部編版教材語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
部編版教材語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
部編版教材語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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10、《日月潭》講課方案講課內(nèi)容初讀課文,學(xué)習(xí)生字。講課要求初步認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。要點(diǎn)難點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě)生字。講課過(guò)程一、講話看片,揭示課題小朋友們,我們祖國(guó)有許很多多漂亮的地方,你去過(guò)哪些地方?在我國(guó)的寶島臺(tái)灣,也有很多景色如畫(huà)的地方,讓我們一同來(lái)看看吧。二、初讀課文,整體感知請(qǐng)大家自己朗誦讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。反應(yīng)朗誦狀況(1)指名逐段朗誦課文,教師談?wù)?、指?dǎo)、正音。(可采納多種方式進(jìn)朗讀)(在讀的過(guò)程中注意讀準(zhǔn)“繞”“紗”的翹舌音、“名”“映”“勝”的后鼻音“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音)(2)看圖識(shí)詞,在學(xué)生朗誦今后,適機(jī)出示帶有生字的詞語(yǔ):周邊群山圍繞樹(shù)木旺盛建筑,請(qǐng)四個(gè)學(xué)生登臺(tái),讀詞,并在畫(huà)面中指出對(duì)應(yīng)的事物。其余學(xué)生談?wù)摗椭?。?)看圖,在組內(nèi)分節(jié)朗誦課文。三、寫(xiě)字1、出示要寫(xiě)的字“片、央、南、名、美、麗、島”。讀字音,認(rèn)字形。、察看生字在田字格中的地點(diǎn),字形特色,教師提示書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。、教師范寫(xiě)。、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字見(jiàn)效。四、作業(yè):、熟讀課文。、生字各寫(xiě)一行。第二課時(shí)講課內(nèi)容學(xué)習(xí)課文。講課要求正確流暢、有感情的朗誦課文,背誦自己喜愛(ài)的段落。要點(diǎn)難點(diǎn)感覺(jué)日月潭的明媚風(fēng)光,培育學(xué)生熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和希望祖國(guó)一致的感情。講課過(guò)程一、復(fù)習(xí)。、抽卡認(rèn)讀生字、詞。、齊讀課文。二、學(xué)習(xí)課文。、自由朗誦課文,把你感覺(jué)寫(xiě)最美的地方,請(qǐng)多讀幾遍。、小組溝通商討。(1)文章共有幾個(gè)自然段?(2)文中的“輕紗”和童話中的仙境指的是什么?(3)什么吸引了游人?、指名報(bào)告以上問(wèn)題。、指名朗誦,集體談?wù)摗H?、總結(jié)全文:日月潭風(fēng)光明媚,吸引了許很多多的中外旅客。它不只是臺(tái)灣人民的驕傲,大陸同胞也它的奇景而驕傲。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)日月潭的美景中,美美地讀一讀。四、作業(yè)。背誦自己喜愛(ài)的段

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