中班表演區(qū)教案100篇

中班表演區(qū)教案100篇第1篇教案

玩?；顒樱罕砬橥尥?/p>

一、活動目標(biāo)：1、在玩耍中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。2、培育幼兒對計算活動的興趣。

二、重點及難點：運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

三、活動預(yù)備：屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

(一)、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩玩耍，動動腦筋把它們找出來。

(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量1、運用視覺感知數(shù)量。(1)、翻開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。(2)、翻開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚異娃娃。說明：留意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培育，穩(wěn)固幼兒手口全都點數(shù)的力氣。2、運用聽覺感知數(shù)量。

翻開黃色魔法書，請小耳朵幫助一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：歡快娃娃。(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數(shù)對大局部幼兒來說尚有困難，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提示幼兒數(shù)在心里。

3、運用觸摸覺感知數(shù)量。翻開黑色魔法書，請小手幫助一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：難過娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

玩?；顒樱罕砬橥尥?/p>

第2篇教案

表情娃娃(數(shù)學(xué))

一、活動目標(biāo)：

1、在玩耍中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

2、培育幼兒對計算活動的興趣。

二、重點及難點：

運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

三、活動預(yù)備：

屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

(一)、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩玩耍，動動腦筋把它們找出來。

(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運用視覺感知數(shù)量。

(1)、翻開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、翻開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚異娃娃。

說明：留意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培育，穩(wěn)固幼兒手口全都點數(shù)的力氣。

2、運用聽覺感知數(shù)量。

翻開黃色魔法書，請小耳朵幫助一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：歡快娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數(shù)對大局部幼兒來說尚有困難，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提示幼兒數(shù)在心里。

3、運用觸摸覺感知數(shù)量。

翻開黑色魔法書，請小手幫助一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：難過娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

表情娃娃

第3篇教案

中班綜合活動：好玩的表情

溫州五幼鄭笑玲

活動目標(biāo)：

1、通過猜一猜、嘗一嘗、畫一畫的活動，知道不同的味道給人不同的感受。

2、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫幾種不同的表情。

3、情愿用語言表達自己的感受。

活動預(yù)備：

酸、甜、辣(稍辣)味的水共九份、畫紙、勾線筆、小勺、鏡子人手一份;范畫用的紙三張。

活動過程：

一、引出課題

今日教師給你們帶來了三種味道的水，但是我不知道它們都是些什么味道，你們說怎么辦?

二、猜一猜

1、現(xiàn)在教師來嘗其中的一種，請你們依據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?(幼兒答復(fù))原來你們是看教師的表情猜出來的，那我自己也要看看(教師照鏡子)教師把它畫下來好嗎?(畫好后在表情上方消逝“辣”)，這是辣的表情。

3、這里還有兩種味道的水，我剛剛嘗了辣味假設(shè)再嘗其他的味道就不準(zhǔn)了，教師想請小朋友上來嘗一嘗。小朋友嘗了以后自己的感覺怎么樣，確定要把自己的表情作給大家看，并且要夸大一點，這樣其他小朋友就能猜出你嘗的是什么味道了。

4、教師分別請男女兩位幼兒上來嘗味道，讓其他幼兒猜猜是什么味道，并依據(jù)幼兒描述把表情畫下來。

5、教師小結(jié)幼兒描述嘗了三種味道的感覺及表情。

三、嘗一嘗、畫一畫

1、教師在后面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要請你們每個人拿一把湯勺去嘗試其中的一種味道，記住哦只能嘗一種味道的水，嘗嘗是什么味道的，但是你們嘗了以后看不到自己的表情呀，教師已為你們預(yù)備了鏡子，你們可以照照鏡子把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。

四、評析作品

1、請幼兒相互觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請予以證明。

3、請個別幼兒表達自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

五、呈現(xiàn)作品。

請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面并驗證。

中班綜合活動：好玩的表情

第4篇教案

家長義工進社區(qū)活動——爺爺奶奶帶我們?nèi)ベI菜

出處：上海市閔行區(qū)閔行第四幼兒園：鄒倩、謝賢群

活動目的：

1、通過祖輩家長參與幼兒的買菜活動，充分發(fā)揮祖輩家長的樂觀性;

2、增加家園互動，提升祖輩家長的訓(xùn)練理念。

活動預(yù)備：祖輩報名參與活動、每名幼兒帶一元零錢等。

活動過程：

一、發(fā)放義工活動通知單

二、家長來園活動

1、介紹本次活動的目的與意義，感謝家長義工的參與。

2、布置任務(wù)：

(1)去菜場路上留意安全;

(2)進入菜場后先觀看，幫助幼兒生疏各種蔬菜;

(3)幫助幼兒用一元錢買到自己寵愛的蔬菜;

3、去菜場買菜

分組合作，教師參與指導(dǎo)。

4、溝通共享

買了什么菜，怎么買的?

活動反思：

本次活動特別成功，家長很早就來到了班級，爺爺奶奶們雖然年紀(jì)大了，但是想到要和自己的孫子、孫女們一起學(xué)習(xí)、活動，渾身都布滿了活力和熱忱，在活動中的制作很有創(chuàng)意。

菜場里，孩子們認真的選擇著，認真的詢問著。爺爺奶奶更是想孩子們具體的介紹每一種蔬菜的菜名，指導(dǎo)孩子們?nèi)绾芜x擇，如何還價等。

雖然只是短短的一個小時，然而孩子們與爺爺奶奶們卻是體驗了無限的樂趣，祖輩們更了解孩子們在學(xué)校的日?；顒樱⒆觽儗W(xué)到了很多蔬菜的學(xué)問、積存了買菜的閱歷，在師幼互動、家園互動中獲得了進展。

通過這次活動讓祖輩家長對幼兒園的活動有了更進一步的了解，很多家長都表示，今后會常常參與類似的活動，由于都是為了我們的孩子。

家長義工進社區(qū)活動

第5篇教案

中班藝術(shù)：時裝表演

寧波華光幼兒園張錦杰

設(shè)計意圖：

藝術(shù)是實施美育的主要途徑,作為教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中奇特的人,事,物,豐富他們的感性閱歷和審美情感,激發(fā)他們表現(xiàn)美,制造美的情趣。

寧波是個服裝之鄉(xiāng),幾屆的中國寧波國際服裝節(jié)的召開.使幼兒對服裝產(chǎn)生了極大的興趣.綱要提出藝術(shù)活動要讓幼兒能用自己寵愛的方式進展藝術(shù)表現(xiàn)活動.孩子們那么寵愛于是我萌發(fā)了開展本次服裝主題活動的想法,在主題活動的前期我們讓幼兒了解了服裝的功用以及寧波的幾個服裝牌子.今日呈現(xiàn)的只是主題的一局部的服裝秀,在主題活動的后期我們還將開展設(shè)計服裝,利用廢舊物品制作環(huán)保服裝等活動。

目標(biāo)：

1.能大膽在集體前表演,感受表演的歡快,體驗成功的喜悅。

2.通過親身體驗初步了解上臺表演前的預(yù)備工作。

預(yù)備：

扮裝品，服飾，頭飾，鏡子，項鏈，磁帶，錄音機

過程：

一.參觀圖片展

小朋友，我們一起去看一個圖片展覽會!

提問1、照片上的小朋友在做什么?對，他們有的在跳舞，有的在唱歌，他們在表演節(jié)目。

2、演出前要干什么?

教師小結(jié)：對了，要扮裝穿秀麗衣服.六一兒童節(jié)快到了，我們中二班的小朋友也要參與時裝表演節(jié)目，你們想把自己裝扮的秀麗一點嗎?

好，現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)給自己扮裝。

二.學(xué)習(xí)扮裝

1.出示眉筆，胭脂，口紅，鏡子

A、小朋友，你們看這是什么?它有什么用?對是畫眉毛的，叫眉筆眉筆。

B、那么這紅紅的有叫做什么?對，它叫胭脂。它用在哪里?對，可以涂在我們的臉頰上。

C、這個是什么?對口紅。它是用在什么地方?它可以用來涂我們的嘴巴。

D、這個是鏡子，小朋友等會兒可以對著它給自己扮裝。

2、教師給一幼兒示范扮裝

下面教師先給小朋友扮裝，小朋友看認真了，怎么樣才能使我們的小臉變得更加秀麗。

首先拿眉筆在自己的眉毛上化，把眉毛畫的彎彎的，象月亮一樣，然后拿胭脂涂在我們

小臉上，讓小臉變得紅彤彤的，接著可以涂口紅，小朋友要留意哦，千萬不要涂在牙齒上，這樣就不衛(wèi)生了，這個是什么啊對是星星,最終可以在你的臉上貼上秀麗的星星，化好你可以照照鏡子看看，自己滿足嗎?

