陳情表課件自用-3

陳情表李密陳情表李密讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友?！K軾讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友?！K軾讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《出師表》不下淚者，其人

李密（224—287），一名虔，字令伯，武陽（今四川省彭山縣東）人。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干。曾仕蜀漢為郎，蜀亡以后，晉武帝司馬炎為了鞏固新政權(quán)，籠絡(luò)蜀漢舊臣人心，征召李密為太子洗馬。他上表陳情，以祖母年老無人供養(yǎng)，辭不從命。祖母死后，出任太子洗馬，官至漢中太守。后被讒免官，死于家中。

作者簡介李密（224—287），一名虔，字令伯，武陽（今四川省彭山

此表是西晉初晉武帝泰始三年（公元267）寫的。魏國后期，魏的實(shí)權(quán)落在司馬氏手里，到魏元帝曹奐咸熙二年（公元265），司馬炎代魏即帝位，改國號(hào)為晉，年號(hào)泰始。在此之前兩年，蜀漢（劉備建立的政權(quán)）已經(jīng)滅亡（孫吳到公元280年才滅亡），李密的家鄉(xiāng)由晉統(tǒng)治。李密有學(xué)問，所以晉武帝想征他做官。李密原是蜀漢的舊臣，故國滅亡才三四年，難免有傷感之情，又因?yàn)樗抉R氏陰險(xiǎn)多疑，前朝的臣子改事新朝難免有戒心，所以他要堅(jiān)辭。《陳情表》所面對(duì)的是晉武帝這個(gè)特殊人物，所寫的又是他最為敏感的問題。背景簡介此表是西晉初晉武帝泰始三年（公元267）寫解題陳：陳述。情：1、情況（事實(shí)）；2、衷情（孝情、忠情）；3、情理（忠孝之道）。表：“表”就是“奏表”，又稱“表文”，是古代奏章的一種，是臣子寫給皇帝的書信。解題陳：陳述。陳情表陳述、稟報(bào)隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章

題解陳情表陳述、稟報(bào)隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏初讀課文讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，讀出感情。初讀課文再讀課文

1

、是誰陳情？

李密（

224

－

287

），西晉武陽人，又名虔，字令伯。少時(shí)師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，李密以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。

再讀課文1

、是誰陳情？

李密（

224

－

287

），西2

、向誰陳情？

晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險(xiǎn)多疑。建國初年，為籠絡(luò)人心，對(duì)蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。

司馬昭之心，路人皆知——司馬昭安的什么心，連過路的人都知道。泛指人的陰謀顯露無遺，盡人皆知。司馬昭是三國時(shí)魏臣，權(quán)傾朝野，其黨羽曾刺死魏帝曹髦。其子司馬炎后來篡魏自立。2

、向誰陳情？

晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮3

、陳什么情？

向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請(qǐng)求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。（愿乞終養(yǎng)，不能就職）

3

、陳什么情？

4

、如何陳情？

融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，曲折委婉

。（曉之以理，動(dòng)之以情）

4

、如何陳情？

孤苦伶仃：煢煢孑立：形影相吊：日薄西山：氣息奄奄：形容孤單困苦，無依無靠。孤苦：沒有依靠，生活困苦。伶仃：孤獨(dú)。形容孤苦伶仃，無依無靠。煢煢：孤獨(dú)無靠的樣子。立：孤單單地呆著。只有自己的身體和影子互相安慰，形容十分孤單。形：身體。吊：慰問。太陽快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物腐朽即將滅亡。?。浩冉?。氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。氣息：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。奄奄：氣息微弱的樣子。文中成語：孤苦伶仃：形容孤單困苦，無依無靠。孤苦：沒有依靠，生活指天和地。古人認(rèn)為天地能主持公道，主宰萬物?！瑢?shí)所共鑒，有渝此盟，神明殛之皇天后土：形容壽命已經(jīng)不長，即將死亡。人命：壽命。危：危險(xiǎn)。淺：不久，時(shí)間短。人命危淺：早晨不能考慮晚上會(huì)怎樣，情勢(shì)危急，隨時(shí)都可能發(fā)生變故。朝不慮夕：比喻感恩報(bào)德，至死不忘。結(jié)草銜環(huán)：指天和地。古人認(rèn)為天地能主持公道，主宰萬物?！?，實(shí)所共鑒，段1翻譯注解

臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。臣李密上言：我因?yàn)槊\(yùn)坎坷，幼年時(shí)就遭到不幸。生下來只有六個(gè)月大的嬰兒時(shí)，父親就去世了；長到四歲的時(shí)候，舅父強(qiáng)迫我的母親改嫁。祖母劉氏憐憫我孤單弱小，親自加以撫養(yǎng)。我小時(shí)候經(jīng)常生病，九歲還不能走路，孤獨(dú)無靠，直到成人自立。段1翻譯注解臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。既沒有叔叔伯伯，又很少兄弟，門庭衰微福澤淺薄，很晚才得到兒子。外面沒有比較親近的親戚，家里沒有照管門戶的僮仆。孤單無靠地獨(dú)立生活，只有和自己的身體和影子相互安慰。而祖母劉氏很早就被疾病所糾纏，經(jīng)常臥病在床，我侍奉飲食醫(yī)藥，從來沒有離開過她。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之16具體研讀研習(xí)第一部分作用：總攝作用第一：半歲喪父，四歲母嫁，祖母撫養(yǎng)；第二：年幼多病，九歲不行，伶仃孤苦；第三：兩輩單傳，內(nèi)外無親，形影相吊；第四：祖母年邁，夙嬰疾病，臥床不起。文章一開始，作者說：“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。”該句在全段中起到什么作用？它總提了哪幾個(gè)方面？16具體研讀研習(xí)第一部分作用：總攝作用文章一開始，作者逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，到了晉朝建立，我沐浴在清明政治的教化之中。前些時(shí)候太守逵推舉我為孝廉，后來刺史榮又推舉我為秀才。我因?yàn)闆]有人主持供養(yǎng)祖母的事，就辭謝掉了，沒有上任。朝廷又特地頒下詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為洗馬。以我這樣卑微低賤的人，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的官職，段2翻譯注解逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。這實(shí)在不是我肝腦涂地所能夠報(bào)答朝廷的。我將以上苦衷上表報(bào)告，加以辭謝不去就職。但是詔書急切嚴(yán)峻，責(zé)備我怠慢拖延；郡縣長官催促我立刻上路；州官登門督促，比流星的光還要急。我很想奉命前往就職，但是祖母劉氏的疾病卻一天比一天嚴(yán)重，想姑且遷就自己的私情，但是報(bào)告申訴又得不到準(zhǔn)許。我現(xiàn)在是進(jìn)退兩難，處境狼狽不堪。非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋19研習(xí)第二部分明確：詞意凄惻婉轉(zhuǎn)，恭謹(jǐn)虔誠，外表像是俯首乞憐，令人同情。實(shí)質(zhì)是態(tài)度堅(jiān)決，不去應(yīng)征。從本段中我們看到的是李密的態(tài)度堅(jiān)決呢，還是他的哀婉陳情？

情以動(dòng)人，理以喻人。如果李密僅僅想用情來打動(dòng)晉武帝的話，也許晉武帝會(huì)稍動(dòng)惻隱之心，而這種惻隱之心很快就會(huì)從搞政治的陰險(xiǎn)多疑的晉武帝心中溜走。你盡孝但不能不盡忠啊！自古說“忠孝不能兩全”，舍孝而全忠嘛！李密用以陳情的第二手就是“曉之以理”——“喻之以孝道之大義”

19研習(xí)第二部分明確：詞意凄惻婉轉(zhuǎn)，恭謹(jǐn)虔誠，外表像是俯首乞

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。我想圣朝是以孝道來治理天下的，凡是故舊老人，尚且受到憐惜撫育，何況我的孤苦尤其嚴(yán)重呢。再說我年輕的時(shí)候曾經(jīng)在蜀漢作官，一直做到郎官，本來希望能夠得到更為顯達(dá)的官職，并不顧惜名聲和節(jié)操。段3翻譯注解伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。我現(xiàn)在是卑賤的亡國之俘，及其微小淺陋，承蒙得到過分提拔，而且恩寵十分優(yōu)厚，怎敢徘徊觀望而有什么另外的企求呢！只因?yàn)樽婺竸⑹弦咽窍筇柶冉魃降娜?，氣息微弱，生命垂危，已?jīng)處于朝不保夕的境地。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓

臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

我如果沒有祖母撫養(yǎng)，就不可能活到今天，如果祖母沒有我的照顧，也不能夠安度她的晚年，我們祖孫二人，相依為命，因此拳拳之情使我不能廢止奉養(yǎng)而遠(yuǎn)離。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年，祖23研習(xí)第三部分

明確：矜守名節(jié)。古代崇尚一種觀念“一臣不事二主”，魏晉文人名士最重氣節(jié)。晉武帝同樣怕李密也是矜守名節(jié)。本圖宦達(dá)→至微至陋→過蒙拔擢→豈敢盤桓

