《普通高中會考考試說明》

內(nèi)蒙古自治區(qū)2016年普通高中地理、歷史、生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試說明Ⅰ考試性質(zhì)內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高中地理、歷史、生物學(xué)業(yè)水平測試是在教育部指導(dǎo)下由內(nèi)蒙古自治區(qū)教育行政部門組織實施的國家考試，是依據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)實行的終結(jié)性考試，是考核高中學(xué)生是否達(dá)到國家要求的地理、歷史、生物學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的水平考試，也是檢測和評價高中地理、歷史、生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的手段之一。地理、歷史、生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試成績將記入高中學(xué)生綜合發(fā)展報告，為高等院校招生提供重要的基礎(chǔ)信息。Ⅱ命題指導(dǎo)思想內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高中地理、歷史、生物學(xué)業(yè)水平測試命題,以教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中地理、歷史、生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》及《內(nèi)蒙古自治區(qū)2016年普通高中地理、歷史、生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試說明》為依據(jù)，從自治區(qū)高中地理、歷史、生物教學(xué)實際出發(fā)，充分體現(xiàn)高中地理、歷史、生物新課程的學(xué)科特點和功能價值。內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高中地理、歷史、生物學(xué)業(yè)水平測試命題旨在測試學(xué)生的地理、歷史、生物學(xué)習(xí)能力與必備的地理、歷史、生物科學(xué)素養(yǎng)，著重考查學(xué)生對地理、歷史、生物基礎(chǔ)知識、基本技能和地理、歷史、生物思維方法的掌握程度，從而有利于推動自治區(qū)高中地理、歷史、生物課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平測試命題堅持能力與知識并重的原則，強調(diào)能力立意和基礎(chǔ)知識相結(jié)合，在考查基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注重對理解能力、獲取與處理信息能力、探究能力、創(chuàng)新能力、綜合運用知識分析和解決實際問題等多種能力的考查，并做到理論聯(lián)系實際，關(guān)注人類、社會和環(huán)境的相互關(guān)系，重視對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)。Ⅲ考試內(nèi)容和要求地理：一．測試的能力要求（一）獲取和解讀地理信息1．能夠從題目的文字表述中獲取地理信息。2．能夠從圖表中提取基本的地理信息。（二）調(diào)動和運用地理知識能夠調(diào)動和運用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識，按題目要求作答。（三）描述和闡釋地理事物1．能夠用簡潔的文字語言、圖表語言描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和發(fā)展變化。2．能夠運用所學(xué)的地理知識，通過比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規(guī)律。（四）論證和探討地理問題1．能夠體現(xiàn)正確的情感、態(tài)度與價值觀。2．基本能夠用科學(xué)的語言、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出解決地理問題的過程和結(jié)果。3．能夠運用正確的地理觀念，評價現(xiàn)實中基本的地理問題。二．測試范圍與要求測試范圍和具體內(nèi)容國家教育部2003年頒布的《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》規(guī)定的必修課程內(nèi)容，即地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ和地理必修Ⅲ的內(nèi)容。歷史：一．考核目標(biāo)與要求（一）獲取和解讀信息1.理解試題提供的圖文材料和考試要求。2.整理材料,最大限度地獲取有效信息。3.對有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀。（二）調(diào)動和運用知識1.辨別歷史事物和歷史解釋。2.理解歷史事實,分析歷史結(jié)論。3.說明和證明歷史現(xiàn)象和歷史觀點。（三）描述和闡釋事物1.客觀敘述歷史事物。2.準(zhǔn)確描述和解釋歷史事物的特征。3.認(rèn)識歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律，并做出正確闡釋。（四）論證和探討問題1.運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題。2.使用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點。3.獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法。二．考試范圍與內(nèi)容考試范圍包括《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的必修課程歷史必修Ⅰ、歷史必修Ⅱ、歷史必修Ⅲ三個學(xué)習(xí)模塊的25個學(xué)習(xí)專題的內(nèi)容?？荚噧?nèi)容必修Ⅰ必修Ⅱ必修Ⅲ生物：一．考試的能力要求（一）理解能力1.能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。2.能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。3.能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。（二）實驗與探究能力1.能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運用。2.具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。3.具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查，假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。4.能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂。（三）獲取信息的能力1.能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。2.關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。