中班音樂教案七篇

中班音樂教案七篇目標(biāo)：

1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日歡樂的心情。

預(yù)備：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2.幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習(xí)走與跑的動(dòng)作，音樂反復(fù)的變化，加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與區(qū)分力量。

3.歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今日感到無比的幸福和歡樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。”

(2)幼兒觀賞教師范唱《六一的歌》。

(3)隨教師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，用歌聲表達(dá)開心的情感。

4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清晰，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時(shí)留意連接的要緊湊、自然，節(jié)奏精確合拍。

5.觀賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒寧靜的觀賞《小鴨的舞》

提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事。你們認(rèn)真聽聽小鴨子在干什么?

(2)分段聽：

⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡愉快潑的音樂聲中聽出小鴨子在快樂的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很快樂的游泳，速度較慢。

(21)─(25)小鴨子們游泳后又連續(xù)開心的跳起舞來，速度稍快。

完畢局部：幼兒戴上小鴨頭飾，在教師的引導(dǎo)下聽音樂做動(dòng)作，感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。

中班音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受領(lǐng)唱和齊唱的演唱形式。

2、嘗試合作演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在日?；顒?dòng)中賜予幼兒傾聽歌曲的時(shí)機(jī)，在潛移默化中積存學(xué)唱的閱歷。

2、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、飛機(jī)先生，你好！

1、教師仿照開飛機(jī)的樣子，和幼兒打招呼：你們好！我是飛機(jī)先生，我就是多多坐過的飛機(jī)。聽說大家都希望著飛行，我飛機(jī)先生能幫忙你們嗎？你們想去天上干什么？

2、幼兒與“飛機(jī)先生”打招呼：飛機(jī)先生：你好！

二、與飛機(jī)先生“對(duì)話”。

1、請(qǐng)聽聽這首《飛機(jī)先生》歌曲，里面的那個(gè)孩子是不是和你們想的一樣。

2、播放歌曲一遍，幼兒完整傾聽。

3、飛機(jī)先生在高高的天上，我們?cè)趺春退蛘泻裟?？幼兒用手?duì)著嘴巴，做喇叭狀，好象對(duì)著天上的飛機(jī)先生大聲唱：飛機(jī)先生，飛機(jī)先生……

4、幼兒跟隨錄音哼唱歌曲1―2遍。

三、乘坐飛機(jī)。

1、教師扮演飛機(jī)先生，幼兒跟隨飛機(jī)先生做乘作飛機(jī)狀。飛機(jī)先生演唱歌曲中的領(lǐng)唱，當(dāng)飛機(jī)先生一揮手，幼兒就演唱齊唱局部。

2、每個(gè)組請(qǐng)一名幼兒扮演飛機(jī)先生，其他幼兒邊演唱，邊扮演乘客。

中班音樂教案篇3

始終在想，音樂的教學(xué)除了圖譜記憶法還能有什么可以創(chuàng)新的地方呢?這次的教研活動(dòng)《畫地球》給了自己許多的啟發(fā)。

從歌曲名稱中不難看出，這次的音樂活動(dòng)除了“唱“，教師還定位在了“畫“上，在學(xué)會(huì)唱歌曲的根底上也把握了繪畫地球的方法，內(nèi)容很好地將美術(shù)與音樂有機(jī)地融合在一起。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入，熟識(shí)旋律。

--我們的小手可靈活了，現(xiàn)在我們一起來聽著音樂玩一玩手指嬉戲吧!

(邊聽音樂伴奏邊做出各種小動(dòng)物的形態(tài)，如：小鴨、小貓、小兔、小鳥)前面的手指嬉戲算是整個(gè)活動(dòng)的預(yù)熱環(huán)節(jié)，在手指嬉戲的同時(shí)播放音樂伴奏無形之中讓幼兒初步地熟識(shí)了音樂的旋律，為學(xué)唱歌曲打下了根底。

2.學(xué)唱歌曲。

--接下去我們又要和小手來玩一玩嬉戲了。請(qǐng)大家看看我用小手畫出了什么?

