《林教頭風雪山神廟》課件【知識建構+拓展延伸】統編版高中語文必修下冊

節(jié)選自《水滸》七十一回本第十回。本文是清初金圣嘆的刪節(jié)本。解題林沖，原是北宋京城八十萬禁軍槍棒教頭。故事發(fā)生的天氣環(huán)境。故事發(fā)生的地點小說是以塑造（人物形象）為中心，通過完整的（故事情節(jié)）的敘述和（環(huán)境）的描寫來反映現實生活，所以構成小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。文體知識故事情節(jié)完整人物個性鮮明環(huán)境描寫逼真主題思想深刻構思角度精巧文體知識小說的特點

我們在閱讀小說時就應該從這些方面入手，捕捉答題技巧。了解作家作品，積累古代白話字詞。學習本文通過語言、行動、心理描寫塑造人物性格的寫法。

了解環(huán)境描寫和細節(jié)描寫的作用。

分析林沖思想性格的發(fā)展變化及社會意義。人物介紹外號：豹子頭第六回：

魯智深正使得活泛，只見墻外一個官人看見，喝彩道：“端的使得好！”智深聽得，收住了手看時，只見墻缺邊立著一個官人。怎生打扮？但見那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀……人物介紹身份：八十萬禁軍教頭智深問道：“那軍官是誰？”眾人道：“這官人是八十萬禁軍槍棒教頭林武師，名喚林沖?！薄端疂G傳》中的英雄們都是被逼上梁山的，而其中最具有典型意義的就是林沖。他原是東京八十萬禁軍教頭，地位不低，又有一個賢惠的妻子和美滿的家庭，使他對封建統治者和自身的前途抱有幻想。他雖然武藝高強，對“屈沉在小人之下”有滿腔怨憤，卻也養(yǎng)成逆來順受、忍辱妥協的性格。像他這樣的人是很不容易加入農民起義隊伍的，然而他偏偏被逼上梁山。人物介紹相關章節(jié)花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第七回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林第八回柴進門招天下客林沖棒打洪教頭第九回林教頭風雪山神廟陸虞侯火燒草料場第十回朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山第十一回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀第十二回事情的起因是：他妻子往岳廟燒香還愿，遇上高太尉（高俅）的義子高衙內。高衙內看上了他的妻子，便進行調戲。他聞訊趕來，于怒喝聲中舉拳欲打時，一看是上司的兒子，“先自手軟了”。不但自己不敢打，甚至阻攔魯智深去追高衙內，說是“自古道：不怕官，只怕管。權且讓他這一次”。這里，第一次顯示出林沖屈辱忍讓的性格。前情提要但是逆來順受并不能使林沖擺脫困境。陸謙與高衙內進一步設下陷阱，讓林沖誤入白虎堂，陸謙（陸虞候）、富安等人設下毒計，誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開封府發(fā)落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢仍判定脊杖二十刺配滄州。前情提要高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深所救。林沖和魯智深分手后路過柴進莊院，受到殷勤接待；柴進又寫信給滄州官府托請照顧林沖。林沖到了滄州牢營，由于送了銀子給差撥、管營，又有柴進薦書，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。前情提要在一個接一個的打擊迫害下，林沖的反抗性格逐步強化。盡管如此，他依然想從妥協退讓中尋求茍安，沒有放棄“掙扎著回來”的幻想。林沖這種矛盾心理，在本課中達到高潮。前情提要赍發(fā)投奔玷辱模樣酒饌尷尬連累髭須提防洗漱消耗解腕尖刀盤纏彤云倉廒朔風氈笠拽庇祐（佑）草帚兒掇屋檐央浼肐察搠倒剜讀文正音jīáo

zhuàngāngà

zī

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shuòdīmúbèndiànhàozhuàibìlěishùpánchántóngzhānzhǒuduōyángēwānshuòwàn結合圖片，理清情節(jié)結構路遇舊交謀害林沖買刀尋仇草場交接結合圖片，理清情節(jié)結構逼上梁山刺殺仇敵親聞陰謀出門沽酒情節(jié)結構滄州遇舊知接管草料場密謀害林沖山神廟殺敵序幕開端發(fā)展高潮、結局滄州遇舊酒店密謀小二生疑詢問實情買刀尋敵重撥差使草廳交割用心照料身寒沽酒廟里借宿偶聽真相奮起殺敵這些情節(jié)體現林沖怎樣的性格？他的性格有沒有變化呢？思考思考人物分析性格特點一：行俠仗義、扶危濟困