。李密最擔(dān)心晉武帝懷疑他哪一點(diǎn)？他是怎么為自己辯解的？23研習(xí)第三部分明確：矜守名節(jié)。古代崇尚一種觀念“一臣不臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)我今年四十四歲，祖母劉氏今年九十六歲，因這樣我效忠于陛下的日子還很長，而報(bào)答祖母劉氏的日子已很短了。我懷著象烏鴉反哺一樣的私情，希望求得對(duì)祖母養(yǎng)老送終。段4翻譯注解臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒，愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。我的辛酸苦衷，不僅蜀地的人和益州、梁州的長官所親眼目睹，連天地神明也都看到的，祈望陛下能憐憫我愚拙的誠心，允許我實(shí)現(xiàn)這點(diǎn)微小的愿望，或許祖母劉氏能夠僥幸保全她的余年。我活著愿意獻(xiàn)出生命，死后愿意結(jié)草來報(bào)答陛下的恩惠。我懷著象牛馬一樣不勝恐懼的心情，謹(jǐn)此上表稟告使您知曉。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后26研習(xí)第四部分1.本段中哪句話是本文主旨？

2.貫穿全段的是哪兩個(gè)詞？

“愿乞終養(yǎng)”

“盡節(jié)”“報(bào)養(yǎng)”——忠孝兩全

26研習(xí)第四部分1.本段中哪句話是本文主旨？

2.貫穿全段27事之實(shí)：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。

言之切：愿乞、愿矜憫、聽臣微志、明知、共鑒。

心之誠：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草

3.由本段可見全文感情真摯、悲惻動(dòng)人，原因是什么？

27事之實(shí)：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。

3.由合作探究：每個(gè)段落的情和理線索。

（動(dòng)之以情曉之以理）合作探究：（動(dòng)之以情曉之以理）

動(dòng)之以情曉之以理親情恩情恩情孝情忠情私情夙遭閔兇→未嘗廢離盡忠日長，盡孝日短→先盡孝后盡忠。以孝治天下→不矜名節(jié)→更相為命優(yōu)禮有加→進(jìn)退兩難動(dòng)之以情曉之以理親情恩情恩情孝情忠情私情品讀鑒賞：

本文簡潔生動(dòng)、真摯樸實(shí)。寫自己的遭遇和對(duì)祖母的孝心，如傾吐肺腑，沒有一點(diǎn)藻飾、做作或夸張，于樸實(shí)中見至真、至美、至善。語言藝術(shù)

把你認(rèn)為精彩或感人的語句來讀出來，說說這些語句有什么特點(diǎn)（句式，用詞，修辭手法）？好在哪（表情達(dá)意效果）？

品讀鑒賞：

本文簡潔生動(dòng)、真摯樸實(shí)。寫自己的遭遇和對(duì)“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”

以落日喻人命，貼切在刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情；“朝不慮夕”雖是夸張卻給人無可置疑的真實(shí)；再加上四字駢句，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動(dòng)容泣下。“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”1、四字駢句：

“生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉閔臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立……”四字駢句，語勢(shì)連貫、緊湊，不拖沓，讓人感到災(zāi)禍接踵而來，以情動(dòng)人，讓晉武帝化嚴(yán)為慈。1、四字駢句：

“生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。2、對(duì)偶句

※

“外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮”

※“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才”

※臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。

2、對(duì)偶句

※“外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮”2、對(duì)偶句

※

“外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮”

內(nèi)外對(duì)舉，都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“無”字，把自己舉目無親，后代尚小，無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動(dòng)表現(xiàn)出來了，讓人覺得急切而無可置疑。

※“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才”

前后對(duì)舉，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了自己深受圣朝恩寵的感激

※臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。

“臣”與“祖母”對(duì)舉，突出一個(gè)“無”字，強(qiáng)調(diào)自己與祖母相依為命的現(xiàn)實(shí)。

運(yùn)用對(duì)仗工整的對(duì)偶句式，使語氣顯得強(qiáng)烈，語意簡潔凝練，讀來朗朗上口，使文章的感情倍感熱切，更具說服力。2、對(duì)偶句

※“外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮”運(yùn)用3比喻句：※“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”

※“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)?！?/p>

※臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

※州司臨門，急于星火。

3比喻句：3比喻句：※“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”

以落日喻人命，貼切在刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情；“朝不慮夕”雖是夸張卻給人無可置疑的真實(shí)；再加上四字駢句，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動(dòng)容泣下?！盀貘B私情，愿乞終養(yǎng)?！?/p>

以鳥喻人，回溯至動(dòng)物的本性，鳥亦如此，人何以堪？其誠摯懇切之情溢于言表，豈能不打動(dòng)人？※臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