三.幼兒扮裝

1、教師交代要求

小朋友你們情愿學(xué)習(xí)扮裝嗎?好，我們等會兒就可以找一個位子，然后對著鏡子一步一步給自己扮裝，扮裝好你可以照照鏡子看看是不是很秀麗，你覺得夠秀麗了就可以到那里選擇一套適合自己的服飾穿上進展時裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿足嗎?

2、幼兒扮裝

好，現(xiàn)在我們先一起扮裝吧!

四、時裝表演

小朋友，都滿足了嗎?我們要進展時裝表演了。

中班藝術(shù)：時裝表演

第6篇教案

表情娃娃

一、活動目標(biāo)：

1、在玩耍中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

2、培育幼兒對計算活動的興趣。

二、重點及難點：

運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

三、活動預(yù)備：

屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

(一)、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩玩耍，動動腦筋把它們找出來。

(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運用視覺感知數(shù)量。

(1)、翻開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、翻開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚異娃娃。

說明：留意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培育，穩(wěn)固幼兒手口全都點數(shù)的力氣。

2、運用聽覺感知數(shù)量。

翻開黃色魔法書，請小耳朵幫助一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：歡快娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數(shù)對大局部幼兒來說尚有困難，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提示幼兒數(shù)在心里。

3、運用觸摸覺感知數(shù)量。

翻開黑色魔法書，請小手幫助一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：難過娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

表情娃娃

第7篇教案

中大班混齡玩沙：小雜技演員

溫州五幼柯三苗

一、活動目的：

1、練習(xí)用頭或手背頂著沙袋在沙池或高為30厘米的平衡木上行走，進展平衡力氣。

2、通過以大帶小的合作形式，激發(fā)作為哥哥姐姐的責(zé)任感。

二、活動預(yù)備：

小沙袋兩個，場地布置如圖：

沙池：

大班幼兒οοοοοο

平衡木οοοοοο中班幼兒

大班幼兒οοοοοο

大班幼兒οοοοοο

平衡木οοοοοο中班幼兒

大班幼兒οοοοοο

三、活動指導(dǎo)：

(一)、引題。

哥哥、姐姐、弟弟、妹妹們，你們好!歡送你們來到我們的雜技團，今日來到這里，你們都是小雜技演員，而且只要你們能夠認真協(xié)作，相互合作，你們當(dāng)中就會有人成為我們今日的雜技明星，怎么樣，想成為雜技明星嗎?(想!)

(二)、練習(xí)活動：

1、大班幼兒在沙中練習(xí)沙中接力，要求快速跑。

2、中班幼兒練習(xí)走平衡木，要求雙手側(cè)平舉，身體保持平衡。

(三)、雜技表演“頭頂沙包走平衡木”。

1、將大班幼兒分成兩隊站在沙池一頭，中班幼兒排成一隊站在沙池另一頭。

2、教師發(fā)出信號后，大班幼兒兩隊的排頭快速頭頂沙包，跑向?qū)γ娴闹邪嘤變海瑢蓚€沙包放于中班隊伍排頭的兩只手背上，要求從平衡木上過去，大班的兩位幼兒原路返回，并且要準(zhǔn)時疼惜幫助平衡木上的中班幼兒。然后，中班幼兒將沙包交給大班隊伍的其次個幼兒，玩耍連續(xù)進展。

3、如此依次接力，以走得穩(wěn)而快的隊伍獲勝，并且成為今日的雜技明星

(四)、玩耍完畢，教師小結(jié)，師生共同整理場地。

中大班混齡玩沙：小雜技演員

第8篇教案

中班美工區(qū)活動《待哺的小鳥》教案設(shè)計

活動名稱：《待哺的小鳥》

活動目標(biāo)：1、生疏材料并選擇自己寵愛的材料以小組為合作進展創(chuàng)作;

2、寵愛參與藝術(shù)活動并大膽表達自己;

3、遷移運用剪、粘貼、扎染等方法探究制作。

活動重點：1、生疏材料并選擇自己寵愛的材料以小組為合作進展創(chuàng)作;

2、寵愛參與藝術(shù)活動并大膽表達自己;

活動難點：遷移運用剪、粘貼、扎染等方法探究制作。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：范畫、卡紙、瓦楞紙條、抽紙、顏料、雙面膠、黃色折紙等

2、閱歷預(yù)備：幼兒已有的閱歷

活動過程：

一、開頭局部

音頻導(dǎo)入(師：小朋友，大千世界有很多好聽的聲音，其中有一種聲音像是在說話，又像是在唱歌，讓我們一起聽一聽師什么聲音?)播放小鳥嘰嘰喳喳的聲音，引導(dǎo)幼兒猜一猜、說一說。

二、根本局部

1、情景引入：在一顆大樹上，有一個秀麗的鳥窩，鳥媽媽孵了很多蛋，眼看著他們都破殼而出，于是鳥媽媽出去捉了很多小蟲子，小鳥們嘰嘰喳喳的張開小嘴巴等待吃蟲子，鳥媽媽將蟲子一個一個的放進小鳥的嘴巴里。(出示范畫引出活動名稱)

2、教師介紹材料并表達創(chuàng)作的過程同時引導(dǎo)幼兒以協(xié)商的方式進展分工合作。

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓并沿邊剪下來;

(2)引導(dǎo)幼兒用顏料勾出樹干;

(3)引導(dǎo)幼兒用抽紙沾染出樹葉;

(4)引導(dǎo)幼兒將剪好的瓦楞紙條進展粘貼成“鳥窩”;

(5)引導(dǎo)幼兒剪裁好的“小鳥”粘貼好，并將區(qū)域涂好的“鳥媽媽”也進展粘貼，并畫上嘴巴、小蟲。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo);

三、完畢局部：

教師總結(jié)并呈現(xiàn)幼兒作品。

四、活動延長：

1、請小朋友說一說鳥給我們生活帶來的好處。

2、小鳥是人類的好朋友，小鳥可以幫助人們捉害蟲。比方：啄木鳥捉樹上的害蟲，樹就可以放出更多的氧氣，也有很多鳥捉農(nóng)田里的蟲子，莊家就可以強健成長。所以我們要疼惜它們，疼惜它們。

第9篇教案

中班美工區(qū)：秀麗的媽媽活動設(shè)計

活動目標(biāo)：

賞識藝術(shù)作品中的人物特征，能大膽的構(gòu)圖，合理安排畫面，畫出媽媽的主要特征。

活動預(yù)備：

1.媽媽的照片

2.紙、筆等

活動過程：

1.請幼兒觀看媽媽的照片，說出媽媽的主要特點。

2.請幼兒賞識《母與女》，引導(dǎo)幼兒觀看媽媽為什么這么秀麗，有什么特點(脖子、腿、手指、手臂都畫得很長)。

3.請幼兒畫一畫自己的媽媽，提示幼兒想怎樣才能把媽媽的秀麗，要畫出媽媽的主要特征。

4.引導(dǎo)幼兒和同伴溝通時介紹自己的媽媽。

5.主題墻來呈現(xiàn)幼兒的作品。

第10篇教案

中班角色區(qū)：幸福甜品站活動教案設(shè)計

一、活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒選擇角色(蛋糕師、顧客等)，進展買賣。

2.了解水果的好處，進展推銷。

3.讓幼兒學(xué)會協(xié)商安排角色，與同伴樂觀交往，友好合作。

二、活動預(yù)備：

1.蛋糕、淡奶油等

2.廚師帽、蛋糕刀等工具等第

3.各種水果

三、活動過程：

1.玩耍前出示水果蛋糕圖片，激發(fā)幼兒興趣

2.幼兒溝通自己制作想法，爭論奶油制作的方法以及自己裝飾奶油蛋糕的想法

3.幼兒自主開展角色玩耍，教師指導(dǎo)。

四、觀看與指導(dǎo)重點:

(1)幫助幼兒一起布置玩耍場地(鋪保鮮膜等)。

(2)教師要幫助幼兒將淡奶油利用打蛋器制作成奶油。

(3)幼兒在制作的過程中留意提示幼兒留神不要將奶油灑到盆子外面。

(4)觀看幼兒在玩耍中的語言和動作,了解幼兒角色水平。

五、玩耍完畢后談話：

以隨機照片、情景再現(xiàn)等方式進展小結(jié)。

第11篇教案

活動目的：

1、幼兒邊聽音樂邊表演，依據(jù)自己的想象,大膽的用動作表現(xiàn)老鼠的興奮、可怕、得意，小貓的靈敏、靈巧，培育幼兒大膽制造想象的力氣，激發(fā)幼兒表演的欲望。

2、鼓舞幼兒用自己的語言大膽的表述，提高幼兒的口語表達力氣。

3、通過拼圖玩耍，培育幼兒對圖形的興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。

活動預(yù)備：

1、小貓、老鼠胸飾假設(shè)干;

2、大小圓形、三角形、橢圓形、方形圖片假設(shè)干，

3、音樂磁帶《小花貓和小老鼠》，錄音機。

活動過程：

一、教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解音樂含義。

(1)教師講故事《貓和老鼠》。

有一只小老鼠，它的肚子特別的餓，想出來找東西吃，它瞪著小眼珠，左右瞧了瞧，小花貓不在家，小老鼠就偷偷的溜出來。就在這個時候，小花貓喵、喵、喵的回來了......

師：請小朋友們想一想，小花貓回來以后，發(fā)生了什么事情?

(請孩子續(xù)編故事)

(2)幼兒唱歌曲《小花貓和小老鼠》。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓和小老鼠的動作及表情。

(1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小老鼠的動作;

師：小老鼠觀看小花貓不在家，心里覺得怎么樣?它把歡快偷偷藏在心里，誰能學(xué)學(xué)小老鼠?

教師示范表演小老鼠找食的賊溜溜的表情。

(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓的動作。

師：小花貓怎樣才能不被老鼠覺察，捉到老鼠?

三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂表演。

(1)教師與幼兒一起邊聽音樂邊做動作。

師：我們一起來玩《貓和老鼠》的玩耍吧。

(教師與幼兒一起邊聽音樂邊分角色玩玩耍。)

(2)幼兒自己創(chuàng)編動作進展表演。

師：現(xiàn)在請小朋友自己想動作，來表演，在表演的時候，你做的動作要與別人不一樣。

(3)交換角色玩玩耍。

四、拼貼貓和老鼠。

(1)教師講解拼貼方法。

師：這么得意的貓和老鼠是怎樣拼出來的呢?

(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

四、教師總結(jié)。

呈現(xiàn)幼兒的作品，并組織幼兒賞識作品，表揚鼓舞，用的圖形種類多，能用語言正確表述運用了那些外形的圖形的孩子。

第12篇教案

1、內(nèi)容：我與書是好朋友

目的：讓幼兒能夠認真認真的進展閱讀。

材料：供給各類書籍，包括圖畫書、資料性的書、數(shù)字的書、童話、兒歌、幼兒雜等，讓兒童閱讀。

指導(dǎo)要點：幼兒自己選擇寵愛的書進展閱讀理解。

2、內(nèi)容：能干的我

目的：幼兒通過各種材料使自己在語言方面有所提高。

材料：供給兒歌卡、字卡、圖片、供給語言復(fù)讀機、耳機和故事錄音帶。曲線板、走迷宮圖片、連線圖片、文字的拼圖、積木、放置筆、紙、本子以及訂書機、剪刀等寫作工具和材料。

指導(dǎo)要點：假設(shè)干組成對的安全行為與危急動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。以便于幼兒聽聽、講講、議議。

讓兒童一面看書，一面聽故事。還可以錄下自己的聲音賞識，感受聲音的變化、差異。

讓幼兒可以去臨摹圖案、符號，幫助幼兒小肌肉的進展，為書寫做好預(yù)備。

讓幼兒在輕松的玩耍中了解身邊的文字。

讓兒童書寫、剪貼字、制作書。

3、內(nèi)容：小小魔術(shù)師

目的：

通過玩耍，區(qū)分形近字，進展幼兒視覺區(qū)分力氣，識別漢字之間微小的差異，培育幼兒敏銳性、靈敏性。

材料：

每人一個玩耍盒，漢字卡片假設(shè)干(如：大——太，烏——鳥等)

指導(dǎo)要點：

請參與玩耍的幼兒從魔術(shù)盒中取出假設(shè)干漢字卡片，將兩個相近的字放在一起進展比較，請幼兒說：我是小小魔術(shù)師，我把“大”字加一點就變成了“太”字。變的最多的幼兒可獲得“小小魔術(shù)師”的稱號。

4、內(nèi)容：歇后語找朋友

目的：

1、了解歇后語

2、豐富幼兒想象，提高幼兒口語表達

材料：

幾組歇后語卡片

指導(dǎo)要點：

1、出示歇后語圖片，如“貓哭耗子”，請幼兒觀看并描述圖片，引導(dǎo)幼兒分析貓為老鼠的死而難過哭泣是假象，引出“假慈善”。

2、歇后語找朋友，如下：

貓哭耗子——假慈善

大海里撈針——無處覓

黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

飛蛾撲火——自取滅亡

3、請幼兒收集其他歇后語

4、請幼兒創(chuàng)編一些合理的歇后語，并請幼兒為此配上圖畫。

5、內(nèi)容：好玩的相反

目的：在看看講講做做中，初步了解生活中常見的反意詞。

材料：相反的實物、卡片、筆、紙

指導(dǎo)要點：

1、玩手部玩?！伴镛A轱轆”，

請幼兒找出兒歌中的反義詞，并找一個好朋友協(xié)作，將每對反義詞用動作表示出來。

前前——后后上上——下下左左——右右長長——短短高高——矮矮大大——小小

2、一幼邊說詞語邊做動作，另幼兒邊說邊做相對相反的動作。

穿衣服——脫衣服開門——關(guān)門進教室——出教室坐下——起立分開——合攏手心——手背向前進一步——向后退一步動——靜

3、看看說說：看圖說相反的字：

如：粗——細胖——瘦輕——重方——圓來——去快——慢沉——浮黑——白好——壞冷——熱

里——外哭——笑飽——餓白天——黑夜整整齊齊——亂七八糟認認真真——馬馬虎虎

4、想想、畫畫、講講。

鼓舞幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。

(附兒歌)

轱轆轱轆

前前后后，上上下下，左左右右，長長短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆—，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，轱轆轱轆五,看誰是個好孩子。

6、內(nèi)容：翻卡片找朋友

目的與要求：通過翻卡片配對玩耍，讓幼兒找到生活中相對應(yīng)的朋友，并能為配對的朋友找到相應(yīng)的字卡。

材料：卡片假設(shè)干、相應(yīng)字卡等

指導(dǎo)要點：

1、通過翻卡片玩耍，讓幼兒能說出圖片上東西的名稱，并把有確定聯(lián)系的圖片結(jié)為朋友，看看誰的朋友最多，那么誰就成功。(比方手和腳、毛巾和臉盆等)

2、在幼兒嫻熟玩法的根底上，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)的卡片找到相應(yīng)的字卡，讀讀認認。

7、內(nèi)容：小相冊

目的：引導(dǎo)幼兒觀看相冊，說說相冊上的人物、地方，故事等等，培育幼兒說話的力氣，增進同伴間的友情。

材料：幼兒自帶照片或相冊，幼兒在園一日活動照片等。

指導(dǎo)要點：看同伴或自己的照片或一日活動照片(小時侯、在家、出去旅游等)，看看講講一些好玩的故事和話題，從而更了解自己的同伴，對于孩子生疏的人和事，比較感興趣，簡潔激發(fā)說話愿望。