話說當日林沖正閑走間，忽然背后人叫?；仡^看時，卻認得是酒生兒李小二當初在東京時，多得林沖看顧。這李小二先前在東京時，不合偷了店主人家財，被捉住了，要送官司同罪。卻得林沖主張陪話，救了他免送官司。又也陪了些錢財，方得脫免。京中安不得身，又虧林沖赍發(fā)他盤纏，于路投奔人。正義感俠義精神人物分析性格特點二：逆來順受、忍辱求安、軟弱

林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日到此遇見。”為什么軟弱？1、小日子挺好——典型的小康家庭：有房、有妻子——有錢：第六回的買刀環(huán)節(jié)（臨時起意，隨手就買）——在當時就是一個在首都生活，在體制內工作，有點名氣的中產公務員。但也因為在體制內，他誰也惹不起。為什么軟弱？2、地位懸殊——林沖：禁軍教頭——高俅：殿帥府太尉3、寫實的中年人——八十萬禁軍教頭王進得罪高太尉帶著老母親逃亡——八十萬禁軍教頭林沖得罪高太尉不敢逃走準備伏罪。人物分析性格特點三：有反抗意識，但不堅決林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤賊也敢來這里害我!休要撞著我，只教他骨肉為泥!”李小二道：“只要提防他便了。豈不聞古人言：‘吃飯防噎，走路防跌?！绷譀_大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上。次日，天明起來，早洗漱罷，帶了刀又去滄州城里城外，小街夾巷，團團尋了一日。牢城營里都沒動靜。林沖又來對李小二道：“今日又無事?！毙《溃骸岸魅?，只愿如此。只是自放仔細便了。”林沖自回天王堂，過了一夜。街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。反抗并不堅決，幻想得過且過，委曲求全人物分析性格特點四：隨遇而安

只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬?待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毙胁簧习肜锒嗦罚匆娨凰艔R。林沖頂禮道：“神明庇佑，改日來燒錢紙?！毙闹羞€抱有幻想人物分析性格特點五：奮起反抗、勇猛剛烈

林沖道：“天可憐見林沖!若不是倒了草廳，我準定被這廝們燒死了!”輕輕把石頭掇開，挺著花槍，一手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去!”三個人急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手，肐察的一槍，先戳倒差撥。陸虞候叫聲饒命，嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又戳倒了。翻身回來，陸虞候卻才行的三四步。林沖喝聲道：“好賊!你待那里去?”批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊!我自來又和你無什么冤仇，你如何這等害我!正是：‘殺人可恕，情理難容。’”陸虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事!且吃我一刀?！卑殃懼t上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來。將心肝提在手里。回頭看時，差撥正爬將起來要走。林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹，且吃我一刀。”又早把頭割下來，挑在槍上?；貋戆迅话病㈥懼t頭都割下來。把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了胳膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要。提了槍，便出廟門投東去?；孟霃氐灼茰纾c其坐以待斃，不如奮起反抗為何手刃仇人使用不同武器？1、槍只需要人死——差撥和富安只是為了巴結上司，所為雖然惡劣，但只是為著利益，與道義無關。所以當做壞人誅殺即可。為何手刃仇人使用不同武器？2、刀卻能剜心——陸虞侯與林沖自幼相交，有兒時情分，他卻背叛故友痛下殺手，這比富安和差撥更毒。陸虞侯所為，戳破了江湖最重的“義”，所以林沖不用槍，反用刀，誓要挖出心肝。思考：林沖一忍再忍，為何最終不再忍耐？忍忍辱求安滄州遇舊怒起怒買刀尋敵反抗嫉惡如仇雪夜尋仇反安于現狀草堂交接安逆來順受狠（豹子頭）忍（林教頭）逼

