人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《守株待兔》PPT教學(xué)課件

守株待兔三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)授課教師：XXX《目錄》1新課導(dǎo)入2新知講解3整體感知4拓展延伸《01》新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)壹會(huì)寫9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解這些生字組成的新詞。貳能流利地朗讀課文，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的道理。叁了解寓言這一文學(xué)體裁的特征。肆懂得做事情不要想著不勞而獲，只有辛勤付出才會(huì)有收獲的道理。作者介紹韓非（約公元前280年—公元前233年），戰(zhàn)國(guó)時(shí)期韓國(guó)新鄭（今河南省鄭州市新鄭市）人，杰出的思想家、哲學(xué)家和散文家。著有《韓非子》，共五十五篇，十萬(wàn)余字。該作在先秦諸子散文中獨(dú)樹一幟，呈現(xiàn)了韓非極為重視的唯物主義與效益主義思想。相關(guān)知識(shí)《韓非子》是后人收集整理韓非所著的文章而編纂成的著作?！俄n非子》一書，重點(diǎn)宣揚(yáng)了韓非法、術(shù)、勢(shì)相結(jié)合的法治理論，達(dá)到了先秦法家理論的最高峰，為秦統(tǒng)一六國(guó)提供了理論武器，同時(shí)，也為以后的封建君主專制制度提供了理論根據(jù)。相關(guān)知識(shí)《韓非子》內(nèi)容共二十卷，分為五十五篇，總字?jǐn)?shù)達(dá)十多萬(wàn)言。本課選自《五蠹》篇。值得一提的是，《韓非子》書中記載了大量膾炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”“守株待兔”“諱疾忌醫(yī)”“濫竽充數(shù)”“老馬識(shí)途”等等。這些生動(dòng)的寓言故事，蘊(yùn)含著深雋的哲理，憑著它們思想性和藝術(shù)性的完美結(jié)合，給人們以智慧的啟迪，具有較高的文學(xué)價(jià)值?！?2》新知講解生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)《03》整體感知生字學(xué)習(xí)多音字折zhé：百折不撓曲折shé：折本折耗zhē：折跟頭折騰頸jǐnɡ：瓶頸頭頸ɡěnɡ：脖頸子脖頸兒生字學(xué)習(xí)形近字待（dài）：守株待兔等待侍（shì）：服侍侍衛(wèi)特（tè）：特立獨(dú)行特別株（zhū）：株連一株桃樹蛛（zhū）：蜘蛛蛛絲馬跡珠（zhū）：珍珠珠光寶氣朗讀指導(dǎo)朗讀文言文時(shí)，一定要注意斷句，注意讀好“因釋其耒而守株”。宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔/不可/復(fù)得，而/身為宋國(guó)笑。整體感知看看下面的插圖，你能從課文里找出對(duì)應(yīng)的原文嗎？宋人有耕者。整體感知兔走觸株，折頸而死。整體感知因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。課文解讀讀課文，結(jié)合注釋和插圖理解課文的意思，用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。從前，宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫在田地里耕作，忽然從遠(yuǎn)處跑來(lái)一只兔子，它一不小心就撞在田地里的樹樁上死了。農(nóng)夫很高興。于是他放下農(nóng)具整天守在那棵樹樁旁，希望能再撿到兔子，結(jié)果卻一無(wú)所獲，還被宋國(guó)人笑話。課文解讀1.結(jié)合注釋，翻譯以下句子。（1）兔走觸株，折頸而死。一只野兔跑過(guò)來(lái)撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。（2）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具守在樹樁旁邊，希望能再得到一只兔子。（3）兔不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑。野兔是不可能再得到了，而他自己也被宋國(guó)人恥笑。課文解讀

2.農(nóng)夫?yàn)槭裁匆笆刂甏谩?？農(nóng)夫在耕作時(shí)偶然撿到一只撞在樹樁上的兔子，他寄希望于再次在樹樁旁輕松撿到送上門來(lái)的兔子，于是放棄勞作，終日“守株待兔”。課文解讀3.農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被宋國(guó)人笑話？兔子撞到樹樁上被農(nóng)夫撿到只是偶然的事件，不可能天天發(fā)生。“兔不可復(fù)得”，農(nóng)夫卻還執(zhí)迷不悟，終日守候，所以會(huì)被宋國(guó)人笑話。課文解讀4.你覺得農(nóng)夫是個(gè)什么樣的人？幻想不勞而獲，不切實(shí)際，沒有遠(yuǎn)見，不知變通。5.課文的寓意是什么？不要妄想不勞而獲，只有辛勤付出才會(huì)有收獲。課文解讀6.假如你遇見了農(nóng)夫，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?你真傻呀！你撿到一只撞死的兔子，那只是偶然發(fā)生的一件事，怎么能天天想好事呢！你要老老實(shí)實(shí)地耕耘勞作，這樣才能有好收成，才能過(guò)上好日子。寫法借鑒學(xué)寫寓言故事寓言就是把深刻的道理寄于簡(jiǎn)單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。本文就是一篇寓言故事，借用一個(gè)農(nóng)民想要不勞而獲卻淪為大家的笑柄的故事，否定了想要不勞而獲的行為。那么，怎樣才能寫好寓言故事呢？我們可以從以下步驟開始：寫法借鑒（1）選擇材料。材料的選擇十分廣泛，古今中外，一切的人物、動(dòng)物和植物等自然萬(wàn)物都是可以寫的。（2）先確定寫的這個(gè)寓言故事要表達(dá)一個(gè)什么樣的主題，然后確定好寫作對(duì)象，想清楚是要寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的事情，給寓言擬定一個(gè)題目。（3）在確定了要寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的事情之后，就要想一想他們都是什么樣的，怎樣想的，怎樣說(shuō)的，面對(duì)事情的時(shí)候會(huì)如何做，從而想清楚故事的來(lái)龍去脈，想清楚故事的情節(jié)，這樣才能把故事寫完整。（4）故事敘述完了之后，可以寫出這則故事的寓意。也可以不寫，自然收束全文，給讀者留下思考的空間，讓讀者自己去感悟?！?4》拓展延伸拓展延伸2.出自《韓非子》的寓言故事。

濫竽充數(shù)

齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。

——出自《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上》拓展延伸2.出自《韓非子》的寓言故事。

自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。眾皆笑之。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。

——出自《韓非子·難一》課堂小結(jié)《守株待兔》里的農(nóng)夫做著不勞而獲的美夢(mèng)荒廢勞動(dòng)，最終被人當(dāng)作笑柄。這警示我們不要存有僥幸心理