（四）綜合運用能力理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。二．考試范圍與要求（一）考試范圍國家教育部2003年頒布的《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》規(guī)定的必修課程內(nèi)容，生物1：分子與細(xì)胞2：遺傳與進(jìn)化3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境三個必修模塊。具體的知識內(nèi)容以表格的形式呈現(xiàn)，要求掌握的程度在表中用Ⅰ和Ⅱ標(biāo)出，實驗內(nèi)容掌握的程度在表中用文字說明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下：Ⅰ：對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們Ⅱ：理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能夠在較復(fù)雜的情境中綜合運用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價。生物知識內(nèi)容表知識內(nèi)容要求1-1細(xì)胞的分子組成蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能糖類、脂質(zhì)的種類和作用水和無機鹽的作用ⅡⅡⅠ1-2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞學(xué)說的建立過程多種多樣的細(xì)胞細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能ⅠⅡⅡⅡⅡ1-3細(xì)胞的代謝物質(zhì)出入細(xì)胞的方式酶在代謝中的作用ＡＴＰ在能量代謝中的作用光合作用的基本過程影響光合作用速率的環(huán)境因素細(xì)胞呼吸ⅡⅡⅡⅡⅡⅡ1-4細(xì)胞的增殖細(xì)胞的生長和增殖的周期性細(xì)胞的無絲分裂細(xì)胞的有絲分裂ⅠⅠⅡ1-5細(xì)胞的分化、衰老和凋亡細(xì)胞的分化細(xì)胞的全能性細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系癌細(xì)胞的主要特征及防治ⅡⅡⅡⅡ2-1遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)細(xì)胞的減數(shù)分裂動物配子的形成過程動物的受精過程ⅡⅡⅡ2-2遺傳的分子基礎(chǔ)人類對遺傳物質(zhì)的探索過程DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點基因的概念DNA分子的復(fù)制遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯ⅡⅡⅡⅡⅡ2-3遺傳的基本規(guī)律孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法基因的分離定律和自由組合定律基因與性狀的關(guān)系伴性遺傳ⅡⅡⅡⅡ2-4生物的變異基因重組及其意義基因突變的特征和原因染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異生物變異在育種上的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因食品的安全ⅡⅡⅠⅡⅠ2-5人類的遺傳病人類遺傳病的類型人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防人類基因組計劃及意義ⅠⅠⅠ2-6生物的進(jìn)化現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容生物進(jìn)化與生物多樣性的形成ⅡⅡ3-1植物的激素調(diào)節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用其他植物激素植物激素的應(yīng)用ⅡⅡⅡ3-2動物生命活動的調(diào)節(jié)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)人腦的高級功能脊椎動物激素的調(diào)節(jié)脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用ⅡⅡⅠⅡⅡ3-3人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)穩(wěn)態(tài)的生理意義神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用艾滋病的流行和預(yù)防ⅡⅡⅡⅡⅠ3-4種群和群落種群的特征種群的數(shù)量變化群落的結(jié)構(gòu)特征群落的演替ⅠⅡⅠⅠ3-5生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性ⅠⅡⅡⅡ3-6生態(tài)環(huán)境的保護(hù)人口增長對環(huán)境的影響全球性的環(huán)境問題生物多樣性保護(hù)的意義和措施ⅡⅠⅠ實驗要求4-1分子與細(xì)胞觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞觀察線粒體和葉綠體通過模擬實驗探究膜的透性觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原探究影響酶活性的因素葉綠體色素的提取和分離探究酵母菌的呼吸方式觀察細(xì)胞的有絲分裂模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系掌握程度參考本考試說明的：一、考試的能力要求2.實驗與探究能力4-2遺傳與進(jìn)化觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂低溫誘導(dǎo)染色體加倍調(diào)查常見的人類遺傳病掌握程度參考本考試說明的：一、考試的能力要求2.實驗與探究能力4-3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用模擬尿糖的檢測探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化土壤中動物類群豐富度的研究探究水族箱（或魚缸）中群落的演替掌握程度參考本考試說明的：一、考試的能力要求2.實驗與探究能力=4\*ROMANIV地理測試形式與試卷結(jié)構(gòu)一．測試方式:筆試、閉卷。二．測試時間:90分鐘。三．試卷分值:滿分為100分四．試卷結(jié)構(gòu)（一）題型比例試題分為選擇題和綜合題兩種題型，分值分別約占全卷分值的60%和40%。（二）難度比例試卷由容易題、中等難度題、較難題組成，易、中、難題占分比例約為7:2:1。（三）內(nèi)容與比例高中地理必修Ⅰ、高中地理必修Ⅱ、高中地理、必修Ⅲ的內(nèi)容和分值分別約占1/3。具體說明如下：考試內(nèi)容及要求地理1課程標(biāo)準(zhǔn)考試內(nèi)容及要求宇宙中的地球描述地球所處宇宙環(huán)境，運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。1.了解天體系統(tǒng)的概念、級別和層次，描述地球在宇宙中的位置。（Ⅰ）2.分析八大行星的數(shù)據(jù)資料，說明地球是一顆普通的行星。（Ⅱ）3.分析地球上存在生命的條件，說明地球是一顆特殊的行星。（Ⅱ）4.樹立辯證唯物主義思想與科學(xué)的宇宙觀，增強熱愛地球、珍愛生命的情感。（Ⅲ）