軟弱忍辱不思反抗

識破陰謀激起怒火得過且過委曲求全心有疑慮隨遇而安委曲求全

清醒認識手刃仇敵逼上梁山英勇果敢奮起抗爭思考：跟普通的綠林好漢相比，林沖顯然不是典型的綠林好漢，《水滸傳》108將里為什么要塑造一個這樣的英雄呢？思考：跟普通的綠林好漢相比，林沖顯然不是典型的綠林好漢，《水滸傳》108將里為什么要塑造一個這樣的英雄呢？世道黑暗官逼民反，民不得不反課文有關風雪的描寫，渲染了怎樣的氣氛，是如何推動情節(jié)發(fā)展的？思考思考話不絮煩，兩個相別了。林沖自來天王堂，取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥一同辭了管營。兩個取路投草料場來。正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起；卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。林沖和差撥兩個在路上又沒買酒吃處。早來到草料場外，看時，一周遭有些黃土墻，兩扇大門。推開看里面時，七八間草屋做著倉廒，四下里都是馬草堆，中間兩座草廳。到那廳里，只見那老軍在里面向火。差撥說道：“管營差這個林沖來替你回天王堂看守，你可即便交割。”……老軍指壁上掛一個大葫蘆，說道：“你若買酒吃時，只出草場投東大路去，三二里便有市井?！崩宪娮院筒顡芑貭I里來?！帮L雪”的作用只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里；仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗穑X得身上寒冷，尋思“卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了，帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊?！帮L雪”的作用又自買了些牛肉，又吃了數杯，就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，把花槍挑著酒葫蘆，懷內揣了牛肉，叫聲“相擾，”便出籬笆門，仍舊迎著朔風回來。看那雪，到晚越下得緊了。再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風。飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。原來天理昭然，佑護善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命∶那兩間草廳己被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍，葫蘆在雪里；恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排這半里路上有個古廟可以安身，——”我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”“風雪”的作用又自買了些牛肉，又吃了數杯，就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，把花槍挑著酒葫蘆，懷內揣了牛肉，叫聲“相擾，”便出籬笆門，仍舊迎著朔風回來?？茨茄?，到晚越下得緊了。再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風。飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。原來天理昭然，佑護善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命∶那兩間草廳己被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍，葫蘆在雪里；恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排這半里路上有個古廟可以安身，——”我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會?！薄帮L雪”的作用“風雪”為人物活動渲染氣氛

彤云、朔風、大雪，渲染了一種

的氣氛，很好地烘托了人物

的心情和

的處境。當林沖在風雪中大踏步走上反抗道路時，風雪襯托了一個

的英雄形象。凄冷、悲涼沉郁危機四伏孤獨、悲壯、堅定、勇敢“風雪”對情節(jié)的推動作用

風雪身寒沽酒途中見廟壓倒草廳投宿廟中大石倚門隔門偷聽環(huán)境描寫的作用總結●環(huán)境描寫是對人物活動的環(huán)境描寫和事情發(fā)生的背景的描寫，它包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫?！癍h(huán)境描寫的作用主要有：1）交待故事發(fā)生的時間、地點。為人物活動提供具體的背景。

2）渲染氣氛、烘托人物暗示人物命運；

3）有些環(huán)境描寫還起著推動情節(jié)發(fā)展的作用；4)前后多次描寫，成為行文線索；

實戰(zhàn)演練南京樂團招考民族器樂演奏員，其中招收一名木笛手。兩輪過后，每一種樂器只留下兩名樂手。終試在藝術學院階梯教室。走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。主考席的正中就是那位聲名遠播的丹麥音樂大師。大師讓助手把一張卡片遞到他手中。卡片上面寫著——在以下樂曲中任選一首表現歡樂：（1）貝多芬的《歡樂頌》；（2）柴可夫斯基的《四小天鵝舞曲》。實戰(zhàn)演練朱丹眼里閃過一絲隱忍的悲