8、內(nèi)容：小圖書：

目的：通過幼兒自由閱讀，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒閱讀興趣和力氣。

材料：各種幼兒寵愛的圖書假設(shè)干。

指導(dǎo)要點：

1、幼兒自由選擇圖書閱讀，邊看邊講，也可以認認字，不生疏的字可以問同伴或教師。

2、認真閱讀圖書，記住故事的主要人物和情節(jié)，學(xué)講故事中的主要內(nèi)容。

9、內(nèi)容：小指偶

目的：邊玩紙偶，邊試著邊講簡潔的小故事。

材料：紙偶假設(shè)干

指導(dǎo)要點：邊玩邊自編故事，邊講故事，邊表演指偶。

10、內(nèi)容：我寵愛的小動物

目的：說說自己寵愛的小動物，表演關(guān)愛小動物的情節(jié)。

材料：毛絨玩具假設(shè)干

指導(dǎo)要點：幼兒邊說邊玩，邊引導(dǎo)幼兒設(shè)計一些情節(jié)。(給小動物喂飯、為小動物洗澡、哄小動物睡覺等)

11、內(nèi)容：自制圖書

目的：依據(jù)主題自制圖書5——6頁，邊制作表達自編故事內(nèi)容。

材料：白紙假設(shè)干，蠟筆、水筆等

指導(dǎo)要點：依據(jù)主題情節(jié)繪畫圖片，比方春天的主題中，讓幼兒繪畫孩子們眼中的春天，以及春天的一切變化等，然后依據(jù)需要制定成圖書。圖書大小和頁數(shù)，都由幼兒自由選擇和打算。

12、名稱：小舞臺

目的：

學(xué)習(xí)自編故事或復(fù)述故事，培育幼兒的口語表達力氣。

材料介紹

1、小背景舞臺。

2、幾幅背景圖。

3、可選擇、可操作的故事玩偶(動物、人物等)

指導(dǎo)要點

先插好背景圖，讓幼兒選擇相應(yīng)的故事角色邊操作邊創(chuàng)編故事或復(fù)述故事。

13、名稱：你、我、他(擺圖說話)

目的：

1、能自選圖片構(gòu)成故事情景。

2、培育幼兒看圖說話的興趣與力氣。

材料介紹：

1、材料供給：小兔、小貓、小狗等動物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。

2、材料使用：

(1)自己擺放實物圖片在背景圖上，構(gòu)成小動物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個好朋友一起玩拍球，小狗對小貓說：“我先拍球，我第一，你其次，他第三?！弊罱K依據(jù)挨次上各自的胸牌1、2、3。

(2)可任選一動物表達，玩的挨次可任意安排。

3、訓(xùn)練功能：

(1)幫助幼兒完整表達一件事。

(2)能分清你、我、他，并與序數(shù)相對應(yīng)。

(3)材料重復(fù)屢次使用，能促進幼兒表達的欲望，增加幼兒表達的頻率。

指導(dǎo)要點：

1、要求幼兒表達完整、清楚。

2、擺放圖片的挨次應(yīng)與表達的挨次全都。

14、名稱：字圖接龍

目的：接龍玩耍，復(fù)習(xí)認讀漢字。

材料介紹：

1、材料供給：制作一些硬紙卡，每張一端為漢字，另一端為圖形。

2、材料使用：引導(dǎo)幼兒按圖形找到相應(yīng)的漢字，使卡片一張張連成一條長龍。

3、訓(xùn)練功能;在玩中穩(wěn)固生疏的漢字。

指導(dǎo)要點：

1、指導(dǎo)幼兒漢字跟圖形相連。

2、邊玩接龍玩耍邊認一認、讀一讀。

第13篇教案

活動目標(biāo)：

1、通過賞識音樂，感受樂曲中詼諧歡快、吵鬧喜悅的心情變化。

2、能通過想象，大膽表現(xiàn)各種不同的鐘表。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作表演。

活動預(yù)備：

音樂賞識《在鐘表店里》，表演道具：時鐘、小徒弟帽子等。

活動過程：

1、教師請幼兒賞識《在鐘表店里》這首音樂第一遍，在賞識后，教師提問：這首音樂講的是發(fā)生在哪里的故事?音樂里有誰?

2、教師向幼兒介紹音樂背景。

師：有個音樂家叔叔看到了這么好玩的鐘表店，就依據(jù)鐘表店的形象和聲音編成了這首樂曲，名字就叫《在鐘表店里》。

3、請幼兒說一說自己寵愛的時鐘的樣子。

師：剛剛，我們也參觀了鐘表店，在鐘表店里，你最寵愛哪種時鐘?它是什么樣子的?

教師請幼兒大膽向同伴介紹自己寵愛的時鐘。

4、請幼兒用動作把自己想象中的時鐘表演出來。

5、分段賞識音樂，依據(jù)每段音樂不同的情節(jié)，幼兒進展想象表演。

6、分組表演：

幼兒自由分組，選擇音樂中的角色，聽音樂進展表演。教師巡察指導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂中的講解大膽用舞蹈動作來將音樂表演出來。

第14篇教案

一.區(qū)角活動內(nèi)容及其材料安排：

第一區(qū)：染色

目的：學(xué)習(xí)用宣紙進展染色，并能進展較難折紙的染色。

重點：引導(dǎo)幼兒在染色時對顏色的調(diào)配和蘸色位置，以區(qū)分不同的染色效果。

難點：能在簡潔的根底上進展較難的折紙法進展染色。

預(yù)備：顏料、宣紙、抹布、KT板。

其次區(qū)：撕貼

目的：讓小朋友通過對紙的撕、貼、畫來表現(xiàn)對作品的制造力和想象力。

重點：能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內(nèi)。

難點：留意冷暖色調(diào)的比照。

預(yù)備：蠟光紙、掛歷紙、舊圖書、底幅員、膠水、抹布、字紙簍、蠟筆。

第三區(qū)：標(biāo)花

目的：用“瀝糊畫”的方法制作蛋糕，大膽表現(xiàn)圖案，會搭配顏色。

重點：能用“瀝糊畫“的方法做出標(biāo)花蛋糕。

難點：擠畫出的圖案顏色明媚，具有立體感。

預(yù)備：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。

第四區(qū)：裝飾

目的：能用各種材料對畫框進展裝飾，并留意顏色的搭配和對稱美。

重點：用各種材料進展裝飾。

難點：留意顏色的搭配和對稱美。

預(yù)備：畫框、面粉、青豆、蠶豆、赤豆、積木。

第五區(qū)：泥塑

目的：會用橡皮泥裝飾盤子和瓶子，能大膽運用線條、色塊大膽夸大表現(xiàn)圖案。

重點：留意顏色的搭配、線條與色塊的搭配。

難點：能有創(chuàng)意的進展塑造。

二.總教學(xué)目的：培育幼兒的制造力和對顏色的搭配力氣。

三.總教學(xué)重點：能使美術(shù)作品的顏色搭配和諧，顏色明媚。

四.總教學(xué)難點：能發(fā)揮想象對美術(shù)作品進展創(chuàng)作。

五.教學(xué)過程：

1.引入主題：

今日教師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方叫藝術(shù)創(chuàng)想，那里有很多的東西，但是要經(jīng)過小朋友的手它們才可以變成一件件藝術(shù)品，小朋友想不想去啊?

看這里有一條七彩路，我們沿著小路走進去看看，里面都預(yù)備了些什么材料。

區(qū)角一：這里是染色區(qū)，有很多的顏料，宣紙。做的時候要留神顏料不要把宣紙浸的太濕，還有要多動腦，折出去別人不同的樣子，你也可以用剪刀進展修剪!留意顏料不要把自己也弄臟了!

區(qū)角二：看，好多蠟光紙、掛歷紙、舊圖書還有蠟筆，可這里卻有很多沒有顏色的圖畫，你們想想該怎么辦啊?給它們穿上秀麗的衣服啊

區(qū)角三：這里原本有很多的蛋糕，可都買完了，現(xiàn)在師傅來不及做，就請小朋友來幫助!你們也要象師傅一樣，做的蛋糕要顏色明媚，而且要有立體感。

區(qū)角四：這里的畫和秀麗可教師覺得好象卻了什么?對了，是畫框。我們可以用面粉和一些豆子、積木來進展裝飾。裝飾的時候顏色好搭配的好看，而且要有對稱。

區(qū)角五：小朋友尋常很寵愛玩橡皮泥，但尋常我們都是做在泥工板上，今日教師給你們預(yù)備的一些盤子和瓶子，小朋友就在這上面來做你寵愛的東西。

2.幼兒自由選擇區(qū)角進展活動

教師給你們每人一把鑰匙，每個區(qū)角門口都有勾，每個勾上只能掛一把鑰匙，明白了嗎?