闡述太陽對地球的影響。1.了解太陽輻射的緯度分布規(guī)律。（Ⅰ）2.舉例說明太陽輻射對地球環(huán)境和人類生產(chǎn)生活的影響。（Ⅲ）3.說出太陽活動的標(biāo)志和周期。（Ⅰ）4.結(jié)合實例，說明太陽活動對地球的影響。（Ⅱ）

分析地球運動的地理意義1.了解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運動的一般特點。（Ⅰ）2.理解黃赤交角及太陽直射點回歸運動規(guī)律。（Ⅱ）3.理解晝夜更替的形成，并能區(qū)別晨線與昏線。（Ⅱ）4.了解地方時、區(qū)時的概念及國際日界線的意義，并能進(jìn)行簡單的區(qū)時計算。（Ⅲ）5.說出沿地表水平運動物體的偏移規(guī)律。（Ⅰ）6.理解晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律。（Ⅱ）7.知道四季的天文含義，了解五帶的劃分。（Ⅰ）

說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點。1.說出地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)及劃分依據(jù)，了解各圈層的主要特點。（Ⅰ）2.知道巖石圈的范圍。（Ⅰ）3.了解地球外部圈層的主要特點。（Ⅰ）環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換

運用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程。1.了解巖石的成因類型。（Ⅰ）2.運用示意圖說明巖石圈物質(zhì)循環(huán)過程。（Ⅱ）結(jié)合實例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。1.了解板塊構(gòu)造學(xué)說的主要內(nèi)容。（Ⅰ）2.結(jié)合實例，理解板塊運動與地表形態(tài)的關(guān)系。（Ⅱ）3.說出內(nèi)、外力作用的含義及主要表現(xiàn)形式。（Ⅰ）4.結(jié)合實例，分析內(nèi)、外力作用對地表形態(tài)的影響。（Ⅲ）運用圖表說明大氣受熱過程。1.說出近地面大氣熱量的主要來源。（Ⅰ）2.知道大氣對太陽輻射的削弱作用。（Ⅰ）3.通過圖表說明大氣的受熱過程，及保溫作用的基本原理。（Ⅱ）4.理解熱力環(huán)流的形成過程。（Ⅱ）5.運用大氣熱力環(huán)流原理，分析相關(guān)地理現(xiàn)象。（Ⅲ）6.學(xué)會在等壓線圖上判斷風(fēng)向和風(fēng)力大小。（Ⅲ）繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。1.能繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖。（Ⅲ）2.說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。（Ⅱ）3.理解北半球冬、夏季高、低氣壓中心的形成。（Ⅱ）4.理解東亞季風(fēng)的形成。（Ⅱ）運用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點。1.了解鋒面的概念及分類。（Ⅰ）2.分析鋒面對天氣的影響。（Ⅱ）3.理解氣旋、反氣旋氣流運動狀況及對天氣的影響。（Ⅱ）4.知道影響我國的主要天氣系統(tǒng)。（Ⅰ）5.運用簡易天氣圖，分析主要天氣系統(tǒng)的天氣特點并做簡單的天氣預(yù)報。（Ⅲ）

運用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義。1.說出水循環(huán)的三種類型。（Ⅰ）2.運用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。（Ⅱ）3.結(jié)合實例，說明水循環(huán)的主要地理意義。（Ⅱ）運用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，說明洋流對地理環(huán)境的影響。1.運用世界洋流分布示意圖，歸納世界洋流分布的一般規(guī)律。（Ⅲ）2.舉例說明洋流對地理環(huán)境的影響。（Ⅱ）自然環(huán)境的整體性和差異性舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。1.說出組成自然地理環(huán)境的要素。（Ⅰ）2.以某自然地理要素為例，分析其在地理環(huán)境形成和演變中的作用。（Ⅱ）舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。1.了解地理環(huán)境各要素相互作用所產(chǎn)生的生產(chǎn)功能和平衡功能。（Ⅰ）2.（Ⅱ）3.舉例說明人類活動改變某地理要素而導(dǎo)致地理環(huán)境的變化，領(lǐng)悟可持續(xù)發(fā)展觀念的重要性。（Ⅲ）4.結(jié)合案例，評價人類活動對地理環(huán)境的影響。（Ⅲ）運用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。1.了解自然地理環(huán)境的差異性。（Ⅰ）2.了解（Ⅰ）3.運用地圖理解地理環(huán)境由赤道到兩極、從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律。（Ⅱ）4.了解山地垂直地域分異規(guī)律。（Ⅰ）自然環(huán)境對人類活動的影響舉例說明地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響。1.了解影響聚落及交通線路分布的主要因素。（Ⅰ）2.結(jié)合材料，說明地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響。（Ⅱ）根據(jù)有關(guān)資料，說明全球氣候變化對人類活動的影響。1.了解全球氣候處于不斷變化中。（Ⅰ）2.說明全球氣候變暖的主要原因。（Ⅱ）3.根據(jù)有關(guān)資料，說明全球氣候變化對人類活動的影響。（Ⅱ）4.列舉人類應(yīng)對全球氣候變化的對策，樹立科學(xué)的環(huán)境觀、全球觀與可持續(xù)發(fā)展觀。（Ⅱ）以某種自然資源為例，說明在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義。1.運用圖表資料，說明某種自然資源（如水、土地、礦產(chǎn)等）在全球或我國的分布。（Ⅱ）2.分析在不同生產(chǎn)力條件下，某種自然資源（如水、土地、礦產(chǎn)等）的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義。（Ⅱ）3.舉例說明人類合理利用某種自然資源（如水、土地、礦產(chǎn)等）的措施，樹立科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。（Ⅲ）以某種自然災(zāi)害為例，簡述其發(fā)生的主要原因及危害。1.結(jié)合材料，分析常見自然災(zāi)害形成的主要原因及危害。（Ⅲ）2.了解常見自然災(zāi)害的防災(zāi)減災(zāi)措施。（Ⅰ）地理2課程標(biāo)準(zhǔn)考試內(nèi)容及要求人口與城市

