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文檔簡介

中班綜合有趣的圓圈教案反思

設(shè)計意圖:

在開展主題活動《快樂寶寶》時,我讓小朋友每人在已有的笑臉里面添畫。有一位小朋友把這個圓臉添畫成一只大黑貓,其他小朋友觀察了都很喜愛,都圍著它嚷嚷開了,說還可以變成帽子、變成籃子,這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富,這真是一個極好的語言活動素材。于是,我設(shè)計了這次制造性敘述活動,通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講,激發(fā)孩子的想象力,培育幼兒的制造性敘述力量。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

2、能主動參加創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,進(jìn)展語言,豐富聯(lián)想。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的歡樂,培育幼兒間的合作精神。

活動預(yù)備:

1、實物:一個圓圈的圖片人手一張。

2、實物投影儀

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進(jìn)展初步想象。

師:今日教師帶來了什么?(一個圈圈)

這個圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈)

二、對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)展描述

師:這個圈圈會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰會在上面玩呀?(小花貓、小朋友)

聽,教師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真快樂!

師:小朋友,你們想不想也讓圈圈變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰?可以把你想到的畫下來,并且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫并敘述。(提示幼兒相互敘述)

請個別幼兒敘述

幼A:圓圈圈,變木桶,媽媽用它來裝水。

幼B:圓圈圈,變籃子,買了水果放里面。

幼C:圓圈圈,變?yōu)觚?,烏龜在水里游來又游去?/p>

三、引導(dǎo)幼兒再次對圓圈圈綻開想象,小組合作創(chuàng)編《好玩的圈圈》的故事

師:現(xiàn)在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起,變成一幅大畫,然后兩個人一起編一個好聽的故事出來,兩個人你先編,再他編,大家接龍一起編個悅耳的《好玩的圈圈》的故事吧。

四、教師簡潔小結(jié)

請個別小組敘述

鼓舞小組間相互敘述。

活動反思:

1、將幼兒的興趣與活動內(nèi)容有機(jī)整合起來。在活動中擅長發(fā)覺幼兒的興趣,是我們教師實施教育的根底,幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的。幼兒的奇怪心強(qiáng),經(jīng)常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子共性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),同時依據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。在我觀看幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要,生成了有關(guān)圓方面的活動。在創(chuàng)設(shè)過程中為滿意不同幼兒的需求,讓預(yù)想內(nèi)容和生成內(nèi)容有機(jī)整合起來,鼓舞幼兒布滿自信參加活動,創(chuàng)設(shè)和諧、公平、自由的氣氛,進(jìn)展了幼兒動手動腦的力量。

2、在主題活動中為幼兒供應(yīng)了充分的時間、空間。轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式,而且鼓舞幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程。

3、在集體中每位幼兒在主題實踐過程中,他們都是活動的仆人、都是參加者設(shè)計者、收益者,通過實踐我們感到主題活動中對于力量強(qiáng)的孩子,鼓舞他們動腦用各種材料制作來實現(xiàn)自己的目的,對于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡潔

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