中班語言教案大公雞

中班語言教案大公雞活動目標：

1、喜愛觀賞、了解故事內(nèi)容，并有興趣學(xué)講小公雞和其他動物尤其是和小黃牛的對話。

2、初步懂得漂亮不能光看外表。產(chǎn)生寵愛勞動、做好自己力所能及的事情的愿望。

3、通過學(xué)習(xí)故事，進一步穩(wěn)固對有關(guān)動物功用的熟悉。

活動預(yù)備：1、背景圖一幅(有樹、花園、小河等場景)2、動物角色：小公雞、啄木鳥、刺猬、蜜蜂、小黃牛等)

活動過程：

1、猜謎引出小公雞，引出幼兒爭論。

師：你認為小公雞漂亮嗎?小公雞哪兒漂亮?

師：小公雞認為自己很漂亮，有一天，它出去找動物們比漂亮。它會找到誰呢?讓我們來聽一個故事。(交代故事名稱)

2、教師有表情地敘述故事，幼兒初步感知故事內(nèi)容。

師：小公雞找到誰?它們情愿和小公雞比漂亮嗎?為什么?它們都在忙什么?幼兒帶著問題再次聽賞故事。

師：它們對小公雞說什么?讓我們再來聽一聽。

3、教師播放錄音故事，出示背景圖動物角色，幼兒進一步熟識故事內(nèi)容。

4、分析爭論，理解故事內(nèi)容，學(xué)講角色對話。

設(shè)問：啄木鳥，蜜蜂等為什么不和小公雞比漂亮呀?它們對小公雞說什么?請幼兒分別敘述小公雞和動物們的對話。

師：小公雞究竟美不美?為什么大家一開頭不情愿和它比漂亮，然后又都夸它“小公雞真漂亮”?你們認為故事里的啄木鳥、小蜜蜂、青蛙漂亮嗎?為什么?啟發(fā)幼兒回憶并集體學(xué)講小黃牛的話。

教師小結(jié)：原來，說誰漂亮不是光看外表的，還要看它愛不愛勞動。誰最愛勞動誰就最漂亮。

5、閱歷遷移，鼓舞幼兒積極表達。

師：你認為除了故事里的小動物，還有誰也很漂亮?為什么?引導(dǎo)幼兒講講其他動物或自己。

【中班大公雞語言教案二】

活動設(shè)計背景

為了激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感，更加了解“雞的一家”。結(jié)合本班幼兒的年齡特征，設(shè)計了此次活動。

活動目標

1、感知理解雞的一家的成員，熟悉詞匯公雞，小雞，母雞。

2、培育幼兒語言的完整性和連慣性，用清晰的聲音說話，培育幼兒在集風(fēng)光前大膽講話的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)與同佯協(xié)商輪番扮演角色，合作做嬉戲。在嬉戲中培育幼兒喜愛小動物的情感。

教學(xué)重點、難點

重點：理解雞的一家的成員，熟悉詞匯公雞，小雞，母雞

難點：與同佯協(xié)商輪番扮演角色，合作做嬉戲

活動預(yù)備

公雞、小雞、母雞和老鷹頭飾。

活動過程

(一)談話導(dǎo)入

1、教師激趣導(dǎo)入(特別神奇地)說：小朋友，今日有許多得意的`小動物要來我們班做客，你們想不想知道它們是誰啊?(想)

2、談話中引出雞的一家，熟悉詞匯：公雞、母雞、小雞。

“聽，是誰的聲音?”(仿照公雞的叫聲)

“是公雞”

“對了，我們請它們出來吧!”

出示公雞頭飾，同里出示字卡---公雞。以同樣的方式依次出示母雞、小雞，引導(dǎo)幼兒認讀字寶寶---公雞、母雞、小雞。

3、教師“今日來做客的是小雞的一家，小朋友知道誰是小雞的爸爸，誰是媽媽嗎?”引導(dǎo)幼兒說出小雞的爸爸是公雞，媽媽是母雞，同時熟悉字卡：爸爸、媽媽。

4、嬉戲：老鷹捉小雞。教師：“小朋友知道小雞最怕什么動物嗎?”引導(dǎo)幼兒說出是老鷹。教師“現(xiàn)在就