幼兒自由選擇區(qū)域進展活動。

3.教師指導(dǎo)觀看

教師應(yīng)不斷留意觀看孩子的活動過程，隨時關(guān)心他們的心情。

在活動中，對他們努力表示信任賞識。當(dāng)孩子在投入創(chuàng)作時，教師不能干擾，以免影響孩子的創(chuàng)作欲。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出遲疑不決時，教師應(yīng)留意觀看急躁等待，讓他們有時間自己去查找解決的方法。

假設(shè)有的孩子發(fā)生困難進展不下去，教師可依據(jù)作品的內(nèi)容與表現(xiàn)，在敬重孩子的愿望的前提下，稍加啟發(fā)與提示，激發(fā)他們再投入創(chuàng)作。

4.教師和小朋友一起總結(jié)活動狀況

整理作品進展小結(jié)，圍繞幼兒的作品引導(dǎo)爭論。這種爭論不是評議作品的好壞，而是讓幼兒學(xué)習(xí)思考，學(xué)會同制造的眼光來對待作品。

第15篇教案

設(shè)計意圖：

寧波是個服裝之鄉(xiāng),幼兒對服裝也有極大的興趣.于是我萌發(fā)了開展本次服裝主題活動的想法,在主題活動的前期我們讓幼兒了解了服裝的功用以及寧波的幾個服裝牌子.今日呈現(xiàn)的只是主題的一局部的服裝秀,在主題活動的后期我們還將開展設(shè)計服裝,利用廢舊物品制作環(huán)保服裝等活動。

目標(biāo)：

1.能大膽在集體前表演,感受表演的歡快,體驗成功的喜悅。

2.通過親身體驗初步了解上臺表演前的預(yù)備工作。

預(yù)備：

扮裝品，服飾，頭飾，鏡子，項鏈，磁帶，錄音機

過程：

一.參觀圖片展

小朋友，我們一起去看一個圖片展覽會!

提問1、照片上的小朋友在做什么?對，他們有的在跳舞，有的在唱歌，他們在表演節(jié)目。

2、演出前要干什么?

教師小結(jié)：對了，要扮裝穿秀麗衣服.六一兒童節(jié)快到了，我們中二班的小朋友也要參與時裝表演節(jié)目，你們想把自己裝扮的秀麗一點嗎?

好，現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)給自己扮裝。

二.學(xué)習(xí)扮裝

1.出示眉筆，胭脂，口紅，鏡子

A、小朋友，你們看這是什么?它有什么用?對是畫眉毛的，叫眉筆眉筆。

B、那么這紅紅的有叫做什么?對，它叫胭脂。它用在哪里?對，可以涂在我們的臉頰上。

C、這個是什么?對口紅。它是用在什么地方?它可以用來涂我們的嘴巴。

D、這個是鏡子，小朋友等會兒可以對著它給自己扮裝。

2、教師給一幼兒示范扮裝

下面教師先給小朋友扮裝，小朋友看認真了，怎么樣才能使我們的小臉變得更加秀麗。

首先拿眉筆在自己的眉毛上化，把眉毛畫的彎彎的，象月亮一樣，然后拿胭脂涂在我們

小臉上，讓小臉變得紅彤彤的，接著可以涂口紅，小朋友要留意哦，千萬不要涂在牙齒上，這樣就不衛(wèi)生了，這個是什么啊對是星星,最終可以在你的臉上貼上秀麗的星星，化好你可以照照鏡子看看，自己滿足嗎?

三.幼兒扮裝

1、教師交代要求

小朋友你們情愿學(xué)習(xí)扮裝嗎?好，我們等會兒就可以找一個位子，然后對著鏡子一步一步給自己扮裝，扮裝好你可以照照鏡子看看是不是很秀麗，你覺得夠秀麗了就可以到那里選擇一套適合自己的服飾穿上進展時裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿足嗎?

2、幼兒扮裝

好，現(xiàn)在我們先一起扮裝吧!

四、時裝表演

小朋友，都滿足了嗎?我們要進展時裝表演了。

第16篇教案

活動目的

1、感受歌曲心情，能以活潑好玩的歌聲和形象的動作進展表演。

2、穩(wěn)固“矮人走路”等根本動作，初步能依據(jù)心情體驗，創(chuàng)編“生氣”和“笑嘻嘻”的動作。

3、訓(xùn)練幼兒要做個懂禮貌的好孩子。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問方面：幼兒已學(xué)會唱歌曲《潑水歌》，并理解歌曲內(nèi)容。

2、物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽，一件成人的T恤衫，一個紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》，進一步感受歌曲心情，理解歌詞的內(nèi)容。

1、第一遍以提問的形式，引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。

師：小朋友，你們想想，我們假設(shè)不留神把水潑到別人身上，應(yīng)當(dāng)怎么做?……對了，應(yīng)當(dāng)行個禮，說聲對不起，做個懂禮貌的好孩子，我們學(xué)過的哪首歌就是講了這件事?哦，對了，是《潑水歌》，下面我們用好聽的聲音演唱一遍。

2、其次遍要求幼兒帶上活潑好玩的聲音，集體演唱。

二、賞識教師示范表演，初步感受動作特點，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)

1、第一遍賞識后提問：你看完之后有什么感覺，為什么?

2、其次遍賞識后提問：你寵愛哪個動作?這個動作表示什么意思?并把這個動作表現(xiàn)出來。

二、教師表演動作

1、帶著幼兒集體復(fù)習(xí)穩(wěn)固根本動作：“矮人走路”。

動作要領(lǐng)：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然搖擺。

2、以分解的形式練習(xí)動作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“生氣”、“笑嘻嘻”的動作。

三、隨音樂進展完整練習(xí)

1、教師口哼曲子，放慢速度，帶著幼兒完整練習(xí)一遍(結(jié)合局部創(chuàng)編動作)。

2、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學(xué)兩遍，鼓舞幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時帶上形象、得意的表情。

3、鼓舞每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運用動作，表情表現(xiàn)歌曲心情。

四、活動在音樂聲中自然完畢

第17篇教案

目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒觀看燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進幼兒安全防火的意識。

預(yù)備

蠟燭假設(shè)干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。

過程

1.燃燒蠟燭

點燃幾支蠟燭，觀看蠟燭燃燒的過程。留意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀看紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭四周烤一烤，并說說有什么感覺。

教師提示幼兒火能燃著很多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能任憑玩火。

2.玻璃杯“滅火器”

教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的緣由(燃燒需要空氣)。

用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀看三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時間)。

3.爭論

火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

火對人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

怎樣防止火帶來的災(zāi)難?教師在幼兒爭論的根底上，介紹一些安全防火措施。

如不要任憑玩火，不在火爐四周玩易燃物，不放鞭炮等。

4.請幼兒參與做點心，然后用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的歡快。

建議

教師在引導(dǎo)幼兒生疏火的同時，要特別強調(diào)安全防火要求。

第18篇教案

活動目標(biāo)：

1.體驗1-5數(shù)序的序列感，理解1-5數(shù)的實際意義。

2.能嘗試與同伴協(xié)商，體驗合作的樂趣。

活動預(yù)備：

1.場景布置

2.貨架(圖片)各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數(shù)量分別為1-5數(shù)字卡片

3.各色串鏈(分別貼有數(shù)字1-5)

4.店牌、門牌

活動過程：

一、布置貨架(探究、體驗有序擺放的序列感)

1.我們的森林小區(qū)要開商店，我們可以開什么店呢?

