高一語文課件雨巷再別康橋剖析

高一語文課件雨巷再別康橋剖析

波蘭來客

北島那時候我們有夢：關(guān)于理想，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢破碎的聲音。

遠和近

你，一會看我，一會看云。我覺得，你看我時很遠，你看云時很近。高一語文課件雨巷再別康橋剖析

兩只蝴蝶

兩個黃蝴蝶，雙雙飛上天（tian）。

不知為什么，一個忽飛還（huan）。

剩下那一個，孤單怪可憐（lian）；

也無心上天，天上太孤單（dan）。

詩歌區(qū)別于散文的主要特點是音韻特點上。語言學家王力說；有韻為詩，無韻為文。美學家朱光潛說：詩是有音律的純文學。這兩個詩論大家不約而同，一語中的，十分簡潔明了地說出了詩歌本質(zhì)的特點。詩歌是用韻律語言表現(xiàn)生活和思想的藝術(shù)。新詩破除了近體詩嚴格的格律束縛，但不代表放棄了韻律，放棄了對音樂美的追求。

胡適是新文化運動的領(lǐng)軍人物，他在1916年8月23日寫下了中國歷史上第一首白話詩《兩只蝴蝶》。雖然胡適破律心切，不惜矯枉過正，“胡說”新詩“想怎么寫就怎么寫”，但是，他的《兩只蝴蝶》，還是深受傳統(tǒng)詩歌的影響，采用五律樣式。平仄和韻基本上符合律詩的要求。

高一語文課件雨巷再別康橋剖析文化常識新詩，是指五四運動前后產(chǎn)生的、有別于古典詩歌的、以白話作為基本語言手段的詩歌體裁。

在中國文學發(fā)展過程中，詩歌（包括詩、賦、詞、曲等）曾取得很高的成就。但到了近代，古典詩歌的創(chuàng)作逐漸走向僵化，“濫調(diào)套語”充斥，“無病呻吟”的傾向相當普遍，古典詩歌所使用的詞匯與現(xiàn)代口語嚴重脫節(jié)，它在形式上（包括章法句式、對仗用典以及平仄韻律上）的種種嚴格限制，對詩歌表現(xiàn)不斷變化而日益復雜的社會生活，表達人們真實的思想感情，造成極大的束縛。因此，新詩革命成了“五四”新文學運動最先開始的、也是最重要的組成部分。注意不要將新詩與古典詩歌中的近體詩（今體詩）混為一談高一語文課件雨巷再別康橋剖析探究與實踐課題”有韻為詩，無韻為文?！霸娕c文的界限，尤其是現(xiàn)代詩與文的界限并不明顯。現(xiàn)代詩在一定意義上破除了形式的束縛向“文”做了靠攏，而”文“也一直有追求詩意的傳統(tǒng)。試對結(jié)合詩中的意象對《雨巷》或《再別康橋》進行散文化改寫。高一語文課件雨巷再別康橋剖析基礎(chǔ)學習目標從音律美、繪畫美、建筑美三個角度來賞析這兩首詩。1、對詩歌的意象意境進行分析2、對詩歌的押韻、音節(jié)進行分析3、對詩歌的結(jié)構(gòu)形式進行分析高一語文課件雨巷再別康橋剖析“雨巷詩人”戴望舒

中國現(xiàn)代派象征主義詩人。戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢鷗?！队晗铩肥谴魍娴某擅?。當時代理《小說月報》編輯的葉圣陶收到這首詩以后說“這首詩替新詩的音節(jié)開了一個新的紀元”，而戴望舒也因此得到了“雨巷詩人”的稱號。高一語文課件雨巷再別康橋剖析作品風格早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄。后期詩歌表現(xiàn)了熱愛祖國、憎恨侵略者的強烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風顯得明朗、沉摯。高一語文課件雨巷再別康橋剖析寫作背景《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹?！队晗铩肪褪且徊糠诌M步青年這種心境的反映。高一語文課件雨巷再別康橋剖析雨巷