分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。1.了解人口自然增長的含義。(Ⅰ)2.理解人口增長模式的主要類型及特點。（Ⅱ）3.結(jié)合實例，判斷人口增長模式。（Ⅲ）4.了解不同國家和地區(qū)的人口政策，樹立正確的人口觀。(Ⅱ)舉例說明人口遷移的主要原因。1.了解人口遷移的概念、主要類型。(Ⅰ)2.說出目前世界和中國人口遷移的主要特點。(Ⅰ)3.結(jié)合實例，分析影響人口遷移的主要因素。（Ⅱ）4.結(jié)合實例，說明人口遷移對遷入地和遷出地的影響。（Ⅱ）

說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。1.了解環(huán)境承載力的概念。(Ⅰ)2.說出影響環(huán)境人口容量的因素。（Ⅰ）3.說出環(huán)境人口容量與人口合理容量的區(qū)別。(Ⅰ)

運用實例，分析城市的空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因。1.了解城市不同的土地利用方式與主要功能區(qū)的形成。（Ⅰ）2.知道城市主要功能區(qū)的分布及特點。（Ⅰ）3.知道影響城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的主要因素。（Ⅰ）4.運用實例，分析城市的空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因。（Ⅱ）

聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論，說明不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。1.了解城市等級的劃分依據(jù)。(Ⅰ)2.結(jié)合實例，說明不同規(guī)模城市的服務(wù)功能的差異。（Ⅱ）3.了解不同等級城市的數(shù)目、相互距離的特點。(Ⅰ)

運用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響。1.知道城市化的概念和主要標(biāo)志。(Ⅰ)2.簡述世界城市化進(jìn)程的特點和地區(qū)差異。（Ⅱ）3.運用資料，說明我國城市化進(jìn)程的特點。（Ⅱ）4.舉例說明城市化對地理環(huán)境的影響。（Ⅱ）5.理解不合理的城市化帶來的環(huán)境問題及對策。（Ⅱ）

舉例說明地域文化對人口或城市的影響。1.運用資料說明地域文化對人口或城市的影響。（Ⅱ）生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系

分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件。1.了解區(qū)位的含義。(Ⅰ)2.知道影響農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素。(Ⅰ)3.結(jié)合案例，分析影響農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素。（Ⅲ）4.了解主要農(nóng)業(yè)地域類型及特點。(Ⅰ)5.結(jié)合案例，分析主要農(nóng)業(yè)地域類型形成的區(qū)位條件。（Ⅲ）分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點。1.知道影響工業(yè)的主要區(qū)位因素。(Ⅰ)2.結(jié)合材料，分析影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素。（Ⅲ）3.結(jié)合實例，說明工業(yè)區(qū)位因素的變化對工業(yè)的影響。（Ⅱ）4.了解工業(yè)的集聚和分散，及工業(yè)地域的形成。（Ⅰ）5.結(jié)合實例，說明工業(yè)地域的形成條件和發(fā)展特點。（Ⅲ）結(jié)合實例說明農(nóng)業(yè)或工業(yè)活動對地理環(huán)境的影響。1.結(jié)合實例，說明農(nóng)業(yè)或工業(yè)活動對地理環(huán)境的影響，樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。（Ⅲ）

舉例說明生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。1.說出生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的主要方式。（Ⅰ）2.比較五種主要交通運輸方式的優(yōu)缺點，并能根據(jù)實際情況選擇合理的交通運輸方式。（Ⅱ）3.結(jié)合材料，分析影響交通運輸線與點布局的主要區(qū)位因素。（Ⅲ）

結(jié)合實例，分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。1.結(jié)合實例，分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)的影響。（Ⅲ）2.結(jié)合實例，分析交通運輸方式和布局的變化對商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。（Ⅲ）人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

了解人地關(guān)系思想的歷史演變。1.知道人地關(guān)系思想歷史演變的幾個階段。（Ⅰ）2.了解人地關(guān)系思想在不同歷史階段的表現(xiàn)。（Ⅰ）

根據(jù)有關(guān)資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題。1.知道環(huán)境問題的類型及主要表現(xiàn)。（Ⅰ）2.根據(jù)有關(guān)資料，歸納不同區(qū)域所面臨的主要環(huán)境問題。（Ⅱ）

聯(lián)系“21世紀(jì)議程”，概述可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，舉例說明協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。1.聯(lián)系“21世紀(jì)議程”，了解可持續(xù)發(fā)展的定義、基本內(nèi)涵和基本原則。（Ⅱ）2.舉例說明協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。（Ⅱ）

