啞了的三角琴(公開課)現(xiàn)代文高考答題指導(dǎo)

啞了的三角琴巴金了解小說

小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會生活的一種文學(xué)體裁,或通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染反映社會生活的一種文學(xué)體裁。

小說的三要素：

人物形象、故事情節(jié)、

典型環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。了解小說

人物是小說的核心，情節(jié)是小說的骨架，環(huán)境是小說的背景。主要手段是塑造人物形象。

小說中的人物，稱為典型人物，可以通過人物的外貌、動作、語言、心理、神態(tài)進(jìn)行描寫?？焖匍喿x，整體把握文意

小說以第一人稱的“我”，孩子聽父親講述一只三角琴的來由而起，那是發(fā)生在俄羅斯遙遠(yuǎn)的西伯利亞流放地的故事：作者的父母到那里采集流放囚徒的歌謠時，遇到了一個年輕的農(nóng)民拉狄焦夫，他因心愛的姑娘被有錢的商人奪去，犯了殺人罪而被判了終身監(jiān)禁，從此他緘口閉言，順從怯弱。當(dāng)他聽說音樂家夫婦要聽他唱歌，臉上無望而暗淡神色立刻劃過了一線希望的光亮------他要求得到一只三角琴來給自己伴奏。三角琴給他了孤寂的心靈共鳴和釋放，音樂給了他干枯的生命蘸潤和希望。他給采集者夫婦彈唱出了西伯利亞流放者那沉重，悲愴的歌曲，原本破舊的三角琴發(fā)出了那么美麗，和諧的聲音，無言的囚徒唱出了那么悠遠(yuǎn)，廣闊的曲調(diào)。從黑暗沉悶的監(jiān)獄里沖霄而出，是多么震撼啊。就是這樣一個囚徒，當(dāng)他的三角琴要被拿去時，他先是乞求，后是憤怒，最后是“異常凄慘”的哭泣。透過情節(jié)，明晰文路第一部分【1~2節(jié)，描寫啞了的三角琴】；第二部分【3~末節(jié)，父親敘述故事】。其間，又分幾個小塊——父親開始回憶（3節(jié)）；母親采集囚人歌謠（4節(jié)）；拉狄焦夫是殺人犯，喜歡音樂（5節(jié)）；拉狄焦夫忘情歌唱（6節(jié)）；拉狄焦夫堅定護(hù)琴（7~8節(jié)）；拉狄焦夫放棄反抗、哭訴、托付（9~11節(jié)）；倒述拉狄焦夫殺人的經(jīng)歷（12~13節(jié)）；補(bǔ)述母親離世以及沒有踐諾（14節(jié)）；末節(jié)照應(yīng)3節(jié)】情節(jié)概括題：方法鏈接：其一，寫人記事的文字，緊扣人、地、時、事四個要素理分情節(jié)；其二，段內(nèi)文字還要細(xì)分板塊以分解內(nèi)容側(cè)面；其三，概括時還應(yīng)注意壓縮內(nèi)容的方法以確定本質(zhì)信息。學(xué)生一：①設(shè)置懸念②吸引讀者興趣③為下文講三角琴的故事做鋪墊。④是本文的線索，貫穿全文。學(xué)生二：①為下文講述拉狄焦夫的故事作鋪墊。②寫三角琴之舊，則寫出了這三角琴放置時間之久，故事發(fā)生的時間之長，照應(yīng)下文“十年前”③吸引讀者閱讀興趣④與文題相照應(yīng)。1.小說開頭畫線部分對“啞了的三角琴”的描寫，有什么作用?(4分)1.小說開頭畫線部分對“啞了的三角琴”的描寫，有什么作用?(4分)此題考查文字概括能力：1、先要能概括對“啞了的三角琴的描寫”。