2.[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。

3.幼兒嘗試擺放貨物。

幼兒可能消逝的狀況：

1)任憑放(引導(dǎo)幼兒體驗這樣放很亂，買東西不便利

2)先將貨物分類，把一樣的擺放在同一格里。

4.(以獅子經(jīng)理的口氣)提示：要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導(dǎo)幼兒按序擺放)

5.觀看：引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(件、只……)，上面一層總比下面一層少1個(件、只……)

二、編門牌號碼(運用數(shù)序閱歷)

1.森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不便利了，他送信都是依據(jù)門牌號碼來送的，可現(xiàn)在怎么送呀?(啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼)

2.任憑編------覺察號碼有重復(fù)或漏掉。

3.這里有8家店該怎么編呢?(引導(dǎo)幼兒運用數(shù)序?qū)W問編號后，嘗試用接著數(shù)的方法為剩下的店編。)

三、布置商店(穩(wěn)固)

1.獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。

2.請幼兒穿彩鏈。(引導(dǎo)幼兒留意彩鏈上的數(shù)字)

幼兒可能消逝：

1)將同顏色鏈按數(shù)序穿。

2)將彩顏色鏈按數(shù)序穿。

3)按間隔色、按數(shù)序穿。

4)選擇半成品：缺少一個補上去。

3.把穿好的彩鏈布置在商店門口。

第19篇教案

目標(biāo)：

1、在理解故事的根底上，選擇雄飾大膽表演。

2、能用相應(yīng)的動作表示三只羊及大灰狼。

材料介紹：

1、材料供給：

(1)布置成草地，用雪花片當(dāng)成草地。

(2)雄飾有小羊、中羊、大羊、大灰狼

(3)一張小椅子裝飾椅背當(dāng)作大山。

2、材料使用：

(1)將大灰狼雄飾掛在胸前，坐在“山上”，小羊、中羊、大羊餓都帶好雄飾，先小羊上去與大灰狼對話，小羊把走路聲音說出來，中羊大羊也一樣。

(2)最終大羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”與大灰狼舍命。

3、訓(xùn)練功能：

(1)情景式的訓(xùn)練便于幼兒大膽自由表達

(2)能仿照出三只羊走路的不同聲音，小――中――大

(3)使幼兒明白有團結(jié)起來才能戰(zhàn)勝大灰狼的道理。

指導(dǎo)要點：

1、當(dāng)幼兒在故事表演不表達只做動作時，教師鼓舞幼兒大膽地進展表達。

2、大羊講話聲要有力度，教師提示幼兒。

第20篇教案

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)分工合作，共同打算，設(shè)計構(gòu)造想象中的飛機場，并體驗共同構(gòu)造的興趣。

2、能樂觀參與講評活動，對某一物體和布局提出修改意見。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：飛機場的候機室(宇宙星積木)。

預(yù)備：

1、對飛機及飛機場開展探究活動，幼兒對此有確定的了解。

2、材料：雪花片、萬變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智高樂、兩孔膠粒等。

過程：

一、談話導(dǎo)入

1、誰乘過飛機?你是到哪里上飛機的?(請乘過飛機的幼兒介紹)

2、噢，要換好幾輛車才能上飛機，真夠累的，要是我們這兒有飛機場就好了。(引起幼兒共鳴)

3、那我們一起來設(shè)計一個飛機場，好嗎?

4、瞧!教師已經(jīng)設(shè)計了一個候機室，想想旁邊還有些什么?(幼兒爭論)

二、引導(dǎo)分工、合作

1、把幼兒爭論溝通的狀況分類。(汽車、飛機、四周建筑物、景物)

2、幼兒爭論布局后一起協(xié)商分工。(教師觀看幼兒協(xié)商分工狀況，需要時參與爭論)

三、幼兒協(xié)商好以后就選擇所需材料進展建構(gòu)

四、呈現(xiàn)、溝通、共享歡快

1、我們小朋友設(shè)計的飛機場真秀麗!

2、請幼兒介紹。

3、給飛機場取個名。(幼兒取名)

五、小結(jié)

六、將來我們的**飛機場建好了，很多人都到我們這兒來乘飛機，看到這么秀麗的飛機場，確定會問“是誰設(shè)計的?”原來是我們XX幼兒園大的小朋友啊!真了不起!

第21篇教案

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對四周事物樂觀探究的欲望，提高觀看力氣，培育樂于同伙伴相互合作共同創(chuàng)作的精神。

2、初步培育幼兒愛家園的情感，懂得疼惜四周的環(huán)境。

活動預(yù)備：

1、課前已對小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。

2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。

3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

活動過程：

一、開頭局部

1、賞有關(guān)小區(qū)的錄象。

2、請小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說說小區(qū)有些什么設(shè)施。

3、教師小結(jié)

二、根本局部

1、提出任務(wù)：讓我們也來建筑一個秀麗的小區(qū)。

示范網(wǎng)絡(luò)圖：你會在小區(qū)里建筑些什么。

2、三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進展?fàn)幷摵笳堃挥變褐v解他們的設(shè)計方案。

3、示范制作，講解重點。

4、提出要求：請幼兒留意衛(wèi)生和安全，幼兒之間可以相互幫助合作。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、完畢局部

1、請幼兒介紹制作好的小區(qū)。

2、住進小區(qū)后，我們應(yīng)留意些什么?

第22篇教案

一、材料供給

A塑料薄膜掛歷紙剪成的各種圖形，置于框中。

B一盆清水，三-四塊易吸水的抹布。

C各種淺色的瓷磚(白、粉紅、淡黃、淺灰等)。忌花瓷磚。

D剪刀、捧冰棍及尚無剪裁的塑料薄膜等用具插人筆筒，以備需要。

E用硬的鐵絲彎折成可供畫展出的架子。

二、操作層次建議

A對于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷磚上”的表現(xiàn)手法感興趣，并情愿嘗試。初步能留意以下操作程序，以保持桌面、地面干凈。

a薄膜浸水。

b取出薄膜在抹布上輕點二下，濾去多余的水。

c將薄膜粘貼在瓷磚上。

B能粘貼出簡潔的圖案。

C嘗試粘貼一幅簡潔的畫，并保持干凈。

D粘貼過程中，有意識地考慮顏色、構(gòu)圖、造型等。

三、提示

A由于要用水，所以本活動最好在5--9月份開展。為保持室內(nèi)干凈，區(qū)角安排可在戶外陰涼處。

B塑料薄膜要求無折痕，否則不宜粘貼。

C第4組材料是為幼兒意愿剪圖形效勞，棒冰棍則是便利幼兒移動瓷磚上的小圖形或撥弄薄膜角而供給。

D活動初始，教師可用自己的作品引發(fā)幼兒興趣，并感知所用的材料，但無需解釋粘貼成畫的過程，讓幼兒依據(jù)所供給的材料自己去探究，教師略作引導(dǎo)。材料的操作程序制定可在幼兒玩過后感受到桌濕而不便利操作的狀況下，引發(fā)爭論“怎樣才能保持干凈”。因此，在活動過程中，教師不僅要觀看幼兒粘貼畫的過程，也要留意留心材料使用的規(guī)章。

E可請幼兒講講自己的作品，也可以讓幼兒比較作品，看看美在哪里。

G本活動目標(biāo)為：

a感受生活中不同的粘貼表現(xiàn)方法，嘗試用塑料簿膜、水、瓷磚等材料進展粘貼表現(xiàn)。

b把握相關(guān)材料的操作規(guī)章，保持桌面干凈。

第23篇教案

區(qū)域活動

活動一：蘿卜創(chuàng)意坊

活動目標(biāo):能運用蘿卜原材料及一些幫助材料,進展想象藝術(shù)創(chuàng)作活動。

活動預(yù)備：

1胡蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜假設(shè)干。

2.火柴，塑料小刻刀，牙簽，各色準(zhǔn)時貼。

3.蛋糕盤假設(shè)干?；顒舆^程：要點：充分激發(fā)幼兒的想象源泉，拓展幼兒想象的空間，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)，放開手讓幼兒沒有任何限制地自由發(fā)揮。活動點評：他們的想法驚異怪異，設(shè)計的造型讓成人難以想象。

活動二：木偶劇賞識：拔蘿卜

活動目標(biāo):

1.通過觀看木偶劇，生疏故事情節(jié)及歌曲旋律。2.把握角色名稱，能大膽地創(chuàng)編角色動作。

活動預(yù)備：1.木偶劇表演。2.音樂《拔蘿卜》。

活動過程：要點：引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)來表達歌曲的內(nèi)容，鼓舞幼兒充分發(fā)揮想象。

