常見的數(shù)量關系教學設計

小學四年級數(shù)學上冊第四單元第4課時導學案【學習內容】常見的數(shù)量關系（一）（課本P52例4）【學習目標】1.我要知道“單價、數(shù)量、總價”的實際含義；2.要掌握“單價、數(shù)量、總價”之間的關系，會運用關系解決生活中的一些簡單問題。一、新知探究.籃球每個80元，買3個要多少錢？（1）我會分析：這道題知道了（）和（），求（），就是求（）。（2）我會列式解答：.魚每千克10元，買4千克要多少錢？（1）我會分析：這道題知道了（）和（），求（），就是求（）o（2）我會列式解答：.比擬上面兩個問題，它們有什么共同點?4.我知道：表示每件商品的價錢叫做（）;買了多少，叫做（4.我知道：表示每件商品的價錢叫做（）;買了多少，叫做（）:一共用的錢數(shù)，叫做（錢數(shù)，叫做（)o5錢數(shù)，叫做（)o5.我發(fā)現(xiàn)單價、數(shù)量、5.我發(fā)現(xiàn)單價、數(shù)量、5.我發(fā)現(xiàn)單價、數(shù)量、總價之間有以下關系:0x（）=總價TOC\o"1-5"\h\z總價+數(shù)量=（）（）□（）=數(shù)量二、知識應用.每塊巧克力3元，媽媽花了45元，能買多少塊巧克力?在這道題中，（）和（列式計算：。.學校買了4臺同樣的復讀機，花了560元，每臺復讀機多少元？在這道題中，（）和（），求（）。列式計算：。三、達標檢測每套校服120元，買5套要用多少錢？小學四年級數(shù)學上冊第四單元第5課時導學案【學習內容】常見的數(shù)量關系（二）（課本P53例5）【學習目標】1.我要知道“速度、時間、路程”的實際含義，要學會速度的寫法；2.要掌握“速度、時間、路程”之間的關系，會運用關系解決生活中的一些簡單問題。一、新知探究.一輛汽車每小時行70千米,4小時行多少千米？TOC\o"1-5"\h\z（1）我會分析：這道題知道了（）和（），求（），就是求（）。（2）我會列式解答：.一個人騎自行車每分鐘行225米，10分鐘可行多少米？（1）我會分析：這道題知道了（）和（），求（），就是求（）o（2）我會列式解答：.比擬上面兩個問題，它們有什么共同點？.我知道：一共行了多長的路叫做（），每小時（或每分鐘等）行的路程叫做（）,行了幾小時（或幾分鐘等）叫做（）o.我會讀、寫速度：上面汽車每小時行70千米的速度可以寫成（），讀作（）；一個人騎自行車的速度是（），讀作（）。.我的發(fā)現(xiàn)速度、時間與路程之間有以下關系：速度X時間=（）路程?時間=（）路程?速度=（）二、知識應用L獵豹奔跑的速度可達每小時110千米寫作（）；聲音傳播的速度是每秒340米寫作（）。.李杰從家騎車去奶奶家，平均速度為250米/分，騎了6分鐘后到達。李杰家和奶奶家相距多少米?.一輛汽車3小時行駛225千米，每小時行駛多少千米？三、達標檢