寫三角琴的舊、啞。

2、其次，說作用時要考慮以下側(cè)面——①描寫三角琴文字的表現(xiàn)特色及效果。主要是擬人，生動形象。

②它是小說的開頭部分，考慮與下文的情節(jié)關(guān)系。設(shè)置懸念，為下文寫“我”取琴尤其是父親講述琴的故事做鋪墊。③從環(huán)境、主題的方面思考作用。營造哀傷、凄清的氛圍，奠定全篇的悲劇基調(diào)。1.小說開頭畫線部分對“啞了的三角琴”的描寫，有什么作用?(4分)答案整合：①運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)三角琴的破舊和沉默(1分)，②營造了哀傷凄清的氛圍，奠定悲傷哀嘆的感情基調(diào)。(1分)③設(shè)置懸念，為下文寫“我”取琴和父親講述琴的故事作鋪墊，照應(yīng)標(biāo)題“啞了的三角琴”。(2分)。學(xué)生一：先引出拉狄焦夫，后道出背景，設(shè)置了懸念，情節(jié)安排貫穿自如。學(xué)生二：①當(dāng)他聽說“我們”想聽他唱歌時，眼睛里露出一絲亮光，體現(xiàn)了他對過去美好生活的懷念。②唱完歌，他吻著琴，像母親吻孩子一樣，體現(xiàn)了他對音樂的熱愛。③當(dāng)“我”的母親問他能幫什么忙時，他回答希望“我們”能做一次彌撒祝安娜，表現(xiàn)了他的思念和懊悔。④砍死安娜后，他也不逃走，也不要求減刑，體現(xiàn)了他的懊悔。2.小說關(guān)于拉狄焦夫的情節(jié)安排很有特色，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)作簡要分析。(4分)2.小說關(guān)于拉狄焦夫的情節(jié)安排很有特色，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)作簡要分析。(4分)1、此題先要指出“情節(jié)特色”。這是指關(guān)于拉狄焦夫的部分（主要是5~13節(jié)）。倒敘鏈接：倒敘，先寫事情的結(jié)局部分，再用順敘，交代其他部分?？梢杂腥康怪煤途植康怪脙煞N形式。（此處為全倒）倒敘的好處是，引起懸念增添曲折，形成波瀾，吸引讀者。2、還要對“倒敘”作出簡要分析。

這就要求先概括結(jié)局部分的情節(jié)，再概括出其他情節(jié)。同時，點明倒敘的好處。倒敘。（1分）先寫拉狄焦夫是殺人犯，但喜歡音樂；再寫他忘情歌唱、堅定護(hù)琴、放棄抵抗并哭訴以及托付；最后交代他獲刑背后一個凄美殘酷的愛情故事。（2分）這樣寫，小說的情節(jié)曲折，有了波瀾，吸引讀者。（2分）學(xué)生一：①典獄與拉狄焦夫的矛盾，典獄限制了拉狄焦夫的人身自由，禁止他歌唱的權(quán)利。②中年商人與拉狄焦夫的矛盾，拉狄焦夫的愛情因中年商人而破碎。③禁卒與拉狄焦夫的矛盾，拉狄焦夫渴望音樂自由，不想讓他抱走三角琴。學(xué)生二：①拉狄焦夫熱愛唱歌但卻只能閉口不語。②拉狄焦夫深愛安娜但卻讓她喪命③被判了終身懲役罪，但卻不要求減刑。④緊抱三角琴，怒火中燒，不讓人靠近，但自己卻讓三角琴摔碎。3.拉狄焦夫身上體現(xiàn)了哪幾組矛盾沖突?請分點概括并作簡要說明。(6分)3.拉狄焦夫身上體現(xiàn)了哪幾組矛盾沖突?請分點概括并作簡要說明。(6分)此題涉及故事的情節(jié)和人物分析。

其一，指出矛盾沖突；其二，簡要說明。

①愛與恨的矛盾沖突。

拉狄焦夫愛安娜；卻因她嫁給別人成仇，殺死戀人。

②理想與現(xiàn)實的矛盾。拉狄焦夫熱愛音樂，追求幸福；卻又是囚犯，沒有自由。

③情感與理智的沖突。拉狄焦夫為人和善，本質(zhì)善良；但做事容易沖動，沒有理智。④抗?fàn)幣c屈從的矛盾。

拉狄焦夫砍死安娜，卻又不要求上訴以獲減刑。起初堅守三角琴，然后又放棄了反抗。（答對三點，即給滿分。）學(xué)生一：①三角琴壞了，不能發(fā)出動聽的聲音了②拉狄焦夫砍死安娜后，不再開口講話③典獄無情冷酷，不近人情，反映出世態(tài)炎涼學(xué)生二：①三角琴放置已久，三弦斷了兩根，破爛不堪，已經(jīng)壞掉，運用擬人，故為“啞了的三角琴”②拉狄焦夫死后，再無人彈奏三角琴，因此“啞了”，表達(dá)對拉狄焦夫的同情③拉狄焦夫不再唱歌，三角琴也就無用4.小說題為“啞了的三角琴”。請結(jié)合全文，探究其蘊(yùn)含了哪幾層深意。(6分)4.小說題為“啞了的三角琴”。請結(jié)合全文，探究其蘊(yùn)含了哪幾層深意。(6分)此題首先要思考的是“深意”。

這類探究題可以有以下角度。其一，從大的情節(jié)方面概括。其二，從小的關(guān)鍵細(xì)節(jié)處體會。其三，從注釋等背景側(cè)面探究。其四，往“虛”的方面挖掘。

①暗指拉狄焦夫永遠(yuǎn)閉口、不能自由歌唱的苦痛與絕望