高一語文課件雨巷再別康橋剖析高一語文課件雨巷再別康橋剖析丁香，花蕾結(jié)而不綻，詩詞中多以喻愁結(jié)不解。----《花間詞-四》唐李商隱《代贈》詩之一：樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月中鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風各自愁。關(guān)于丁香高一語文課件雨巷再別康橋剖析詩中重要意象及其象征意義丁香（丁香般的姑娘）在中國古典詩詞中，丁香象征著美麗、高潔和愁怨。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。而且丁香花雖美，但容易凋謝。所以，丁香般的姑娘也是容易消失離去的。丁香象征詩人心中的理想，這種理想是高潔美麗的。但這種理想也像丁香或姑娘一樣稍縱即逝，不可把握，給人留下永久的懷戀和無限的惆悵。高一語文課件雨巷再別康橋剖析詩中重要意象及其象征意義雨巷作者幼小時住在杭州大塔兒巷8號，他小學、中學走的都是長長的青石板路。對江南雨巷有著自己的生活體驗和情感體驗。梅雨季節(jié)，江南的小巷陰沉、潮濕，小巷兩邊是寂寞人家，間或有人匆匆走過。這一背景具有很強的視覺效果，給人豐富的想像空間。雨巷象征著詩人的“追求之路”，懷著渺茫希望的“我”在陰郁潮濕的雨巷中徘徊、迷惘，我在期待著什么？高一語文課件雨巷再別康橋剖析藝術(shù)特色1.《雨巷》的音節(jié)特色（葉圣陶盛贊這首詩“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀元”）總體節(jié)奏：舒緩悠揚①詩行的頓數(shù)基本為三頓，加上詩歌語言的音質(zhì)配合，因此讀起來有舒緩悠揚的效果。②單字頓都設(shè)置在詩行的行首。韻律詩停頓時需基本一致，而詩行間停頓稍長，節(jié)與節(jié)之間停頓更長，《雨巷》單字頓放行首，一開始就拉長了這個字的韻尾，起著一種強調(diào)、舒緩的效果。高一語文課件雨巷再別康橋剖析③復沓句式的妙用。以第三節(jié)為例“象我一樣”“象我一樣地”第四節(jié)“象夢一般地”“象夢一般地凄婉迷茫”等連貫上下句式，減慢詩的節(jié)奏使總體節(jié)奏更為舒緩，并形成了詩歌回環(huán)疊唱的效果?？梢哉f是詩歌內(nèi)在情調(diào)的巧妙拉長，使閱讀時有起勢—強調(diào)—飛躍的遞進效果。④詞的重疊運用有時在同一行詩中，如“悠長，悠長”，有時在兩行詩的隔開處，如“哀怨，哀怨又彷徨”，有時在詩節(jié)的分開處，如二、三節(jié)間的“彷徨”。詞的重疊把時值相同的停頓復沓化了，從而形成了舒緩悠揚的節(jié)奏。《雨巷》在音節(jié)運用上又是靈動、變化而富有生命力的。高一語文課件雨巷再別康橋剖析《雨巷》共7節(jié)，每節(jié)6行，每行押“ang”2到3次，如雨巷，悠長，彷徨，姑娘，芬芳等在詩行中反復出現(xiàn)形成了一種悠長的旋律，這樣的音質(zhì)就同詩人追求的幽深空蒙的意境，凄婉徘徊情調(diào)很好地融合起來。這也是音節(jié)要舒緩悠揚的原因所在。詩歌的外在形式是要為詩歌所要表達的意境和內(nèi)容而服務的。高一語文課件雨巷再別康橋剖析修辭上主要使用了排比的手法來增添幽深空蒙的意境?！岸∠阋粯拥念伾?丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂愁”這句是排比。這幾句字數(shù)相同，結(jié)構(gòu)相似，用排比手法把丁香姑娘刻畫得非常嫵媚，但卻帶著淡淡的憂愁，表現(xiàn)詩人對美好理想的追求，但理想又難以實現(xiàn)的惆悵。同時反復吟詠也增強了詩歌的音樂美，營造了一種幽深空蒙的意境?！队晗铩吩谟迷~上也別具特色，用了大量很濃的帶有情緒色彩的雙音詞，如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、頹圮，憂愁等借以表達詩人朦朧而又感傷的詩情。彷徨、芬芳、惆悵這些雙聲疊韻詞本身就代表著音韻和節(jié)奏，把它們巧妙地放在詩行中，形成了精巧優(yōu)美，舒緩涌動而又迷蒙空靈的意境。高一語文課件雨巷再別康橋剖析課后練習：結(jié)合本詩意象做散文化描寫（將詩寫成散文）例1：綿綿的細雨中，他的背影顯得格外彷徨，孤獨的油紙傘也擋不住這漫天的寂寥。他徘徊著、彷徨著，雨巷仿佛也變得無盡悠長，.....例2：獨自撐著雨傘，徘徊在悠長的雨巷，驀然一位姑娘，出現(xiàn)在寂寥的雨巷，丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，匆匆飄過的女郎，像夢一般凄婉迷茫，有著夢一般嘆息的眼光........高一語文課件雨巷再別康橋剖析象征主義