活動點評：在聲、形、色各種感知覺的互動下，激起幼兒制造想象的欲望。

活動三：蘿卜發(fā)芽

活動目標(biāo):情愿參與種植活動，通過觀看，覺察蘿卜泡在水里會發(fā)芽。

活動預(yù)備：1.種蘿卜的器皿(雪碧瓶等)2.各種蘿卜假設(shè)干，塑料刻刀、抹布。

活動過程：

要點：組織幼兒與教師收集蘿卜原材料，制作蘿卜吊籃與瓶泡蘿卜，交給幼兒照料蘿卜的任務(wù)，每天給蘿卜澆水、換水，觀看變化，有成就感和驕傲感。

活動點評：幼兒能與教師共同參與種植活動，經(jīng)過親身體驗，感受勞動的喜悅和成功的樂趣。

第24篇教案

活動目標(biāo)：區(qū)分螃蟹和青蛙一樣與不同之處，用膠粒積木模擬構(gòu)造。

材料預(yù)設(shè);膠粒積木。

操作方法：將六孔、四孔、三孔、兩孔的膠粒積木相互連接，構(gòu)造出螃蟹和青蛙的外形。

根本層次

1.用多孔膠粒相互穿插連接成方形，作為螃蟹和青蛙的身體。

2.用多孔膠粒連接成長方形，做成青蛙和螃蟹的腿。

3.用兩孔膠粒為螃蟹和青蛙安上鉗和眼睛。

初始評價：

1.能用膠粒構(gòu)建一個方形。

2.所搭物體有―個根本外形。

3.會留意細小部位的構(gòu)建。

拓展建議：用同樣的構(gòu)建方法，還可搭建青蛙，留意螃蟹身體呈正方形，青蛙呈梯形，螃蟹八只腳，青蝦四條腿，青蛙腿比螃蟹腿長;

第25篇教案

活動目標(biāo)

生疏幾種常見的水果：

材料預(yù)設(shè)

畫有水果對應(yīng)圖的卡片假設(shè)干張

操作方法

將水果的局部與整體相連接。

根本層次

1.有完整外形的水果與整串相連接、

2.有局部外形的水果與整體相連接。

初始評價

1.生疏有完整外形的水果。

2.生疏僅局部外形的水果。

拓展建議

1.在拼搭外形的根底上，可供給剖面水果進展連接

2.除拼水果外還可拼其它物體。

第26篇教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)切細條和細片的技能，體驗制作蔬菜沙拉的樂趣。

2、感知數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系，能按事物的差異(長短、多少)進展排序。

3、能用各種蔬菜及幫助材料進展裝飾，培育幼兒急躁、細致的心理品質(zhì)極大膽的想象力。

活動預(yù)備：

一、生活區(qū)：胡蘿卜、番茄、黃瓜、紫包菜、沙拉、小刀、盆子等

二、數(shù)學(xué)區(qū)：黃瓜豐收的操作卡、茄子寶寶找朋友的操作卡、到番茄寶寶家有多遠的操作卡、紅、黃、藍三色塑料管假設(shè)干。

三、動手區(qū)：包菜、土豆、茭白等各種蔬菜假設(shè)干、牙簽、彩紙、毛線、樹枝等幫助材料假設(shè)干。

四、美術(shù)區(qū)：蔬菜印章(胡蘿卜、黃瓜、蘿卜等)假設(shè)干、紅、黃、藍、綠的顏料、紙假設(shè)干。

活動過程：

1、出示番茄寶寶，“我是番茄寶寶，我和我的蔬菜朋友帶來了幾種好玩的玩耍，你們情愿和他們一起玩嗎?”

2、講解圖，引導(dǎo)幼兒看圖了解各種玩耍的玩法。

教師示范做沙拉，重點指導(dǎo)幼兒把各種蔬菜切成細片，提示幼兒在做蔬菜沙拉的玩耍時要洗手，切的時候要留意手別讓刀劃破了。

3、請幼兒介紹幾組玩耍，如：到番茄寶寶家有多遠、給茄子寶寶找朋友。依據(jù)幼兒介紹的狀況教師加以補充。教師介紹黃瓜豐收的玩耍(先把黃瓜按從小到大或從短到長的挨次排隊，再看看黃瓜上的數(shù)字是幾就給他畫上幾個點。)

4、結(jié)合圖介紹動手區(qū)的活動，提示幼兒用各種幫助材料進展裝飾，先看看他像什么，再添加幫助材料裝飾成自己想象中的事物。

5、請幼兒介紹美術(shù)區(qū)的活動，提示幼兒印章在什么地方拿就放到什么地方，不能任憑放。印好后看看像什么，再給他添畫，比一比誰最能干。

6、幼兒活動，教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽想象。

7、活動評價。出示番茄寶寶“我?guī)淼耐嫠：猛鎲?你玩了哪幾種，遇到困難了嗎?”

第27篇教案

玩耍目標(biāo)：

1、培育幼兒參與角色玩耍的興趣，樂觀開展“服裝店”玩耍主題，并從中體驗到玩耍的樂趣。

2、幼兒在初步了解服裝買賣過程的根底上連續(xù)大膽仿照成人的工作，并依據(jù)玩耍進展的需要進一步進展的玩耍情節(jié)，如增設(shè)服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。

3、培育幼兒遇到困難或問題能樂觀思考解決及合作協(xié)商的力氣.

材料供給：1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。2、菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。3、商店的一些商品、貨物。4、理發(fā)店的自制剪刀、吹風(fēng)機、洗發(fā)水、毛巾等。5、娃娃服裝實物假設(shè)干件、一些自制服裝的材料(舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等)。

指導(dǎo)重點：

一、引出玩耍主題。

1、師：(出示玩具娃娃)年就快到了，我要去給我的娃娃買套衣服，讓她過年的時候裝扮得漂秀麗亮的。小朋友，你們說，我去哪里買好呢?(引導(dǎo)幼兒說出服裝店)

2、你們知道服裝店里都賣些什么東西呢?

3、你們?nèi)ミ^服裝店買東西嗎?你們是怎么買的呢?

二、幼兒依據(jù)自己的興趣自由選擇角色進展扮演，教師帶著幼兒一起布置玩耍場景，特別幫助服裝店的幼兒布置柜臺，引導(dǎo)他們分類擺放，并將衣服、帽子等有的可以呈現(xiàn)出來，有的可以折疊好后放在柜臺上，要求要放得整齊、美觀。

三、幼兒玩耍，教師巡回指導(dǎo)。

(一)以角色的身份參與玩耍，隨機對娃娃服裝店進展指導(dǎo)。

以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參與玩耍進展指導(dǎo)：

1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒爭論：服裝店該有哪些人?并依據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進展玩耍。

2、組織幼兒協(xié)商如何布置玩耍場景(柜臺)，并進一步引導(dǎo)幼兒考慮如何擴大服裝店的影響，如為服裝店做廣告;如何擴大服裝店的規(guī)模，滿足眾多觀眾的需求，如開設(shè)一個服裝加工廠等。

(二)以顧客的身份參與玩耍進展指導(dǎo)：

1、進入娃娃服裝店：你們好!請問你們這里賣些什么呀?有賣小孩衣服的嗎?那這里的娃娃服裝柜臺在哪里呢?(引導(dǎo)幼兒熱忱接待來店中的顧客)

2、請問你這是娃娃服裝柜臺嗎?你這里有些什么服裝?有什么貨呢?

3、我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服適宜呢?你能給我介紹介紹嗎?

4、我這件衣服款式、顏色都挺寵愛的，就是覺得袖子太長了點，你說怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿足顧客們的各種需求。)

5、我們想買很多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎?(引導(dǎo)幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設(shè)計制作出一批服裝來的。

四、組織幼兒圍繞玩耍主題進展講評。

五、組織幼兒整理整理玩耍材料。

第28篇教案

活動目標(biāo)：

1、嘗試在圓形的根底上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)分出圓形和橢圓形的不同。

2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：生疏了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。

物質(zhì)預(yù)備：各色雪花片、范例。

活動過程：

1、觀看圓形與橢圓形，區(qū)分其不同之處。

出示空心圓形和空心橢圓形的范例

提問：

這是什么圖形?他們有什么不同?

2、爭論建構(gòu)方法。(情愿用語言表示。)

提問：

怎樣把圓形變成橢圓形?