領(lǐng)悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇；認(rèn)識在可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任。1.理解循環(huán)經(jīng)濟(jì)是我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。（Ⅱ）2.結(jié)合實例，分析清潔生產(chǎn)和生態(tài)農(nóng)業(yè)的意義。（Ⅲ）3.根據(jù)材料，分析實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展個人應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任。（Ⅲ）地理3課程標(biāo)準(zhǔn)考試內(nèi)容及要求區(qū)域地理環(huán)境與人類活動

了解區(qū)域的含義。1.了解區(qū)域的含義。（Ⅰ）以兩個不同區(qū)域為例，比較自然環(huán)境、人類活動的區(qū)域差異。1.說出兩個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動差異比較的主要方向。（Ⅱ）2.根據(jù)材料，比較兩個區(qū)域的自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異。（Ⅱ）以某區(qū)域為例，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。1.結(jié)合材料，說明不同發(fā)展階段影響區(qū)域發(fā)展的主要因素。（Ⅱ）2.結(jié)合材料，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。（Ⅱ）舉例說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。1.了解資源跨區(qū)域調(diào)配的原因。（Ⅰ）2.結(jié)合案例，說明資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。（Ⅱ）3.了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、類型和主要影響因素。（Ⅰ）4.結(jié)合案例，說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要原因及對產(chǎn)業(yè)遷出區(qū)、遷入?yún)^(qū)地理環(huán)境的影響。（Ⅱ）區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施。1.結(jié)合材料，分析水土流失、荒漠化等環(huán)境與發(fā)展問題的原因，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施。（Ⅲ）2.了解森林、濕地等的生態(tài)效益。。（Ⅰ）3.結(jié)合材料，說明森林、濕地等開發(fā)利用中存在的問題，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施。（Ⅱ）1.結(jié)合案例，說出流域開發(fā)的地理條件。（Ⅱ）2.結(jié)合案例，了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對策措施。（Ⅱ）

以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點和問題，了解農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。1.結(jié)合案例，分析區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點和問題。（Ⅲ）2.以某區(qū)域為例，了解農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。（Ⅰ）

以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。1.區(qū)分可再生與非可再生能源。（Ⅰ）2.結(jié)合案例，分析區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源開發(fā)條件。（Ⅲ）3.結(jié)合案例，了解區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源開發(fā)中出現(xiàn)的主要問題及可持續(xù)發(fā)展的對策。（Ⅱ）

以某經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域為例，分析該區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過程，以及在此過程中產(chǎn)生的主要問題，了解解決這些問題的對策措施。1.了解區(qū)域工業(yè)化和城市化的關(guān)系，以及它們對區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用。（Ⅰ）2.結(jié)合材料，分析經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)工業(yè)化與城市化的有利條件。（Ⅱ）3.結(jié)合材料，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)工業(yè)化與城市化的推進(jìn)過程中產(chǎn)生的主要問題及對策。（Ⅱ）地理信息技術(shù)的應(yīng)用

結(jié)合實例，了解遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。1.結(jié)合實例，說說出遙感（RS）在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的作用。（Ⅰ）。1.舉例說出全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。（Ⅰ）運用有關(guān)資料，了解地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。1.運用有關(guān)資料，了解地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。（Ⅰ）

