容就是難點。教學準備主要是根據(jù)上課是的還要而打算的用品。教學過程是一個活動設計的核心，過程中的難題安頓，要按照幼兒的年紀特點和思維特征設計提問、根據(jù)故事的特征設計提問。要我們心里有目標、眼中有子女、處處有教育。

經(jīng)過這樣多天的同學上課是我受益匪淺，讓我明白兒童教育的重要性及演進趨勢，使我們老師要再次去盡力，爭取學得更多，更有用的知識，來充實自己，這樣你才有足夠的資源去教育兒童，使幼兒具有許多知識。

教師培訓收獲與感悟2

在揚州廣陵區(qū)局教育局的組織領導下，我加入了為期1天半的新教師培訓。雖然是新教師，其實我是一個已經(jīng)工作了8年的體育教師，這次培訓給我留下了工作以來最深刻的印象，不論是培訓的培訓師資、培訓內(nèi)容、還是培訓方式，都充沛表明了領導們對我們這些新教師的足夠重視，也充沛體現(xiàn)了領導對教育方面的絕對重視。

在工作的時候，就已經(jīng)聽說過阿福童教育了而且還是蠻有名氣的，但我就想當然的覺得，他們的培訓無非就是請一些老專家做一些無聊乏味的專題講座，想到這，興趣就蕩然無存了。可沒想到是，在這次新教師培訓中，全方位地接觸到了阿福童教育，讓我對培訓有了徹底的改觀，原來培訓還能這么的有趣，好玩，我們都覺得很高興、很輕松、很和諧，覺得自己很想去聽、很愿意聽，而且聽的也很專注，覺得培訓中教的每一點都是財富。它帶給我們的是一種全新的教育理念，是以前從未接觸過的教學方式……

開始時，老師并沒有直接地將要教給我們的理念直接灌輸給我們，而是通過各種游戲、提問、分組模擬、角色扮演、提示等多種方式吸引我們的注意力，讓我們不斷地動腦、動手，我們的思維都是跟著老師走，在不停地運轉，也不敢有絲毫的懈怠，思維永遠處于活潑的狀態(tài)中，積極思考老師所提的問題，然后勇敢地敘述自己的觀點、想法和倡議。最后教師再進行總結，得出結論。在這個過程中，不論你說的對還是錯，老師都會用激勵的眼神看著你，讓你敘述出自己所想要敘述的東西，老師也不會做出到底是對還是錯的評判，而是不斷地激勵你，讓你敢想、敢說，不怕犯錯，這一點對于我們自信心得培養(yǎng)有這非常重要的作用，即使自己錯了，也沒關系，給自己有犯錯的時機，這樣才能逐步地成長。還有一點很深的感觸，就是在昨天的培訓中，剛開始還覺得不太敢講話，但是通過一天的培訓，今天很多的學員都能踴躍發(fā)言，闡述觀點，我覺得自己也很能融入到這種和諧的氣氛中去，能勇敢地敘述自己的想法，對我膽量的鍛煉和語言敘述能力有了非常大的提高。

就舉一個例子，今天早上我們在室外分組玩了一個游戲，名字叫“進化論〞：雞蛋-小鳥-鳳凰-人。培訓老師首先講解了游戲的規(guī)那么〔這里就不一一贅述〕，然后組織我們進行游戲，最后對我們的游戲進行總結。提問：你覺得這個游戲給你的感受是什么？答的內(nèi)容有：高興、和作、溝通、老實等。然后接著問：你們老實了嗎、遵守游戲的規(guī)那么了嗎？我們面面相覷，因為我們中間有很多的人并沒有遵守規(guī)那么，談不上老實。緊接著教師就將講了一下規(guī)那么對于一個團隊的重要性和這個游戲給我們的帶來的價值。規(guī)那么是團隊的一種自我約束，只有遵守規(guī)那么，游戲才能進行下去。價值就是這個游戲能讓我們打消人與人之間的隔膜，也許平時哪怕簡單的一句話，和陌生人來講，都會覺得很困難，但這個游戲就能突破這個障礙，能有效地實現(xiàn)了人與人之間的溝通。然后老師才讓我們回教室學習今天的內(nèi)容：1、班級規(guī)那么的制定2、有效的溝通。其實今天的游戲只是一個引子，為我們后面的學習做了一個很重要的鋪墊，讓我們能夠感知到規(guī)那么的重要性和人與人間的有效溝通。當然后面的還有很多很多不同的教學方式和教學伎倆，真的讓我受益匪淺，我就不一一贅述了。

通過這次培訓，給我們以后的教育教學工作提供了很大的幫忙，如果將這種全新的教育理念運用到教學中去的話，對于學生的學習肯定能起到事半功倍的效果：學生的注意力會得到集中、能夠積極動腦思考、合作意識也會加強、興致也會高漲、師生關系也會非常的融洽……