請個別幼兒上來進展嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。

3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

提示幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓舞力氣強的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。

4、評價。

自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

第29篇教案

活動來源

在一次自由活動時，一些孩子在吵鬧地談?wù)撝裁?。瑞瑞搬著小椅子來到他們旁邊，也想?yún)⑴c他們的行列。誰知，她說了幾句話，誰也沒聽見，她有些生氣，低下頭不再作聲。這時，“頑皮包”毛毛走過去，把手放在嘴邊，做了一個不許說話的手勢，嘿，還真靈，孩子們?nèi)及察o了下來。接下來，毛毛又連著做了幾個手勢，顛球、拍球、起立、坐下等，都被孩子們說了出來?？吹胶⒆觽兊姆错?，我眼前突然一亮，這不就是我們常常說的啞劇嗎?中班正是豐富幼兒詞匯的關(guān)鍵期，我意識到啞劇這種形式有助于幼兒大膽進展表演，還能提高其理解力氣和語言表達力氣，于是設(shè)計了這個活動。

活動目標(biāo)

1.能依據(jù)動作、神情、場景等表達出情景表演的內(nèi)容。

2.通過表演理解“東張西望、不理不睬、急趕忙忙、高歡快興”等詞匯。

3.寵愛參與表演，情愿用寵愛的方式表達自己的感受。

活動預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備：皮球一個。

2.閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)理解了一些簡潔詞匯。

活動過程

1.觀看教師情景表演《娜娜摔倒以后》。

表演內(nèi)容：娜娜玩著玩著，不留神摔倒在地上。這時，小明路過這里，左看看右看看，見旁邊沒人，瞥了娜娜一眼，走開了。小梅正拍著皮球，觀看了摔倒的娜娜，趕忙跑過去，扶起她，幫她拍打身上的土，她們歡快地玩了起來。

(1)你們知道這個表演和以前的表演有什么不一樣嗎?

幼兒：他們不說話，只有動作和表情。

(2)剛剛的表演你都看到了什么?

幼兒的答復(fù)不一，各自記住了一局部，但不能說出完整的情節(jié)內(nèi)容。

(3)教師完整表達故事，并再現(xiàn)“左看看右看看、不理不睬、趕忙、歡快”等動作和神情。

(4)請幼兒仿照各種小動物，自由表現(xiàn)故事中消逝的動作和表情。

2.啞劇表演《小白兔和大灰狼》。

(1)教師這兒有一個更好聽的故事，想請你們聽一聽。

故事內(nèi)容：有一天，小兔挎著籃子蹦蹦跳跳地去拔蘿卜。突然，一只大灰狼躥出來，東張西望，覺察了小兔。狼笑瞇瞇地想和小兔說話，小兔卻不理不睬。狼生氣了，張牙舞爪，撲向小兔，小兔急趕忙忙地逃跑了。

(2)請幼兒說一說聽到的“好聽的詞”，并用動作表現(xiàn)。

引導(dǎo)幼兒重點表現(xiàn)“蹦蹦跳跳、東張西望、不理不睬、張牙舞爪、急趕忙忙”等詞匯。

(3)用啞劇形式完整表演故事。

教師指導(dǎo)幼兒表演時動作夸大、表情豐富，將表演活動推向高潮。

3.創(chuàng)編啞劇故事。

(1)請幼兒用自己會說的好聽的詞自由創(chuàng)編、表演的故事。

(2)集中呈現(xiàn)2～3個故事。

幼兒編的故事有的很短，只有一兩個詞;有的只是仿照上面的故事;但有一局部幼兒編的故事里消逝了的詞語。

活動延長

請感興趣的幼兒連續(xù)在活動區(qū)中自由表演啞劇。

第30篇教案

幼兒園中班科學(xué)活動設(shè)計：嘗味道看表情

活動目標(biāo)：

1、感受甜、苦兩種味道，了解味道與表情顏色的聯(lián)系。

2、培育感知力氣，有初步的審美情趣。

活動預(yù)備：

1、布置熊貓食品城，預(yù)備各類甜的、苦的食品。(為防止幼兒從包裝上識別，可將兩類食品適當(dāng)改裝)

2、水彩筆、鏡子、灰色(冷色)和紅色(暖色)背景圖各一張，假設(shè)干食品表情記錄表。

3、有過表情方面的繪畫閱歷。

活動過程：

一、導(dǎo)人

教師帶著幼兒進人“熊貓食品城”品嘗食物。

(評析：用“吃”來吸引幼兒，極大地調(diào)動了幼兒對活動的樂觀性，使孩子們在感興趣的前提下開頭了活動。)

二、溝通和記錄

1、請幼兒相互說一說品嘗的食物味道，以及吃時的感覺(受)。

2、供給鏡子和食物表情記錄表兩張，請幼兒再次品嘗，后記錄表情。

(評析：同伴間的溝通有益于穩(wěn)固幼兒的感性閱歷，再次的品嘗提出了更高的要求：觀看表情，并記錄。孩子們在觀看自己和別人的過程中，獲得了表情與味道的對應(yīng)，這是“碰碰車”的“第一碰”。)

三、玩耍：看表情猜食物

1、先由教師出示個別幼兒的記錄表，請大家猜，再由幼兒自己糾錯或認可。

2、幼兒自己出示記錄表，請大家猜。

(評析：承接上一個環(huán)節(jié)，此時的幼兒記錄卡，已經(jīng)用來作為玩耍材料，猜對與否，都讓幼兒雀躍不已。隨著對玩耍的生疏，教師從玩耍初始的引導(dǎo)中退出，幼兒真正成為玩耍的仆人。將味道與表情掛鉤，這是“碰碰車”的“其次碰”。)

四、分類

提問：你吃了甜的東西感覺怎樣?吃了苦的又是什么感覺呢?請幼兒將作業(yè)卡分類放于兩張(灰、紅)背景圖上。

提問：你為什么會把吃甜東西的表情放在紅色背景上?為什么會把吃苦東西的表情放在灰色背景上?

(評析：本環(huán)節(jié)前后照顧，將顏色與味道有機地聯(lián)系在一起，由味道葉表情斗心情神顏色，學(xué)習(xí)活動一環(huán)緊扣一環(huán)。這是“碰碰車”的“第三碰”。)

五、擴展

1、今日我們嘗了兩種不同的味道，大家也做了記錄，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的顏色來表示，你還嘗過哪些味道呢?

2、你覺得今日最歡快的是什么?

(評析：擴展性提問可以幫助幼兒聯(lián)系以往的生活閱歷，其次個提問則幫助幼兒回憶本次活動中印象最深的局部，只要參與了，便會有所得，這是我們大家共同期望的。)

活動延長：

1、設(shè)置品嘗角，連續(xù)供給甜苦兩種食物，以及其他酸辣咸食物供幼兒品嘗，觀看表情，說出感受。

2、嘗試音樂與味道、表情、顏色的匹配。

第31篇教案

目的：

1.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)，區(qū)分10以內(nèi)的數(shù)的單、雙數(shù)，穩(wěn)固對幾何圖形的生疏。

2.熬煉手指的靈敏性。

預(yù)備：

蠶豆、筷子假設(shè)干，畫有數(shù)字或圖形的紙板圖假設(shè)干張。

玩法：

1.用筷子將一粒蠶豆依次從1搬(夾)至10或從10搬(夾)至1。等生疏玩法后進展“夾豆子”競賽，又快又正確者為贏。

2.分別按單、雙數(shù)練習(xí)幫豆豆搬家。

3.用筷子將一粒蠶豆任意夾到三角形、圓形、正方形等圖形里，并說出結(jié)果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家里?！?/p>

建議：

該活動適合小、中班的幼兒。

第32篇教案

活動目標(biāo)：

1、在感受音樂構(gòu)造的根底上，探究用樂器表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏型。

2、知道使用圖畫可以幫助自己把握并表現(xiàn)音樂，

3、把握自己的心情和動作，樂觀主動參與活動。

活動預(yù)備：

1、《雜技表演》的圖譜一張

2、拋接球、轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯的圖片各一張。

3、《巡邏兵進展曲》的音樂磁帶、錄音機。

4、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板、教棒。

5、節(jié)奏卡片三張。

6、多媒體。

活動過程：

1、運用多媒體，賞識雜技圖片。幼兒一邊賞識，教師一邊講解圖片的內(nèi)容，幫助幼兒了解雜技的根本學(xué)問。

2、完整的賞識音樂一遍。

教師提問：小朋友，你一邊聽一邊認真的想一想這首曲子像雜技演員在表演什么節(jié)目?

3、分段賞識音樂，看圖理解音