象征主義（Symbolism）是十九世紀末期流行于歐洲（主要是法國）的藝術(shù)思潮。它的產(chǎn)生是對印象派藝術(shù)和寫實主義所標榜的原則的反動，企圖用視覺形象表達神秘和隱蔽的感覺。象征主義思潮創(chuàng)造了新的語言，開辟了表現(xiàn)的新途徑。這種象征語言可稱為「情緒的象征」，即通過細致復雜的一剎那感覺，來探測心靈深處最隱蔽的內(nèi)容。這類象征不論用抽象的或具象的語言，都是非常蒙膿和難以捉摸的，具有神秘的傾向。這種藝術(shù)流派于“五四”運動退潮時期傳入中國。第一個大量利用象征主義方法寫詩是李金發(fā)。戴望舒早期的創(chuàng)作也明顯地接受了法國象征派的影響。他的創(chuàng)作的一個重要特點，就是注意挖掘詩歌暗示隱喻的能力，在象征性的形象和意境中抒情。有人說；本詩在藝術(shù)上最突出的特色是成功運用象征手法，使詩的意境深邃、豐富，并具有含蓄美。那么它的象征意義會有哪些呢？返回高一語文課件雨巷再別康橋剖析格律詩派的三美理論格律詩派的三美理論：建筑美、繪畫美、音律美——針對初期自由體新詩“絕端的自由，絕端的自主”，沒有確定的形式，前期新月派詩人提出新詩的格律化主張。其中代表人物是徐志摩和聞一多，他們希望規(guī)范新詩，主張詩歌不能一味地傾瀉感情，而應“立志節(jié)制情感”，將主觀情感的客觀對象化，融情于景。另外還有增強詩歌敘事成分的主張等。新月派規(guī)范化的新詩和郭沫若為代表的自由體新詩形式形成并立狀態(tài)，又被稱為格律詩。聞一多還提出了新詩格律化的具體途徑，即詩歌的“三美”理論，分別從三個方面來要求詩歌：音樂美，詩句有音尺、有平仄、有韻腳；建筑美，詩歌在整體上有節(jié)的勻稱、有句的均齊；繪畫美，強調(diào)詩話相通，突出意象，使詩歌具有畫面感?！狈祷馗咭徽Z文課件雨巷再別康橋剖析復沓句復沓句：將部分詞句反復詠唱，形成一種回環(huán)美。復沓與疊句的區(qū)別是，復沓可以更換少數(shù)詞語，而疊句的詞語完全相同。例：兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方......

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄......

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘......返回高一語文課件雨巷再別康橋剖析二十世紀最出色的離別詩黯然銷魂者，唯別而已矣。--《別賦》高一語文課件雨巷再別康橋剖析作者簡介

徐志摩出身于富商家庭，筆名云中鶴。曾經(jīng)在美國、英國留過學，回國后歷任北京大學、清華大學教授，與胡適等人成立了新月社，為新詩代表人物。1918年到1928年，他三次旅歐，在英國倫敦劍橋大學研究英國文學.用他本人的話說，在英國劍橋大學研究文學期間是他一生中最幸福的日子。這首《再別康橋》是作者在1928年第三次來到康橋后的歸國途中寫下的切身感受。代表詩集《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》，代表詩作《再別康橋》、《偶然》、《云游》等.高一語文課件雨巷再別康橋剖析作為中國現(xiàn)代文學史上著名的資產(chǎn)階級紳士詩人，徐志摩可以說是新詩的詩魂，人稱詩哲，詩圣并不過分，他的新詩可堪千古絕唱，他的行為與品格同樣受到同人、朋友、學生的贊賞與愛戴，他對愛情的執(zhí)著追求雖為文壇風流佳話，亦留有諸多遺憾，他那天真無邪，崇尚自由、平等、博愛的人道主義情懷，追求人生真諦的精神是驚天地、泣鬼神的。難怪這位英年早逝的文壇巨星噩耗傳來，震驚了海內(nèi)外，胡適連呼：“天才橫死，損失的是中國文學。”高一語文課件雨巷再別康橋剖析①感情：可以感受到這首詩抒發(fā)了作者對康橋依依惜別的感情，那么這種感情是濃還是淡呢？

②全詩的高潮在第幾節(jié)？③句式：四行一節(jié)（整齊）

④節(jié)奏：每節(jié)押韻、節(jié)節(jié)換韻

⑤語氣：舒緩、輕柔、低沉（悄悄、輕輕、沉默）高一語文課件雨巷再別康橋剖析輕輕揮別云彩金柳水草浮藻星輝夏蟲悄悄的走感受意象美高一語文課件雨巷再別康橋剖析2、河畔金柳倒影圖3、青草水底招搖圖4、榆陰浮藻清潭圖5、撐篙漫溯尋夢圖6、黃昏夏蟲沉默圖7、招手惜別云彩圖詩中的畫境1、揮手作別云彩圖高一語文課件雨巷再別康橋剖析1難舍難分2歡喜和眷戀3更加歡喜和眷戀4對康橋的永久戀情5感情達到高潮6情緒低落7難舍難分感情的起伏：高一語文課件雨巷再別康橋剖析1難舍難分揮手作別云彩圖2歡喜和眷戀河畔金柳倒影圖3更加歡喜和眷戀青草水底招搖圖4對康橋的永久戀情榆陰浮藻清潭圖5感情達到高潮撐篙漫溯尋夢圖6情緒低落黃昏夏蟲沉默圖7難舍難分招手惜別云彩圖意境：情緒與意象的融合高一語文課件雨巷再別康橋剖析拓展閱讀偶然徐志摩

我是天空里的一片云，偶然投影在你的波心。你不必訝異，更毋須歡喜，轉(zhuǎn)瞬消滅了蹤影。你、我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的方向。你記得也好，最好是忘掉，在這交會時互放的光亮。高一語文課件雨巷再別康橋剖析結(jié)構(gòu)全解：再別康橋第一部分（1）第二部分（2－6）