了解數(shù)字地球的含義。1.了解數(shù)字地球的含義。（Ⅰ）2.了解GIS、GPS和RS三者之間的區(qū)別。（Ⅰ）（四）等級劃分A（優(yōu)秀）B（良好）C（合格）D（不合格）Ⅴ題型示例一．選擇題在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的?！驹囶}1】下列兩幅圖分別是兩條大河河口示意圖，圖中小島因泥沙不斷堆積而擴展，最終將與河流的哪岸相連？()①甲岸②乙岸③丙岸④丁岸A．①②B．②③C．③④D．①④【答案】D【說明】本題涉及知識點比較多，考查到：用緯度判定南北半球，地轉(zhuǎn)偏向力原理，河水偏轉(zhuǎn)導(dǎo)致侵蝕與沉積，此外還有讀圖能力的考查。試題難度較大?！驹囶}2】下面四幅圖表示的熱力環(huán)流中，錯誤的是()【答案】C【說明】本題考查了熱力環(huán)流原理，山谷風(fēng)、海陸風(fēng)及城市熱島環(huán)流。中等難度試題?！驹囶}3】下面四幅圖中能正確反映城市發(fā)展一般規(guī)律的是()【答案】A【說明】本題考查了結(jié)合圖例，概括城市化的過程。試題難度較小?！驹囶}4】下圖為澳大利亞輪廓圖，圖中陰影所示區(qū)域氣候溫和，降水適宜，適合種植小麥和發(fā)展畜牧業(yè)。讀圖，回答4～5題。4.圖中陰影區(qū)域的農(nóng)業(yè)地域類型是A．商品谷物農(nóng)業(yè)B．大牧場放牧業(yè)C．季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)D．混合農(nóng)業(yè)5.圖中陰影區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)A．單位面積產(chǎn)量低，B．機械化程度高C．牧牛與小麥種植并重D．商品率低說明：第4題考查聯(lián)系地圖判斷農(nóng)業(yè)地域類型。該題屬于容易題，測試水平層次要求為Ⅰ層次。第5題考查農(nóng)業(yè)地域類型的特點。該題屬于容易題，測試水平層次要求為Ⅰ層次。答案：4．D5．B【試題5】我國現(xiàn)有荒漠化土地267.4萬平方千米，占國土面積的27.9%。結(jié)合下圖，回答6～7題。6．我國荒漠化地區(qū)分布，按省區(qū)由多到少排序，正確的是（）A．新疆內(nèi)蒙古西藏B．內(nèi)蒙古甘肅青海C．寧夏青海山西D．河北陜西其他7．內(nèi)蒙古荒漠化形成的主要自然原因是（）A．風(fēng)化作用B．風(fēng)蝕作用C．沉積作用D．水蝕作用【答案】6．A7．B【說明】6題考查讀取柱狀圖信息能力，7題考查文字信息獲取與荒漠化成因。試題難度較小。二．綜合題【試題6】美國在第一次世界大戰(zhàn)前后，受世界小麥價格上揚的利益驅(qū)使，大幅度開墾西部地區(qū)土地，種植小麥。1930年前后連續(xù)干旱，引發(fā)了一場著名的“黑風(fēng)暴”。讀右圖，回答下列問題。（1）引發(fā)“黑風(fēng)暴”的地區(qū)是圖中處。（2）圖中甲處種植，乙處種植___。（3）丙處為美國的帶，該處發(fā)展這種農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位條件是。（4）從美國農(nóng)業(yè)帶分布圖上，可以反映出美國農(nóng)業(yè)特點是()A．農(nóng)業(yè)區(qū)域?qū)I(yè)化B．農(nóng)業(yè)一體化C．農(nóng)業(yè)高度機械化D．農(nóng)業(yè)集約化（5）簡述美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點的好處。【答案】（1）?。?）春小麥冬小麥（3）乳畜多汁牧草豐富，接近消費市場（4）A（5）能夠充分發(fā)揮地區(qū)的環(huán)境和資源優(yōu)勢，更好地應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)和農(nóng)業(yè)裝備，提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)效率?！菊f明】（1）美國西部地區(qū)，由于草地開墾為耕地以及過度放牧，植被破壞嚴(yán)重，再加上氣候較為干旱，容易產(chǎn)生“黑風(fēng)暴”。試題難度中等。（2）圖中甲乙處為小麥帶，因緯度關(guān)系，甲處生長期短，種植春小麥，乙處生長期長，種植冬小麥。試題難度較小。（3）美國東北部和沿五大湖各州地區(qū)，氣候冷濕、無霜期短、土地較貧瘠，有利于多汁牧草生長，同時接近東北部工業(yè)區(qū)，對乳畜產(chǎn)品的消費量很大，這里形成乳畜帶。試題難度中等。（4）題目中的插圖為美國農(nóng)業(yè)帶分布圖，反映出美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最突出特征是區(qū)域?qū)I(yè)化。試題難度較小。（5）美國農(nóng)業(yè)區(qū)域?qū)I(yè)化能夠充分發(fā)揮地區(qū)的環(huán)境和資源優(yōu)勢，充分利用自然資源優(yōu)勢，更好地應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)和農(nóng)業(yè)裝備，提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)效率。試題難度中等?！驹囶}7】我國正在建設(shè)的四大工程，在促進(jìn)西部大開發(fā)、資源大調(diào)度等方面具有重要意義，讀“四大工程示意圖”，回答下列問題。（1）填寫四大工程名稱：屬于水資源跨流域調(diào)配的是工程，屬于能源調(diào)配的是工程和工程，屬于交通設(shè)施建設(shè)的是工程。（2）四大工程中，沿線氣候變化最顯著的是____工程，所經(jīng)過的地區(qū)全部位于同一地形區(qū)的是工程。（3）四大工程的建設(shè)有利于我國東西互補、南北相濟(jì)、資源共享。