--教師拿出筆，邊示范唱邊畫出歌詞內(nèi)容。(唱到藍(lán)天、白云先停住)--猜猜看，我畫的是什么呀?(地球)--地球上有這么多不同的景物，美不美?我們大家都住在這么漂亮的地球上，就像一個(gè)大家園，感覺幸福嗎?教師立刻唱出最終兩句歌詞。

--你們有沒有發(fā)覺我剛剛在一邊畫地球的時(shí)候還一邊怎么樣?對(duì)了，我把畫地球的事情還唱了出來呢。好聽嗎?我們完整地把這首歌曲來聽一聽吧。

--其次遍完整傾聽歌曲。

--現(xiàn)在你知道地球是怎么畫出來的嗎?先要畫什么?地球上有些什么?(說說大樹、山坡、綠水青山、花壇草坪藍(lán)天白云--我們先一起來聽著音樂把畫地球的事情說一說吧。念歌詞一遍。

先將歌詞集體念一遍也是為了了幫忙幼兒梳理歌詞，便于學(xué)唱歌曲--這么漂亮的地球，我們趕快用好聽的聲音唱出來吧。播放音樂，看圖譜唱一唱。

--地球上的景物許多，我們要把每一種景物都唱清晰，嘴巴張圓用自然的聲音唱出來。其次遍。

對(duì)于唱歌的要求，教師只是在活動(dòng)中提了一下，卻沒有更加細(xì)致地告知幼兒應(yīng)當(dāng)如何用好聽的聲音唱，如：可采納比照的演唱法來示范唱，讓幼兒自己說說看哪種聲音唱更好聽;或者對(duì)個(gè)別唱歌聲音好聽的幼兒賜予表揚(yáng)或者一個(gè)擁抱，鼓舞其他的孩子也能做到這樣，從而更快地提高更多孩子學(xué)唱歌曲的積極性。

--引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容的豎方向唱一唱。

--剛剛我們唱這些景物的時(shí)候，這些圖畫是怎么看的?(橫著)那我想考考大家，能不能豎著看這些景物唱一唱呢?那我們先按著挨次來說說看。

--豎著看圖唱一唱。許多小朋友還是能唱出來的。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)橫著唱的挨次演唱，再豎著唱，很好地幫忙幼兒了解到熟悉事物的挨次，不光在本次活動(dòng)中有所表達(dá)，然而也賜予了孩子一個(gè)看事物挨次的閱歷。

3.創(chuàng)編歌詞。

--地球上除了有大樹山坡、綠水青山，你們說還會(huì)有什么呢?

--那我們也來試試把自己想到的漂亮的事物畫到圓圓的地球上吧，好嗎?

--教師想請(qǐng)一組小朋友合作來完成，每個(gè)小朋友想好一種畫在小紙上，然后貼到地球上。我們?cè)谫N的時(shí)候能學(xué)學(xué)教師這里的地球，是怎么貼的?(也給它們排成兩條直直的隊(duì)伍，手拉手)你們還有沒有發(fā)覺我們剛剛唱的景物有沒有重復(fù)啊?都是不一樣的，那你們?cè)诋嫷臅r(shí)候，也要想的和別人的不一樣，會(huì)嗎?畫好以后先一組一起唱一唱。

在這里，教師將要求講得特別清晰，也是為了讓孩子們想到更多美妙的事物，避開重復(fù)的事物唱出來就不美了。

--幼兒創(chuàng)作，鼓舞幼兒大膽唱出來。

--先畫好的幼兒可以同伴之間相互唱一唱。

--請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前唱一唱。

中班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲的歡快旋律，熟識(shí)并理解歌詞。

2、能夠唱準(zhǔn)念白局部節(jié)奏并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)展表演。

3、通過模擬榨汁機(jī)的工作過程，體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、榨汁機(jī)一臺(tái)。