最后想說的是，感激領導和培訓老師的辛勤付出，你們辛苦了，如果有這樣的培訓時機，我還會積極加入，讓自己的教學水平更上一層樓。

教師培訓收獲與感悟3

初出茅廬的我們剛從大學校園走出，就踏上了三尺講臺，從學生的身份轉變成了一名光彩的教師。然而我想，作為新教師，我們更應該以學生的心態(tài)去學習，學習更多專業(yè)知識和教學技能，學習優(yōu)秀教師好的教育教學經(jīng)驗。

教育形勢快速開展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多缺乏之處，比方短少教育教學實踐經(jīng)驗，課堂教學技能、策略缺乏等。并且我們還存在著很多問題，如滿堂灌或滿堂問或照本宣科、教學重點不突出、難點不能突破等。這就需要我們通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。李桂蓮校長說一個單位最好的福利是給員工提供培訓學習的時機。學校的新教師崗位能力培訓就為我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境。

備課是我們走向講臺前的準備工作。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功〞，我想這句話運用在我們教師備課、上課環(huán)節(jié)也是十分適宜的。備課是教師重要的根本功，也是教師的職責。備課首先要備教材。以前我理解的備教材僅僅是把要上的那一課看看就可以了，然而陳主任告訴我們，備教材首先得通覽全冊，注意章、節(jié)、單元內(nèi)部系統(tǒng)性、因果性和關聯(lián)性。這樣才能站在一定的高度把握教材。第二步備目標也是非常重要的。整節(jié)課是圍繞著教學目標發(fā)展的，上完一節(jié)課后評價本節(jié)課的教學效果最直接的方法就是看教學目標是否達成。第三步是備學生，學生根底有差別、能力有上下。我們備課時就應該考慮到方方面，教學效果最終要落實到學生身上。其次還有備教學法以及備習題。這都需要我們細細琢磨。

學校讓我們新教師上了兩次公開課，而這兩次公開課后我自我反思，再加上琢磨上次培訓課陳主任和李校長說的話，以及我的師傅老師給我的倡議，我的感觸非常深，也收獲頗多、受益匪淺。在今后的工作中，我要不斷學習其他優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，自己也要在教學工作中摸索、總結自己的教學辦法，幫忙學生學到更多知識。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行〞。在今后的教學工作中，我會努力做到學以致用，發(fā)揮新教師的優(yōu)勢，彌補新教師的缺乏，努力盡快成為一名優(yōu)秀的好教師。

教師培訓收獲與感悟4

8月份為期兩天的語文教師培訓，讓我知道了很多，學會了很多，懂得了很多，真是受益匪淺啊，接下來就讓我談談這次培訓后自己的見解吧。

我認為?語文課程規(guī)范》給予我們的不僅是語文教學的理念和思路，更是語文教學的一種信念和追求。

“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。〞?語文課程規(guī)范》中的這句話我們反復揣摩。在眾多專家的解讀中，我們都深刻領悟了這一句話的內(nèi)涵——語文，只有關注了語言文字運用的指導才是在耕語文自己的地；語文，只有在豐盛的語文實踐中運用才能真正提高學生的語文能力；語文，只有綜合多種渠道學習才會提高學生的語文素養(yǎng)。

語文課程性質的科學闡述，使整個語文教育走出了左右尷尬的窘境，對語文課程改革和建設都具有高屋建瓴的指導意義。

語文在人的開展過程中承當?shù)闹匾熑?，決定了語文課程在學校教育，尤其在九年義務教育中的地位。從學校教育的角度看，語文課程是根底性課程。學生通過學習語文，能夠理解和運用祖國語言，才能順利地學習其他課程。學生在學習語文的過程中，其智力因素和非智力因素也得到相應的開展，這些也有助于他們學好其他功課。

因為語文課程是豐盛的，語文素養(yǎng)也是綜合性的，所以，語文素養(yǎng)在德、智、體、美諸多素質中也就處于根底的地位，因而，人的語文素養(yǎng)又是全面開展的根底。閱讀、寫作、口語交際是構成人學習能力的根本要素，是人生存和開展的根本能力之一，因而，語文素養(yǎng)也是人終身開展的根底。

與任何一個民族的母語教育一樣，語文課程還承當著傳承民族文化的功能。漢語文課程應該讓學生在讀漢文、說漢語、寫漢字的過程中，領悟中華民族文化的精髓，培養(yǎng)民族感情，增強民族自尊心、自豪感和凝聚力。

正因為如此，?語文課程規(guī)范》這樣說：“語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要地位。〞

教師培訓收獲與感悟5

12月8日我加入了泰安市泰山區(qū)舉辦的20xx年新教師課堂教學專題培訓，通過加入本次培訓，我受益良多。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在很多背面，還感到不足正確的理論指導。通過一天的培訓，包括專家講座及課堂聽課，我收獲很大，以前一些認識含糊的問題，現(xiàn)在搞分明了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。