請寫出我國水資源、能源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地區(qū)差異。①水資源分布的南北差異：____；②能源供需的東西差異：____，_；③經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的東西差異：____，。（4）四大工程中，對上海社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)有積極影響的工程是____、__，并說明它們對上海的積極影響。【答案】（1）南水北調(diào)西氣東輸西電東送青藏鐵路（2）西氣東輸青藏鐵路（3）南部多、北部少西部地區(qū)能源供大于求東部地區(qū)能源供不應(yīng)求東部經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)西部經(jīng)濟(jì)相對落后（4）西氣東輸西電東送緩解能源供應(yīng)緊張的矛盾；改善能源消費結(jié)構(gòu)，有利于環(huán)境保護(hù)【說明】（1）四大工程中，屬于水資源跨流域調(diào)配的是南水北調(diào)工程，屬于能源跨區(qū)域調(diào)配的是西氣東輸工程和西電東送工程，屬于交通設(shè)施建設(shè)的是青藏鐵路工程。試題難度較小。（2）四大工程中，沿線氣候變化最顯著的是西氣東輸工程，該工程從干旱地區(qū)經(jīng)半干旱、半濕潤區(qū)到濕潤區(qū)，經(jīng)過中溫帶、暖溫帶和亞熱帶；所經(jīng)過的地區(qū)全部位于同一地形區(qū)的是青藏鐵路工程，全部位于青藏高原上。試題難度較小。（3）我國水資源分布的空間特點是：南多北少；能源供需是西部地區(qū)能源供大于求，東部地區(qū)能源供不應(yīng)求；經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對落后。試題難度較小。（4）西氣東輸、西電東送緩解了能源供應(yīng)緊張的狀況，同時也改善了上海的能源消費結(jié)構(gòu)，有利于環(huán)境保護(hù)。試題難度中等。Ⅳ歷史考試形式與試卷結(jié)構(gòu)一．考試形式:筆試、閉卷。二．考試時間為90分鐘,試卷滿分為100分。三．試卷結(jié)構(gòu)與題型：（一）試卷包括Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，共計60分。第Ⅱ卷為非選擇題，共計40分。（二）分值比例：必修Ⅰ、必修Ⅱ、必修Ⅲ的內(nèi)容和分值分別約占1/3。（三）難度比例：試卷由容易題、中等難度題和較難題組成，易、中、難試題所占比例約為7:2:1。四．等級劃分（建議等級劃分應(yīng)寫在前面，不符合這個層級內(nèi)容）A—優(yōu)秀B—良好C—合格D—不合格=5\*ROMANV題型示例選擇題（在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）【試題1】周代分封制下，各封國貴族按“周禮”行事，學(xué)說統(tǒng)一的“雅言”，促進(jìn)了各地文化的整合。周代的“雅言”最早應(yīng)起源于現(xiàn)在的A．河南B．河北 C．陜西D．山東【答案】C【說明】本題考查商周時期的政治制度——分封制、禮樂制。容易題?！驹囶}2】“一個被流放的人秘密回到彼得堡。經(jīng)過多年流放和卓有成效的斗爭，他即將領(lǐng)導(dǎo)一場改變世界面貌的革命運動。”“他”是A．列寧B．拿破侖 C．彼得一世D．斯大林【答案】A【說明】本題考查十月革命與蘇維埃政權(quán)的建立。容易題。【試題3】漢初，官方禁止商人“衣絲乘車”，但后來一些商人“假二千石（官員級別）輿服導(dǎo)從作倡樂，奢侈日甚”。這反映出A．朝廷的抑商政策發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變B．休養(yǎng)生息造成消費觀念的改變C．官員與商人的社會地位漸趨一致D．原有規(guī)制受到商業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)【答案】D【說明】本題通過材料所反映的歷史現(xiàn)象，考查中國古代“重農(nóng)抑商”政策。較難題?！驹囶}4】根據(jù)羅斯福總統(tǒng)的建議，國會授權(quán)政府設(shè)立工程振興局，并撥款用于重新造林，修建住宅和興辦教育等，到1943年該局共花費了110億美元用于種類繁多的興建項目。這表明羅斯福希望A．借助多渠道提供就業(yè)機會B．采取金融手段以解決危機C．通過制定法規(guī)來復(fù)興經(jīng)濟(jì)D．設(shè)立新的機構(gòu)以控制市場【答案】A【說明】本題考查羅斯福新政——以工代賑。中等難度題?！驹囶}5】在對天、君、民關(guān)系的認(rèn)識上，原始儒學(xué)以孟子為例，主張民貴君輕，董仲舒主張“屈民以伸君，屈君以伸天”。材料表明，董仲舒A．繼承了原始儒學(xué)的全部宗旨B．背離了原始儒學(xué)的民本思想C．背離了原始儒學(xué)的仁愛思想D．摒棄了原始儒學(xué)的德治主張【答案】B【說明】本題考查漢代儒學(xué)——董仲舒的思想主張。較難題。【試題6】“它站起來反對18世紀(jì)的古典主義、啟蒙思想、理性思想以及這些領(lǐng)域內(nèi)的秩序”，強調(diào)“對自然之愛、上帝精神存在和感情力量之間的聯(lián)系”。最符合上述創(chuàng)作傾向的作品是A．《巴黎圣母院》 B．《人間喜劇》C．《母親》 D．《老人與海》【答案】A【說明】本題通過材料信息，理解19世紀(jì)以來浪漫主義文學(xué)的特點。中等難度題。非選擇題【試題7】閱讀材料，完成下列要求。材料一2014年3月，外交部部長王毅就“中國的外交政策和對外關(guān)系”的相關(guān)問題對記者強調(diào)說：“2014不是1914,2014更不是1894，與其拿一戰(zhàn)前的德國來做文章，不如以二戰(zhàn)后的德國來作榜樣?！?1)材料一中1894年和1914年各發(fā)生了什么歷史事件？