2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

3、水果頭飾。

活動(dòng)過程：

1、通過觀看榨汁機(jī)的工作過程，初步熟識(shí)歌曲。

（1）教師出示榨汁機(jī)，引起幼兒興趣。

教師：小朋友們，我們的好朋友來班上做客，要給大家榨果汁了。

（2）用榨汁機(jī)榨一杯蘋果汁，榨汁時(shí)請(qǐng)幼兒觀賞歌曲。

教師：我們要認(rèn)真看一看榨汁機(jī)是怎樣工作的。

2、通過提問及嬉戲的方式，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

（1）教師：榨汁機(jī)真好玩。請(qǐng)小朋友說一說榨汁機(jī)是怎樣榨果汁的？（引導(dǎo)幼兒用歌詞來答復(fù)，如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。）

（2）教師：現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機(jī)榨的是什么果汁呢？你們聽我來念一首兒歌就知道了。

（3）教師以嬉戲的方式按節(jié)奏完整朗讀歌詞。

教師：榨出一杯什么呀？（教師示范按節(jié)奏朗讀這一句，并多提問幾名幼兒，使幼兒反復(fù)感受這一句的節(jié)奏。）

（4）幼兒跟教師一起在嬉戲中朗讀歌詞兩遍。

3、引導(dǎo)幼兒將歌詞填入旋律中，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

（1）幼兒觀賞教師范唱歌曲。教師：這句好玩的榨汁機(jī)咒語還可以升級(jí)變成好聽的歌曲呢！聽我唱一遍。

（2）提示幼兒留意念白局部的節(jié)奏。

教師：歌里還是有一句是念出來的”，請(qǐng)能量升級(jí)的小朋友找找是哪一句？應(yīng)當(dāng)怎樣說呢？讓我們一起拍手說一說。

（3）幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

4、請(qǐng)家長與幼兒一起圍成圈隨樂進(jìn)展榨汁機(jī)的嬉戲。

（1）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)家長的手一起圍成大圓圈。

（2）教師播放背景音樂，頭戴不同的水果頭飾，提示幼兒精確說出榨出的水果汁名稱。

（3）教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上，讓幼兒表演被榨的水果，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

（4）請(qǐng)幼兒與家長回家自己榨果汁，并了解喝果汁的好處，完畢活動(dòng)。

活動(dòng)延長：

在復(fù)習(xí)活動(dòng)中，教師可以在幼兒熟識(shí)歌曲的狀況下，請(qǐng)幼兒分組分角色進(jìn)展表演練習(xí)。

中班音樂教案篇5

武進(jìn)區(qū)卜弋幼兒園園本教研課教案：音樂領(lǐng)域

中班音樂活動(dòng)：《摘果子》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

2.通過觀看教師的示范動(dòng)作，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相全都的語言提示，并依據(jù)語言提示仿照學(xué)習(xí)舞步。

3.積極參加活動(dòng)，感受摘果子的樂趣。

二、重、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

三、活動(dòng)預(yù)備：《摘果子》的音樂、動(dòng)作圖譜、PPT（果園豐收視頻）、一籃水果

四、活動(dòng)過程：

（一）看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。

1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

（1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊？（播放PPT圖片）（2）師：農(nóng)夫伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)椭樱銈兦樵竼?？怎么去?/p>

（二）學(xué)習(xí)、把握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng)

作。

1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

（1）教師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

（2）出示圖譜1，看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫“踵趾小跑步”

（3）教師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。

（4）師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。

2.師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）

（1）師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。

（2）再請(qǐng)兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂，師幼再來一邊。

（三）學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動(dòng)作。

1.學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動(dòng)作。圖譜2

2.學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。圖譜3

（1）提問：我們要去幫農(nóng)夫伯伯摘果子了，怎么摘？

（2）幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

（3）教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。

（4）師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動(dòng)作。

（四）學(xué)習(xí)展現(xiàn)成果，擦汗；跑去送果子的動(dòng)作。

1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展現(xiàn)成果，擦汗的動(dòng)作。圖譜4

2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。圖譜5

（1）師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)夫伯伯吧?？梢栽趺慈?？

最終可以怎么送？

3.師幼聽音樂練習(xí)展現(xiàn)成果，擦汗；跑去送果子的動(dòng)作。

（五）出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。

1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。

（六）幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

1.播放音樂：聽音樂，完整做律動(dòng)。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還

有許多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞Ｆ浯未我魳方處熆蓭е變和喾捶较蛉フ樱?/p>

五、完畢活動(dòng)

