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跑線上,能有效的過制很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子“輸在起跑線上”習(xí),要求老師嚴(yán)格按照小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展教學(xué),(一)新學(xué)期“入學(xué)準(zhǔn)備期”學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,以游戲帶動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,挖掘孩子的表現(xiàn)力,(二)基于課標(biāo)的教學(xué)(三)基于課標(biāo)的評(píng)價(jià)有些教學(xué)與評(píng)價(jià)存在一些偏離課程標(biāo)準(zhǔn)要求的現(xiàn)象,如教學(xué)、作業(yè)和評(píng)價(jià)要求被人為拔高,學(xué)生必要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷被忽視,針對(duì)學(xué)生差異進(jìn)行有效教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)匱乏,這些影響學(xué)生,尤其是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為改善這些現(xiàn)象學(xué)校和教師要基于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,切實(shí)發(fā)揮評(píng)價(jià)的指揮棒作用,合理設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)目標(biāo)內(nèi)容與方式,嚴(yán)格控制考試次數(shù),通過各種評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)學(xué)生在教字日標(biāo)達(dá)成過程中的差距。改變以往評(píng)價(jià)只注重學(xué)生成績(jī)的做法,對(duì)學(xué)生采用等第制和評(píng)語相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)動(dòng)力等評(píng)價(jià)結(jié)果采用等第表達(dá),并從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)理解、學(xué)習(xí)能力等方面選擇若干要素進(jìn)行評(píng)語描述?!傲闫瘘c(diǎn)教學(xué)”還需要家長(zhǎng)與老師之間相互配合,充分提供“零起點(diǎn)教學(xué)”的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與學(xué)校有效溝通,共
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