對中國分別產(chǎn)生了怎樣的影響？材料二一戰(zhàn)前，德國外長皮洛夫說：“讓別的國家分割大陸和海洋，而我們德國滿足于藍(lán)色天空的時代已經(jīng)過去，我們也要求陽光下的地盤?！倍?zhàn)后，聯(lián)邦德國總理阿登納主張結(jié)束長達(dá)百年之久法德之間的沖突，加強法德合作，以建立一個統(tǒng)一的歐州。(2)依據(jù)材料二概括一戰(zhàn)前和二戰(zhàn)后德國對外政策發(fā)生了怎樣的變化？這種變化對歐洲產(chǎn)生了什么影響？【答案】（1）甲午中日戰(zhàn)爭。《馬關(guān)條約》簽定，中華民族危機大大加深或大大加深了中國半殖民地化。第一次世界大戰(zhàn)?！斗矤栙悧l約》的規(guī)定引發(fā)了反帝愛國的五四運動（或《九國公約》為列強共同掠奪中國提供了條件。或使中國回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面。）（2）由積極進(jìn)行領(lǐng)土擴張到力主法德和解、歐洲聯(lián)合。影響：有利于進(jìn)行歐洲一體化進(jìn)程。（有利于歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；有利于歐洲國際地位的提高；有利于維護(hù)歐洲國家安全）【說明】本題考查近現(xiàn)代國際關(guān)系變化的史實，從而使學(xué)生認(rèn)識國際關(guān)系發(fā)展對世界歷史發(fā)展的影響。中等難度題。【試題8】閱讀材料，完成下列要求：材料一天津通商后不出十年，租界里中國人的時髦打扮已變成“短衫窄褲，頭戴小草帽，口銜煙卷，時辰表鏈，特掛胸前”。甲午戰(zhàn)爭前，即便是內(nèi)地甚至某些鄉(xiāng)村，日用洋貨也有所流行，洋貨成為某些人生活的必需品，原先的“揚氣”“今則竟曰‘洋氣’了”?！幾詫O燕京《晚清社會風(fēng)尚研究》材料二20世紀(jì)末，中國百姓生活中，電話從“搖著打”到“走著打”，汽車從奢侈品到代步工具。世界名牌服飾逐漸走進(jìn)尋常百姓家，可供選擇的服飾多了，將服飾產(chǎn)品打造成國內(nèi)甚至國際品牌，成了眾多服飾廠家的經(jīng)營訴求。世界服裝藝術(shù)中的中國元素也得到更多體現(xiàn)?！幾試?yán)昌洪《20世紀(jì)中國社會生活變遷史》等（1）材料一中的“洋氣”是指什么？結(jié)合所學(xué)知識，分析從“揚氣”變?yōu)椤把髿狻钡脑?。?）對比材料一與材料二，分析中國人在對外態(tài)度上有何進(jìn)步。（3）綜合上述材料，你認(rèn)為影響社會生活風(fēng)尚的因素有哪些？【答案】（1）洋氣：西方式生活時尚。原因：西方列強的入侵，西方商品的輸入，西方文化的影響。（2）進(jìn)步：19世紀(jì)后期，中國人被動接受西方文化和簡單模仿西方生活方式；改革開放之后，中國人積極主動地學(xué)習(xí)并融入世界。（3）因素：時代特征；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；社會進(jìn)步；外來影響。【說明】本題通過現(xiàn)代化史觀視野下的物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷的考查，使學(xué)生理解歷史上不同國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，并對其做出科學(xué)的評價與解釋。中等難度題。Ⅳ生物測試形式與試卷結(jié)構(gòu)一．考試方式：閉卷、筆試二．考試時間：90分鐘三．試卷分值：滿分100分四．試卷結(jié)構(gòu)（一）題型比例試題分單項選擇題和非選擇題兩種題型，這兩種題型的分值分別占60%和40%。（二）難度比例試卷由容易題、中等難度題、較難題組成，易、中、較難題所占分值比例約為7:2:1。（三）內(nèi)容比例生物1、生物2、生物3三個必修模塊的內(nèi)容和分值分別約占1/3。（四）等級劃分A（優(yōu)秀）B（良好）C（合格）D（不合格）=5\*ROMANV.題型示例一．選擇題（在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）【試題1】組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是()A．核糖B．半乳糖C．葡萄糖D．脫氧核糖答案C本題主要考查了糖類的分類及組成的相關(guān)知識，屬于容易題?！驹囶}2】下列關(guān)于酶的表述，全面而準(zhǔn)確的是()A.酶不能脫離生物體起作用 B.酶是蛋白質(zhì) C.酶與無機催化劑沒有本質(zhì)的區(qū)別D.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機物答案D本題考查的知識點為酶的來源、功能及本質(zhì)，屬于容易題?！驹囶}3】下列有關(guān)敘述正確的是()A.吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用B.只要接觸一次某種抗原，記憶細(xì)胞就能很長時間記住該抗原的特征C.機體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原D.漿細(xì)胞能特異性的識別抗原答案B本題考查了免疫調(diào)節(jié)中免疫細(xì)胞、免疫調(diào)節(jié)過程等相關(guān)知識，屬于中等難度題。【試題4】同無性生殖相比，有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性，其根本原因是（）A.基因突變的頻率高B.產(chǎn)生新的基因組合機會多C.產(chǎn)生許多新的基因D.更易受環(huán)境影響而發(fā)生變異答案B此題考查了基因突變和基因重組的有關(guān)知識，屬于中等難度題?！驹囶}5】下列關(guān)于脊椎動物激素的闡述，正確的組合是（）①激素是蛋白質(zhì)分子