首先通過趙海老師和董雪老師的兩堂同課異構的課，我有自己粗淺的看法。趙老師一看就是經(jīng)驗豐盛的老教師，對課堂的把握和控制都非常值得我學習，而且趙老師改變了我對語文教學的誤解，我一直以為語文教學就是教孩子們認識字詞，然后讀課本去分析課文結構和內(nèi)容，根本就是教師講學生聽。但是通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)原來語文課也可以引導學生自去分析課文，讓學生去感受文本的內(nèi)容，我記憶特別深的一點就是趙老師讓學生找出表現(xiàn)羅丹全神貫注的詞句，學生可以輕易找出，但卻沒有深入思考，這時趙老師讓學生以自己作為雕像，學生親身感受羅丹“一會兒前進，一會兒后退〞的過程，讓學生有了深刻的體驗，對內(nèi)容有了更深的理解。兩位老師的語言十分親切自然，而且作業(yè)的設置是十分開放的，這也是我在化學教學中需要學習的。

后來聽趙海老師的教育歷程分享，讓我最有感觸的就是趙老師說的“教師是一個良心活〞。雖然在以前也聽說過這句話，但是一直沒有體會，后來進入工作崗位每天除了上課改作業(yè)備課，好似就懶得再去思考這個問題了。當今天趙老師再次提到這句話時，我反思了一下，在這3個月的工作中，我是否對得起自己的良心了，其實有一瞬間我有點心虛，因為我覺得自己在平時上課和有教師聽課時，準備課的時間和精細度完全是不同的。我思考難道有老師聽課時比平時上課更重要嗎？其實應該一樣重要吧，因為你面對的其實都是同一群學生，而不是給別的老師的表演。既然能更好的呈現(xiàn)教學，平時為什么不呢？教育事業(yè)應該是扎扎實實的，玩不得半點虛假的。

孫老師向大家展示了教師聽評課需要把握的4個維度、20個視角及90個觀評點，聽課、評課是教師研究課堂教學，提高業(yè)務能力最有效的途徑。反思自己的聽評課，往往是聽的多，而研究少。不足應有的理論培訓，能力缺乏，對于非專業(yè)學科涉獵少，把握不夠。

總之，通過這一天的培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅決了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓所學的理論和辦法，不斷豐盛和提高自身素質，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。

教師培訓收獲與感悟6

很榮幸，我加入了這一期的特崗教師培訓。作為一名普通的中學物理教師，我深知此次培訓時機來之不易，這次培訓，使我增加了很多知識。我們聽取了幾位老師的講座，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研辦法，特別是班主任工作管理那一堂課，是我有生以來上的最認真的一課，上著這堂課，讓我想起了小佛朗士，實在有諸多的不舍。我通過這次培訓，總感到還有許多需要學習的地方。的確，作為一名新教師，在教書生涯中，我們就像剛學步的孩子，行進困難，但我們還是要前行，這才是我們?nèi)f里長征的第一里程，而在我們的歷程中，有許多的前輩們?yōu)槲覀兲て搅撕荛L的一段，因此我很珍惜這次時機。

生命在于運動，心動，行動，腦要動。我們今天的社會是一個瘋狂的社會，孩子的心所想的，孩子的手所觸摸的，隨時都可能超越老師，因此，老師要能取得教學生的真正資格，就只有學習學習在學習。而我們要學習的對象，有專家，學長，學生等等，也許和他們的一次很短時間的交流，對我們都是一次很十足的充電。

每一次的講座都是則可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育伎倆下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學根本功之扎實。因此本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生感受、察看、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標到達

之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的'時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去穩(wěn)固知識。

聆聽了教師的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改良的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否那么皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改良我的教育教學。特別是一些教育教學的辦法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

現(xiàn)在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的開展〞，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生開展打下堅實的根底，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面開展。轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。

總之，這是我人生中意義深刻的一次培訓，不論別人是怎樣想，但對我來說，我只能用倆字來結束那就是“謝謝〞因為，我真的是學到了我需要的教學知識，如果以后還有關于提升教學能力的培訓，我還會踴躍加入。

教師培訓收獲與感悟7

新學校、新校長、新學期、新氣象，這一連串的“新〞注定了今年嶄新的面貌，注定了教育史上將要掀開嶄新的一頁。

果不其然。新學期剛才開始第一件事就是新學期教師培訓。20xx年8月24日上午團風思源實驗學校在教學樓5樓會議室里召開了教師培訓發(fā)動會。加入會議的有教育局易局長、教研室胡主任、學校豐校長、邵校長、占校長、周校長、余校長及全體教師。長達三個多小時的培訓會議令我感受頗深。局長精彩的講話，字字中肯，句句精僻，提綱挈領，高瞻遠矚，發(fā)人深省。也為我們指明了前進的方向，為我們構畫了教育的宏圖。我們會時刻牢記己任，緊密團結在上級領導周圍，同心協(xié)力，辦好讓人民稱心的教育。