1.教師出示農(nóng)夫伯伯為感謝小朋友們幫助摘果子送的水果。

2.回教室品嘗水果。

中班音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道音階的凹凸變化并能學(xué)唱。

2、學(xué)唱歌曲，能夠根據(jù)歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、愿意與好朋友相互溝通、合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂《好朋友，行個(gè)禮》

2、火車頭飾2～3個(gè)

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

教師與幼兒一起玩身體彈琴的嬉戲。教師做彈琴狀，請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵，帶著幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。

sofamiredosido頭臉肩腰膝蓋腳膝蓋

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、師：假如你遇見了好朋友，你會(huì)怎么做？

幼兒自由答復(fù)，教師可讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。

2、師：讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行個(gè)禮》）

3、請(qǐng)幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。（視幼兒答復(fù)狀況，可以再觀賞一邊歌曲。）

4、教師幫忙幼兒整理歌詞并標(biāo)準(zhǔn)歌曲動(dòng)作：

好朋友我們行個(gè)禮：兩人相互行個(gè)禮握握手呀來猜拳：兩人握手石頭布呀看誰贏：兩人先握拳預(yù)備猜拳，再相互猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上“彈音階“；平局就抱在一起，小臉對(duì)小臉左貼一下、右貼一下并回到位置

5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作，演唱后教師點(diǎn)評(píng)，提示幼兒缺乏的地方。

6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱、男女生分唱等。

三、嬉戲：好朋友火車

教師拿出火車頭頭飾，向幼兒介紹嬉戲規(guī)章：請(qǐng)2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請(qǐng)朋友做嬉戲，隨著歌曲進(jìn)展。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

中班音樂教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)依據(jù)樂句的變換做不同的動(dòng)作，并初步進(jìn)展分奏、合奏。

2、在嬉戲中感受對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

2、歡快的小鴨子的律動(dòng)

3、PPT、活動(dòng)音樂

設(shè)計(jì)思路：

前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動(dòng)物，尤其對(duì)幼兒園春天的小花園特殊的感興趣，在小花園里幼兒觀賞著各種各樣漂亮的花，玩著小動(dòng)物等一些運(yùn)動(dòng)器械，在幼兒玩的過程中，我發(fā)覺幼兒會(huì)邊玩邊發(fā)出小動(dòng)物的聲音而且還有幾個(gè)小伙伴一起學(xué)著小動(dòng)物走路的樣子在小花園里漫步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音特別的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，借助小動(dòng)物這個(gè)載體，幫忙幼兒感受理解音樂，來體驗(yàn)每一個(gè)樂句。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了很多的情景，層層遞進(jìn)，通過激活幼兒的已知閱歷，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知閱歷運(yùn)用到新的情景中來解決新的問題。

對(duì)于中班的幼兒來說，他們已經(jīng)能嫻熟的把握42拍的節(jié)奏，會(huì)使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟識(shí)的42拍的音樂，在幼兒已有閱歷的根底上來感知樂句。

對(duì)于中班的幼兒來說，應(yīng)當(dāng)具有初步的合作意識(shí)，合作對(duì)于一個(gè)人的進(jìn)展是特別的重要的，所以在活動(dòng)中，通過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗(yàn)和感受集體合作給他們的帶來的歡樂。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為主線，幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的得意和對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《歡快的小鴨子》

師：鴨寶寶我們一起去漫步吧(音樂起，做律動(dòng)進(jìn)教室)(做下的小鴨子始終跟著做這個(gè)動(dòng)作)

二、小樂器來唱歌

師：今日天氣可真不錯(cuò)，看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個(gè)嬉戲吧。

我來請(qǐng)個(gè)小指揮(聽音樂小指揮開頭進(jìn)展)(完畢后教師彈1531)

三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》

師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做嬉戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個(gè)得意的小鳥好嗎?(音樂起，幼兒開頭語言節(jié)奏)

師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢?(不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等)

●幼兒演唱。

四、觀賞感受音樂

1、初步感受音樂

師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?(很歡快，快樂，想拍手)

2、再次感受音樂

師：我們聽到這個(gè)音樂都