似犬似馬，忠懇之情，怖懼之態(tài)溢于言表。

※州司臨門，急于星火。

“急于星火”用比喻形容情勢(shì)緊迫，形象生動(dòng)。

比喻句：形象生動(dòng)，感情濃烈，富有感染力。3比喻句：比喻句：形象生動(dòng)，感情濃烈，富有感染力。37明確：李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口，他是真心因終養(yǎng)祖母才難能應(yīng)詔的。讀完全篇，我們可以清楚地體味到，他的孝心不是抽象的，而是充滿了孫兒對(duì)祖母的一片真情。

【討論】有人認(rèn)為，李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，其實(shí)是為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。你同意這一觀點(diǎn)嗎？37明確：李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借1.下列加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一個(gè)遠(yuǎn)涉重洋、寄身美國、煢煢孑立的中國弱女子，要控告有錢有勢(shì)的美國地頭蛇是何等艱難!B.在已經(jīng)氣息奄奄的暮年，他坐在公園的石凳上沉思往事，突然發(fā)現(xiàn)自己所崇拜的偶像不過是個(gè)華而不實(shí)、自私自利的小人。C.蔣家王朝自知大勢(shì)已去，日薄西山，便把大量國寶和黃金劫往臺(tái)灣。D.孤苦伶仃的石家母子，冒著生命危險(xiǎn)，把這把七星刀一直保存到解放。1.下列加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）2.下列各句中加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.門衰祚薄祚?。焊７譁\薄。B.沐浴清化 清化：清明的政治教化。C.夙嬰疾病嬰：纏繞。D.察臣孝廉察：觀察。3.下列各句中加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是（）A.零丁孤苦，至于成立。B.后刺史榮舉臣秀才。C.臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知。D.庶劉僥幸，保卒余年。2.下列各句中加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）3.下列各句

1、李密在陳請(qǐng)“愿乞終養(yǎng)（祖母）”這個(gè)要求時(shí)，遇到了什么困難？忠孝兩難

：

臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。(要盡孝)

過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥。(要盡忠)

一、賞析文思1、李密在陳請(qǐng)“愿乞終養(yǎng)（祖母）”這個(gè)要求時(shí)，

2、請(qǐng)補(bǔ)寫出“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚?！焙竺媸÷缘囊痪湓挘⑾胂胱髡邽槭裁匆÷赃@句話？

故臣當(dāng)終養(yǎng)祖母，不能廢遠(yuǎn)2、請(qǐng)補(bǔ)寫出“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶3、假設(shè)你是晉武帝，李密在此提出終養(yǎng)祖母的請(qǐng)求，你能不能用一兩句話就把他駁得啞口無言？

晉武帝可能會(huì)說，既然你要終養(yǎng)祖母以盡孝心，為什么在蜀漢你又出來做官呢？

爾既須終養(yǎng)祖母，為何出仕偽朝？3、假設(shè)你是晉武帝，李密在此提出終養(yǎng)祖母的請(qǐng)求，你能

因此，李密深知這正是矛盾癥結(jié)所在，這段歷史是不能回避的，只能剖明自己心跡：一、曾仕偽朝“本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)”。

二、在圣朝“寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓”讓晉武明白自己的忠心。

三、祖母人命危淺，朝不慮夕。因此，李密深知這正是矛盾癥結(jié)所在，這段歷史是不能臣無祖母無以至今日孝情過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥忠情揭示矛盾孝治理病篤情分析矛盾4、李密最后提出解決孝與忠矛盾的辦法是什么？他是怎樣提出這個(gè)辦法的？解決矛盾盡忠長盡孝短愿乞終養(yǎng)先盡孝后盡忠文思縝密，脈絡(luò)分明，陳情于事，寓理于情。臣無祖母無以至今日孝情過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥忠情揭示矛盾孝治理病詞類活用夙遭閔兇

察臣孝廉舉臣秀才猥以微賤謹(jǐn)拜表以聞則劉病日篤臣之進(jìn)退是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)凡在故老沐浴清化形--名，憂患，不幸的事名--動(dòng)，作秀才，為秀才名--動(dòng)，作孝廉，為孝廉形--名，社會(huì)地位低下之人使動(dòng)，使皇上聞動(dòng)--名，是否出來做官之事形--名，舊臣形--名，清明的政治教化名--狀，一天天地名--動(dòng)，遠(yuǎn)離詞類活用夙遭閔兇察臣孝廉舉臣秀才猥以微賤謹(jǐn)拜表以聞則劉病日

非臣隕首所能上報(bào)——這實(shí)在不是我肝腦涂地就能報(bào)答得了的大恩大德啊。

今臣亡國賤俘——我現(xiàn)在已是個(gè)卑賤的亡國之俘虜。

臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知?！业目喑?，并不是只有蜀地的人士和梁益二州的長官才清楚……判斷句（含否定判斷）非臣隕首所能上報(bào)——這實(shí)在不是我肝腦涂地就能被動(dòng)句而劉夙嬰疾病